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https://youtu.be/aasKfgaDF-g

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*INFOBRIEF – 2020*

Nouvelles de la Lorraine germanophone
Nachrichten aus dem deutschsprachigen Lothringen
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Chère lectrice, cher lecteur,
En cette période troublée, Culture et Bilinguisme de Lorraine vous souhaite de garder le moral et la santé, de vous protéger et de protéger les autres.Portez-vous bien !
Sale temps pour le bilinguisme français-allemand… !
Éditorial :Certification obligatoire en anglais :des arrêtés qui déchirent… Le 3 avril dernier étaient publiés deux arrêtés gouvernementaux qui stipulent que l’obtention du DUT, du BTS et de la licence sera désormais conditionnée par la passation d’une certification en anglais, obligatoirement.
Des arrêtés qui déchirent…Qui déchirent, par l’affirmation de la suprématie de l’anglais, l’esprit du discours du Président Macron prononcé à la Sorbonne en 2017 dans lequel, il émettait le souhait que toute étudiante et tout étudiant français « maîtrise deux langues européennes en 2024 ».
Qui déchirent l’esprit et la lettre du Traité de coopération et d’intégration franco-allemand d’Aix-la-Chapelle du 22 janvier 2019 dans lequel il était dit que « Les deux États rapprochent leurs systèmes éducatifs grâce au développement de l’apprentissage mutuel de la langue de l’autre, à l’adoption, conformément à leur organisation constitutionnelle, de stratégies visant à accroître le nombre d’élèves étudiant la langue du partenaire, à une action en faveur de la reconnaissance mutuelle des diplômes et à la mise en place d’outils d’excellence franco-allemands pour la recherche, la formation et l’enseignement professionnels, ainsi que de doubles programmes franco-allemands intégrés relevant de l’enseignement supérieur. », que « Les deux États sont attachés à l’objectif du bilinguisme dans les territoires frontaliers et accordent leur soutien aux collectivités frontalières afin d’élaborer et de mettre en œuvre des stratégies appropriées. »,
Qui déchirent enfin l’engagement au quotidien d’enseignants, d’éducateurs, de politiques, d’associatifs, de collectivités, ... pour faire vivre la langue allemande dans l’espace frontalier et au-delà…, une langue qui risque d’être de moins en moins choisie, que ce soit dans l’enseignement supérieur ou secondaire, les étudiant.e.s, les élèves préférant sans doute in fine choisir la langue dont la certification leur sera imposée.Puissent l’esprit d’initiative et la capacité d’indignation de ces derniers faire entendre raison au gouvernement afin qu’il revienne sur une décision délétère, qu’il respecte ses promesses - qui, il est vrai, « n'engagent que ceux qui les écoutent » comme le disait Henri Queuille - et fasse à la langue allemande, langue régionale en Moselle, grande langue européenne et langue du premier partenaire, la place qui lui est due, particulièrement dans l’espace frontalier.
Pour que vivent le bilinguisme et le plurilinguisme !
Léon Dietsch, président de Culture et Bilinguisme de Lorraine
Sommaire-Inhalt

===> PLUS SUR LE SITE DE CBL

*Des réactions et des actions : de la sidération à la colère
*Des liens vers les actions de mobilisation
*Ou… comment se tirer une balle dans le pied !
*Un coup de gueule. Stellungnahme
*Les relations entre Moselle et Sarre à l’épreuve du coronavirus

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Actions engagées la semaine dernière> contre la certification en anglais : 07/05/2020

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Actions engagées la semaine dernière> contre la certification en anglais : 07/05/2020

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/ un communiqué de la CP-CNU (commission permanente du conseil
nationale des universités).

2/ un article DNA. La pétition évoquée dans l'article compte aujourd'hui
188 personnes dont 137 élus alsaciens et mosellans (en fonction) et 24
élus allemands (dont le maire de Saarbrücken). J'en profite pour
remercier François, Philippe et Olivier.

Le cercle européen Pierre Werner (Luxembourg) est en train de
chercher/recueillir des signataires belges et luxembourgeois.

3/ je finirai en exprimant ma déception face à l'inertie du patron du
département de la Moselle.

Merci à vous tous

Florence

http://videos.assemblee-nationale.fr/video.8943169_5e97024d735d9.commission-des-affaires-etrangeres--mme-amelie-de-montchalin-secretaire-d-etat-aupres-du-ministre-15-avril-2020?timecode=4972920

Les présidents des deux départements alsaciens ont envoyé un courrier au Premier Ministre.

https://non-certification-en-anglais.webnode.fr/_files/200000049-321

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Notre amie Florence...fait le point sur les différentes actions ou propositions .../ 9 avril 2020

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Notre amie Florence...fait le point sur les différentes actions ou propositions .../ 9 avril 2020

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Mundartpoet in Lothringen gestorben : ein Freund der deutsch französischen Kultur.

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Invitation à l'Assemblée Générale Ordinairedu samedi 28 mars 2020 à 9h30

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Invitation à l'Assemblée Générale Ordinairedu samedi 28 mars 2020 à 9h30

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Les origines du germanisme mosellan : réservez!

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Les origines du germanisme mosellan : réservez!

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Les origines du germanisme mosellan

30/05/2020 - 15:30 à 18:00

Garden Golf au technopole de Metz3 Rue Félix Savart

57070 Metz
FRANCE

https://www.culture-bilinguisme-lorraine.org

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Manifeste pour une Moselle bilingue : Le bilinguisme français-allemand, une exigence en territoire mosellan

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Manifeste pour une Moselle bilingue : Le bilinguisme français-allemand, une exigence en territoire mosellan

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L'Allemand vaut bien une certification. 11 février 2020/RL

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Un site qui détaille....de Florence Soriano-Gafiuk

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Dans le communiqué de presse du Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation paru le 26 septembre 2019, le Premier Ministre annonçait que la délivrance du BTS, DUT et de la licence serait désormais subordonnée à la passation d'une certification en langue, obligatoirement en ANGLAIS :

Cette volonté a été confirmée par l'article 12 de l' arrêté du 6 décembre 2019 portant réforme de la licence professionnelle : "La délivrance du diplôme est subordonnée à la présentation d'au moins une certification en langue anglaise faisant l'objet d'une évaluation externe et reconnue au niveau international et par le monde socioéconomique".

Le 22 janvier 2019, le Président de la République Française et la Chancelière de la République Fédérale d'Allemagne signaient un traité bilatéral, s'engageant notamment à développer l'apprentissage de la langue du voisin à tous les niveaux de la formation, et notamment dans les territoires frontaliers.

