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formateurs

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tableau mutualisation sujet d'étude 2018.pdf

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formateurs

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formateurs

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tableau synoptique projet étab -2018.doc

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formateurs

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grille répartition attendus de cycle 4.docx

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Production intermédiaire avec nuage de mots

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Production intermédiaire avec nuage de mots

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Thème 4ème :
Choisir d'avoir des enfants ...ou pas! (séance d'1h25)
- Image d'accroche
- 5' en individuel(nuage de mots)
- 10' en groupes libres (compléter les nuages individuels)
- 5' mixage des groupes (selon les classes, en fonction de la quantité de mots-idées)
- 30'à 40' Élaboration d'une affiche
- 5' observation des affiches des autres groupes pour comparer et enrichir
- Séance suivante : distribution d'une synthèse des affiches que j'ai réalisé sous forme d'une carte mentale

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Sandrine Paris - 3ème /problématisation micro-organismes

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3è : le corps humain et la santé, notre organisme et le monde microbien

Situation déclenchante : enfants avec masques

Consigne : Qu’est-ce que cette image vous inspire ?  Travail individuel de recueil de données (5 minutes)

Consigne : Mettez vos idées en commun, rassemblez-les sur un transparent

groupe de 4 (30 minutes)

Mutualisation : présentation des transparents, discussion sur le contenu et la forme

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Consigne : Qu’est-ce que cette image vous inspire ?  Travail individuel de recueil de données (5 minutes)
Consigne : Mettez vos idées en commun, rassemblez-les sur un transparent
     groupe de 4 (30 minutes)

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production intermédiaire 3

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production intermédiaire 2

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production intermédiaire 1

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production finale gp 1

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4 productions initiales individuelles

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production finale gp 2

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production finale gp 3

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production finale gp 4

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production finale gp 5

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Réflexion de 5 min sur le thème "moi, adolescent, quels sont les risques pour ma santé" (feuille blanche)
Mise en commun par table des idées (10 min) la consigne était d'enrichir par la discussion les premières idées recueillies individuellement (feuille rose)
Mise en commun par 6 sur feuille définitive avec consigne identique à la précédente mais en imposant aussi le fait de regrouper les idées en 3 ou 4 thèmes.
Total : 1 séance
Suite : photocopie pour chaque individu du groupe et mise en commun rapide à l'oral pour les 4 groupes, mais pas de regroupement définitif.
détermination de quand on fera quoi par rapport au choix des collègues de SVT : 3ème, 4ème, lycée.

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Consigne1+2: compte rendu eleve 3+groupe5

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pendant le travail

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pendant le travail

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présentation 4

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présentation 3

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présentation 2

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présentation 1

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exemple 4

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exemple 3

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exemple 2

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exemple 1

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Pas uniquement de la problématisation, mais une utilisation de techniques d'animation de classe vues en J1 pour initier cet EPI.

J'ai demandé aux élèves de retrouver tout ce que nous avions étudié en 5ème pour expliquer le fonctionnement du corps.

Objectif : retrouver tout ce qu'ils connaissent déjà et ce qu'il leur reste à comprendre.

Alternance de recherches individuelles, mutualisation en groupe et en faisant varier les groupes.

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4ème: problématisation "enceinte à 14 ans" - consignes - production d'une carte mentale

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4ème: problématisation "enceinte à 14 ans" - synthèse au tableau de la classe

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Céline Bergier

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Céline Bergier-4ème: problématisation "enceinte à 14 ans" - consignes

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Céline Bergier-4ème: problématisation "enceinte à 14 ans" - consignes

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--> premier temps  : 5 mn Travail individuel avec le document : "enceinte à 14 ans"

Consigne : Ecrivez des mots, des questions, des phrases en rapport avec le document.

--> 2ème temps : 10-15 mn Travail en groupe (4 ou 5 élèves, par table) avec une feuille A4 vierge.

Consigne : Ecrivez des mots, des questions, des phrases en rapport avec le document et regroupez vos idées. Toutes les idées doivent être écrites sur la feuille.

--> 3ème temps : Passage à l'oral de chaque groupe (6 au total) à proximité du tableau. 5 mn par groupe.

Consigne : Chaque élève doit s'exprimer, un élève note au tableau les idées du groupe et le groupe échange avec le reste de la classe pour regrouper au fur et à mesure les différentes idées. Le but étant de ne pas noter 2 fois la même idée.

--> 4ème temps : Fin de l'heure de cours : le prof prend une photo du tableau. Une photocopie en sera distribuée à chaque élève (photo pas très nette pour les 4ème 1...  j'ai recopié le tableau pour les 4ème 2)

--> 5ème temps : Dès qu'une idée sera expliquée en classe, les élèves colorieront les mots sur la feuille.... Ainsi toute la feuille devra être coloriée !

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Consigne 1: eleve3

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Consigne2: copte rendu gp1

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Consigne1: compte rendu eleve2

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Problematisation 5e: organisation et nutrition des animaux 

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Problematisation 5e: organisation et nutrition des animaux 

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Doc d appel: dessin milieux de vie+ différents êtres vivants

Consigne1 : copte rendu eleve1

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Consigne1: compte rendu eleve 2

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Consigne 2: compte rendu gp4

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Consigne 2: compte rendu gp1

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Problematisation 6e: les besoins alimentaires de l homme 

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Problematisation 6e: les besoins alimentaires de l homme 

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Doc d appel: photo adolescent à table au petit dejeuner+bd échange entre 2 enfants sur les bienfaits du petit dejeuner

Consigne1: compte rendu eleve1