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Un immense merci à Monsieur Perinet pour ce superbe article !

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Un immense merci à Monsieur Perinet pour ce superbe article !

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Au lycée Raoul-Dautry, le proviseur Christian Lacote se réjouit de l'arrivée dans son équipe d'une enseignante qu'il qualifie de " professeure pas comme les autres ". Il nomme ainsi Marie-Hélène Fasquel, enseignante agrégée d'anglais que certains désignent comme la meilleure professeure de France.

L'élément déclencheur de cette élogieuse réputation remonte à 2017, année où cette sommité en matière d'innovation pédagogique a été la première, et toujours la seule, finaliste française pour le Global Teacher Prize. Un prix qui consacre la créativité des enseignants du monde entier et auquel concourraient cette année-là, 22.000 participants.

Une pionnière

Marie-Hélène Fasquel faisait figure de pionnière dès ses débuts dans les Hauts de France, sa terre natale, et lors de son passage au lycée Nelson-Mandela de Nantes en pratiquant " l'école inversée ". Dans cette méthode, les leçons se préparent à la maison et les devoirs se font en classe. Et les élèves peuvent compter sur ce prof qui les accueille toujours avec le sourire et ne s'assoit presque jamais pendant l'heure de cours. Depuis son arrivée à l'académie de Limoges il y a 2 ans, cette femme pétillante a poursuivi sa perpétuelle quête d'innovation, animée par l'idée que les élèves ont changé et que l'on ne peut plus enseigner comme il y a 50 ans.

Ce mardi 2 juin, juste avant de recevoir la médaille de l'Ordre National du Mérite, elle faisait travailler ses élèves de seconde 6 en visio-conférence avec des lycées de France, d'Allemagne et d'Italie. L'outil qu'elle maîtrise parfaitement en complément de eTwinning s'appelle " itsi meet ". Elle explique : " les élèves (avec leur smartphone) ont conversé avec l'application Answergarden, réécouté leurs podcasts, échangé leurs points de vue, effectué le bilan d'une année d'échanges ".

Une passion

Ce goût des nouvelles technologies, n'efface pas sa passion de l'écriture. Investie, entre autres, dans le Grand prix des lectrices, le prix Régine-Desforges, le blog d'aide aux écrivains Farhenheit 452, elle a produit de nombreux ouvrages, dont L'élève au cœur de sa réussite, Mon aventure d'enseignante. Marie-Hélène écrit maintenant " à quatre mains ", selon son expression, avec son mari, Gabriel Erhart, professeur de musique et jazzman.

Après son cours de 10 heures, le temps de s'apprêter et de passer un tailleur élégant pour une cérémonie officielle à 11 heures en petit comité, mais avec ses élèves, considérés, a-t-elle dit, comme sa seconde famille. Marie-Hélène Fasquel a reçu ce 2 juin, les éloges de Carole Drucker-Godard, rectrice, et de Jacqueline Orlay, inspectrice d'académie, qui lui a remis la médaille de l'Ordre National du Mérite. Ces deux personnalités de l'Education Nationale partagent la même satisfaction de recevoir dans l'Académie de Limoges le symbole d'une éducation innovante et engagée pour l'égalité des chances.

Très émue, Marie-Hélène Fasquel a lu quelques brefs extraits de l'un de ses ouvrages où elle réaffirme sa " fabuleuse passion de transmettre ".

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Raoul-dautry - Marie-Hélène Fasquel médaillée de l'Ordre National du Mérite

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Au lycée Raoul-Dautry, le proviseur Christian Lacote se réjouit de l'arrivée dans son équipe d'une enseignante qu'il qualifie de " professeure pas comme les autres ". Il nomme ainsi Marie-Hélène Fasquel, enseignante agrégée d'anglais que certains désignent comme la meilleure professeure de France.

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J’ai lu L’élève au cœur de sa réussite et j’ai beaucoup aimé.❤️❤️❤️
Au travers de ce livre, Marie-Hélène Fasquel retrace son parcours (et quel parcours!) d’enseignante.
Elle nous parle d’elle, de son métier qu’elle adore, mais surtout et avant tout, de ses élèves. Car c’est bien eux le cœur de sa motivation. S’il est des professeurs désabusés (on en a tous connu) qui déballent leurs cours sans conviction, ayant perdu la foi et la vocation d’enseigner, « Entende qui voudra, comprenne qui pourra », semblant être devenu leur devise, il n’en est rien pour Marie-Hélène Fasquel. Son énergie, sa bienveillance, sa volonté, sa créativité sont au service de l’élève. Elle n’attend pas que celui-ci se découvre, tout à coup, une furieuse envie d’apprendre. Elle va le chercher, l’intéresser, l’intégrer et créer avec lui une relation de respect et de confiance. Respect et confiance entre l’élève et l’enseignante, mais plus important encore, respect et confiance de l’élève envers lui-même. Je n’ai jamais eu un lien très fort avec l’école. Nous n’avons eu qu’une relation chaotique et nous nous sommes séparées rapidement. J’ai pourtant toujours pensé (rêvé?) qu’un Monsieur Keating aurait pu changer la donne, aujourd’hui je sais qu’une Miss Fasquel l’aurait fait. 💐❤️

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L'élève au coeur de sa réussite : Mon aventure d'enseignante Marie-Hélène Fasquel

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Terminés les cours magistraux où le professeur est assis à son bureau face aux élèves ! Pour Marie-Hélène Fasquel, professeure de littérature américaine au lycée, et seule Française sélectionnée pour le Global Teacher Prize en 2017, enseignement rime avec interactivité, innovations et passion. Grâce à une pédagogie novatrice et originale, cette professeure dépoussière véritablement l'enseignement !

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Débuter en tant que prof et trouver l'envie d'enseigner et d'entrainer les élèves avec soi !

Une élève et étudiante appliquée : des débuts difficiles

Quand j'ai commencé, je mettais en œuvre ce que l'on m'avait enseigné à l'époque (nous sommes en 1999) à l'IUFM. Très vite, tout cela s'est avéré répétitif... Mes élèves s'ennuyaient, moi aussi. Forcément, ils n'étaient pas attentifs et je ne me voyais pas exercer ce métier dans ces conditions pendant 40 ans. Dès 2000, j'ai cherché des pistes pour motiver mes troupes !

" J'ai beaucoup lu, voyagé, réfléchi et changé mon fusil d'épaule "

J'ai beaucoup lu, voyagé (stage pour enseignants en Angleterre, l'été), réfléchi et changé mon fusil d'épaule : je me suis plongée dans la pédagogie de projets. Tout apprentissage était l'occasion de mettre en place un projet avec du travail de groupes en classe ou avec d'autres classes du monde entier. J'ai souhaité développer la créativité de mes élèves et leur ai proposé des activités qui leur donnaient l'occasion de se dépasser et de partager avec le monde entier leurs talents, quels qu'ils soient : dessin, chanson, composition, écriture... J'explique mes débuts justement à L'échappée volée en 2017 et lors de TEDxRennes en 2018.

Notre profession telle que je la conçois est résumée dans ce paragraphe de
L'élève au cœur de sa réussite, livre autobiographique, écrit comme un roman : " Alors, le défi est bien là : motiver ceux qui ne le sont pas, sans sacrifier ceux qui le sont. Il faut trouver un juste équilibre afin que tous les élèves sortent du système en ayant tiré le meilleur profit possible d'une situation qui reste cellulaire, comme le sont la famille, l'entreprise, et la société en général. "

" L'imagination, la créativité, le contact avec l'autre, rien de plus motivant pour nos élèves."

Le premier projet très simple que j'ai proposé à mes élèves relevait du théâtre : ils devaient écrire un script de soap opera, le mettre en scène, le jouer et ont pris un plaisir incroyable à noircir des pages
et des pages de leurs cahiers sans râler. Au contraire, ils me posaient des questions, ne voulaient pas que leurs productions soient truffées de fautes et je passais de groupe en groupe, légère et heureuse de ces élèves qui donnaient le meilleur d'eux-mêmes et qui ressemblaient aux élèves dont j'avais rêvé (depuis l'âge de 10 ans !).

Nos débuts sont souvent chaotiques, parfois difficiles, mais si nous savons nous remettre en question, parler de nos problèmes et tenter " autre chose ", nos élèves en tirent forcément le plus grand bénéfice et nous vivons notre métier comme nous sommes censés le faire, avec passion ! Ce que j'ai tiré de mes vingt ans d'enseignement est dans mon autobiographie ainsi que sur
Slideshare (projets, formations...). Vous pouvez aussi aller plus loin en découvrant mon blog : https://sharingteaching.blogspot.com.

Excellente rentrée à tous et à toutes !

a vous de vous exprimer !

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Témoignage : mes débuts d'enseignante pas franchement prometteurs et pourtant...

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Une élève et étudiante appliquée : des débuts difficiles Quand j'ai commencé, je mettais en œuvre ce que l'on m'avait enseigné à l'époque (nous sommes en 1999) à l'IUFM. Très vite, tout cela s'est avéré répétitif... Mes élèves s'ennuyaient, moi aussi. Forcément, ...

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Professeure agrégée, Marie-Hélène Fasquel enseigne la littérature américaine en section internationale au Lycée Nelson Mandela de Nantes. Passionnée par les nouvelles technologies au service de l'apprentissage, elle utilise une pédagogie novatrice et originale qui fait de l'élève l'acteur de sa propre réussite. Ses méthodes lui ont valu la reconnaissance internationale : Prix National de l'Innovation à l'Unesco en 2013, Prix International au Global Forum de Barcelone en 2014, nomination au Global Teacher Prize en 2017.

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Professeure agrégée, Marie-Hélène Fasquel enseigne la littérature américaine en section internationale au Lycée Nelson Mandela de Nantes. Passionnée par les nouvelles technologies au service de l'apprentissage, elle utilise une pédagogie novatrice et originale qui fait de l'élève l'acteur de sa propre réussite.

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D'autres expériences pour faire réussir ses élèves ! - RFI

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Marie-Hélène Fasquel, une enseignante, raconte au micro d'Emmanuelle Bastide dans son émission "7 Milliards de voisins" sur RFI, sa quête pour faire réussir ses élèves. Elle utilise la méthode de la "classe inversée". Ce modèle part d'une idée très simple...

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Pré selection Prix littéraire Jen-Jacques Rousseau

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Pré selection Prix littéraire Jen-Jacques Rousseau

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Electre respecte votre vie privée. Nous vous rappelons qu'en application de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (article 26 de la loi), d'accès (articles 34 à 38 de la loi) et de rectification (article 36 de la loi) des données vous concernant.

Pour exercer ce droit, vous pouvez vous adresser à Livres Hebdo 35, rue Grègoire de Tours 75006 Paris

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Prix Jean-Jacques Rousseau de l'autobiographie

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Electre respecte votre vie privée. Nous vous rappelons qu'en application de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (article 26 de la loi), d'accès (articles 34 à 38 de la loi) et de rectification (article 36 de la loi) des données vous concernant.

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Article sur L'élève :) Merci 1000 fois Stéphanie ! 

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Article sur L'élève :) Merci 1000 fois Stéphanie ! 

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Marie-Hélène Fasquel est une enseignante qui n'est pas comme les autres. Forcément, quand elle m'a contacté l'année dernière pour découvrir L'élève au coeur de sa réussite, j'ai été très curieuse. Ce n'est pas tous les jours qu'une des finalistes au titre de meilleure enseignante du monde propose un partenariat ! Un grand merci à elle pour cette découverte intéressante et surprenante.
Des méthodes modernes qui font du bien : L'élève au coeur de sa réussite

Terminés les cours magistraux où le professeur est assis à son bureau face aux élèves ! Marie-Hélène Fasquel est professeure de littérature américaine au lycée. Elle est également la seule Française sélectionnée pour le Global Teacher Prize en 2017. Pour elle, enseignement rime avec interactivité, innovations et passion. Grâce à une pédagogie novatrice et originale, cette professeure dépoussière véritablement l'enseignement ! Ses outils : la classe inversée, les interviews sur skype entre les élèves et des auteurs anglo-saxons, la rédaction de magazines en ligne, la mise en scène de pièces de théâtre ou encore des concours de nouvelles avec des élèves du monde entier ! Avec cette méthode, qui fait appel aux dernières innovations technologiques, l'élève retrouve le goût du travail et devient l'acteur de sa propre réussite.