Courrier à la Ministre de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, de François Grosdidier, Sénateur de la Moselle

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Dans le communiqué de presse du Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation paru le 26 septembre 2019, le Premier Ministre annonçait que la délivrance du BTS, DUT et de la licence serait désormais subordonnée à la passation d'une certification en langue, obligatoirement en ANGLAIS : Cette

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Réunion de notre Association...29 février 2020 et AG 28 Mars 2020.

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Réunion de notre Association...29 février 2020 et AG 28 Mars 2020.

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Afin de faire le point sur une actualité dense et préparer au mieux notre AG à venir, je vous propose de tenir une réunion de comité le samedi matin 29 février, l'AG pouvant se tenir le 28 mars.

Merci de prendre date.
Cordialement, Léon Dietsch.

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Janvier 2020

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Convention cadre sur le bilinguisme...07/12/2019
Transmis par AlsacePLUSMoselle
..  En juillet dernier, l’académie de Nancy-Metz, la Région Grand-Est, les départements de Meurthe-et-Moselle, de la Meuse et des Vosges ainsi que l’Université de Lorraine ont signé une convention-cadre 2019/2035 intitulée Pour une vision commune de développement des politiques éducatives en faveur du bilinguisme et du transfrontalier sur le territoire lorrain.

Si l’on ne peut que saluer l’ambition de développer des politiques régionales spécifiques en faveur du bilinguisme et le souhait de faire bénéficier des départements autres que la Moselle d’un enseignement renforcé de l’allemand (amorcé jusqu’ici presque exclusivement dans des établissements mosellans par le voie du Dispositif d'enseignement approfondi de l'allemand - DEAA) ainsi que du luxembourgeois, force est de constater que cette convention-cadre présente de sérieuses lacunes sur des points essentiels. Ces points avaient précisément été soulevés par les représentants de l’association Alsace+Moselle lors de leur rencontre avec Jean Rottner, président de la Région GrandEst, et Nicole Muller-Becker, vice-présidente de la région en charge du multilinguisme, en avril, alors que la convention était encore en cours d’écriture.

L’histoire linguistique et la définition réglementaire [1]  de sa langue régionale dans divers textes officiels de l’Education Nationale placent la Moselle à part au sein de l’académie de Nancy-Metz. Sur cette base, Alsace+Moselle avait préconisé soit un avenant « Moselle » à la convention-cadre portant sur la politique régionale plurilingue applicable à l’Alsace soit une convention ad hoc signée par la Région, l’académie et le département de la Moselle. Elle avait en outre insisté sur la nécessité de donner la priorité à l’enseignement bilingue à parité horaire conformément aux recommandations de psycholinguistes français de renommée internationale comme Jean Petit et Gilbert Dalgalian.

Toutefois, la convention finalement adoptée pour l’ensemble de l’académie de Nancy-Metz,

-          ne tient pas compte de la spécificité mosellane puisqu’elle se place dans une logique de langue « du voisin », donc de langue étrangère ;

-          ne pose pas le principe d’un développement prioritaire de l’enseignement bilingue à parité horaire, et

-          le département de la Moselle n’en est pas signataire.

Alsace+Moselle s’étonne d’ailleurs de l’absence du département de la Moselle parmi les signataires alors que celui-ci affiche l’ambition de devenir un Eurodépartement bénéficiant d'une compétence étendue en matière de bilinguisme.

Les principes qui guident la convention-cadre portant sur la politique régionale plurilingue applicable dans l’académie de Strasbourg pour la période 2015-2030 sont clairs. Le développement de l’enseignement de l’allemand/en allemand s’inscrit dans le cadre de la langue régionale. La convention-cadre souligne le lien entre allemand standard et dialectes alsaciens et le fait que cet enseignement s’inscrit dans un contexte culturel et historique régional spécifique tout en étant ouvert sur l’espace rhénan. En outre, la convention-cadre alsacienne est axée sur le développement de l’enseignement bilingue à parité horaire. La convention-cadre adoptée pour l’Académie Nancy-Metz n’appréhende l’allemand et le luxembourgeois que comme « langues du voisin » sans lien avec le contexte culturel et historique local. Les variantes dialectales mosellanes sont évoquées de manière lapidaire et incomplète dans un encart.

Jean Rottner ayant confirmé la priorité donnée au dispositif à parité horaire lors du renouvellement, jusqu’à 2030, de la convention-cadre  applicable à l’Académie de Strasbourg, c’est qu’il estimait que c’était là la voie à suivre et qu’elle a fait ses preuves. Pourquoi dès lors mettre en place un système moins ambitieux pour la Lorraine et à fortiori pour la Moselle ? Pourquoi les bonnes pratiques ne sont-elles pas généralisées ? Pourquoi les situations linguistiques identiques de la Moselle et de l’Alsace font elles l’objet de traitements différents ?

Cette convention-cadre ne répond pas aux enjeux culturels, professionnels et économiques d’une Moselle frontalière. L’association Alsace+Moselle ne voit pas comment les conventions d’application pourraient palier les lacunes précitées. Notre association continuera donc son action d’information auprès des élus mosellans et à se faire l’écho des revendications légitimes de la population de la Moselle en matière de bilinguisme.

Bernard STOESSEL, président de l’association Alsace+Moselle

conseiller municipal de Mulhouse et conseiller communautaire de Mulhouse Alsace Agglomération, ancien 1er vice-président de la Région Alsace

[1]   « La langue régionale existe en Alsace et en Moselle sous deux  formes : les dialectes alémaniques et franciques parlés en Alsace et en Moselle, dialectes de l’allemand, d’une part, l’allemand standard  d’autre part. L’allemand présente, en effet, du point de vue éducatif,  la triple vertu d’être à la fois l’expression écrite et la langue de référence des dialectes régionaux, la langue des pays les plus voisins et une grande langue de diffusion  européenne et internationale », « l’allemand standard est la langue de référence de tous les dialectes de l’espace considéré (à l’exception du luxembourgeois) ».

