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Adjunto el esquema que he realizado. Lo he dividido en 5 etapas:
1.	Mundo Real: Observar el problema en el mundo real, realizar una formulación en lenguaje cotidiano.
2.	Formulación del Problema: Desglosar el problema diferenciando cada una de sus diferentes etapas.
3.	Modelo Matemático: Expresar en lenguaje matemático el problema propuesto.
4.	Solución del Problema Matemático: Calcular la solución matemática del problema.
5.	Interpretación y Evaluación de Resultados: Interpretación y evaluación de los resultados obtenidos.

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Adjunto el esquema que he realizado. Lo he dividido en 5 etapas:
1.	Mundo Real: Observar el problema en el mundo real, realizar una formulación en lenguaje cotidiano.
2.	Formulación del Problema: Desglosar el problema diferenciando cada una de sus diferentes etapas.
3.	Modelo Matemático: Expresar en lenguaje matemático el problema propuesto.
4.	Solución del Problema Matemático: Calcular la solución matemática del problema.
5.	Interpretación y Evaluación de Resultados: Interpretación y evaluación de los resultados obtenidos.

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La propuesta está destinada a alumnos de 3er año de NES, en la asignatura de Matemáticas.

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El contenido va a ser una introducción a las funciones matemáticas.

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Los alumnos tendrían que adquirir los conceptos de:

Función

Propiedades de las funciones: Máximos, Mínimos, Crecimiento, Decrecimiento...

Reconocer funciones elementales

Usos de las funciones en la vida cotidiana

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Video introductorio a las funciones

El principal programa para poder realizar gráficos de funciones es Geogebra

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¿Qué actividades o propuesta de aplicación propongo?

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¿Qué actividades o propuesta de aplicación propongo?

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Las actividades propuestas son:

Identificar gráficas de funciones visualmente

Crear applets de funciones con distintas propiedades

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Rúbrica

Autoevaluación

Participación en el aula