Dans cet ouvrage, Marie-Hélène Fasquel nous détaille aussi son parcours de professeure et nous dévoile son approche personnelle de l'enseignement dont le but est avant tout de développer la confiance de ses élèves. Un livre à mettre entre les mains de tous les professeurs et de tous les parents désireux de découvrir une nouvelle façon d'enseigner !

Quand être prof est une passion

Nous découvrons par le biais de cette ouvrage la grande passion de l'auteure pour l'enseignement. Dés les premières lignes, je passais mon temps à hocher de la tête, totalement d'accord avec ce qu'elle disait et proposait. Elle pose de vraies questions, et y cherche des réponses pour toujours permettre aux élèves de se surpasser, mais pour aussi se surpasser elle-même ! C'est un puits sans fond d'idées originales et modernes. Cela fait beaucoup de bien, et elle redore le blason de l'éducation nationale qui peut être décevante parfois, notamment à cause de certains enseignants.

J'ai deux petits frères, un au collège, l'autre entre au lycée, et souvent la créativité n'a pas sa place à l'école malheureusement, sauf dans certains cours dédiés. La technologie est elle aussi diabolisée, imaginez la tête du professeur de français lorsque ma mère à proposé d'acheter le roman sur liseuse plutôt qu'en papier. Le drame ! Mais peut-être que mon frère aurait justement pris le temps de lire le roman imposé, alors que là, il a été acheté et s'est retrouvé deux jours après dans ma PAL puisqu'il n'allait pas y toucher (et moi non plus, en fait...).

Le futur de l'enseignement

Je m'éparpille, mais c'est pour mieux étayer mon propos ! Parce que Marie-Hélène Fasquel n'est pas une enseignante comme les autres. Elle est professeure d'anglais au lycée, et on sent sa passion à chaque phrase. Et elle propose justement aux élèves de développer leurs compétences en anglais à travers la créativité... et le numérique ! Révolution ! J'exagère, mais il est vrai que dans ma petite campagne, le paperless classroom n'est pas encore arrivé malheureusement. Pourtant, elle ne donne pas de méthode universelle, elle est humble et pragmatique et conçoit que ses idées ne peuvent parler a tous les enseignants, que cela s'adapte, autant aux profs qu'aux élèves. Mais ses idées qui responsabilisent les élèves de façon ludique m'ont vraiment persuadées qu'elle trace le chemin du futur.

Une vie passionnante depuis toute petite

Mais l'auteure ne nous parle pas que de sa façon d'enseigner, c'est aussi une autobiographie. Elle nous parle un peu de son enfance, de sa vision du monde en tant qu'enfant. Ainsi elle aborde l'importance de l'école en tant qu'institution politique. Elle raconte son combat pour redonner un aspect humain et positif de l'école. Toujours avec le sourire et la bonne humeur ! Trop d'élèves considèrent l'école comme un fardeau. Elle nous donne de nombreuses pistes pour explorer les systèmes scolaires à l'étranger : elle donne des noms d'enseignants, de journalistes, d'auteurs, qui proposent tous des idées plus innovantes les unes que les autres. Elle s'humanise réellement avec son récit. Ce n'est pas simplement une énième prof qui vient nous raconter sa vie. Non, elle nous embarque dans une aventure passionnante, qui se lit très facilement, en plus.

L'élève au cœur de sa réussite n'est pas un autre manuel condescendant comme on peut en trouver tant. C'est une petite autobiographie d'une enseignante géniale. Elle propose plein d'idées modernes avec bienveillance et psychologie pour faire progresser ses élèves. Et qu'est ce que ça fait du bien ! Bravo Marie-Hélène, on rêverait tous d'avoir eu des profs comme vous. Et on en souhaite de cette trempe à nos enfants !

Vous pouvez retrouver mes chroniques sur mon blog Sorbet-Kiwi, notamment des autobiographies, comme par exemple Un Million de lettres d'espoir de Jodi Ann Bickley, un témoignage chargé d'émotions.

Un autre article du même auteur sur lesyeux-fertiles : Le jardin de l'oubli de Clarisse Sabard

D'autres articles sur lesyeux-fertiles :

About pepparshoes

Pepparshoes, lectrice compulsive qui se noie dans sa pile à lire Je viens me joindre à l'équipe des Yeux Fertiles avec grand plaisir ! Ma passion ? Les livres, même si je m'intéresse à plein de choses, comme les séries, les films ou encore la musique. Mais avec une PAL (pile à lire) de 580 romans papiers (les numériques sont punis, on ne les voit que lorsqu'on appuie sur un bouton, alors ça compte pas... dit-elle pour se rassurer), j'ai de quoi m'occuper toute une vie, et la suivante lorsque je me réincarnerais en chat ! Les chats, c'est la vie, mon petit Sammy profite d'une grande partie de mon amour, qu'il doit se partager avec mon chéri. Mon genre de romans préférés ? La littérature contemporaine, très honnêtement, c'est ce que je lis le plus. Mais je ne suis pas une lectrice de la haute bourgeoisie littéraire, j'adore les romances, notamment la New Romance, j'aime beaucoup les thrillers, et même que de temps en temps je vais voir ce qu'il se passe du côté de la science-fiction ou de la littérature de jeunesse. Ma maison d'édition préférée reste les éditions Charleston, et mon amour pour Lucinda Riley n'a pas de limite, autre que celles que m'impose ma banquière. Je vous dis à très bientôt, et j'espère que vous aurez autant de plaisir à me lire que moi à vous conseiller des bons bouquins à lire sous un plaid, au chaud avec un bon café - thé - cacao - bière au beurre (barrez la mention inutile). Ah oui, sinon, j'ai un blog personnel aussi, qui se nomme Sorbet-Kiwi ! J'y parle de tout ce que j'aime, principalement de littérature, mais aussi de tout le reste, et j'abuse aussi parfois des gifs par là, venez me rendre visite si l'envie vous prend. Pour Sorbet-Kiwi, c'est par là : https://sorbetkiwi.wordpress.com/

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Critique L'élève au coeur de sa réussite | Les Yeux Fertiles

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Marie-Hélène Fasquel est une enseignante qui n'est pas comme les autres. Forcément, quand elle m'a contacté l'année dernière pour découvrir L'élève au coeur de sa réussite, j'ai été très curieuse. Ce n'est pas tous les jours qu'une des finalistes au titre de meilleure enseignante du monde propose un partenariat !

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Conférence "Donner envie de lire" et séance de dédicaces à la Librairie Durance -- Nantes.

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Conférence "Donner envie de lire" et séance de dédicaces à la Librairie Durance -- Nantes.

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Je tiens d'abord à remercier Chrystèle qui m'a invitée et toute l'équipe de La Librairie Durance pour son accueil chaleureux, ainsi que le public formidable et mes ex élèves qui se sont déplacés !

Avec Chrystèle :)

La conférence s'est très bien déroulée avec une salle comble et un public très sympathique : les échanges ont été riches et se poursuivront en ligne (en tout cas, je l'espère !).

Un petit extrait de la conférence : sur Booktube

Pour en savoir plus sur ce projet

Souvenirs de la séance de dédicaces

La musique adoucit les moeurs dédicacé par Thierry

Avec Lucile, auteure de Mon Petit Coeur de Pierre que je venais de chroniquer ! Moment très fort !

Avec Chhor Vy, professeure de français langue étrangère.

Avec Corinne, également dans la formation : )

Avec la documentaliste des Bourdonnières !

Avec Hugues qui a découvert le livre pendant la conférence et a eu envie de l'offrir à son épouse et une amie qui partagent ma philosophie de la vie :)

Avec Corinne, professeure de français :)

Avec Thierry, nouveau collègue au lycée Nelson Mandela :)

Un gigantesque merci à vous tous ! J'ai adoré échanger avec vous ! You made my day!

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Conférence "Donner envie de lire" et séance de dédicaces -- Librairie Durance -- Nantes

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Je tiens d'abord à remercier Chrystèle qui m'a invitée et toute l'équipe de La Librairie Durance pour son accueil chaleureux, ainsi que le public formidable et mes ex élèves qui se sont déplacés !

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Merci infiniment Yasmina !

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2 mars 2018 - RFI spécial L'élève au coeur de sa réussite !

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2 mars 2018 - RFI spécial L'élève au coeur de sa réussite !

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Classe inversée, travail entre élèves, interview avec des écrivains, Marie-Hélène Fasquel, enseignante d'anglais dans un lycée à Nantes, a été finaliste au concours international du meilleur enseignant (Global Teacher Prize). Son expérience est-elle reproductible ? Peut-elle contribuer à la lutte contre l'échec scolaire et la démotivation des élèves ?
Avec :

Marie-Hélène Fasquel, enseignante en Littérature en section internationale au Lycée Nelson Mandela à Nantes, finaliste du Global Teacher Prize, auteure de " L'élève au cœur de sa réussite ", aux éditions François Bourin.

Geoffroy Laboudigue, enseignant en Mathématiques dans un collège d'Epinay-sur-Seine (Seine-Saint-Denis). Pratique la classe inversée.

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7 milliards de voisins - Une enseignante raconte ses expériences pour faire réussir ses élèves

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Classe inversée, travail entre élèves, interview avec des écrivains, Marie-Hélène Fasquel, enseignante d'anglais dans un lycée à Nantes, a été finaliste au concours international du meilleur enseignant (Global Teacher Prize). Son expérience est-elle reproductible ? Peut-elle contribuer à la lutte contre l'échec scolaire et la démotivation des élèves ?

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Article de L'Observatoire National de La Réussite -- Janvier 2018

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Article de L'Observatoire National de La Réussite -- Janvier 2018

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Merci de tout coeur Stéphanie !!!! :)

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Terminés les cours magistraux où le professeur est assis à son bureau face aux élèves !

Pour Marie-Hélène Fasquel, professeure de littérature américaine au lycée, et seule Française sélectionnée pour le Global Teacher Prize en 2017, enseignement rime avec interactivité, innovations et passion.

Grâce à une pédagogie novatrice et originale, cette professeure dépoussière véritablement l'enseignement ! Ses outils : la classe inversée, les interviews sur Skype entre les élèves et des auteurs anglo-saxons, la rédaction de magazines en ligne, la mise en scène de pièces de théâtre ou encore des concours de nouvelles avec des élèves du monde entier !

Avec cette méthode, qui fait appel aux dernières innovations technologiques, l'élève retrouve le goût du travail et devient l'acteur de sa propre réussite.

Dans cet ouvrage, Marie-Hélène Fasquel nous détaille aussi son parcours de professeure et nous dévoile son approche personnelle de l'enseignement dont le but est avant tout de développer la confiance de ses élèves.

Un livre à mettre entre les mains de tous les professeurs et de tous les parents désireux de découvrir une nouvelle façon d'enseigner !

Mon Avis :

Cet ouvrage a été écrit en collaboration avec Thierry Erhart et débute merveilleusement par cette citation de Nelson Mandela : "L'éducation est l'arme la plus puissante pour changer le monde."

Au début, Marie-Hélène Fasquel nous confie sa vie en tant qu'élève puis d'étudiante jusqu'à l'obtention de ses diplômes universitaires en Angleterre pour aboutir à ses premiers pas en tant qu'enseignante.

Ainsi ses diplômes en main, elle obtient un premier poste de professeure et constate le manque d'intérêt de ses élèves pour l'anglais et cherche des solutions pour les motiver et les faire participer. Plus tard, elle répondra à une offre de l'Education Nationale pour des International Language Holidays et s'envolera pour Colchester en Angleterre pour deux semaines en été.

Plus tard, son travail prendra un nouveau tournant en 2013 avec la mise en place de la classe inversée et un autre challenge. De plus, un nouveau projet prendra naissance dans son lycée avec la mise en place de méthodes innovantes comme des rencontres entre élèves et auteurs ; l'utilisation de Skype etc...

Ainsi, cette professeure s'est beaucoup investie, année après année, pour capter l'intérêt des élèves afin de les faire avancer et progresser dans leurs études. Ils sont devenus des facteurs importants, pas seulement des auditeurs mais des acteurs. C'est comme dans un théâtre, ils ne sont pas les spectateurs mais les comédiens jouant sur la scène. Elle a réussi à mettre les élèves en action, leur donner confiance, les motiver, les faire agir et interagir pour leur propre réussite.

Par ailleurs, pour Marie-Hélène Fasquel l'enseignement est plus qu'une vocation, c'est une réelle responsabilité avec un objectif à atteindre, la réussite des élèves. De plus, son enthousiasme est très parlant et se ressent dans ses propos.

