# data[].attributes.body
לאחר צפייה בסרטון נזכרתי בקורס שלמדתי " צעירים ומדיה דיגיטלית", שמדובר על סכנת העולם הדיגיטלי, על כל המדיה הדיגיטלית והתקדמות הטכנולוגיה. הסרט מציג את אחת הבעיות  ואחת הסכנות דרך שימוש הרע באינטרנט   ובמיוחד הצעירים. הילדים חשופים די היום למדיה טובה ורעה למעט מוגבלות וללא בקורת מההורים או המורים בבתי ספר. ובמצבו של הילד בסרט זה הוא נפגע מחבריו, נפגע מסרט מעליב שהפיצו האחרים ברשתות החברתיות. הוא נסה כמה וכמה פעמים לגלות מי עשה את זה, היה מתבייש מחברים שלו כי הם צחקו עליו הרבה, ולזכור שתמיד יש החברה הטוב שעוזר במצבי כאלה עד שהגיע למסכנה שבמצבים כאלה צריך לפנות פנים אל פנים אל החברים בבית הספר ולדבר אתם על הקושי שעובר עליו מהסרט המעליב שעשו לו.
התקשות החברתית היא תקשורת חיובית בשימושה אבל להיזהר מאלה שמשתמשים לרעה וזה מה שקרה לילד בסרטנו.
ההורים לא היו נמצאים בקטע הזה שהיו חייבים להיות ביקורת על הילד ועל השימוש באינטרנט.

# data[].attributes.body
סרטון 3
דבורה יצחק
כאן אפשר להבחין בבירור איך התקשורת יכולה לבנות עולמות כשהיא חיובית. ואיך שהיא יכולה להרוס עולמות כשהיא שלילית. הילדים  חשופים למדיה ותכניה על כל רבדיה טובים וגרועים, למעט מגבלות הקיימים באמצעות מסגרות כמו בתי"ס , וחינוך הורים.
חשוב שהחשיפה למדיה תהיה ביקורתית על מנת לוודא שהלמידה והעיסוק בה יהיה חיובי מועיל ותורם - ולא ההפך.
כמורה למדיה דיגיטלית בשנה החולפת נתקלתי בלא מעט מקרים בהם נאלצתי לגשר ,לערב גורמים מקצועיים בבית הספר לבקר את העשייה ולהגביל דיבור או חיפוש ברשת.
ילדים רבים מבינים את טעותם ומשפרים את הגישה וההתנהגות , אך יש כאלה שלא ועליהם צריך להשגיח ולהם צריך להדגיש ולהסביר את חומרת המעשים.

# data[].attributes.body
הסרטון מראה את הקלות הבלתי נסבלת של פגיעה בילדים באינטרנט וברשתות החברתיות ומראה שתחושת הריחוק בין הילדים גורמת לכך והיא נגרמת בגלל ההתקדמות בטכנולוגיה אין היום ילד כמעט בלי פלאפון מגיל כיתה א כל ילד עם הפנים בפלאפון תחושת הביחד של הילדים ירדה מאוד וזה אחד הגורמים של הבעיות לא ששימינג לא היה קיים בעבר הוא היה קיים בצורת ירידות של הילדים אחד על השני אבל לא הופץ בצורה גורפת כמו היום הפתרון בסרטון הובא בדיבור פנים אל פנים של הילד מול הכיתה זה אחד ההצעת לפיתרון לבעלי היה מורה בחטיבת ביניים שהיה מוציא את התלמידים לימי גיבוש היו מחליטים איזה מצרך כל אחד מביא מביאים גזייה מטיילים במקום שהוא בחר ופשוט עושים גם משימות באותו יום ביחד זה אחד הפתרונות להגדיל את תחושת הביחד זה ימנע התנכלויות בין הילדים כמה שאנחנו בתור הורים ומורים נהיה יותר משותפים ומפקחים בקבוצת הילדים ככה התופעה תרד

