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Hola Jazmin, quiero empezar diciendo que tu tema sobre el modelo pedagógico romántico es algo que me llama mucho la atención. leí que en este Modelo el niño desarrolla lo que procede de su interior haciendo que luzcan sus cualidades, habilidades, intereses naturales, sus ideas, conocimientos y valores.
El desarrollo natural del niño se convierte en una meta y eso lo considero importante, porque él es quien recibirá el aprendizaje que marcara su vida.

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Gómez Hurtado, M. y Polanía González, N. R. (2008). Estilos de enseñanza y modelos pedagógicos: Un estudio con profesores del Programa de Ingeniería Financiera de la Universidad Piloto de Colombia Recuperado de http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/1667/T85.08%20G586e.pdf

Jeremías Gómez, P. El aprendizaje experiencial. Universidad de Buenos Aires. Recuperado de http://www.ecominga.uqam.ca/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE_LECTURE_5/1/3.Gomez_Pawelek.pdf

Metodología del aprendizaje experiencial. Asociación Internacional  de aprendizaje experiencial: Facilitando el camino a la maestría profesional. Recuperado de https://www.aprendizaje-experiencial.org/metodo

Samper, J. de S. (2006). Los modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante.

Talbert, B. (2012). Modelo Pedagógico Romántico.

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Gracias por su comentario profesor. Es un tema de gran importancia, porque el desarrollo de este modelo es que el alumno adquiera aprendizajes a partir de su propia libertad y experiencia, sin obligarlo.

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Efectivamente amiga, el modelo busca el desarrollo natural del alumno, enfocándose en su interior, promoviendo su libertad de expresión. El alumno se concibe como un ser activo y autónomo.  El maestro es un  facilitador, será quien guíe al alumno a lograr sus metas.

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MÉTODO MONTESSORI

Consideraba no se podían crear genios pero sí, darle a cada individuo la oportunidad de satisfacer sus potencialidades para que sea un ser humano independiente, seguro y equilibrado.
Lo más importante es motivar a los niños a aprender con gusto y permitirles satisfacer la curiosidad y experimentar el placer de descubrir ideas propias en lugar de recibir los conocimientos de los demás.

En este sitio web encontrarás la biografia de Maria Montessori, sus antecedentes y aportaciones en la educación, sus obras representativas y todo acerca de su película.
TE INVITO A LEER ESTA MARAVILLOSA INFORMACIÓN
Recuperado:
http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_montessori.htm

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LA DESESCOLARIZACIÓN

Defendió la idea de que todos tienen la misma posibilidad de aprender y de transmitir conocimientos. Sus objetivos son:

1. El acceso a la enseñanza sea libre.

2. Dar libertad a los ciudadanos para enseñar y ejercitar libremente lo que ellos quieran.

3. Dejar de obligar al individuo a adaptarse a las exigencias que le ofrece un estado.

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Me pareció muy interesante el documento digital, explica muy bien que es el Modelo Pedagógico Romántico, ademas contiene aportaciones personales de Alexander S. Neill, como su biografía y su pensamiento en el ámbito educativo.

Recuperado de:
http://es.calameo.com/read/00507992518204b30900d

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Rousseau decía que la  naturaleza es lo primitivo y valioso, lo esencial de la Especie Humana.

PENSAMIENTO

o La educación es un proceso natural, es un desenvolvimiento que surge dentro del ser y no una imposición. Que pretende el desarrollo personal y el desenvolvimiento de todas las capacidades del niño para conseguir una mayor perfección.

o La educación es para beneficio del niño. El niño debe ser tratado como tal, de acuerdo  a su edad y no como un adulto.

o La principal meta de una escuela debe ser auxiliar a sus alumnos para que estos sean capaces de encontrar la felicidad propia. Para que una persona sea feliz necesita primero ser libre para escoger su propio camino.

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*Jean -Jacques Rousseau.

*Ivan llich.

*Alexander Sutherland Neill.

*Pestalozzi.

*Maria Montessori.

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En este Modelo el niño desarrolla lo que procede de su interior convirtiéndose en modelo más flexible para desarrollar las cualidades, las habilidades, sus intereses naturales, sus ideas, conocimientos y valores.

Romanticismo en el contexto educativo

• El maestro no debe intervenir en el desenvolvimiento natural y espontáneo del estudiante y su relación con el medio que lo rodea.

• Su propósito es que el niño adquiera aprendizajes significativos a partir de su propia libertad y experiencia para facilitar la libre expresión del alumno.

• Se aprende para eliminar paradigmas e obstáculos que censuran la libre expresión.

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Mi noción del modelo romántico (Yonatsin Peña)

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Mi noción del modelo romántico (Yonatsin Peña)

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Hola amiga,  la noción que tengo del modelo pedagógico romántico es que en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el maestro no debe intervenir en el desenvolvimiento natural y espontáneo del estudiante y su relación con el medio que lo rodea. Se toma en cuenta al alumno como un ser activo y autónomo.

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Es indiscutible que el tema resulta llamativo. Espero a ver las contribuciones y los aprendizajes mutuos en el grupo.

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¿Qué es el modelo pedagógico romántico?