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Le 5/12/ 2019  Présentation du livre ' Un siècle d histoire d une famille mosellane française germanophone....à la Maison de la Presse à St Avold le 5 décembre

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Conférence à Sarreguemines le 27/11/2019 à 20h00, Université populaire Sarreguemines confluences

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Conférence à Sarreguemines le 27/11/2019 à 20h00, Université populaire Sarreguemines confluences

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Invitation à la conférence proposée par  Marc MAURER à propos d' :

«Anselm Kiefer (*1945), un artiste contemporain face à l’histoire»

Conférence proposée par l'Université populaire de Sarreguemines et animée par Marc Maurer, formateur à l’Université Populaire & professeur d’arts plastiques.
L’artiste Anselm Kiefer (né en Allemagne en 1945, résidant en France) est un géant de l’art contemporain. Il appartient à la génération des « Nachgeborenen » qui, sans l’avoir vécu, ont été marqués par le passé dramatique de l’Allemagne nazie. Il est l’auteur d’une œuvre considérable tant par les moyens qu’elle mobilise que par l’étendue des questions qu’elle pose. Ses œuvres démesurées, puissantes et protéiformes (peintures, sculptures, livres, installations monumentales), riches en références culturelles, convoquent la philosophie, la littérature, la science, mais aussi et surtout l'Histoire. Foisonnantes et poétiques, dérangeantes et lucides, souvent énigmatiques mais jamais futiles, ses œuvres nous touchent et nous concernent, profondément.

Quand, Où ?

le 27/11/2019 à 20h00

Université Populaire Sarreguemines Confluence, Place Jeanne d’Arc, Sarreguemines

Organisateur
Université populaire Sarreguemines confluences

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Alerte lancée par Florence Soriano-Gafiuk, 19 novembre 2019

Bonsoir à tous,
Je souhaiterais vous alerter sur le fait que les étudiants de licence
devront désormais passer une certification en langue, et nécessairement
EN ANGLAIS.
Ça aura forcément une conséquence sur le choix de la langue en licence :
le nombre d'étudiants anglicistes va exploser et celui des germanistes
s'effondrer - alors qu'on peine déjà à remplir les filières
universitaires franco-allemandes.
Le Recteur de l'académie de Nancy-Metz est le chancelier des universités
du Grand Est. Il a dit être sensible à la question, mais qu'il ne
pouvait en dire plus aujourd'hui. Il veut se mettre d'accord avec les
recteurs des deux autres académies de la région, afin d'agir auprès du
Ministère.
Je pense qu'il est nécessaire que les associations réagissent vivement.
Je vais également alerter les politiques.
Bien cordialement, Florence Soriano-Gafiuk,

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Un article dans la presse sarroise...
Besser Lothringer Dialekt bewahren / 15 November 2019..

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A Sarreguemines , Conférence-débat : L’école publique en Moselle lors du retour à la France : 14 novembre 2019 au casino des Faïenceries, 19 heures

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A Sarreguemines , Conférence-débat : L’école publique en Moselle lors du retour à la France : 14 novembre 2019 au casino des Faïenceries, 19 heures

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Cent ans après le retour de la Moselle à la France, les écoles publiques du département restent marquées par certaines particularités au premier rang desquelles l’obligation, sauf dispense, de l’enseignement en leur sein des cultes reconnus. , Jean Kieffer - auteur d’une thèse d’histoire sociale, publiée aux Éditions Serpenoise sur le sujet - proposera jeudi 14 novembre, à Sarreguemines, une conférence-débat sur le thème : « 1919 : quelle école publique lors du retour à la France ? »

Si, aujourd’hui encore, la « norme est inversée » comme le souligne l’historien, en ce qui concerne l’enseignement des cultes reconnus, c’est bien l’héritage à la fois du concordat mais aussi de l’annexion des départements alsaciens et mosellans. Mais pas que…

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Cent ans après le retour de la Moselle à la France, les écoles publiques du département restent marquées par certaines particularités au premier rang desquelles l'obligation, sauf dispense, de l'enseignement en leur sein des cultes reconnus. À l'initiative de la Ligue de l'enseignement et du syndicat enseignant FSU de la Moselle , Jean Kieffer - auteur d'une thèse d'histoire sociale, publiée aux Éditions Serpenoise sur le sujet ( L'enseignement primaire en Moselle de 1919 à 1939 ) - proposera mercredi 13 et jeudi 14 novembre, à Metz puis Sarreguemines, une conférence-débat sur le thème : " 1919 : quelle école publique lors du retour à la France ? "

Si, aujourd'hui encore, la " norme est inversée " comme le souligne l'historien, en ce qui concerne l'enseignement des cultes reconnus, c'est bien l'héritage à la fois du concordat mais aussi de l'annexion des départements alsaciens et mosellans. Mais pas que...

Débat encore vif

De fait, en 1919, la " majorité catholique en Moselle - 93 % de la population totale alors - pèse sur le maintien du statut scolaire. Mais ce qui contribuera également à l'installer durablement, c'est le fait que des personnalités éminentes, comme Robert Schuman, vont militer activement pour son maintien durant l'entre-deux-guerres ", détaille Jean Kieffer. Pourtant, et cela dès le lendemain de la Première Guerre mondiale, le débat autour de cette question naît très rapidement pour ne jamais vraiment cesser. " Il y aura des temps forts à la polémique, comme en 1924 ou en 1936, avec l'arrivée au pouvoir du Cartel des gauches puis du Front populaire ", précise l'historien. Par deux fois également, en 1946 puis en 1958, bien que maintenu et même réaffirmé, le statut scolaire mosellan échouera à être intégré dans la Constitution. Récemment encore, " une décision du Conseil Constitutionnel a indiqué que ce statut demeure modifiable ". Une évolution que continuent, du reste, de demander les tenants de l'école laïque.

La suite du débat reste à écrire : rendez-vous à Metz et Sarreguemines la semaine prochaine.

" 1919 : quelle école publique lors du retour à la France ? " Conférence de Jean Kieffer, enseignant, historien et élu, suivie d'un débat. Le mercredi 13 novembre à Metz dans le salon de Guise de l'hôtel de ville à partir de 18h. Le 14 novembre, au casino des faïenceries de Sarreguemines à la même heure.

H. B.

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metz. 1919 : quelle école publique lors du retour de la Moselle à la France ?

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Cent ans après le retour de la Moselle à la France, les écoles publiques du département restent marquées par certaines particularités au premier rang desquelles l'obligation, sauf dispense, de l'enseignement en leur sein des cultes reconnus.

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Rencontres franco-allemandes            Association pour la promotion du bilinguisme : 13 novembre 2019.

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Rencontres franco-allemandes            Association pour la promotion du bilinguisme : 13 novembre 2019.

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Das Saarland - Vom Stolperstein zur Brücke zwischen Frankreich und Deutschland
Mercredi 13 novembre 19 heures, Médiathèque à Sarreguemines
Vortrag mit anschließender Diskussion von und mit Prof. Dr. Rainer Hudemann

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Wir fahren zum Einkaufen "rüber" - aber reden wir miteinander, begegnen wir einander, verstehen einander?