D'autre part, l'auteure a écrit plusieurs ouvrages pédagogiques ainsi qu'un recueil de nouvelles intitulé : "La musique adoucit les mœurs" en 2017 et sortira fin 2018 un roman de dystopie chez Nats Editions qui aura pour titre "Le Feu secret".

Je lui souhaite de concrétiser beaucoup d'autres projets et de poursuivre sa contribution à la réussite de ses élèves grâce à ses investissements personnels et à ses méthodes qui ont déjà fait leurs preuves. Je vous invite donc à découvrir cette professeure au parcours professionnel exceptionnel et profondément humain.

- Alors, le défi est bien là : motiver ceux qui ne le sont pas sans sacrifier ceux qui le sont. Il faut trouver un juste équilibre afin que tous les élèves sortent du système en ayant tiré le meilleur profit possible d'une situation qui reste cellulaire, comme le sont la famille, l'entreprise, et la société en général.

- Plus tard, je contacte par internet les collègues de seize établissements répartis dans huit pays. Avec enthousiasme, ils acceptent de travailler avec moi pour expérimenter et mettre à l'épreuve la classe inversée à différents niveaux. Cela implique de notre part un engagement certain ainsi que de petites difficultés dues aux différences de systèmes scolaires.

- Comment créer cet enthousiasme entre quatre murs ?

La dimension d'enfermement de la classe est toujours à prendre en compte.

On ne peut pas l'évacuer, mais on peut la dépasser. Après tout, les élèves vivent aussi à l'extérieur et continuent d'apprendre, car les cours résonnent encore longtemps en eux-mêmes, surtout si ces cours soulèvent les bonnes questions.

Quelques mots sur l'auteure :
Source : Quatrième de couverture :
Marie-Hélène Fasquel, agrégée d'anglais, Microsoft Expert Educator et ambassadrice eTwinning, enseigne la littérature en Section Internationale Américaine au Lycée Nelson Mandela de Nantes. Experte en nouvelles technologies, elle a remporté le Prix de l'innovation au Global Forum de Barcelone et a été le seul professeur français finaliste du Global Teacher Prize 2017. Elle est co-auteure de Make it Pro (Hatier) et auteure d' Anglais - Compréhension et expression écrites - (Ellipses). Laurent Delahousse lui a consacré un reportage dans son magazine le 13/15 du 7 mai 2017 sur France 2.

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L'élève au cœur de SA réussite - Mon aventure d'enseignante - La Rubrique d'Olivia

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Terminés les cours magistraux où le professeur est assis à son bureau face aux élèves ! Pour Marie-Hélène Fasquel, professeure de littérature américaine au lycée, et seule Française sélectionnée pour le Global Teacher Prize en 2017, enseignement rime avec interactivité, innovations et passion. Grâce à une pédagogie novatrice et originale, cette professeure dépoussière véritablement l'enseignement !

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Professeure agrégée, Marie-Hélène Fasquel enseigne la littérature américaine en section internationale au Lycée Nelson Mandela de Nantes. Passionnée par les nouvelles technologies au service de l'apprentissage, elle utilise une pédagogie novatrice et originale qui fait de l'élève l'acteur de sa propre réussite. Ses méthodes lui ont valu la reconnaissance internationale : Prix National de l'Innovation à l'Unesco en 2013, Prix International au Global Forum de Barcelone en 2014, nomination au Global Teacher Prize en 2017.

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Professeure agrégée, Marie-Hélène Fasquel enseigne la littérature américaine en section internationale au Lycée Nelson Mandela de Nantes. Passionnée par les nouvelles technologies au service de l'apprentissage, elle utilise une pédagogie novatrice et originale qui fait de l'élève l'acteur de sa propre réussite.

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Extrait de l'émission 9h50 le matin aec Alicia Fall - 29 janver 2018

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La classe inversée et L'élève au coeur de sa réussite (https://www.facebook.com/mhfasquel/)

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Soirée de lancement officiel de TEDxRennes 2018 ! 2 février.

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Soirée de lancement officiel de TEDxRennes 2018 ! 2 février.

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9h50 le matin : mon tout 1er plateau télé avec une quipe adorable !!!!! MERCI Alicia !!!!

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9h50 le matin : mon tout 1er plateau télé avec une quipe adorable !!!!! MERCI Alicia !!!!

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9h50 le Matin - France 3 Pays de la Loire

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Alicia Fall présente cette matinale Une équipe de chroniqueurs accompagne 9h50 le matin en Pays de la Loire afin d'apporter leur expertise dans divers domaines (droit, santé, sport...). Chaque émission compte également son lot d'invités qui défendent des actions ou présentent des événements qui se déroulent dans la région.

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Interview d'Alicia Fall, France 3 : 9h50 le matin 

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Interview d'Alicia Fall, France 3 : 9h50 le matin 

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Donnons la parole aux lecteurs ! Alicia Fall : journaliste France 3 -- 9h50 le matin

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Merci infiniment à Alicia pour ce formidable retour ! Le 29 janvier à la suite de l'émission : 9h50 le matin. https://france3-regions.francetvinfo.fr/pays-de-la-loire/emissions/9h50-matin Au sujet de L'élève au coeur de sa réussite : https://www.facebook.com/mhfasquel/

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Interview de Stéphanie Léger, Journaliste : émission Vie de famille, Radio Fidélité

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Interview de Stéphanie Léger, Journaliste : émission Vie de famille, Radio Fidélité

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Donnons la parole aux lecteurs ! Interview de Stéphanie Léger -- Radio fidélité

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Interview de Stéphanie à la suite de son interview pour L'émission Vie de Famille du 15 janvier 2018 :) Merci infiniment Stéphanie !!!! :) Lien de l'émission : http://radiofidelite.fr/fr/vie-de-famille-99/ Page Facebook de L'élève au coeur de sa réussite : https://www.facebook.com/mhfasquel/

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Synthèse / lien d'enregistrement du webinaire sur L'élève au coeur de sa réussite organisé par Jurgen Wagner le 15 janvier 2018.

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Synthèse / lien d'enregistrement du webinaire sur L'élève au coeur de sa réussite organisé par Jurgen Wagner le 15 janvier 2018.

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ça y est, le podcast de l'émission Vie de Famille est en ligne ! MERCI à Stéphanie Léger pour ces échanges très sympathiques !!!! Musique originale de Thierry Erhart (Beloved).

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ça y est, le podcast de l'émission Vie de Famille est en ligne ! MERCI à Stéphanie Léger pour ces échanges très sympathiques !!!! Musique originale de Thierry Erhart (Beloved).

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L'élève au cœur de sa réussite, avec Marie-Hélène Fasquel professeur de littérature américaine à Nantes au Lycée Nelson Mandela qui multiplie les projets auprès de ses élèves pour favoriser leur motivation et leur confiance en soi.

Livre:"L'élève au cœur de sa réussite" auteur: Marie-Hélène Fasquel maison d'édition: François Bouin

blog: http://staingteaching.blogspot.fr

reseau social: www.facebook.com/mhfasquel
L'élève au cœur de sa réussite avec Marie-Hélène Fasquel

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L'élève au cœur de sa réussite, avec Marie-Hélène Fasquel professeur de littérature américaine à Nantes au Lycée Nelson Mandela qui multiplie les projets auprès de ses élèves pour favoriser leur motivation et leur confiance en soi. Livre:"L'élève au cœur de sa réussite" auteur: Marie-Hélène Fasquel maison d'édition: François Bouin blog: http://staingteaching.blogspot.fr reseau social: www.facebook.com/mhfasquel L'élève...

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Un grand merci à Gwen pour cette chouette interview ! 

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Un grand merci à Gwen pour cette chouette interview ! 

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Vidéos de créatrices nantaises par Gwenael Riou

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Marie-Hélène Fasquel, enseignante et auteure de L'élève au coeur de sa réussite. Mon aventure d'enseignante

Lorsque j'ai ouvert le livre de Marie-Hélène Fasquel, je m'attendais à lire un guide pour enseignant moderne. Je pensais que cette professeure d'anglais au lycée internationale de Nantes (Mandela) allait nous livrer une méthode en plusieurs points pour apprendre à apprendre au lycée. Il faut dire que les résumés faits au sujet de ce livre mettent plutôt en avant le fait que c'est une des finalistes du Global Teacher Prize et que c'est une adepte de la classe inversée. Mais non ! Très vite, j'ai découvert que Marie-Hélène Fasquel allait nous livrer bien plus qu'une simple méthode infaillible pour être une good teacher.

Marie-Hélène Fasquel, le parcours de la réussite

L'auteur retrace son parcours d'enseignante et n'hésite pas à décrire les difficultés qu'elle a rencontrées à ses débuts. Comment appliquer en classe les cours qu'elle a reçus à l'IUFM sans faire mourir d'ennui ses élèves ? C'est la question qu'elle se posera la première année où elle a enseigné en 1999 et qui la motivera tout au long de sa carrière. Mon expérience d'élève abattue par d'interminables heures d'apprentissage soporifique a refait surface à la lecture de son parcours. Quel soulagement de savoir que le problème ne venait pas de moi 😉 Son histoire d'enseignante est ponctuée de nombreuses anecdotes, de témoignages de collègues, d'étudiants, de correspondants étrangers et puis de voyages...

Marie-Hélène Fasquel, le voyage au coeur de la réussite

J'ai particulièrement aimé le rayonnement international de son histoire. Du nord de la France, à l'Angleterre, le Canada, Dubai, Saint-Germain-en Laye et Nantes, Marie-Hélène Fasquel s'est nourrie de son expérience internationale pour offrir à sa matière, l'anglais, une langue vivante, un spectre toujours plus grand. Les outils qu'elle utilise aujourd'hui en classe sont modernes et correspondent aux codes de ses élèves. Voyages, Soap Opera, correspondants, skype... tout support est finalement prétexte à apprendre !

Merci Marie pour ce beau voyage !

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Marie-Hélène Fasquel, auteure de L’élève au coeur de sa réussite. Mon aventure d’enseignante

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Lorsque j'ai ouvert le livre de Marie-Hélène Fasquel, je m'attendais à lire un guide pour enseignant moderne. Je pensais que cette professeure d'anglais au lycée internationale de Nantes (Mandela) allait nous livrer une méthode en plusieurs points pour apprendre à apprendre au lycée.

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Un grand merci à Roy pour ce formidable retour des Pays-Bas !!!! 

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Un grand merci à Roy pour ce formidable retour des Pays-Bas !!!! 

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Roy Bicknell, lecteur des Pays-Bas, nous livre son ressenti. Au cours du 36ème Colloque de TESOL France, nous nous sommes rencontrés, je lui ai dédicacé L'élève au coeur de sa réussite et il m'a promis cette vidéo qu'il a faite dans un délai record ! Merci infiniment Roy, je suis très touchée !

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Merci infiniment à Miss Balbin pour ce billet qui m a émue plus que je ne saurais le dire !!!!! 

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Merci infiniment à Miss Balbin pour ce billet qui m a émue plus que je ne saurais le dire !!!!! 

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Aujourd'hui je m'improvise critique littéraire... même si je ne prétends pas en avoir les compétences, loin de là! D'ailleurs ils s'agit plus de réactions à chaud que d'une réelle critique.

Je voulais juste partager avec vous ma dernière lecture, parce qu'elle m'a touchée et que son auteure est une chouette fille.

Donc, j'ai lu le fameux livre de notre célèbre collègue Marie-Hélène Fasquel, la seule française finaliste du Global Teacher Prize en 2017.

Dans son ouvrage, elle raconte cette aventure, et c'en est une, visiblement, à mille lieues du quotidien d'un prof (même un prof tourné vers l'international comme Marie-Hélène!). Mais ce que j'ai aimé, dans ce livre, c'est la passion qu'elle met à enseigner, à chercher des solutions pour faire progresser tous ses élèves sans exception.
J'ai aimé les témoignages d'élèves (j'espère avoir un jour un impact aussi grand sur les miens!), les projets tous plus intéressants les uns que les autres, la vivacité et la vitalité qui s'en dégagent.
Je me suis reconnue dans son parcours, ses questionnements, ses tâtonnements au début, ainsi que dans la conviction que rien ne peut se faire avec des élèves passifs qui "absorbent" simplement du savoir.
Je suis bien d'accord avec son idée que l'adaptation, la vitalité et la bienveillance sont nécessaires à l'enseignement d'aujourd'hui et de demain.

A travers cet article, je voulais aussi lui dire merci d'avoir écrit ce livre et tenté cette aventure, pour que nous puissions tous briller à travers son expérience.