# data[].attributes.body
איילה זמיר
הסרטון שם דגש על כמה דברים .תקשורת בין אישית ,חשיפת רגשות והמדיה . והערך החשוב ואהבת לרעך כמוך .הים הילדים לא מצטיינים בתקשורת פנים מול פנים המון ילדים משוחחים בטלפון חולקים רגשות על ידי אימוגי ומשחקים ברשת הדור של היום הוא דור טכנולוגי שמאבד את הכישורים הבן אישיים את .הילד בוחר לחשוף את רגשותיו לא על ידי במדיה שפגעה בו אלא באופן אישי ולכן גם זו הייתה התגובה .מבחינה ערכית עלינו לחזק אל הנוער את הערכים הבסיסים שעליהם מושתת החברה והיהדות ולא להיות עם האצבע קלה על המקלדת ..כמורים עלינו מצד אחד לגייס את המדיה ללמודים ולחוויה אך כול הזמן לתזכיר את הילדים כמה זה יכול להיות הרסני ומסוכן

# data[].attributes.body
שמחה שמיר
סרטון יפה שמחדד ומראה באור זרקורים את המסר " ואהבת לרעך כמוך " כי זאת כל התורה כולה. כל כך נכון לשים את כבוד הבריות במקום הראשון בסדר העדיפויות שלנו . פגיעה בזולת היא כמשחק באש אשר אין לשער ולתאר כלל עד כמה היא חמורה ויותר מכך כמה העונש עליה חמור מאוד. בסרטון שוב הילד שם את עצמו ב"קידמת הבמה" והתוודה מלב כואב על המשבר אותו הוא חווה, המזל ששיחת הפנים מול פנים הזאת עשתה רושם אצל כולם ואכן הם הבינו בטעותם. הלוואי וכל תלמיד שעבר הכפשה כזאת ברשת היה יכול לבוא בכזה גילוי לב מול חבריו ולספר להם על משברו אבל המציאות מורה אחרת ולא כך מסתיימים העלבות ברשת .

# data[].attributes.body
"המלבין פני חברו ברבים, אין לו חלק בעולם הבא" היהדות לוקחת את הנושא הזה בחומרה מאוד גדולה, בכלל כל היחסים שבין אדם לחברו מקבלים מקום ראשון בחשיבותו כשמדובר ביהדות. מעבר לכך ניתן לראות כמה אנחנו יצורים חברתיים וכמה חשובה לנו דעת הסביבה, כמה סביבה יכולה להעלות אותך או להוריד אותך, אדם נבנה מהסביבה. ניתן לראות כמה קל לצחוק על האחר, כמה אני לא מסוגל לשים את עצמי בנעלי הנפגע ולחשוב שזה נורא אם זה היה קורה לי. אדם פועל רק מתוך מה שהוא מרגיש. אמפתיה וחמלה אלו מילים חזקות, עלינו כמשפיעים על הדור, להנחיל את החשיבות של פגיעה באחר, ללמד אותם לפעול מתוך אמפתיה וחמלה. צריך לעשות עם ילדים סדנאות על בסיס קבוע, עם משחקי תפקידים, שבהם הילדים משחקים בתפקיד של החבר, כי רק כך ניתן להרגיש מה האחר הרגיש. לאחר ההצגה חשוב לתת לילדים לדבר, יוצאים מכך דברים נפלאים וזה משריש בתוכם את הערכים שהיהדות כל כך מדגישה ביחסים שבין אדם לחברו, עוד לפני בין אדם אדם למקום.

# data[].attributes.body
כן יש לילדים כלי נשק היום שהם לא מעלים בדעתם כמה הוא קטלני,מכשיר שאפשר לעשות בו מה שפעם רק עורכי סרטים יכלו לעשות ולאולי בכלל כל התרבות של הצחוקים שמה שהכי מצחיק זה כשעושים צחוק ממישהוא? הרי כל היום אפשר לראות צחוקים במדיה על אנשים מפורסמים יותר או פחות מותר? אם רואים את זה וזה מותר אז לעשות צחוק מילד/חבר נו לא רציני רק בשביל הצחוק. אולי בעצם כולנו אשמים כי זה ממש מקובל בחברת משפחה חברים לרדת על משהוא לא ברצינות בשביל הצחוק.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
בית ספר עמיטל

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ילדים יוצרים סרטים

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
פנים אל פנים

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
יובל קמינצקי

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
אילן קמינצקי

# data[].attributes.attachment_link.title
ילדים יוצרים סרטים 2015 - "פנים אל פנים" , בית ספר עמיטל , ירושלים

# data[].attributes.attachment_link.description
הסרט "פנים אל פנים" בביצוע תלמידי כיתה ו' בבית הספר עמיטל בשכונת הר חומה בירושלים. הסרט החינוכי הטוב ביותר לשנת 2015 במסגרת פרוייקט "ילדים יוצרים סרטים".

