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Ciao a tutti. Sono una docente scuola primaria. Insegno Matematica nell' Istituto Comprensivo  Italo Calvino di Catania.

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Sono contenta di frequentare questo corso on- line perchè sono certa di poter migliorare le mie competenze, poichè credo ancora che il nostro mestiere di insegnanti sia una "missione".

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Lezione 1 Unità
Ai miei alunni vorrei infondere l'amore per il sapere, la curiosità verso il mondo, la voglia di leggere, la stima verso se stessi e le proprie capacità, la convinzione di non omologarsi ai loro coetanei ma di trovare ognuno la propria strada, il rispetto e l'onestà senza compromessi.

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Scheda 6.3

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Scheda 4.1

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Lezione 2 unit1

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Unità 4: scelte e dilemmi
Insegno matematica nella scuola primaria e ogni giorno sono costretta  a fare delle scelte tra dubbi e dilemmi. Questo mi comporta di dover  passare diverso tempo a riflettere e ricercare quali contenuti sarà meglio trattare con priorità, tralasciandone altri. Compito non facile! Infatti,ogni anno alla fine della scuola, quando mi trovo a dover somministrare le verifiche finali, ho sempre la sensazione di non aver fatto abbastanza. Non sono mai soddisfatta dei traquardi raggiunti dai miei alunni, così l'anno successivo mi ritrovo a cercare altre soluzioni, altre metodologie e.....Quest'anno ho adottato l'insegnamento capovolto e qualcosa devo ammettere è migliorata. Grazie a questa metodologia, sono riuscita a trattare più argomenti e ad approfondirne alcuni. Inoltre,gli alunni sono stati più motivati e si sono divertiti maggiormente. Anche i risultati ottenuti sono stati sino ad oggi soddisfacenti e il gradimento da parte delle famiglie è alto. Fortunatamente sono sostenuta dalla mia collega di sostegno con cui mi confronto quotidianamente e mi consiglio.
Anche il Dirigente, nonostante il poco tempo a disposizione, supporta adeguatamente il nostro lavoro, proponendoci nuove sfide.

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Le TIC valgono davvero a motivare gli studenti?

Sicuramente, perchè i nostri alunni sono nati con la tecnologia, la usano nel quotidiano e rappresenta il  loro mondo. Usare la tecnologia ad uso didattico è un modo più coinvolgente di fare scuola e rappresenta un modo per calare la scuola nella realtà.

Quali resistenze hai incontrato da parte sia dei ragazzi sia delle famiglie?
Non ho mai avuto resistenze da parte dei genitori o dei ragazzi. Entrambi hanno sempre mostrato entusiasmo e interesse.
3) Quali esperienze gratificanti sei riuscita/o a realizzare grazie alle TIC?
Tanti sono i lavori che ho realizzato con le TIC: lezioni interattive, presentazioni, verifiche, video ecc. Ma il lavoro che più mi ha gratificato è stato la realizzazione di due libri digitali, di cui uno è stato presentato ad una mostra durante le festività della nostra patrona "Sant'Agata".
4) Il gioco (le TIC) vale davvero la candela (gli apprendimenti)?
Si, Si.Infatti ho avuto tante soddisfazioni in termini di apprendimento. Gli alunni che sembrano avessero grandi difficoltà hanno recuperato le loro incertezze con maggiore facilità.

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Matrice GRASPS

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 1

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 2

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 3

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Fase 1-2-3

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 1-2-3