En ces moments de doute pour moi (cf mon post précédent...), la lecture de ce livre me redonne foi en l'être humain, en notre métier, et en ma capacité à apporter ma pierre, si petite soit-elle, à ce grand édifice qu'est l'éducation des adultes de demain. Je suis aussi d'autant plus convaincue que les nouvelles technologies ont leur place en classe, et que nous avons le devoir, nous enseignants, d'apprendre à nos élèves à les utiliser avec discernement et les reconnaître pour ce qu'ils sont: des outils au service de l'humain.
J'ai de nouveau envie de faire des projets, et j'ai de nouvelles idées.
Alors, encore une fois, merci Marie-Hélène!

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Book review: L'élève au cœur de sa réussite par Marie-Hélène Fasquel

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Aujourd'hui je m'improvise critique littéraire... même si je ne prétends pas en avoir les compétences, loin de là! D'ailleurs ils s'agit plus de réactions à chaud que d'une réelle critique. Je voulais juste partager avec vous ma dernière lecture, parce qu'elle m'a touchée et que son auteure est une chouette fille.

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Un grand merci à Ariane Despierres Féry, directrice de l’information, responsable des publications à l'Observatoire National de la Réussite, pour cette sympathique interview !

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Un grand merci à Ariane Despierres Féry, directrice de l’information, responsable des publications à l'Observatoire National de la Réussite, pour cette sympathique interview !

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Marie-Hélène Fasquel-Erhart, professeure agrégée d'anglais, enseigne la littérature américaine en section internationale au Lycée Nelson Mandela de Nantes. Elle est la première française finaliste du Varkey Foundation Global Teacher Prize 2017. Sélectionnée parmi 20 000 personnes de 179 pays, elle est habitée par son métier et sa volonté de faire réussir ses élèves.

Faire partie des 50 meilleurs enseignants mondiaux, c'est incroyable ?

Cette nomination représente la reconnaissance d'années d'efforts. Elle m'engage à poursuivre dans ma carrière et dans ma vie privée la dynamique des innovations. Elle récompense beaucoup plus qu'une pédagogie. L'organisme mène une enquête sur les 50 finalistes pour s'assurer de leur éthique et de leurs valeurs. C'est tellement fou que je n'osais pas formuler le fait que j'étais " parmi les meilleurs enseignants mondiaux " ! Je fais désormais partie du réseau des finalistes, cela m'ouvre des opportunités professionnelles exceptionnelles. Nos échanges sont très enrichissants, nous montons des projets.
Vidéo réalisée par les élèves pour le Global Teacher Prize http://www.globalteacherprize.org/
" On ne peut pas faire semblant d'aimer ses élèves "

Quelles sont vos clés pour faire réussir vos élèves ?

Je lis beaucoup. Et j'apprends. Un article sur les neurosciences sur l'importance de l'affect dans la géographie du cerveau a confirmé mon penchant naturel pour l'empathie. Mon affection pour mes élèves prend des formes variées dans mon enseignement à travers des rencontres, virtuelles ou réelles. J'implique mes élèves en les faisant créer des pièces de théâtre, des textes ; en les faisant échanger avec des auteurs ; en montant des projets avec des classes d'autres pays. Les méthodes sont moins importantes que la confiance que l'on a en elles, car c'est cette fiabilité que les enfants ressentent. Du ressenti naît leur coopération, consentie et non plus imposée.

Que représente la pédagogie pour vous ?

J'ai pris goût à la pédagogie en licence durant un cours sur la didactique des langues. J'ai aussi adoré travailler au Canada, découvrir une autre manière d'enseigner. J'ai toujours cherché à progresser dans ma pédagogie avec une idée en tête : faire réussir mes élèves. On est obligé de se renouveler et de se remettre en question. Les élèves soulèvent des interrogations. C'est aussi pour moi un moyen de participer à la pérennité de la société, en préparant des adultes, des citoyens, des professionnels.

Comment a-t-elle évolué au fil du temps ?

Elle évolue en permanence, car je cherche des solutions pour répondre aux besoins de mes élèves. Je privilégie une méthode les impliquant et les valorisant. Car au-delà de la motivation, c'est l'ambition et la confiance en eux qui leur permettent de réussir. Cette pédagogie -et surtout leurs projets - ont été récompensés par des prix de pédagogie innovante en France et dans le monde. J'ai aussi besoin à titre personnel de varier mes méthodes. Car réussir est avant tout un épanouissement, un accomplissement personnel et collectif.

" Le professeur vit avec son temps et intègre dans le territoire de la classe tous les courants qui rythment la société ainsi que la technologie "

Le partage est ce qui a motivé votre accord pour écrire un livre* sur vos méthodes innovantes après le Global Prize ?

J'ai été sollicitée par plusieurs éditeurs. J'ai donc eu la chance d'en choisir un en accord avec mes valeurs et mon souhait de partager mes pratiques. Au-delà de la transmission via l'ouvrage, ce sont de véritables échanges avec les lecteurs qui s'engagent via la page Facebook et le blog.

Marie-Hélène Fasquel a écrit un ouvrage de fiction avec son mari, une dystopie, et cherche un éditeur : https://feusecret.blogspot.fr/

* L'élève au cœur de sa réussite, Editions François Bourin, août 2017

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" Réussir est un accomplissement personnel et collectif "

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Marie-Hélène Fasquel-Erhart, professeure agrégée d'anglais, enseigne la littérature américaine en section internationale au Lycée Nelson Mandela de Nantes. Elle est la première française finaliste du Varkey Foundation Global Teacher Prize 2017. Sélectionnée parmi 20 000 personnes de 179 pays, elle est habitée par son métier et sa volonté de faire réussir ses élèves.

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Interview littéraire de Des livres et moi :)

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Interview littéraire de Des livres et moi :)

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"Ca jaillit d'un peu partout... C'est comme un volcan dans ma tête... Parfois je n'sais pas pour vous, mais moi ça tempère mes tempêtes... Quand je perds mes repères, 4 - 3 - 2 - 1 : J'me plonge dans un bouquin... J'achète plein de bouquins... Je parle de mes bouquins... Je pense à mes bouquins... Et quand je panique, je prends ma liseuse numérique..." Oui, oui... Je sais, j'ai un peu craqué et trafiqué les paroles de Calogero... Mais c'est tellement plus sympa, n'est-il pas vrai ? Preuve s'il en est de mon enthousiasme exacerbé quand il s'agit de vous retrouver pour une de ces délicieuses interviews, pour lesquelles je pars à la rencontre d'auteurs et autres personnes essentielles au monde du livre, ceci afin de vous dévoiler leurs lectures et le lecteur qui sommeille en chacun d'eux...

Parce que mon blog me permet de croiser la route de personnes incroyables, impressionnantes et épatantes, il me tient à coeur de vous gâter en vous présentant l'une d'entre elles ! C'est en effet à la suite d'un petit concours organisé sur mon blog que j'ai rencontré Marie-Hélène Fasquel, dont la modestie est telle qu'elle se présentait en toute simplicité en dépit de ses remarquables prouesse dans de bien nombreux domaines : professeure émérite enseignant la littérature américaine, ses élèves sont décidément bien chanceux puisqu'elle fut la seule française en lice pour le Global Teacher Prize, récompense américaine attribuée chaque année à un professeur reconnu comme innovant, attentif et inspirant pour ses élèves... En d'autres termes : Un prof extraordinaire ! Parce qu'il faut déjà saluer cet exploit dans un pays où le système éducatif est souvent décrié, Mare-Hélène Fasquel ne s'est pourtant pas arrêtée en si bon chemin et s'est lancée dans l'écriture, d'abord pour enseigner et relater son expérience et ses idées en la matière... Mais aussi pour vous faire aimer et rêver, comme vous pourrez le découvrir... Et parce que je n'imaginais pas qu'un bouquin parlant d'éducation pouvait s'avérer si intéressant tandis que son auteure ne se décourageait pas de mon silence et se montrait d'une bienveillante patience, je me suis dit que vous ne pouviez pas passer à côté de cette rencontre, et qu'il me fallait absolument vous la présenter pour vous la dévoiler autrement, sous un autre angle encore, celui qui nous rapproche ici chaque jour : La lecture ! Je me suis donc lancée par une nuit bien inspirée, et j'ai donc proposé à Marie-Hélène Fasquel de se prêter au jeu de mes petites questions indiscrètes... Et c'est avec joie que je l'ai vue accepter ce petit challenge littéraire, promesse d'un échange aussi passionnant qu'enrichissant... Promesse tenue comme vous pourrez bientôt le constater, et je lui en suis extrêmement reconnaissante !

Pouvez-vous vous présenter en quelques mots ?

Je m'appelle Marie-Hélène, je suis professeure de littérature américaine en section internationale au lycée Nelson Mandela de Nantes, formatrice en nouvelles technologies, conférencière, chroniqueuse et auteure, ce qui est un aspect essentiel de ma vie. Cette passion littéraire s'est traduite par la publication en 2017 de "L'élève au cœur de sa réussite", un témoignage autobiographique qui m'a été proposé par les Editions François Bourin à la suite de ma sélection au Global Teacher Prize. Du reste, j'écrivais depuis longtemps avec Thierry Erhart, mon mari, et nous venons de publier notre premier recueil de nouvelles intitulé "La musique adoucit les mœurs", qui sera suivi par un roman, une dystopie plus précisément, sur laquelle nous travaillons en ce moment : "Le Feu secret" sera ainsi publié chez Nats Editions fin 2018. Auparavant, j'avais écrit quelques ouvrages d'apprentissage de l'anglais chez Ellipses et Hatier.

Petite ou grosse lectrice ? Quelle place tient la lecture dans votre vie ?

Je suis une lectrice insatiable, curieuse de tout. Je ne sors jamais sans un livre ou ma liseuse. Récemment la maladie m'a clouée au lit et j'ai encore dévoré davantage !
Comme je l'ai souligné dans mon livre, des millions de livres existent, et l'on se sent souvent bien démuni face à des choix cornéliens !

Comment parvient-on à conjuguer écriture et enseignement ? Y a-t-il un livre/auteur qui vous y a poussée ? Quel a été votre déclic ?

Je dirais que, selon moi, lire est un complément indispensable pour tout enseignant d'une langue, de plus je considère que c'est un excellent stimulant intellectuel !
Lire, écrire, enseigner se nourrissent, ils ne s'excluent pas, bien au contraire. Il faut seulement trouver le temps, quelquefois au détriment de son sommeil !
Il est certain qu'écrire facilite grandement mon rôle de professeure de littérature qui consiste, entre autres, à enseigner les techniques de l'écriture.
Il n'y a pas eu de déclic car j'ai toujours aimé les livres et l'écriture et je pourrais citer de nombreux auteurs qui sont pour moi des références, mais aucun en particulier.

Quel a été votre premier coup de cœur littéraire ? Et le dernier ?

Le premier, c'est Jean-Paul Sartre. Il m'a impressionnée par son talent littéraire et par sa philosophie de l'existence. Grâce à lui j'ai compris que lire des romans n'était pas seulement un divertissement, mais aussi un moyen de réfléchir. En effet, les auteurs condensent en quelques pages des réflexions qui les ont souvent habités pendant des mois, voire des années !
Le dernier ? Eh bien, c'est celui que je lis en ce moment : "Le seigneur des anneaux" de J.R.R. Tolkien.

Quel est votre livre de chevet ? Et celui qui cale votre bibliothèque ?

Mon livre de chevet, c'est sans aucune hésitation : "Les Rêveries du promeneur solitaire" de Jean-Jacques Rousseau... Car Jean-Jacques aime marcher, herboriser, rêver, et c'est ce que j'aime aussi, et tout cela dans un style magnifique.
Quant au livre qui me résiste... Je citerai, "Ulysse" de James Joyce... Mais je crois qu'il ne résiste pas qu'à moi !

Avez-vous un auteur fétiche (français et/ou étranger) dont vous suivez toutes les parutions?

Ce n'est pas dans mes habitudes de faire du systématisme... Toutefois je fais une petite exception pour Ken Follet qui me divertit (j'ai besoin parfois de faire des pauses), et pour Ian McEwan que j'adore pour ses réflexions implicites sur les rapports humains. Il m'arrive de découvrir des perles chez les auteurs indépendants, et cette démarche est importante pour moi qui souhaite soutenir la création et les auteurs actuels.

Si vous deviez comparer votre vie à un roman, lequel serait-ce ?

"L'élève au cœur de sa réussite"! ^^ Je plaisante, mais je ne pouvais pas manquer cette perche !
En fait, je n'ai pas de référence romancée. Je vis ma vie et essaie d'en tirer le meilleur parti, ce qui signifie, apprendre, pour moi, éternelle élève.