Wie wollen wir das fördern? Durch

- deutsch- französische Treffen

- Verbesserung unserer Sprachkenntnisse

- themenbezogenen Diskussionen

- gemeinsame Aktivitäten

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Wir fahren zum Einkaufen "rüber" - aber reden wir miteinander, begegnen wir einander, verstehen einander? Wie wollen wir das fördern? Durch - deutsch- französische Treffen - Verbesserung unserer Sprachkenntnisse - themenbezogenen Diskussionen - gemeinsame Aktivitäten

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CONFÉRENCE : « Mon année de réfugié dans le Poitou », 

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CONFÉRENCE : « Mon année de réfugié dans le Poitou », 

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Cher(e) membre de CULTURE ET BILINGUISME DE LORRAINE,

Le Président et le Comité de CULTURE ET BILINGUISME DE LORRAINE ont le plaisir de vous inviter à la conférence de notre membre, Charles Schneider, intitulée « Mon année de réfugié dans le Poitou », dans laquelle il relatera avec force, 80 ans plus tard, jour pour jour, le douloureux épisode de l’évacuation en septembre 1939, puis le choc culturel de l’installation dans le Poitou, les difficultés du quotidien, et enfin, le retour l’année suivante dans une Moselle dévastée.

La conférence sera suivie d’un débat et d’un moment de convivialité autour d’un café et de gâteaux.

Vous trouverez, en pièce jointe, l’invitation officielle.

Nous comptons vous retrouver nombreux pour honorer ce moment.

Pour la bonne organisation, nous vous prions de vous inscrire par retour de courriel à l’adresse :

contact@culture-bilinguisme-lorraine.org

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Disparition de la langue allemande

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(Foto: imago/Ikon Images)

Die Low-Budget-Airline hat den Flug gecancelt, den Latte macchiato gibt es to go und der Boss bittet zum Meeting: Durch die Globalisierung wächst die Welt zusammen, das Englische scheint langsam die Oberhand zu gewinnen. Und die deutsche Sprache? Bleibt auf der Strecke. Der Sprachwissenschaftler Wolfgang Klein erklärt im Gespräch mit n-tv.de zum "Tag der deutschen Sprache", warum die Politik bei der Verbreitung von Sprachen eine so wichtige Rolle spielt, warum die deutsche Grammatik teilweise bizarr und warum das Deutsche tatsächlich in ernster Gefahr ist. n-tv.de: Herr Klein, was ist Ihr deutsches Lieblingswort?
Wolfgang Klein: Da gäbe es viele Kandidaten. Ich staune immer über Wörter wie "Axtstiel" oder "Knastkluft", die nur ein Deutscher aussprechen kann. Sehr poetisch finde ich, dass das Wort "Ehe" von einem germanischen Wort kommt, das "ewig, auf Dauer" bedeutet. Allerdings stimmt diese Etymologie wahrscheinlich nicht, und so ist es auch mit der Idee, dass die Ehe ewig währt.
Was ist - im Vergleich zu anderen Sprachen - das Besondere an der deutschen Sprache?
Der Wortreichtum. In allen Sprachen gibt es Wortbildungsmöglichkeiten, aber in keiner sind sie so reich ausgebildet wie im Deutschen. Das Grimmsche Wörterbuch beschreibt etwa 350.000 Wörter, aber wir haben vor einigen Jahren einmal ermittelt, wie viele verschiedene Wörter im Wortschatz der Gegenwartssprache vorkommen. Es sind mehr als fünf Millionen.
Aber macht das das Deutsche nicht auch so kompliziert?
Das liegt eher daran, dass das Deutsche - unter uns gesagt - eine so bizarre Grammatik hat, die daher auch für jeden Lerner ein Alptraum ist. Im Deutschen muss man sagen "der Löffel, die Gabel, das Messer", im Englischen sagt man einfach nur "the", um dasselbe auszudrücken. Oder ein anderes Beispiel: die Adjektivflexion. Im Deutschen sagt man "ein roter Hut, der rote Hut, mit einem roten Hut, wegen eines roten Hutes, rote Hüte" - im Englischen sagt man einfach immer "red". Das ist viel einfacher und zumindest in diesem Fall fährt man ohne Flexion viel besser.

(Foto: Bert Beelen)

