# data[].attributes.headline
ประเด็นปัญหาจากสถานการณ์ที่ 1 คือ 

# data[].attributes.subject
ประเด็นปัญหาจากสถานการณ์ที่ 1 คือ 

# data[].attributes.body
ห้องเรียนมีขนาดใหญ่ นักเรียนมีจำนวนมาก แต่ครูผู้สอนมีเพียงคนเดียว ทำให้เกิดปัญหาในด้านต่างๆ เช่น การควบคุมชั้นเรียน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน การสร้างความคุ้นเคยและเป็นกันเองกับนักเรียน การเปิดโอกาสให้นักเรียนได้โต้ตอบ ซักถาม แสดงความคิดเห็น และการลงมือปฏิบัติ

# data[].attributes.headline
สิริทรัพย์ จันทร์อำไพ

# data[].attributes.subject
สิริทรัพย์ จันทร์อำไพ

# data[].attributes.body
แนวทางการใช้นวัตกรรมการเรียนการสอน คือ การนำโปรแกรม padlet มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ และทำกิจกรรมไปพร้อมๆกัน หากยากต่อการตรวจสอบ ผู้สอนอาจจะให้ผู้เรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยแล้วระดมความคิดร่วมกัน

# data[].attributes.headline
นุสรา  โคคาวี 

# data[].attributes.subject
นุสรา  โคคาวี 

# data[].attributes.body
แนวทางการใช้นวัตกรรมการเรียนการสอน คือ การนำโปรแกรม Kahoot เป็นเครื่องมือที่ใช้กับระบบสารสนเทศที่ช่วยในการประเมินผู้เรียนผ่าน Smart Phone เพียงขอให้มีสัญญาณที่เชื่อมต่อกับ Internet ได้ มาใช้ในการกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยการทำเป็นกิจกรรมเกม จึงถือเป็นวิธีการ/กระบวนการสอนที่สำคัญที่ช่วยให้เด็กเกิดความสนใจ ด้วยจุดเด่นของเกม คือ มีทั้งความยาก/ง่าย  ยิ่งเล่นยิ่งสนุก เกิดการแข่งขัน และสร้างความท้าทายนั่นเอง อาจจะทำกิจกรรมรายเดี่ยว หรือเป็นกลุ่มก็ได้ จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
รัตนากร  เกตุรัตนัง

# data[].attributes.subject
รัตนากร  เกตุรัตนัง

# data[].attributes.body
ใช้นวัตกรรมการเรียนการสอนด้วยการเรียนรู้แบบแผนผังความคิด (Concept mapping) โดยใช้ mindmeister ซึ่งจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนออกแบบแผนผังความคิด เพื่อนำเสนอความคิดรวบยอด และความเชื่อมโยงกันของกรอบความคิด โดยการใช้เส้นเป็นตัวเชื่อมโยง อาจจัดทำเป็นรายบุคคลหรืองานกลุ่ม สามารถใช้เพื่อนมาช่วยระดมสมองด้วยกันได้แบบเรียลไทม์ซึ่งเปิดโอกาสให้สมาชิกทุกคน ได้แสดงความคิดเห็นอย่างเป็นอิสระ  โดยร่วมกันสร้างแผนผังความคิดร่วมกันแบบออนไลน์ แล้วนำเสนอผลงานต่อผู้เรียนอื่นๆ จากนั้นเปิดโอกาสให้ผู้เรียนคนอื่นได้ซักถามและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม

# data[].attributes.headline
กอบกุล ยังแดง

# data[].attributes.subject
กอบกุล ยังแดง

# data[].attributes.body
ผู้สอนควรนำเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมการเรียนการสอนที่กระตุ้นความสนใจ เช่น การจัดโปรแกรมการสอนแบบ google docs เป็นโปรแกรมที่ใช้งานผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต

# data[].attributes.headline
ธิติมา หนูเมือง

# data[].attributes.subject
ธิติมา หนูเมือง

# data[].attributes.body
ครูผู้สอนควรจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือและมีการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีเข้ามาช่วย มีการแบ่งกลุ่มย่อย มีการอภิปรายกลุ่มในรายวิชาโดยให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มได้ร่วมกันแสดงความคิดเห็นหรือมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกันผ่านโปรแกรม padlet  โดยเมื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเรื่องต่างๆ เสร็จสิ้นแล้ว ก็จะมีการสรุปความคิดต่างๆของกลุ่ม ในรูปแบบของแผนผังความคิด  (Mind mapping) ผ่านโปรแกรม mindmeister เพื่อเป็นการสรุปความรู้ที่ได้รับจากการเรียนรู้ในแต่ละครั้ง

# data[].attributes.headline
ทรายขวัญ ทองนุ่น

# data[].attributes.subject
ทรายขวัญ ทองนุ่น

# data[].attributes.body
ครูจัดการเรียนการสอนโดยให้นักเรียนทำกิจกรรมเป็นกลุ่ม พร้อมทั้งนำนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีต่างๆ มาช่วยในการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วม เช่น การนำโปรแกรม google plus มาจัดการเรียนการสอน โปรแกรมนี้เป็นการใช้งานแบบออนไลน์ สามารถใช้งานกับโทรศัพท์มือถือได้ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถพูดคุยแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันได้ภายในกลุ่มย่อย และร่วมกันแสดงความคิดเห็น เพื่อโต้ตอบและอภิปรายบทเรียนจากปัญหาหรือหัวข้อความรู้ที่ครูนำเสนอ

# data[].attributes.headline
รัฐพล รัตนูปกรณ์

# data[].attributes.subject
รัฐพล รัตนูปกรณ์

# data[].attributes.body
ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนทำโครงงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ให้นักเรียนได้ใช้เทคโนโลยีต่างๆในการเข้าถึงข้อมูลที่นักเรียนสนใจ และใช้โปรแกรมออนไลน์ที่น่าสนใจมาใช้ เช่น  'PowToon' เป็นแอปพลิเคชันที่ใช้ในการสร้างวีดีโอนำเสนอ ที่เน้นการสร้างวีดีโอในรูปแบบการ์ตูนสั้น เพื่อเพิ่มความน่าสนใจ สามารถประยุกต์ใช้เป็นวีดีโอการเรียนการสอนได้

# data[].attributes.headline
จากปัญหาสถานการณ์ที่ 1 ห้องเรียนขนาดใหญ่ จำนวนผู้เรียนมาก ครูผู้สอนคนเดียว ครูต้องการให้ผู้เรียนเรียนแบบ Active Learning ทุกคนคิดว่าควรเลือกแนวทางแก้ปัญหานี้แบบไหนดีค

# data[].attributes.subject
จากปัญหาสถานการณ์ที่ 1 ห้องเรียนขนาดใหญ่ จำนวนผู้เรียนมาก ครูผู้สอนคนเดียว ครูต้องการให้ผู้เรียนเรียนแบบ Active Learning ทุกคนคิดว่าควรเลือกแนวทางแก้ปัญหานี้แบบไหนดีค

# data[].attributes.headline
เอาหลายนวัตกรรมผสมกั

# data[].attributes.body
เอาหลายนวัตกรรมผสมกันได้มั้ยคะ เอามาบูรณาการร่วมกัน

# data[].attributes.headline
แนวทางการแก้ปัญหาที่ดีที่สุด

# data[].attributes.subject
แนวทางการแก้ปัญหาที่ดีที่สุด

# data[].attributes.body
ให้เพื่อนๆ เลือกช่วยกันโหวต แนวทางการแก้ปัญหาที่ดีที่สุด โดยเม้นใต้โพสนี้ได้ค่ะ