Existe-t-il, selon vous, une recette idéale pour écrire un bon roman ? Si oui, laquelle ?

Je suis contre tout modèle. Il faut avant tout être soi-même. Dans son livre extrêmement intéressant, "On Writing", Stephen King fait appel au bon sens sans donner de canevas, mais en partageant seulement des anecdotes et quelques conseils pratiques.

Pouvez-vous nous parler de votre lecture en cours ? D'une sortie littéraire que vous attendez avec impatience ?

En tant qu'angliciste et professeure de littérature, j'ai toujours envie de lire les piliers de la littérature anglo-saxonne, et il y en avait un qui manquait cruellement à ma culture : "Le Seigneur des Anneaux". Ainsi, je viens de me lancer dans la trilogie de J.R.R. Tolkien et c'est un régal permanent. Le style est d'un classicisme superbe, en outre j'adore les néologismes, dont il est friand comme moi, ainsi que ses références très étudiées à la tradition orale de la culture celtique.

Les livres, comme la musique, constituent l'un des ciments de la Société. Au cours de moments particulièrement durs, comme dans certains camps de concentration (voir Primo Lévi), les gens ont survécu en utilisant leur mémoire pour chanter et réciter poèmes et livres. C'est ce qui leur a permis de survivre...

Voilà donc quelle lectrice se cache derrière Marie-Hélène Fasquel, véritable Wonder Woman qui collectionne les casquettes et multiplie les talents ! Je ne connais que très peu sa plume mais déjà son témoignage me fait regretter de ne pas avoir eu une professeure comme elle durant ma scolarité, car incontestablement c'est une passionnée qui parvient à rendre passionnant ce qu'elle désire transmettre... Aussi ne vais-je pas m'arrêter en si bon chemin... Un recueil de nouvelles, vous dites ? Mais je vais aller voir ça de plus près ! Une dystopie l'an prochain ? Mais j'en prends bonne note pour être au rendez-vous, soyez-en certains ! Et en tous les cas je remercie très chaleureusement Marie-Hélène Fasquel de s'être prêtée avec autant de bienveillance et d'enthousiasme à ce petit exercice !

Alors à votre tour de découvrir Marie-Hélène Fasquel ! Faisons simple, car cette prof-auteure a eu la gentillesse de me confier tous les liens vous permettant de la rejoindre ! Suivez donc le guide :

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Livres et vous ? Livrez-vous... Avec Marie-Hélène Fasquel !

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"Ca jaillit d'un peu partout... C'est comme un volcan dans ma tête... Parfois je n'sais pas pour vous, mais moi ça tempère mes tempêtes... Quand je perds mes repères, 4 - 3 - 2 - 1 : J'me plonge dans un bouquin... J'achète plein de bouquins... Je parle de mes bouquins...

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Superbe chronique de : Des livres et moi ! MERCI mille fois Aurélie !!!! 

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Superbe chronique de : Des livres et moi ! MERCI mille fois Aurélie !!!! 

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Une chronique peu commune pour une lecture qui ne m'est pas habituelle : "L'élève au coeur de sa réussite - Mon aventure d'enseignante" de Marie-Hélène Fasquel, aux éditions François Bourin.

N'étant guère habituée à ce genre de lecture, me voilà fort embarrassée à l'heure de rédiger ma chronique à son sujet... Raison pour laquelle j'ai en premier lieu préféré vous en retranscrire la quatrième de couverture plutôt que vouloir m'aventurer à résumer pareil ouvrage... Là n'est pas le propos, encore moins l'intérêt... Car bien plus qu'un livre, il s'agit là d'un témoignage particulièrement riche et instructif... Je dirais même plus une mine de conseils et autres précieuses informations à mettre entre toutes les mains... Et même si nous sommes partis pour une chronique qui ne ressemble à aucune autre, je vais tâcher de développer mon point de vue...

C'est à la suite d'un échange sur Twitter que je rencontrais cette charmante auteure et professeure de littérature américaine au lycée, laquelle me proposait tout simplement la lecture de ce bouquin relatif à l'enseignement... Si je ne suis guère coutumière de ce genre de lecture, je dois admettre que le sujet m'intéresse d'un point de vue personnel et professionnel... Aussi me suis-je donc dit que le jeu en valait la chandelle et que l'expérience serait belle, j'ai donc dit oui...

J'ai donc dit oui sans trop savoir de quoi il retournait exactement... Ni de qui il s'agissait précisément... Ce que je découvrais très concrètement en recevant l'engin littéraire dans ma boîte aux lettres à mon retour de Brive... Particulièrement modeste, préférant bien davantage mettre en avant son enthousiasme que ses prouesses, c'est finalement la couverture qui m'apprenait que j'échangeais tout de même avec la seule française sélectionnée pour le Global Teacher Prize cette année ! Si vous aussi vous avez un point d'interrogation sur le point de germer au-dessus de votre tête, laissez-moi donc éclairer votre lanterne en vous expliquant qu'il s'agit là d'une récompense américaine attribuée chaque année à un enseignant pour la contribution exceptionnelle qu'il a pu apporter à sa profession, notamment pour ses méthodes d'enseignement... Je vois d'ici votre mâchoire s'affaisser... Quand je vous disais qu'on n'était pas avec n'importe qui aujourd'hui mes amis !

Alors je ne vais pas vous mentir, j'ai toujours beaucoup aimé l'école, et les langues en particulier pour avoir choisi la section européenne et les trois langues que je pouvais y apprendre, outre la langue ancienne... Pour autant je dois admettre que certains cours se sont avérés particulièrement... Chiants, disons les choses telles qu'elles sont... Et c'est là que notre prof-auteure devient magic-écrivaine...

Comme son nom l'indique, l'auteure a rédigé ce livre pour mettre l'élève au coeur de sa réussite, en faire l'acteur principal de sa scolarité pour qu'il en vienne à décrocher l'Oscar par ses propres expériences. Dans ce livre l'auteure nous relate ainsi son parcours, son expérience, ses idées et sa vision de l'enseignement, le tout pour aborder les cours autrement... Outre le fait d'offrir un brin de culture sur un plateau scolaire à ses élèves, l'auteure s'attache essentiellement à développer la confiance en soi de chacun d'eux... Un atout majeur pour plus tard, et je sais de quoi je parle, moi qui ai tant souffert de ma timidité maladive pendant des années... Un oral a toujours été synonyme d'un indicible calvaire durant toute ma scolarité, me rendant véritablement malade en toutes circonstances, de l'exercice de flûte au cours de sport, de l'exposé en anglais à l'oral au Bac français... C'était mémorablement... Atroce...

Et c'est alors que je regrette de ne pas avoir eu une prof comme Marie-Hélène Fasquel... Non pas que les miens étaient mauvais, loin de là et je tiens d'ailleurs à les remercier de tout ce qu'ils ont pu m'enseigner tout au long de mes jeunes années... Seulement les méthodes d'enseignement les plus classiques ne sont pas les meilleures... On peut avoir assimilé toutes les réponses du Trivial Pursuit, à quoi bon si on ne sait pas s'en servir, les utiliser, les mettre à profit ? Il est peut-être temps de dépoussiérer tout ça pour faire évoluer les choses...

Alors attention, l'auteure n'est pas non plus devenu le nouveau Dieu de l'éducation, loin s'en faut et ce n'est d'ailleurs pas du tout son objectif, elle est bien trop humble pour ça ! Non, l'auteure se contente de nous offrir tout un tas de pistes à explorer... A nous ensuite d'en faire ce que bon nous semble... Mais force est de constater qu'il y a ici de bien judicieuses idées... Le secret ? L'échange, le partage, l'interactivité ! Ne jamais laisser un élève seul dans son coin, le faire agir et réagir, s'interroger, se questionner, tout en s'ouvrant au monde, au sens propre comme au sens figuré... Et quoi de mieux que les nouvelles technologies pour rendre les choses plus simples ! Parce que l'enseignement n'a de chance de réussir qu'en étant innovant et passionnant, attractif et enrichissant, il faut savoir mettre tous les moyens de son côté pour parvenir à ses fins ! C'est ainsi que l'auteure évoque différentes méthodes de travail telles que la classe inversée, les échanges via Skype avec des universitaires par exemple, la création d'un magazine ou encore la mise en scène de pièces de théâtre... Des méthodes qui développent donc la communication et la confiance en soi : les bases de toute une vie à construire ! Et parce qu'elle est passionnée par son métier, ce qu'elle fait est original certes... Mais surtout porte ses fruits !

En bref... Voilà une piètre chronique comparé au live que vous êtes précisément en train de lorgner... Un livre utile et efficace pour l'avenir de nos charmants bambins !

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Chroniques 2017 \ L'élève au coeur de sa réussite - Mon aventure d'enseignante de Marie-Hélène Fasquel

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Une chronique peu commune pour une lecture qui ne m'est pas habituelle : "L'élève au coeur de sa réussite - Mon aventure d'enseignante" de Marie-Hélène Fasquel, aux éditions François Bourin. N'étant guère habituée à ce genre de lecture, me voilà fort embarrassée à l'heure de rédiger ma chronique à son sujet...

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Donnons la parole aux lecteurs ! Hélène partage son ressenti  ! Mille mercis !!!!! 

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Donnons la parole aux lecteurs ! Hélène partage son ressenti  ! Mille mercis !!!!! 

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Bonjour ! Aujourd'hui, Hélène Combe, jeune professeure d'anglais, nous parle de L'élève au coeur de sa réussite (https://www.facebook.com/mhfasquel/ : n'héistez pas à vous abonner à la page Facebook qui regorge d'informations sur le livre mais aussi sur l'apprentissage de l'anglais !) MERCI infiniment Hélène pour ce retour passionné !

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Donnons la parole aux lecteurs  ! Madeleine échange avec nous ! merci infiniment ! 

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Donnons la parole aux lecteurs  ! Madeleine échange avec nous ! merci infiniment ! 

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Madeleine, co-présidente de l'association Orémis Plaisir d'apprendre, nous parle de L'élève au coeur de sa réussite ! Un grand merci à Madeleine pour ce témoignage et à Clément pour le montage ! (clement_t sur Instagram). Au saxophone ténor : Thierry Erhart (co-auteur de l'ouvrage).

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Une aventure humaine

Comme nous aimons valoriser les initiatives d'enseignants innovants, nous avons proposé à Marie-Hélène Fasquel, auteur du livre L'élève au cœur de sa réussite, de nous présenter son ouvrage et le cheminement qui l'a conduite à l'écrire.
Que représente L'élève au cœur de sa réussite pour vous ?
Ce livre est avant tout une aventure humaine. Sa dimension autobiographique assumée vise à montrer que les émotions, les sentiments, les découvertes, les progrès, les échecs, en bref, l'équation personnelle, la sensibilité du professeur ont un rôle clef dans sa mission d'enseignement qui va bien au-delà d'un problème de vases communicants. Les élèves doivent adhérer à la démarche d'acquisition si l'on veut éviter la volatilité des idées. Toute connaissance doit être légitimée. Aucun principe, aucune notion ne doivent être délivrés à l'état brut, imposés. La psychologie des profondeurs a depuis longtemps prouvé que l'intellect, sur-sollicité dans l'apprentissage, est une zone en réalité beaucoup plus restreinte que celle de l'affect. Dès lors, l'empathie trouve toute sa pertinence dans le triangle pédagogique, et c'est ce que j'ai essayé de montrer dans ce livre simple et sincère.

Mais ne vous y trompez pas, cet ouvrage est aussi un deux-en-un. Une importante sitographie et des notes de bas de pages fournies dévoilent, en ligne, tous les cheminements pratiques, les préparations de cours, les outils numériques (ou pas) qui aident l'enseignant dans sa mission : mener l'élève au cœur de sa réussite.
Pourquoi l'avoir écrit ?
En fait, ce n'était pas mon idée... J'ai été contactée par plusieurs éditeurs début décembre 2017, dès la médiatisation du Global Teacher Prize.
J'y ai beaucoup réfléchi, en famille, car mon mari allait m'aider pour l'écriture et il s'agissait donc d'une décision de couple.

Nous écrivions déjà à quatre mains (et deux ouvrages étaient déjà terminés : une dystopie, Le Feu Secret, qui paraîtra chez Nats Editions fin 2018, et un recueil de nouvelles sur la thématique de la musique, La musique adoucit les mœurs, autoédité).

Cet ouvrage serait donc un nouveau projet commun !