Sie haben mal gesagt, dass die deutsche Sprache in 200 bis 300 Jahren ausgestorben sein wird. Wie kommen Sie zu dieser Annahme?
Auf der Erde gibt es derzeit 6000 bis 7000 Sprachen und sehr viele davon sind vom Aussterben bedroht. Man schätzt, dass im Schnitt alle 14 Tage eine Sprache verschwindet. Besonders bedrohte Sprachen haben vielleicht ein paar Hundert Sprecher, die sich untereinander verständigen können. Wenn diese Sprecher sterben oder aufgrund der Globalisierung zu einer Sprache mit mehr Sprechern und damit größerer Reichweite wechseln, stirbt die Sprache.
Und wie steht es nun um das Deutsche?
Das Deutsche hat 100 Millionen Muttersprachler. Dass es also in nächster Zeit aussterben wird, ist unwahrscheinlich. Doch auch für das Deutsche wird die Globalisierung zunehmend zum Problem, denn als internationale Sprache verliert es rapide an Bedeutung. Zum Vergleich: Chinesisch hat eine Milliarde Muttersprachler, Tendenz steigend; Spanisch sprechen immerhin 400 Millionen, Hindi/Urdu etwa ebenso viele und auch dort steigt die Sprecherzahl. Nicht so beim Deutschen; ein großer Teil der Grundschulkinder hat einen Migrantenhintergrund und ihre Beherrschung des Deutschen bei Schulabschluss ist, vorsichtig gesagt, nicht immer vollkommen. Weltweit lernen auch immer weniger Menschen Deutsch als Zweitsprache und als Wissenschaftssprache ist es möglicherweise bald völlig bedeutungslos. Und dass in 300 Jahren noch nennenswert Deutsch gesprochen oder geschrieben wird - darauf würde ich keine Wette eingehen.
Zumindest in Berlin ist auffällig, dass in manchen Cafés, Geschäften und Unternehmen ausschließlich Englisch gesprochen wird. Wie gefährlich ist dieses Phänomen für die deutsche Sprache?
Um das Phänomen zunächst einmal zu erklären: Die Globalisierung und die ständige Mischung der Kulturen erfordert eine gemeinsame Sprache, in der sich möglichst viele verständigen können. Für eine solche Gemeinsprache gibt es nur einige wenige Kandidaten, die infrage kommen. Zunächst Englisch, dann Chinesisch, Spanisch und auch das moderne Hocharabisch mit derzeit etwa 300 Millionen Sprechern. Im Fall des Englischen gibt es zwar nur etwa 370 Millionen Muttersprachler, aber mindestens eine Milliarde Menschen nutzen es regelmäßig als Zweitsprache. Es wird dort gesprochen, wo Sprecher mit verschiedenen Kulturen und Sprachen verkehren. Oder wo man glaubt, dass es so ist. In Deutschland ist Englisch oft auch ein bisschen zur Schickimicki-Sprache geworden. Aber ich glaube nicht, dass das Englische das Deutsche insgesamt bedroht. Sonst bräuchte man nicht so viele Tausend Romane aus dem Englischen zu übersetzen.
Warum haben wir Deutschen Englisch als Gemeinsprache auserkoren?
Das Englische ist grammatisch sehr viel einfacher als das Deutsche und es ist grammatisch wie lexikalisch dem Deutschen ähnlich. Daher für einen Deutschen nicht so schwierig zu lernen wie etwa Chinesisch. Man kann es schnell bis zu einem gewissen Grad lernen und so kann man sich sehr schnell verständigen. Der wichtigste Grund ist jedoch politischer Natur. Die starke Macht des britischen Kolonialreichs, gefolgt von seinen Nachfolgestaaten, hat die Grundlagen dafür gelegt, die USA sind, zumindest derzeit noch, die mächtigste Nation auf Erden, und diese Machtverhältnisse diktieren die Gemeinsprache. Und die muttersprachlichen Sprecher dieser Gemeinsprache sehen wenig Anlass, eine andere Sprache zu lernen. Ärgerlich, aber so ist es.
Was können wir Deutschsprecher tun, damit es die deutsche Sprache lange gibt?
Das kann man nur bedingt steuern. Was nicht schaden kann, ist ein gewisser Stolz auf die eigene Sprache. Man sollte sich eben nicht so schnell dazu verleiten lassen, Englisch zu sprechen. Und man sollte auch bei seinen Kindern darauf achten, dass sie ihre Sprache gut beherrschen - und das heißt, nicht nur auf die Rechtschreibung zu achten, sondern auch darauf, dass sie sich gut ausdrücken können. Eine Sprache lebt dadurch, dass man sie spricht und schreibt.
Wie sieht die nahe Zukunft der deutschen Sprache aus? Sagen wir, so in 50 Jahren? Wird das Deutsche gespickt von englischen Wörtern sein?
Das hängt im Wesentlichen von politischen Entwicklungen ab. International gesehen ist Deutschland militärisch und politisch relativ unbedeutend und kulturell leider zunehmend auch. Das hat Auswirkungen auf den Gebrauch der Sprache. Strukturell gesehen glaube ich aber nicht, dass sich das Deutsche stark verändert. Ich glaube nicht, dass es sich zum Beispiel dem Englischen annähert. Seit Goethe hat es so gut wie keine strukturellen Veränderungen der deutschen Sprache gegeben. Deswegen kann man auch heute noch Texte von Goethe sehr, sehr gut lesen. Und man sollte es auch.
Mit Wolfgang Klein sprach Kira Pieper
Quelle: ntv.de

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Die Low-Budget-Airline hat den Flug gecancelt, den Latte macchiato gibt es to go und der Boss bittet zum Meeting: Durch die Globalisierung wächst die Welt zusammen, das Englische scheint langsam die Oberhand zu gewinnen. Und die deutsche Sprache? Bleibt auf der Strecke.

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Dossier de presse relatif à la signature de la convention pour le plurilinguisme et le transfrontalier, signature qui est intervenue ce mardi 16 juillet à Nancy 

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Dossier de presse relatif à la signature de la convention pour le plurilinguisme et le transfrontalier, signature qui est intervenue ce mardi 16 juillet à Nancy 

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Déclaration de Nancy EFAN 2019 + Annexes

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APPRENDRE L’ALLEMAND EN FRANCE ET LE FRANCAIS EN ALLEMAGNE Mercredi 15 mai > 19h Médiathèque de Sarreguemines

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L'Eurodépartement de Moselle lancé en présence de la Sarre le 9 mai 2019

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Réactions de Patrick Weiten à l'hypothèse d'une Lorraine sans la Moselle lancée par Laurent Ménart...

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Une mini Lorraine sans la Moselle, c'est insensé de Patrick Weiten

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et Commentaires de notre Président Léon Dietsch

Bonjour à toutes et à tous,

Merci pour l'article!

Je vous livre ici quelques réflexions personnelles.

Un article très intéressant, en effet, dans lequel Fernand Fehlen, met à distance les positions de différentes chapelles arc-boutées sur leurs catéchismes pour proposer une lecture complexe de la situation mosellane, loin des positions binaires mâtinées d’idéologies.Il évoque le déclin (irrémédiable?) de la pratique du francique (du platt, du deitsch, du ditsch… ?) et le recul, sinon la disparition de la transmission infra-familiale que nous pouvons observer quotidiennement.Il n’est, pour s’en convaincre, que d’observer le recul impressionnant du nombre de lycéen-ne-s choisissant l’option Langues Régionales des Pays Mosellans (une option qui consiste à présenter au Bac une analyse d’un document en dialecte). Celle-ci a purement et simplement, faute de candidat-e-s, disparu en moins de 5 ans des lycées de Bitche, Phalsbourg, Sarrebourg – qui ne proposeront pas non plus la nouvelle spécialité allemand, tiens, tiens ! - , ne compte plus qu’une poignée de candidat-e-s à Saint-Avold et se limite désormais essentiellement aux bassins de Sarreguemines et Thionville ! J’ai suivi récemment avec beaucoup d’intérêt la conférence donnée par Rahel Beyer, une doctorante allemande, dans le cadre du festival « Mir redde Platt », sur le thème du plurilinguisme en Moselle-Est. Et en ai retenu plusieurs constats majeurs : la porosité entre le dialecte et le standard (qui va dans le sens de l’Histoire), la perméabilité croissante de la frontière linguistique, le rôle déterminant de la structure familiale et de la fonctionnalité de la langue (le luxembourgeois pour aller travailler au Luxembourg !) dans sa transmission et sa perpétuation.Tout cela doit nous conforter dans la nécessité de sortir par le haut des confusions auxquelles nous sommes régulièrement ramenés par la prise en compte réaliste de la situation dans toute sa complexité et la volonté d’inscrire le bilinguisme mosellan dans le XXI° siècle avec une démarche pragmatique tout en faisant mémoire de son histoire géopolitique, culturelle, linguistique...En vous souhaitant une bonne semaine,Léon Dietsch