# data[].attributes.headline
סיאני ג'ויסי

# data[].attributes.subject
סיאני ג'ויסי

# data[].attributes.body
סרט שמשקף את אחת הסכנות ברשת בין אם דרך האינטרנט או הרשתות החברתיות האחרות. ככל שהטכנולוגיה מתקדמת כך האפשרויות לפגוע באחר גדלות.
הקלות הבלתי נסבלת היא שכל אחד שרוצה לפגוע יכול לעשות זאת בצורה כזו שהפגיעה תהיה ברמה כל כך חזקה והנפגע לא תמיד יכול לדעת מי הוא הפוגע.
לפני מספר שנים נתקלתי במצב שבו תלמידה גילתה שילדה מהכיתה צילמה אותה ללא רשותה וערכה את הצילום ושיתפה אחרים בצילום. התלמידה הנפגעת היתה חזקה ולכן התעמתה עם התלמידה שצילמה אותה והכריחה את אותה ילדה לא רק להסיר את הצילום ולהתנצל אלא גם להעביר מסר לאחרים שהמעשה אינו ניתן לסליחה ושישנם לפעמים ילדים "חלשים" שאינם יכולים לעמוד במצבים כאלה ויכולים לפגוע בעצמם. אנו כמבוגרים אמורים לחזק את אותם ילדים " נפגעי שיימינג" ולטפל באותם הפוגעים עלינו מוטלת האחריות לנסות ולמצוא דרכים כדי להעביר את המסר שהשיימינג הוא מצב שבו אחד או קבוצה יכולים להרוס לאחר את כל "החיים".

# data[].attributes.headline
פנינה יעקובוב

# data[].attributes.subject
פנינה יעקובוב

# data[].attributes.body
דרך הסרטון ניתן לראות את הקלות הבלתי נסבלת שבה נעשה שיימינג דרך המדיה ועוד בילדים ביסודי.
קשה לראות איזו התמודדות עליהם לעבור , לא כל ילד יש כוחות נפשיים לעבור דבר שכזה וניתן לשמוע על מיקרים קיצוניים של התאבדות או העברה למקום חדש בעקבות השיימינג.
אני חושבת שאת הסרטון הזה יש לפיץ בין בתי הספר וכמובן לדבר ולפתוח את הנושא על מנת שידעו שאפשר אחרת ואולי למגר את התופעה המזעזת הזו.

# data[].attributes.body
הסרטון עוסק במציאות ימיומת בה מתמודדים הורים וילדים
הדמות שהתנהגה בבגרות ובגבורה היא חברו של אורי , הוא היה שם תמיד בשבילו ניסה לעודד לעזור לא כפה את דעתו ,
המציאות שקבוצה מלגלגת על ילד יחיד היא מציאות עצובה ופוגעת ואם לא מטפלים בה נכון היא יכולה ליצור משקעים אצל הילד ולערער את הבטחון העצמי שלו, בסרטון הנ'ל יכולים ילדים שצופים בו לקחת כלים לחיים, בכיון של מה לעשות ומה לא לעשות,
הפנים הפגועות של אורי ההליכה שלו  העלו בי האסוצאציות של ילדים שפגשתי במשך שנות עבודתי, ילדים שחיפשו הגנה אמון, מילה טובה , מהמורה,
אני לוקחת מהסרט לזהות את הילדים שחוששים מחבריהם, לעודד אותם לתת להם תפקיד חשוב לשוחח, ובמידת הצורך לערב את מחנכת הכיתה