Ce qui m'a convaincue, c'est que depuis une quinzaine d'années, je partage avec mes collègues de diverses manières. En effet, je forme des collègues IRL (dans la vraie vie, avec des stagiaires, mais aussi sous forme de colloques, talks, séminaires et formations) et en ligne (webinaires, partages sur les réseaux sociaux, SlideShare, mon blog professionel ...).

Je me suis dit que ce type d'ouvrage m'aiderait à développer cet aspect collaboratif.
Quels retours avez-vous obtenu sur ce livre ?
J'ai déjà pu constater que ce livre redonne espoir en l'école et en l'avenir : que demander de plus quand on est un auteur et un professeur ?

Une enseignante m'a écrit que le livre l'avait " redynamisée " en montrant que les élèves sont pleins de ressources et que " des pédagogies différentes sont possibles ". D'autres m'ont dit que le livre leur avait donné confiance, et les poussait à enseigner avec " humilité, bonheur et espoir ".

Pour découvrir L'élève au cœur de sa réussite
Page Facebook Revue de presse
Deux webinaires gratuits, organisés par Jurgen Wagner :

Un contact avec les lecteurs de L'élève au cœur de sa réussite, le 15 janvier de 19 à 19h45. Informations et inscription

Présentation de la littérature et en particulier d'un projet Booktube en classe de langues, le 5 février de 19 à 20h30. Informations

Une chronique de Marie-Hélène Fasquel

Commentaires

commentaires

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Comme nous aimons valoriser les initiatives d'enseignants innovants, nous avons proposé à Marie-Hélène Fasquel, auteur du livre L'élève au cœur de sa réussite, de nous présenter son ouvrage et le cheminement qui l'a conduite à l'écrire. Que représente L'élève au cœur de sa réussite pour vous ?

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Donnons la parole aux lecteurs ! Farid nous livre son ressenti ! MERCI du fond du coeur !

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Donnons la parole aux lecteurs ! Farid nous livre son ressenti ! MERCI du fond du coeur !

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Farid, professeur d'anglais, nous parle de L'élève au coeur de sa réussite lors du 36ème colloque de TESOL France. Merci pour ce témoignage enthousiaste Farid ! Merci également à Clément Thuillier (clement_t sur Instagram) pour le montage et à Thierry Erhart pour la musique originale composée pour ses filles, intitulée Treasures.

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Compte-rendu de L'élève au coeur de sa réussite sur le blog de Philippe Meirieu

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Compte-rendu de L'élève au coeur de sa réussite sur le blog de Philippe Meirieu

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Et un message personnel de M. Meirieu après lecture de cet ouvrage : « J’ai lu avec beaucoup d’intérêt L’élève au cœur de sa réussite. J’ai été très impressionné par votre trajectoire et votre travail. Bravo pour tout ce que vous faites ! Quel parcours ! Quelle inventivité ! Je souhaite que beaucoup d’enseignants vous lisent. »

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Site de Philippe Meirieu : compte rendus d'ouvrages

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A la demande - et avec l'aide - de l'Unesco, Edgar Morin propose ici le viatique minimal pour nous aider à regarder l'avenir en face. Ce petit texte lumineux, synthèse de toute une œuvre et de toute une vie, a d'ores et déjà été diffusé dans plusieurs pays du monde.

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France 3 parle des rencontres avec auteurs (La littérature autrement, chapitre 7), en particulier du projet avec Cyane et Cathi Unsworth

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France 3 parle des rencontres avec auteurs (La littérature autrement, chapitre 7), en particulier du projet avec Cyane et Cathi Unsworth

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Un cours d'anglais en présence d'auteurs

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Reportage dans la classe d'anglais de Marie-Hélène Fasquel avec la présence des auteurs Cyane et Cathi Unsworth. Extrait JT 12/13h de France 3 du 29 mars 2017

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International recognition : Teaching Times book review (Novembre 2017)

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International recognition : Teaching Times book review (Novembre 2017)

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by Peter Strutt

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Book review - Teaching Times - Tesol France 2

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Dédicaces : 36ème colloque de TESOL France

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Dédicaces : 36ème colloque de TESOL France

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Dédicaces : 36ème colloque de TESOL France

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Dédicaces : 36ème colloque de TESOL France

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Gwenaël nous parle de L'élève au cœur de sa réussite (https://www.facebook.com/mhfasquel/). Une personne très attachante que j'ai eu la chance de rencontrer et qui met tout son talent au service des Nantaises :) (https://nantaises.com/).

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Plénière : 36ème colloque de TESOL France

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Plénière : 36ème colloque de TESOL France

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Le prof d'aujourd'hui n'a plus rien à voir avec un petit fonctionnaire tranquille. Il est au devenu un acteur numéro un du monde de demain non seulement en assumant la tâche de transmettre un savoir mais aussi en montrant à ses élèves qu'ils vont pouvoir agir concrètement sur les grands défis qui attendent le monde.

Confronté à un monde qui évolue à une vitesse déroutante et des élèves qui ont bien changé, l'engagement de l'enseignant est primordial, il doit s'adapter sans s'essouffler, ni s'économiser.

Autant le dire sans faux semblant, le job a bien changé, il est devenu très difficile, extrêmement prenant et exigeant mais aussi complètement passionnant car tout est à inventer et qu'être prof est redevenu porteur de sens.

Etre enseignant, c'est aussi faire partie d'une énorme communauté mondiale qui se bat pour les mêmes objectifs et met en commun ses découvertes.

A travers son extraordinaire parcours d'enseignante, qu'elle relate dans ce livre, Marie-Hélène Fasquel nous fait découvrir une nouvelle façon d'enseigner qui bouscule l'image traditionnelle du professeur assis derrière son bureau.

Pour Marie-Hélène, l'école laïque, publique et gratuite a été une chance. Fille de parents modestes elle comprend très vite que l'école est le seul et unique moyen de s'en sortir et est seule capable de combler son intense et immense envie d'apprendre et de découvrir le monde. Une rencontre magique en classe de CP avec Madame Vasseur, institutrice à la fois brillante et bienveillante, qui l'émerveille va lui donner pour toujours le goût d'apprendre.

Elle a pu voir dès ses premières classes que les élèves ne l'écoutent pas et que 40 ans à enseigner dans ces conditions, ça ne sera pas du tout possible ! La première des urgences est de trouver un moyen de motiver les élèves pour qu'ils s'impliquent et retrouvent le goût d'apprendre sans lequel rien ne sera possible.

Par ailleurs, à l'étranger, elle a pu voir que la relation élève professeur est radicalement différente de celle qu'on préconise en France. La relation est plus simple, plus personnelle, le professeur est plus facile d'accès, plus proche de ses élèves sans que cela nuise à son autorité naturelle. Elle décide de descendre de son estrade et de tisser une autre relation avec ses élèves et de les mettre en situation d'apprentissage en participant à des projets pédagogiques. L'élève prend en main son apprentissage, c'est lui qui se met à poser des questions au lieu de devoir y répondre.

L'enseignement devient un art : il faut se montrer créatif, réinventer et réenchanter la transmission des connaissances pour redonner envie d'apprendre. Car apprendre, découvrir c'est quand même ce qui nous constitue tous. La curiosité éveillée et entretenue nous rend plus heureux et vivants.

Ensuite apprendre une langue vivante, ce n'est pas seulement ingurgiter de la grammaire et du vocabulaire. Elle se vit et se partage. Il faut pour pouvoir en saisir ses subtilités, acquérir un nouvel état d'esprit, se mettre dans la peau de ceux dont c'est la langue natale. Il faut donc pouvoir pratiquer une sorte d'immersion linguistique entre les 4 murs d'une classe et c'est désormais possible grâce aux nouvelles technologies. Marie-Hélène fait partie de ses gens qui pensent que le progrès est fait pour servir, elle va donc se servir de tout ce que peuvent offrir les dernières innovations technologiques : interviews d'auteurs anglo-saxons par Skype, création de podcasts, réécriture de Hamlet en Tweet, usage du téléphone portable pour des reportages photos, échange avec d'autres élèves du monde entier... L'anglais se révèle concrètement utile pour communiquer et pour les élèves apprendre prend du sens.

Le rêve est un puissant moteur, en ouvrant la classe de langues sur le monde en multipliant les contacts avec des élèves du monde entier, en découvrant la culture des uns et des autres, en devenant acteur de son apprentissage, en planchant sur des projets qui leur permettant de rencontrer des jeunes d'autres cultures, les élèves développent leur propre estime d'eux-mêmes et la magie opère : ils se découvrent heureux d'apprendre et surtout capable de le faire.

Ils vont ainsi participer à de nombreux projets dont certains obtiendront des prix, l'écologie qui est l'un des enjeux majeurs de l'avenir est souvent au centre de ceux-ci ce qui permet en plus de sensibiliser à ce sujet cette jeune génération qui va construire le monde de demain. En fait, ces élèves ne font pas qu'apprendre l'anglais, ils deviennent aussi des citoyens du monde. Et cette dimension est devenue indissociable de la transmission des connaissances.

Pas étonnant que Marie -Hélène soit alors sélectionnée parmi les 50 candidats retenus (sur 22.000) pour recevoir le "Global Teacher Prize" qui récompense chaque année l'innovation pédagogique la plus remarquable distinguant les professeurs d'exception du monde entier. C'est une grande première car c'est la seule française sélectionnée et c'est également la première fois que la France est représentée pour concourir pour ce prix doté d'un million de dollars qui doit servir au financement de projets pédagogiques.

Elle ne gagnera pas mais cela va lui permettre de représenter les enseignants de France et de méthode qui permet de remettre les élèves en situation de réussite dans le cadre de l'enseignement traditionnel. faire découvrir au plus grand nombre une

Parce que cette méthode fonctionne non seulement avec les élèves qui suivent normalement le cursus scolaire sans trop de heurts mais aussi avec ceux qui sont en échec scolaire. Elle aura ainsi l'occasion en 2013, avec une classe de la réussite, de montrer que l'improbable est réalisable. En à peine une année ces élèves qui n'auraient jamais dû passer en seconde et qui ont à peine un niveau de 6ème vont rattraper leur retard et retrouver l'envie d'apprendre.

Marie-Hélène Fasquel, enseigne la littérature américaine dans au lycée Nelson Mandela de Nantes , en section internationale mais elle fait tant d'autres choses que cela se suffit pas à la définir ...

Je vous laisse découvrir son blog : http://sharingteaching.blogspot.fr/

Je mets également cette vidéo de l'Echappée Volée, un forum de conférences sur le thème de l'innovation pour inspirer, faire prendre conscience et engager chacun à devenir acteur de la transformation du monde qui était en l'occurrence sur le thème "le bonheur est-il exponentiel" et auquel Marie-Hélène a participé et qui permet de mieux comprendre sa démarche, comment elle en est venue là ...

Mais aussi cette vidéo de Mareike Hachemer, autre finaliste du Global Teacher Prize" en 2015, qui est absolument passionnante et qui va dans le même sens que le travail de Marie-Hélène Fasquel. Faire comprendre que les enseignants ont un rôle déterminant dans le monde d'aujourd'hui car l'enseignement est la mère de tous les autres jobs. L'urgence c'est de relier tout ce qu'on enseigne aujourd'hui aux défis d'aujourd'hui et de demain pour le développement durable du monde (poursuivre les global goals). Pour cela il faut les meilleurs profs possibles, créatifs, ouverts, inspirés ... qui vont montrer aux élèves et étudiants qu'ils peuvent avoir un impact positif réel sur le monde et qui va les motiver à apprendre. Il faut arrêter de renvoyer une image négative de l'enseignement et montrer ses côtés puissants et inspirants.

Cela rejoint aussi cette phrase de Marie-Hèléne Fasquel : " Ma méthode : Avoir de l'ambition pour mes élèves pour qu'ils aient eux-mêmes de l'ambition ".

Le Global Teacher Prize est encore tout jeune (2014) mais très certainement que cette fondation philanthropique créé sous l'initiative de Sunny Varkey va permettre de mettre en lumière les innombrables talentueux professeurs qui de par leur pédagogie innovent pour transformer l'enseignement partout dans le monde et que cela va ouvrir de nouvelles portes pour entreprendre une vraie réforme en profondeur, plus sûrement que n'arrive à le faire le politique.

Et puis, comme le constate Marie-Hélène, toute passion est communicative et peut susciter de l'intérêt quelque soit le sujet. c'est une force qui peut résoudre bien des problèmes...