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L'exode la population de Moselle Est et de l'Alsace au Poitou Charente  1939-40 par Charles Schneider

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L'exode la population de Moselle Est et de l'Alsace au Poitou Charente  1939-40 par Charles Schneider

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Traité franco allemand du 22 janvier 2019

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La Réforme du Lycée pour les Langues Vivantes  : 27/01/2019
https://www.youtube.com/watch?v=ApHMqtBuLbk

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propos tenus par le Président et le Ministre de l'éducation lors du débat citoyen  qui a eu lieu à la suite de la cérémonie de signature du Traité d'Aix la Chapelle
https://www.youtube.com/watch?v=OngbF-tXyfg

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Procès verbal de la réunion du comité du 12.01.2019

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Procès verbal de la réunion du comité du 12.01.2019

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Extrait du RL

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Patrick Weiten au Landtag à Saarbrücken...16.01.2019 Brücken statt Mauern.... 

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Patrick Weiten au Landtag à Saarbrücken...16.01.2019 Brücken statt Mauern.... 

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Der saarländische Landtag ist zu seiner ersten Plenarsitzung 2019 zusammengekommen. Auch eine Rats-Delegation des Départements Moselle nimmt an der Sitzung teil. Mit dem Präsidenten des Départementalrates, Patrick Weiten, spricht zum ersten Mal ein französischer Politiker im Landtag.

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Brücken statt Mauern: Mosel-Departement und Saarland wollen enger zusammenarbeiten

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Im saarländischen Landtag wird viel Französisch gesprochen. Das Parlament hat Besuch von den französischen Nachbarn. Und man ist sich sehr einig: Die Region muss Vorreiter bei grenzüberschreitender Zusammenarbeit bleiben.

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Moselle : un apprentissage de l'allemand, une opportunité pour l'emploi

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La langue et la culture allemandes étaient en fête hier dans les établissements scolaires du territoire du Val de Rosselle en Moselle Est. Une journée qui s'inscrit dans une politique de promotion de l'apprentissage de l'allemand et des échanges biculturels avec la Sarre.
Chaque jour, près de 20 000 mosellans traversent la frontière pour travailler en Allemagne et particulièrement en Sarre. Et pour cause, dans le pays, le taux de chômage est particulièrement bas, 3% dans les länders frontaliers, quand il est de 14% dans le secteur de Forbach. Mais pour saisir cette opportunité, faut-il encore que les frontaliers mosellans parlent allemand. C'est tout l'enjeu pour les autorités locales, qui essaient de promouvoir la langue dans le système scolaire français.

OPERATION " FAITES DE L'ALLEMAND " : PROMOUVOIR LA LANGUE DE GOETHE AUX FUTURS ACTIFS MOSELLANS

Hier, une vingtaine d'écoles, une dizaine de collèges et plus de 3000 élèves ont participé à l'opération " Faites de l'allemand ". A travers des ateliers théâtraux, de chants, d'ateliers culinaires, l'objectif est de promouvoir la culture allemande dans les écoles.

Le collège Nicolas Untersteller de Stiring-Wendel, accueillait pour l'occasion le président du département de la Moselle Patrick Weiten et Stefan Toscani, président du Landtag de Sarre pour un petit dejeuner bilingue avec les élèves. L'établissementpropose des parcours biculturels.

Ses 460 élèves apprennent l'anglais et l'allemand dès la 6eme et à ceci peuvent s'ajouter 3 heures de cours en allemand dans des matières tels que l'histoire-géographie ou les sciences, ainsi que la possibilité de participer à des clubs de loisirs en langue allemande.
Un reportage signé Gaële Thisse.
Dans le Val de Rosselle, cette politique volontariste a été mis en application depuis janvier 2016 par le département et l'inspection académique avec le développement de l'apprentissage intensif, précoce et continu de l'allemand.

A la rentrée 2017, 14% des élèves du Val de Rosselle pratique l'allemand en dispositifs approfondis de la maternelle au Collège, alors qu'ils n'étaient que 6% en 2014.

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Moselle : apprentissage de l'allemand, une opportunité pour l'emploi

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La langue et la culture allemandes étaient en fête hier dans les établissements scolaires du territoire du Val de Rosselle en Moselle Est. Une journée qui s'inscrit dans une politique de promotion de l'apprentissage de l'allemand et des échanges biculturels avec la Sarre.

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Passage sur Télé Mosaïk le 10/1/2019 de notre Président Leon Dietsch

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Passage sur Télé Mosaïk le 10/1/2019 de notre Président Leon Dietsch

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Vous trouverez ci-dessous le lien vers le 30 minutes de TV Mosaik-cristal dont j'étais l'invité aujourd'hui.

J’envisage, dans un premier temps, de le diffuser à notre 1er cercle avant une diffusion plus large dont nous discuterons samedi lors de la réunion.

Ainsi que des autres propositions.

Merci de me faire savoir si vous étiez disposés à prolonger la matinée par un repas (pour la 1ère réunion de l'année).
Léon Dietsch

Voici le lien direct vers l’interview de Léon.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1127&v=KUtlbqAvfPk

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transmis par Florence Soriano-Gafiuk 06.01.2019
Comme vous le savez, l'Education Nationale ne retient l'option "allemand" que pour deux lycées de la Moselle Est (Jean de Pange et Institution Sainte Chrétienne).
Si le tissu associatif est en train de se mobiliser, certaines personnalités politiques s'activent également.
Je vous avais déjà envoyé la question écrite au gouvernement du Sénateur Jean-Louis Masson.
Vous trouverez à présent en pièce jointe le communiqué de presse de Céleste LETT, Président de l'association des Maires de la Moselle.
Je me permets d'espérer que les élus du Pays de Bitche sauront aussi se mobiliser.
Merci pour votre attention
Bien cordialement,
Florence Soriano-Gafiuk

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Rencontre avec la députée & Réduction d'emplois en Sarre

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Rencontre avec la députée & Réduction d'emplois en Sarre

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Transmis par notre Président Léon Dietsch. Rencontre avec la députée N. TRISSE et article du RL. transmis par Léon Dietsch.

Je continuerai les consultations sur le sujet qui nous occupe (je verrai la députée N. Trisse vendredi en marge de sa cérémonie des vœux à laquelle j'ai été invité).

