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Los centros difieren mucho dependiendo de las condiciones, el año, lugar, etc.

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Provoca que no se le importancia a los valores, puesto que no se evalúan.

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En ocasiones es pernicioso. No permite encontrar el proceso que deriva en tal producto.

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No tiene en cuenta variables que influyen mucho en la enseñanza

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Sólo evalúan materias teóricas, y no otros aspectos relevantes. No se conoce la calidad completa de los centros.

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No siempre ayuda a la enseñanza.

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Esto permite introducir cambios para mejorar el rendimiento de los estudiantes.

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Es útil para comparaciones nacionales e internacionales.

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Si la muestra y el estudio están bien hechos, esto está garantizado.

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Conocimiento del nivel de calidad de los distintos centros

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Trabajos de la OCDE.

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Necesario para garantizar un adecuado nivel de calidad de enseñanza.