Et puis, le maître mot dans toute cette démarche de transmettre, c'est quand même " bienveillance "... 🙂
ACHETER SUR AMAZON L'ELEVE AU COEUR DE SA REUSSITE - Marie-Hélène Fasquel - Editions François Bourin

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L'élève au cœur de sa réussite - Marie-Hélène Fasquel

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"Tout est possible pour les élèves, même les plus faibles, quand la curiosité et l'envie d'aboutir s'installent en eux." Le prof d'aujourd'hui n'a plus rien à voir avec un petit fonctionnaire tranquille. Il est au devenu un acteur numéro un du monde de demain non seulement en assumant la tâche de transmettre un savoir mais...

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Page Babelio de L'élève au cœur de sa réussite 

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Page Babelio de L'élève au cœur de sa réussite 

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N'hésitez pas à  ajouter une critique, des extraits qui vous ont particulièrement plu, et noter le livre , svp ? :)

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Une aventure de Professeure motivante et passionnante.
J'ai dévoré le récit de cette Professeure finaliste française du Global Teacher Prize.
C'est un ouvrage motivant pour les enseignants qui veulent ranimer le souvenir de leur "vocation"ou entretenir la flamme de la transmission, mais aussi un essai qui devrait être lu par tous ceux qui croient que l'école est toujours celle qu'ils ont connue (et ce, dès qu'ils ont 25/30 ans).
Tout d'abord, la professeure d'Anglais raconte son parcours depuis 1999, un itinéraire auquel nombre de professeurs s'identifieront : les études exigeantes et les concours, couperet final de ce long parcours qui prend fin sans ce succès nécessaire, les diverses réformes, l'entrée du numérique, l'hétérogénéité, l'adaptation, l'école pour tous.
La narration des projets de l'auteure, les extraits de production de ses élèves montrent que le lycée est un lieu où l'on peut encore penser, être curieux et nouer des liens humains. À travers ces expériences partagées, l'enseignante expose cette facette méconnue du métier, qui est de travailler en collaboration avec des artistes, des chercheurs, des personnes de divers horizons. Pour que le cours ait lieu, le professeur travaille en dehors de ses heures de cours (et pas seulement pour des corrections), notamment pour monter des projets. Et, la professeure expose également sa pédagogie, qui s'inspire de la classe inversée,mais pas seulement! C'est une explosion d'idées pédagogiques!
Un autre point qui m'a beaucoup plu: ses origines modestes et agricoles, ses efforts en tant qu'élève, les efforts de sa famille. Malgré ce que certains en disent, les professeurs d'aujourd'hui ne sont plus issus de la "bourgeoisie"! En assumant parfaitement son itinéraire, la professeure aborde chaque élève avec des exigences et un lien d'Homme à Homme, de personne à personne.
Le récit de la cérémonie à Dubaï est très intéressant car il montre combien les questions d'éducation ne se limitent pas à la classe, au Lycée, avec leur fonctionnement propre, mais concernent bien le monde, que nous voulons construire à partir de notre culture, héritée des Lumières, et de la diversité avec laquelle elle se tisse. C'est un passage passionnant et plein de surprises qui rendent optimistes.
Merci, Professeure, de donner une si belle image de notre métier!

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L'Eleve au Coeur de Sa Reussite - Marie-Hélène Fasquel

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Une aventure de Professeure motivante et passionnante.J'ai dévoré le récit de cette Professeure finaliste française du Global Teacher Prize.

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Une aventure d'enseignante

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"Faut-il attendre que les changements majeurs viennent d'en haut ? Faut-il se résigner ? Non, ce n'est pas dans ma nature !". Marie Hélène Fasquel est connue du grand public pour être l'enseignante française retenue pour le Global Teacher Prize. Elle publie un livre qui présente ses projets et ses démarches pédagogiques. Mais n'y cherchez ni recette, ni "bonnes pratiques". Le livre montre MH Fasquel telle qu'elle est en réalité. C'est le portrait d'une enseignante totalement engagée dans son métier, avec des idées géniales pour transmettre l'anglais. Mais surtout celui d'une professeure qui ne sépare pas l'éducation de l'instruction, son rôle de professeur avec sa vie de femme.
Au 5ème jour naquit l'ennui...
Née dans un milieu modeste du nord de la France, MH Fasquel a fait une belle carrière d'enseignante, des lycées populaires de Dunkerque au chic lycée international nantais où elle enseigne aujourd'hui. Le livre raconte ce parcours, de la timide étudiante reçue au capes puis à l'agrégation à la professeure sur médiatisée à l'occasion du Global Teacher Prize.

Quelques extraits permettent de comprendre qui est cette enseignante. Retenons deux moments clés. En 1999 c'est son premier poste. Elle applique ce qu'elle a appris en IUFM. En fin de cette 1ère semaine, premier bilan: "Dès ce 5ème jour de classe je me trouve confrontée à l'ennui suscité par la dimension répétitive d'une approche qui ne me correspond pas et qui ne correspond peut-être pas non plus à des jeunes en évolution". Quelques années plus tard, en 2013, dans son lycée populaire on lui confie une "seconde de la réussite" qui réunit des élèves à la limite du décrochage. "Je dois faire mes preuves", écrit-elle. "Et pour cela je dois gagner la confiance de ces élèves particulièrement réticents. .. J'essaie de faire appel à leurs émotions qui seules peuvent faire naitre l'intérêt".

Des projets innovants
Voilà MH Fasquel déjà bien définie dans sa conception du métier enseignant. Un métier exigeant parce qu'on doit le vivre à 100%. Une volonté de transmettre jamais séparée de celle d'éduquer avec en arrière plan celle d'élever socialement. Un engagement profond dans une conception du métier enseignant qui regarde la totalité de chaque élève et mise toujours sur la communication humaine.

Bien sur le livre détaille les projets pédagogiques qui jalonnent la route de MH Fasquel de Dunkerque à Dubaï. MH Fasquel a souvent participé au Forum des enseignants innovants et le Café pédagogique a présenté plusieurs d'entre eux.
Quand innovation rime avec émancipation
L'ouvrage revient sur la création d'un Soap Opera avec ses élèves , sur les échanges de podcasts partagés avec des classes du monde entier, sur ses expériences de classe inversée et bien sur le Global Teacher Prize.

Mais la leçon qu'on dégage du livre, outre la modestie de MH Fasquel, c'est la valeur humaine de son enseignement. On a pu parfois opposer l'innovation à l'émancipation. MH Fasquel met toujours la première au service de la seconde. C'est délibéré et répété. Mais c'est aussi dans sa nature et son histoire.
François Jarraud MH Fasquel, L'élève au coeur de sa réussite. Mon aventure d'enseignante. Editions François Bourin, 2017, ISBN 9791025203507 Tous les liens de MH Fasquel utilisés dans son livre
MH Fasquel : " Je croise des centaines d'enseignants innovants chaque année"
MH Fasquel revient sur ce qui la porte et sur la place des "bonnes pratiques" en éducation... Votre livre donne une image rare du métier enseignant : une image positive. Qu'est ce qui est positif dans ce métier ?
Tout. D'abord le rapport avec les élèves, des êtres que l'on espère voir évoluer. Ils apportent beaucoup, notamment des idées. Il y a aussi les échanges avec les collègues. Enfin le fait qu'on apprend tout le temps. Pour enseigner il faut apprendre. Et moi j'adore les deux ! C'est un métier magique. Je dois tout à l'école.
Votre livre présente vos projets pédagogiques. Donne t-il des recettes pour enseigner ?
Certainement pas. Il n'y a pas de recettes. Pas de bonnes pratiques. Il y a des pratiques que chaque enseignant adapte à ses besoins et surtout fait évoluer. C'est cette adaptation qui est importante. Quand j'évoque mes expériences dans ce livre c'est pour faire réfléchir les collègues, et aussi montrer à tous une vision positive de l'école car je suis très blessée de ce que je lis sur l'école. Enfin tout ce qui est écrit est vrai. C'est ce qui se passe vraiment dans ma classe.
Pour vous être enseignant c'est quelque chose qui engage la personne. On enseigne d'abord ce que l'on est ?
On est la somme de ce qu'on aime. On ne peut pas enseigner quelque chose qui ne passionne pas. Pour moi tout est lié entre la vie et ce métier.
La passion suffit pour être un bon enseignant ?
Non. Elle permet de construire ce qu'on va faire. Etre un bon pédagogue suppose d'être bienveillant, d'avoir de la culture, une qualité de savoir être. Enseigner c'est d'abord avoir la capacité de créer un lien avec les élèves.

C'est aussi la capacité à travailler avec d'autres. J'ai expliqué à mes étudiants de l'Espe que j'ai passé l'agrégation en la préparant en groupe dans un petit collectif. On partageait tout et ça nous a réussi. Je leur dis : travaillez ensemble vous réussirez mieux. C'ets aussi ce que j'enseigne à mes élèves.

Tous mes projets ont été réalisés avec des collègues français ou étrangers. J'aila chance d'avoir , avec le Global Teacher Prize, accès à un réseau d'enseignants très engagés qui m'aide beaucoup. Quand j'étudie des oeuvres allemandes ou sud-africaines , comme en ce moment, je sais que je peux compter sur des collègues de ces pays qui sont prêts à travailler avec mes élèves. On se nourrit des expériences des uns et des autres.
Le livre traite de l'innovation. On peut innover facilement dans l'Ecole française ?
On a la chance d'avoir des programmes très larges dans ma discipline, l'anglais. Donc dans ces programmes on peut innover. En littérature par exemple, je peux faire étudier Shakespeare avec des haïkus. Le système éducatif ne s'oppose pas à l'innovation.

Plutôt que changer le système il faut veiller à ce qu'il laisse un maximum de liberté aux enseignants. Je croise des centaines de projets et d'enseignants innovants chaque année.
Propos recueillis par François Jarraud

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Marie-Hélène Fasquel : Une aventure d'enseignante

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"Faut-il attendre que les changements majeurs viennent d'en haut ? Faut-il se résigner ? Non, ce n'est pas dans ma nature !". Marie Hélène Fasquel est connue du grand public pour être l'enseignante française retenue pour le Global Teacher Prize. Elle publie un livre qui présente ses projets et ses démarches pédagogiques.

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Mon tout premier direct ! Merci à toute l'équipe pour sa gentillesse !

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Circuits courts - À quoi ressemblera l'école de demain ? - 25/09/17

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Circuits courts, pour mieux vivre dans un monde qui change. Une émission engagée, animée par Anne Le Gall et Maxime Switek, qui s'intéresse aux solutions plus qu'aux problèmes et qui donne la...

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Webinbaire gratuit piour échanger avec mes lecteurs ! 15 janvier 2017 : n'hésitez pas à vous inscrire!

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Webinbaire gratuit piour échanger avec mes lecteurs ! 15 janvier 2017 : n'hésitez pas à vous inscrire!

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Hâte d'échanger avec vous tous !

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- présentation de l'intervenante par son hôte
- présentation courte du livre, de ce qu'il représente et de la page Facebook dédiée
- présentations par les divers invités (ceux qui ont reçu le livre) : capsules ou en direct
- Temps de questions / réponses sur le livre (avec Padlet)
- concours pour gagner un livre (1 question sur le webinaire)
(1ère bonne réponse dans le chat)

Modérateur / modératrice : N. N.
Lien d'accès: https://webconf.vc.dfn.de/fasquel/ Inscription: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index3.php

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présentation de l'intervenante par son hôte- présentation courte du livre, de ce qu'il représente et de la page Facebook dédiée- présentations par les divers invités (ceux qui ont reçu le livre) : capsules ou en direct- Temps de questions / réponses sur le livre (avec Padlet)- concours pour gagner un livre (1 question sur le webinaire)(1ère bonne réponse dans le chat) Modérateur / modératrice : N.

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Webinaire gratuit sur mes projets à venir  :) 5 février 2017 : n'hésitez pas à vous inscrire!

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Webinaire gratuit sur mes projets à venir  :) 5 février 2017 : n'hésitez pas à vous inscrire!