# data[].attributes.headline
סרטון 3- [קרן מרציאנו]סרטון זה מציג את ההשלכות של הפרסום, כמה ידיהם של ילדינו קלה על הסמארטפון.. ראינו עלבון של אחד שהיה יכול בקלות להיות כל אחד אחר מהילדים ובמציאות זה קורה בשרשרת, היום זה אבי מחר זו רינת ובשבוע הבא יואב. קשה מאוד בפועל להילחם נגד זה או למצוא את ה"אשמים" כי כולנו בעצם אשמים מספיק שראינו וגיחכנו.. שלא לדבר על שיתפנו אחרים. הילד הפגוע בסרטון מצא את הדרך שהכי נכונה לו להתמודד עם המצב ועשה זאת בהצלחה רבה, תחילה לקח לו את הזמן למחשבה ולא הגיב מתוך אימפולסיביות לאחר מכן בחר בהסברה וחשיפה של תחושות באופן מאוד בוגר ובצורה מאוד כנה  ובחר שלא להשמש במדיה אלא לעמוד מולם פנים מול פנים כך לא רק המילים מדברות אלא כל הגוף מדבר וכך המסר מתקבל בעוצמה רבה יותר. כשאתה מסתכל בפניו של הנפגע זה כבר לא מצחיק אותך ואתה מזדהה איתו יותר.  אוסיף לסיכום- שבתחילת הסרטון התנהל שיעור על הערך הזה  "ואהבת לרעך כמוך" ועוד בבית ספר דתי.. כלומר הדגשת ערך זה הינה חשובה ונותנים לה מקום בבית הספר אך אולי כדאי גם לשים את הדגש על יישום הדברים בפועל.

# data[].attributes.subject
סרטון 3- [קרן מרציאנו]סרטון זה מציג את ההשלכות של הפרסום, כמה ידיהם של ילדינו קלה על הסמארטפון.. ראינו עלבון של אחד שהיה יכול בקלות להיות כל אחד אחר מהילדים ובמציאות זה קורה בשרשרת, היום זה אבי מחר זו רינת ובשבוע הבא יואב. קשה מאוד בפועל להילחם נגד זה או למצוא את ה"אשמים" כי כולנו בעצם אשמים מספיק שראינו וגיחכנו.. שלא לדבר על שיתפנו אחרים. הילד הפגוע בסרטון מצא את הדרך שהכי נכונה לו להתמודד עם המצב ועשה זאת בהצלחה רבה, תחילה לקח לו את הזמן למחשבה ולא הגיב מתוך אימפולסיביות לאחר מכן בחר בהסברה וחשיפה של תחושות באופן מאוד בוגר ובצורה מאוד כנה  ובחר שלא להשמש במדיה אלא לעמוד מולם פנים מול פנים כך לא רק המילים מדברות אלא כל הגוף מדבר וכך המסר מתקבל בעוצמה רבה יותר. כשאתה מסתכל בפניו של הנפגע זה כבר לא מצחיק אותך ואתה מזדהה איתו יותר.  אוסיף לסיכום- שבתחילת הסרטון התנהל שיעור על הערך הזה  "ואהבת לרעך כמוך" ועוד בבית ספר דתי.. כלומר הדגשת ערך זה הינה חשובה ונותנים לה מקום בבית הספר אך אולי כדאי גם לשים את הדגש על יישום הדברים בפועל.

# data[].attributes.body
.הסירטון משקף את עולם הילדים היום שכל המדיה וההתקדמות הטכנולוגים עם כל היתרונות מכילה גם המון מוקשים ומאפשרת לאנשים רעים לעשות בהם שימוש לרעה ובדרך לפגוע לרמוס ללא רחם בילדים ובאנשים.לצערי הרב גם אני חוויתי פגיעה מסרטון בנסיבות אישיות וגיליתי כמה רוע יכולה ההסתתורות מאחורי מקלדת להוציא מאנשים .אצל ילדים הדברים נובעים מחוסר ידע והרגשה שבווטסאפ בפייסבוק הכל מותר אין השגחה ולכן כאן צריכה להכנס המון הסברה ועבודה חינוכית מה מותר מה אסור ומה ההשלכות שכך.לצערי לעיתים במיקרים קשים אפילו שילטונות החוק עומדים חסרי אונים .

