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Los tipos de recursos en la red, permiten al docente configurar escenarios educativos en los que se incorporen las distintas herramientas tanto para la presentación por parte del docente como para la participación y creación por parte de los estudiantes en las distintas fases del proceso de enseñanzaaprendizaje.

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Modelos tecnopedagógicos deintegración de las TIC en educación

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Modelos tecnopedagógicos deintegración de las TIC en educación

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1.  Modelo TPCK: se centra en el  Conocimiento (K-Knowledge) sobre el Contenido (C-Content), la Pedagogía (P-Pedagogy) y la Tecnología (T-Technology). Permite incorporar componentes como:  los contenidos (Wikipedia, Wikieducator, etc.), la pedagogía (Blogs, Foros, Redes socials, etc.) y la tecnología ( editores gráficos, editores multimedia, etc.).

2.  Modelo EAAP: modelo de Estilos de Aprendizaje y Actividades Polifásicas. Ofrece  una variedad de enfoques a la hora de diseñar recursos digitales:  Monofásicas (bases de datos online), Bifásicas (foro de un grupo), Trifásicas (Portafolio) y Eclécticas (pizarra compartida, wiki)

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Dispuso estándares  de Competencias en TIC para Docentes

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Los   medios didácticos son cualquier recurso que facilite  los contenidos a los alumnos,  desarrolle habilidades cognitivas o enriquezca la evaluación.
Se utilizan tres categorías: información, comunicación y aprendizaje.
Se requiere de una reordenación de los diseños de los medios didácticos clásicos y la incorporación de los digitales

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1. Objetivos: delimitar las competencias generales y especificas.

2. Contenidos: desarrollarlos en formato  tradicional (guías, textos, etc.) como digital (plataforma, foros, etc.).

3.  Metodología: Seleccionar las estrategias en donde participen  activa y creativamente los estudiantes.

4.  Actividades: en diversas situaciones.

5. Recursos: tradicionales y basados en las TIC   como la web ofrece espacios de trabajo individual (sitio web, …) y colaborativo (campus virtual, blogs, etc.)

6.  Evaluación:  El Portfolio ofrece una estrategia de evaluación continua recopilando y comentando los logros