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 Organiser un groupe de travail dans le cadre du "Grand débat National" ouvert à partir du 15/01/2019 

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 Organiser un groupe de travail dans le cadre du "Grand débat National" ouvert à partir du 15/01/2019 

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de Christian Neu le 9 janvier 2019

Une autre idée : organiser un groupe de travail dans le cadre du "Grand débat National" ouvert à partir du 15/01/2019 suivant les modalités décrites dans le lien ci-dessous :
https://www.francetvinfo.fr/economie/transports/gilets-jaunes/themes-organisation-le-mode-d-emploi-du-grand-debat-national-promis-par-emmanuelmacron-aux-gilets-jaunes_3135039.html

On pourrait inviter à ce débat les personnes que l'on veut , y compris des politiques .

Les membres ou les soutiens de le CBL pourraient aussi participer à d'autres débats ( mairies ,...) organisées dans ce cadre et , y exprimer nos idées et y déposer nos demandes .
C'est une opportunité  ( unique ? ) à saisir !

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De Christian Neu
Dossier de Presse diffusé par Matignon le 23 février 2018 : " Stratégie du Gouvernement en matière de commerce extérieur " .

Bien que l'ensemble du document soit très intéressant à lire , les pages qui nous concernent le plus sont les pages de 1 à 9 , en particulier les pages 4 , 7 et 8 .

Il est évoqué dans ces pages des mesures dont la mise en oeuvre n'a manifestement que peu été prise en compte au niveau de l'établissement de la carte des lycées avec spécialité Allemand au niveau de la Lorraine

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sur les 2,5 millions de travailleurs européens en Allemagne , il n'y a que 190 000 frontaliers  : d'où la nécessité de développer l 'enseignement de l' allemand dans notre région frontalière...  

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sur les 2,5 millions de travailleurs européens en Allemagne , il n'y a que 190 000 frontaliers  : d'où la nécessité de développer l 'enseignement de l' allemand dans notre région frontalière...  

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DE CHRISTIAN NEU : J'ai cherché de manière un peu plus approfondie sur les sites allemands des informations relatives à l' "Einwanderungsgesetz" et j'ai trouvé la page adéquate du site du "Bundesministerium für Arbeit und Soziales" qui concerne ce sujet .

Ci-dessous , l'adresse (a coller dans lvotre navigateur) :

https://www.bmas.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2018/fachkraefteeinwanderungsgesetz.html

Il y a plusieurs liens intéressants sur cette page , en particulier " Fachkräftestrategie der Bundesregierung "  dans lequel , pages 9 , 10 et 11 ( point 2 : Europaïsche Fachkräftpotenziale-Attraktivität Deutschlands sichern  point 21 :Spracherwerb) .

Cet article , en dehors de son intérêt général , souligne les domaines où l'Allemagne manque de candidats aux postes de  travail .

J'ai été surpris du fait que , sur les 2,5 millions de travailleurs européens en Allemagne , i il n'y ait que 190 000 frontaliers .

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Intervention député...
@MoselleAlsace: Incompréhensible et inacceptable. #Moselle #Alsace #deutsch #bac #ReformeDuLycee https://twitter.com/MoselleAlsace/status/1076457938678616066/photo/1

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Léon Dietsch, notre président le 2 janvier 2019 : le résultat d une double inertie...

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Léon Dietsch, notre président le 2 janvier 2019 : le résultat d une double inertie...

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Chers amis,

J'ai la conviction que c'est le résultat d'une double inertie: celle du Rectorat de Nancy-Metz (à la différence de celui de Strasbourg qui a validé 20 spécialités-allemand!) et celle des chefs d'établissements (le proviseur du lycée Poncelet n'aurait, de source bien informée, même pas consulté ses professeurs d'allemand!).

A la différence des lycées sarregueminois!

Ce n'est donc pas une décision centralisatrice et verticale.

De fait, tout ce qui s'est fait en matière d'enseignement renforcé de l'allemand depuis 25 ans, classes-euro, sections abibac, sites biculturels... s'est fait dans les établissements avec une conjonction entre 2 volontés, celles d'équipes pédagogiques motivées et d'une Direction à l'écoute de ces volontés.

Et de nombreux chefs d’établissements y ont trouve leur compte en matière de carrière.

Comme écrit ce matin, je compté effectivement provoquer une réunion sous (très) peu.

Bonne soirée,

Léon Dietsch

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pour des postes en allemagne...la connaissance de l'allemand est une nécessité absolue....

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pour des postes en allemagne...la connaissance de l'allemand est une nécessité absolue....

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de Christian  Neu

J'ai passé un moment sur internet pour trouver des articles relatifs au nouveau "Einwanderungsgesetz" en discussion au Parlement Allemand depuis le 19/12/2018 .

( voir les 3 articles dans le fichier ci-joint )

Alors , bien sûr , pas question de dire que les Lorrains et Mosellans doivent émigrer en Allemagne !

Mais ces articles , et il y en aurait bien sûr beaucoup d'autres à trouver sur le net , montrent/démontrent et ne doivent pas pouvoir laisser insensibles Proviseurs , Professeurs , Recteurs..... quant aux possibilités qu'il y aurait pour de jeunes Lorrains de trouver un job en Allemagne :  A CONDITION , comme il est précisé dans le premier article de "Tagesschau.de" de maîtriser suffisamment la langue Allemande dans l'exercice de leur métier .

Les 2 autres articles parlent des difficultés économiques de l'Allemagne (!) qui n'a plus assez de candidats par rapport aux postes de travail disponibles ( 1,6 millions manquants fin 2017 !) ce qui constitue de plus en plus "une tendance dramatique pour l'économie" allemande  .)

Une idée à mon sens serait de constituer un "Booklet" ( mes excuses pour ce" franglais" ) avec plus d'articles , les textes de loi ou discussions au Parlement allemand..... ,  communicable à l'ensemble des Proviseurs , Recteurs , Ministres , Politiques , en les plaçant devant leurs responsabilités : pourra-t-on accepter le moindre chômeur en Moselle et/ou en Lorraine compte-tenu des besoins Allemands qui ne font qu'exiger que les candidats à des postes de travail parlent l'Allemand ?

Bien cordialement ,

Christian NEU

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Extrait du Bo concernant le processus de décision quant aux enseignements de spécialité ...

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Extrait du Bo concernant le processus de décision quant aux enseignements de spécialité ...