# data[].attributes.body
סיפור המשקף את הסכנה היום יומית של ההורים והילדים מול רשת האינטרנט.
כמדריכה בתחום המחשבים יוצא לי להעביר עם התלמידים שלי פעם בשנה שיעור בנושא "אינטרנט בטוח" זה השיעור היחיד שאני כל כך חוששת ממנו... זה לא מערך רגיל עם משימות ותוצרים.
אני מגיעה לילדים עם אותות אזהרה ומשם השמים הם הגבול.
אני משתדלת תמיד לצנזר מילים כי בסיפורים מסויימים הנושא יכול להפחיד מאוד את הילדים. אבל בכל שנה אני מופתעת מחדש עד כמה הילדים חשופים לסכנות ששימינג זה חלק מהם
עד היום אני גאה שלא נתקלתי במקרה של תלמיד שלי שהעיז לעשות מעשה כזה.
במהלך כל השנה אני מטפטפת לתלמידים שרק פחדנים מנהלים מלחמה דרך המקלדת והאמיצים אומרים הכל בפנים.
אני מסבירה תמיד שברגע שהסרטון עולה לרשת המצב יוצא משליטה וברגע שזה ברשת כבר אין אפשרות להסיר, מבהירה להם שהמעשה לא חוקי ושתמיד רגע לפני יחשבו על הצד הנפגע כי זה יכול להיות כל אחד מאיתנו.

# data[].attributes.body
בשונה מהסרט "תסתכלו עליי" כאן נעשה שימוש במדיה החברתית על מנת להעליב את הילד, ילדים לא מודעים עד כמה עניין השיימינג תפס תאוצה בסביבה החברתית, בין אם באינטרנט ובין אם במפגשים פרונטליים בביה"ס, ומה ההשלכות של אותה התנהגות. אותו ילד שצוחקים עליו לא רוצה ללכת לבית הספר, התחברתי לחבר הטוב שלו שמעודד אותו בכל דרך ועוזר לו להתמודד, ולכן ערך החברות הוא יותר חשוב מכל שיעור וחשוב לשוב ולהדגיש זאת לילדים, לחשוף אותם מידי פעם לסרטונים כאלה שמעלים את המודעות בקרב התלמידים ומלמדים אותם עד כמה זה פוגע ושזה עלול לפגוע בכל אחד מהם.

# data[].attributes.headline
מרינה גרינשפון

# data[].attributes.subject
מרינה גרינשפון

# data[].attributes.body
זה מאוד עצוב ומכעיס שעניין השיימינג תופס היום תאוצה יותר ויותר. כמעט כל שבוע בחדשות, בין אם זה קרה בישראל או במדינה אחרת, מספרים לנו על ילד שהתאבד בגלל שיימינג שלו באינטרנט או חרם כיתתי עליו. מאז שהתפתחו כל הרשתות החברתיות, ההתכתבויות בין הילדים ובכלל זה שלילדים כבר בגילאי 8 יש פלאפון, העניין רק מחמיר ומחמיר.
זה לא נתפס ולא הגיוני שילדים בגילאי בית ספר יסודי ותיכון סובלים כל כך שהם מרגישים כי לא יכולים יותר לסבול זאת ומגיעים לעשות מעשה מזעזעז זה. כנראה שהעניין אף חמור יותר ממה שבד"כ מציגים בחדשות.
כמו שהילד אמר בסרטון שהכין - זה נורא קל לכתוב ולצחוק דרך מסך, כי אתה לא רואה את הצד השני. מאוד קל להיות "גיבור". מאוד התגאתי בילד בסוף הסרט, הוא מצא דרך להעמיד את כולם במקום ולא נתן לסרטון הזה להרוס אותו.

# data[].attributes.headline
מאוד מעניין, עכשווי,

# data[].attributes.body
מאוד מעניין, עכשווי, מרגש. לידיה פיזמן.
סרט אשר מציג את התופעה הכי רלוונטית לימינו, בתור אמא ל 2 ילדים שעסוקים בעצמם לא מעט באינסטגרם ובפייסבוק.
הקלות שבה הדברים מועברים ומשתופים בין האחד לשני ניכרת בסרט. פעמים רבות, בני אדם כותבים דברים או מפרסמים דברים כלל בלי לשים לב והדברים האלו מופצים תוך דקות- אלו פני הדברים בעידן האינטרנט והסמארטפון והסרט מלמד אותנו שיש לחשוב פעמיים לפני שמפיצים משהו או מעליבים מישהו שברשתות החברתיות.