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Chers membres du comité, chers amis,

J'ai souhaité en savoir davantage sur le processus de décision quant à ces enseignements de spécialité et ai trouvé l'extrait du B.O. ci-dessous:

B.O. du 6 septembre2018. « Le recteur d’académie ou le vice-recteur arrête la carte académique des enseignements de spécialité en veillant à l’équilibre et à leur bonne répartition dans le cadre géographique adapté au territoire, qui représente le niveau de premiers échanges avec les établissements de ce périmètre (secteur géographique, bassin de formation, réseau d’établissements, etc.) »...« Ces enseignements de spécialité doivent pouvoir être accessibles dans un périmètre raisonnable. Dans le cas d’un établissement isolé, l’enseignement de spécialité non présent dans l’établissement est assuré par le biais du Cned. Deux établissements voisins peuvent au moyen d’une convention organiser collectivement l’offre des enseignements de spécialité. »La décision relève donc bien du Rectorat, même si celui-ci a pu vouloir de défausser sur les chefs d’établissements (qui ont certes aussi leur part de responsabilité, pour certains..., suivez mon regard!) en disant que des lycées pouvaient encore avoir la spécialité, "s'ils la demandaient"!Il est vrai qu'il reste aussi le CNED... non, je plaisante!
Peut-être serait-il bien que nous fassions encore une réunion spécifique sur cette question.
Je reviendrai vers vous sur le sujet, bien cordialement,Léon Dietsch

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Réaction de Patrick Weiten sur Facebook.

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Réaction de Patrick Weiten sur Facebook.

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Bonjour à tous,

Ci-dessous la réaction de Patrick Weiten publiée sur Facebook:

Michèle

Le Rectorat a publié il y a quelques jours la liste des lycées de Moselle qui proposeront l’enseignement de l’Allemand renforcé à la rentrée 2019.
Malheureusement, seuls trois lycées publics et un privé sont concernés : Charlemagne et Hélène Boucher à Thionville, Jean-de-Pange et Sainte Chrétienne à Sarreguemines.
Alors que nos amis sarrois ont bien compris l’importance de maîtriser, à tout le moins de connaître la langue de son partenaire de proximité, pour échanger et travailler avec lui nous ne pouvons que regretter cette situation.
Elle porte gravement atteinte au bilinguisme franco-allemand à l’école, dans un territoire frontalier pour lequel le Conseil départemental de la Moselle, en collaboration avec les communes et les intercommunalités, concentre tous ses efforts afin de promouvoir l’allemand dès le primaire, puis au collège.
Car la « langue du voisin », si elle est vectrice de compréhension et d’entente, est aussi vectrice d’insertion et de mobilité professionnelles.
Notre collectivité souhaite y contribuer et réclame de nouvelles compétences dans ce domaine au nom du droit à l’expérimentation envisagé par le Gouvernement.

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Culture et bilinguisme de Lorraine promeut la langue et la culture de la Lorraine germanophone et le bilinguisme français-langue régionale.

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Lettre aux députés par Léon Dietsch, notre président

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Lettre aux députés par Léon Dietsch, notre président

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Lettre ouverte à Mesdames et Messieurs les Députés de Moselle,

La nouvelle est tombée comme un couperet: seuls quatre lycées de Moselle situés sur seulement deux bassins de vie, ceux de Sarreguemines et Thionville proposeront l'allemand comme enseignement de spécialité à partir de la rentrée 2019.

C'est une situation qui hypothèquerait gravement le futur de nos enfants et petits-enfants dans notre espace transfrontalier ouvert sur l’Allemagne et l'Europe et aggraverait encore les clivages territoriaux.

L'argument toujours invoqué par les représentants de l’Éducation Nationale pour justifier la politique du moins-disant en matière de bilinguisme, celui de l'insuffisance de la demande, parait particulièrement fallacieux car une offre attractive est à même de susciter la demande, ce que les milieux économiques, eux, ont compris depuis fort longtemps...

Il est de fait que nombre de dispositifs en faveur du bilinguisme français-allemand - et les lycées J. Moulin de Forbach et J.V. Poncelet  de Saint-Avold, aujourd'hui privés de ladite spécialité en furent des précurseurs - ont été portés par des enseignants et des Directeurs d'établissements motivés avant de rencontrer la demande des familles.

Il est essentiel que la carte des enseignements de spécialité de l'Académie Nancy-Metz soit reconsidérée pour faire toute la place qui lui revient à la langue allemande.

Aussi, je vous prie, Mesdames et Messieurs les Députés, au nom de l'association Culture et Bilinguisme de Lorraine, de bien vouloir user de votre force de conviction et de décision pour obtenir que tous les élèves des lycées de Moselle puissent avoir accès à l'allemand comme enseignement de spécialité dès la rentrée 2019, s'ils le souhaitent.

En vous remerciant au nom des générations qui viennent, recevez Mesdames et Messieurs les Députés, nos meilleurs vœux pour 2019,

Léon Dietsch, Président

president@culture-bilinguisme-lorraine.org

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Notre amie Florence

Je fais le point sur les différentes actions ou propositions :

1/ Léon propose une lettre ouverte au Président de la République.

2/ Le député Hetzel (contacté par Yves) déclare dans un mail vouloir agir avec d'autres collègues. En réponse au twitt de Philippe, il écrit :

3/ Hebdi publie un article sur la question : https://www.hebdi.com/vers-la-fin-programmee-de-lallemand-langue-regionale-et-de-lenseignement-bilingue-precoce-francais-allemand-en-alsace-et-moselle/

4/ Les jeunes de l'Union Démocrate Bretonne publient une pétition : https://7seizh.info/2020/04/08/oui-au-plurilinguisme-non-a-langlais-obligatoire-petition/

5/ Florence a envoyé un mail à Arend, Grosdidier, Hetzel, Trisse, Di Filippo, Weiten, Staath, ainsi que le cercle européen Pierre Werner (Luxembourg).

6/ Florence a rédigé une lettre à destination de Toscani, Président du Landtag de Sarre.

7/ Une lettre à destination du Premier Ministre est à la signature de Céleste LETT.

8/ Léon a envoyé un mail à Arend.

9/ Patrick écrit à Bernard WITTMANN, publiciste, qui diffuse un message "Un nouveau coup bas porté à l'allemand".

10/ Philippe twitte copie à Hetzel,  Di Philippo et Grosdidier.

Bien à vous

Florence

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Florence SORIANO-GAFIUK
Professeure des universités

Directrice du collegium INTERFACE
Tél. : 03 72 74 23 81 ou 23 80

Directrice du site de Sarreguemines de l'INSPÉ de Lorraine
Tél. : 03 72 74 23 96 ou 23 94