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E4.512-0178 Booktube ou la littérature en ligne

-- mise en place d'un projet Book Tuber avec une classe de lycée (1ère)
-- la littérature en ligne : toujours aller plus loin avec les TICE --> sites spécifiques pour travailler l'écriture d'invention en anglais
--> échanges sur simplek12 avec des collègues de littérature américains
--> un texte un jour (avec une intervention de l'une de ses auteures, Sarah Sauquet ) --> projet avec une collègue américaine (Tacoma)

Intervenante: Marie-Hélène Fasquel,
Lycée International Nelson Mandela, Académie de Nantes

Lien d'accès: https://webconf.vc.dfn.de/booktube

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E4.512-0178 Booktube ou la littérature en ligne -- mise en place d'un projet Book Tuber avec une classe de lycée (1ère) -- la littérature en ligne : toujours aller plus loin avec les TICE --> sites spécifiques pour travailler l'écriture d'invention en anglais --> échanges sur simplek12 avec des collègues de littérature américains --> un texte un jour (avec une intervention de l'une de ses auteures, Sarah Sauquet ) --> projet avec une collègue américaine (Tacoma) Intervenante: Marie-Hélène Fasquel, Lycée International Nelson Mandela, Académie de Nantes Lien d'accès: https://webconf.vc.dfn.de/booktube

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Marie-Hélène Fasquel est enseignante en Anglais au Lycée Nelson Mandela à Nantes. Elle est également l'auteure du livre L'élève au cœur de sa réussite paru en août aux éditions François Bourin. Dans ce livre, elle revient sur son parcours d'enseignante, de ses débuts dans le nord de la France jusqu'à l'après Global Teacher Prize (1), - Marie-Hélène était la finaliste française du prix 2017 - en passant par les différents projets atypiques qu'elle a menés avec ses élèves. Vous découvrirez notamment que Marie-Hélène est une professeure investie qui n'hésite pas à multiplier les échanges avec l'étranger pour permettre à ses élèves de rencontrer des auteurs des quatre coins du monde.

Nous nous sommes prêtés à un petit interview #Profpower pour faire connaissance avec Marie-Hélène en lui posant des questions sur son métier mais aussi sur son livre. Bonne découverte !

Bonjour Marie-Hélène, qu'est-ce qui vous a donné l'envie d'être professeure ?

J'ai voulu être professeure dès mon entrée au collège. Les professeurs représentaient la connaissance et la découverte, tout ce qui me faisait rêver ! En 5e, Monsieur Engrand en Histoire-Géographie et Madame Weys en Anglais m'ont marquée par leur bienveillance. Ils étaient fascinants, passionnants, ils transmettaient des valeurs qui dépassaient le programme et l'école en général. Mais il y en a pleins d'autres !

Et si vous n'aviez pas été prof, qu'auriez-vous fait ?

Je n'y ai pas vraiment réfléchi... Je veux être prof depuis que j'ai dix ans ! J'aurais souhaité un métier créatif, comme écrivain ou journaliste... Une profession axée autour du voyage et des livres !

Un conseil à la jeune prof que vous étiez ?

Ne pas hésiter à aller observer les collègues, car c'est comme cela qu'on apprend. À l'époque, c'était une pratique peu répandue et je l'ai d'ailleurs regretté. Maintenant, les pratiques ont radicalement changé, grâce aux réseaux sociaux, : les profs échangent, interagissent, partagent leurs ressources. Après le Global Teacher Prize , avec les collègues du monde entier rencontrés à Dubaï, nous avons créé un groupe Facebook où l'on n'a de cesse d'échanger nos idées, nos visions, c'est très enrichissant !

La qualité la plus importante pour être enseignant ?

La bienveillance.

Les 3 tendances qui vous paraissent les plus prometteuses dans l'éducation ?

- Le BYOD " Bring your own device " (2) : être libre d'utiliser tous les outils à disposition des élèves et leur apprendre à s'en servir de manière raisonnée.

- Les outils numériques comme , Animoto, Canva qui permettent de mettre en valeur la créativité des élèves.

- eTwinning (3) qui permet de collaborer avec des établissements et des élèves du monde entier.

Pouvez-vous nous parler d'un projet eTwinning que vous avez réalisé avec vos élèves ?

Le projet eTwinning qui me tenait le plus à cœur s'est déroulé avec une classe de la réussite. Je voulais faire découvrir la classe inversée à des enseignants qui ne connaissaient pas du tout. J'ai lancé un appel sur la plateforme eTwinning et 17 enseignants m'ont rejointe avec leurs élèves. Les différentes classes ont échangé sur des choses très simples : la nourriture, les fêtes, le roman policier... De nombreuses ressources ont été échangées. C'était compliqué en terme de gestion mais l'expérience a été très enrichissante. D'ailleurs, beaucoup d'enseignants sont devenus formateurs eTwinning par la suite et cela a même abouti à un livret des bonnes pratiques !

Quelle est l'application dont vous ne pourriez plus vous passer ?

Quel est le projet dont vous êtes le plus fière ?

J'ai beaucoup aimé mener le projet " Literature in the making " avec mes élèves. L'idée était de leur faire étudier des auteurs anglo-saxons et de les interviewer ensuite sur Skype. Cela leur a permis de comprendre le rapport entre écriture, écrivain, personnages, narrateur, mais aussi de mieux appréhender le processus créatif et la diversité des auteurs et de leurs styles.

L'auteur que vous préférez faire découvrir à vos élèves ?

Shakespeare car l'analyse du texte par les élèves leur permet de confronter leur réalité à celle de Shakespeare et de comprendre que ce n'est pas un hasard si ses œuvres sont encore étudiées de nos jours : les thématiques abordées sont profondément humaines et toujours en nous. J'essaye d'aborder Shakespeare de manière ludique car c'est un auteur difficile. Je leur ai par exemple demandé d'écrire un haïku à partir des scènes 1 et 2 de l'acte I d'Hamlet et j'ai organisé un petit concours. D'ailleurs, l'élève qui a gagné n'y croyait pas du tout et a été très surpris !

Qu'est-ce que vous avez le plus envie de tester avec vos élèves ?

Tout ce qui leur permet de s'exprimer ! Avec la vidéo par exemple, les élèves peuvent partager ce qu'ils font avec d'autres élèves du monde entier et s'inspirer les uns des autres. Dans cet ordre d'idée, je vais mettre en place un projet (4) cette année. Les élèves vont analyser différents booktubeurs que j'ai présélectionnés : qu'est-ce que fait un booktubeur/euse , qu'est-ce qui les rends singuliers... À partir de cela, les interviewer pour comprendre comment ils ont fait, aussi bien du côté technique que du contenu, pour devenir à leur tour booktubeurs/euses.

Ndlr : Vous pouvez découvrir le projet Booktube de Marie-Hélène par ici Vous pouvez également vous inscrire à son webinaire gratuit sur ce projet par là (il aura lieu le 5 février 2018 à 19h)

C'est vous qui contactez les écrivains et les booktubeurs/euses ou les élèves ?

C'est moi ! J'ai passé des mois à contacter des booktubeurs/euses pour trouver deux personnes qui acceptent et surtout qui répondent ! Cette démarche a commencé par hasard : sur Twitter j'ai vu qu'un auteur américain m'avait " suivie ". J'ai failli archiver la notification mais je suis retourné voir qui il était ! Et je me suis dit que le faire interviewer par mes élèves serait une bonne idée. Il m'a répondu favorablement assez rapidement et le projet qui devait être une interview d'une demi-heure est devenu gigantesque : cela fait maintenant 3 ans ! Mes élèves ont d'ailleurs réécrit le troisième chapitre de son livre et lui, a mis en ligne leurs productions sur son blog d'auteur ! Les internautes ont voté pour la meilleure suite et les élèves ont tous reçu un marque-page dédicacé !
Ndlr : vous pourrez découvrir ce projet en détail dans le chapitre " La littérature autrement " de son livre.
Vos astuces pour motiver les élèves ?

Pas de recette magique, mais une volonté permanente d'établir un lien affectif et intellectuel avec les élèves. Ils ont des personnalités toutes singulières et il faut donc tirer parti de la richesse de cette diversité. L'association des différents tempéraments des élèves crée un profil de classe qu'il faut savoir identifier et dont il faut savoir tirer profit. S'il y a un terme essentiel c'est l'adaptation : il faut savoir se remettre en question, évoluer avec ses classes et s'adapter à leurs besoins.

Selon vous, quelle est la valeur la plus importante à transmettre aux élèves ?

La confiance en soi et la dynamique de la curiosité, pour les préparer à l'avenir.

"ProfPower", qu'est-ce-que cela vous évoque ?

Le pouvoir de faire avancer nos jeunes.

Vous venez de publier un ouvrage, L'élève au cœur de sa réussite , pouvez-vous nous en parler ?

L'élève au cœur de sa réussite est un livre que j'ai écrit avec mon époux, Thierry Erhart. Bien qu'il ait avant tout une vocation pédagogique, mon livre imbrique étroitement vie professionnelle et vie personnelle. L'histoire est racontée de façon très simple avec de l'humour et des rebondissements mais c'est aussi un condensé d'idées pratiques dont le but est la progression des élèves.

Dans ce livre, j'ai voulu montrer de l'optimisme, sans pour autant nier les problèmes. Une bonne dose de détermination peut venir à bout de tous les défaitismes. J'ai voulu montrer cela au fil des pages où je raconte des expériences qui ont été profitables aux élèves. Vous y trouverez des productions d'élèves et leur ressenti sur les différents projets que nous avons menés. Il n'y a pas de professeur sans élève ! J'ai encore le petit carnet dans lequel ils se sont exprimés : je leur ai demandé ce qu'ils avaient aimé en classe et ce qu'était l'école du futur selon eux. L'école n'est pas morte, bien au contraire : numérique, relations internationales, créations, rencontres, etc. Vivre des émotions pour développer l'intellect et puis, croire en soi, croire en les autres, croire en l'école de la République : c'est mon credo et celui de ce livre.

À qui s'adresse-t-il ?

Il concerne tous les publics : élèves, anciens élèves, professeurs, étudiants, citoyens. À l'heure où l'on parle de " formation tout au long de la vie ", l'école reste un milieu que beaucoup continueront de côtoyer, même adultes. La santé, l'intégrité et la capacité à se renouveler de l'école sont et seront garants du bon fonctionnement général d'une société résolument en mouvement.

Le livre est aussi un 2-en-1 pour les professeurs grâce à la sitographie très fournie (en fin d'ouvrage mais aussi en notes de bas de page) qui permet à tout enseignant (ou élève) de découvrir des projets par dizaines, des ressources pour la classe inversée par centaines et des outils numériques utiles et faciles d'utilisation !

À quoi ressemblerait l'école du futur ?

Ce n'est pas un sujet évident, j'imagine de plus petites classes, un mix entre des MOOCs (5) avec un travail en autonomie à la maison et des activités menées en petits groupes en classe. C'est comme cela que j'aimerais travailler en tout cas !

En parlant de livres (et parce que nous sommes un peu curieux), quelle est votre dernière lecture ?

Purple Ibiscus de Chimananda Ngozi Adichie. Un roman initiatique sur l'adolescence avec en toile de fond la société nigérienne, les inégalités sociales, l'intolérance religieuse et la violence domestique. Ce livre est très dur mais passionnant et très bien écrit.

Pour aller plus loin :

(1) Global Teacher Prize : le Global Teacher Prize est un prix annuel de la Fondation Varkey GEMS, attribué à un(e) professeur(e) innovant(e) et consciencieux/se, dont l'influence a été source d'inspiration pour ses élèves. http://www.globalteacherprize.org/fr/

Bring your own device : " Apporte ton propre appareil " (smartphone, tablette, ordinateur).

(3) eTwinning : eTwinning encourage la collaboration entre les établissements scolaires européens grâce à l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) en apportant un soutien, des outils et des services aux établissements scolaires. https://www.etwinning.fr

(4) Booktube : néologisme qui est une contraction de deux mots anglais : - soit livre - et . Les booktubeurs/euses sont des passionnés de livres qui animent une chaîne vidéo sur la plateforme . Ils y partagent leurs coups de cœurs, leurs découvertes et leurs critiques d'œuvres littéraires.

(5) MOOC ( Massive Open Online Course). Il s'agit de formations en ligne ouvertes à tous. Ce sont souvent des universités et des écoles qui les proposent mais aussi parfois des entreprises. Ces formations prennent souvent la forme de vidéos du professeur filmé par webcam, ou bien de diaporamas.

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Marie-Hélène Fasquel est enseignante en Anglais au Lycée Nelson Mandela à Nantes. Elle est également l'auteure du livre L'élève au cœur de sa réussite paru en août aux éditions François Bourin. Dans ce livre, elle revient sur son parcours d'enseignante, de ses débuts dans le nord de la France jusqu'à l'après Global Teacher Prize (1), ...

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Les Clefs de l'école -- article sur la pédagogie de projets

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Les Clefs de l'école -- article sur la pédagogie de projets

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Pourquoi proposer des projets au lycée ? - Les clefs de l'école

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Marie-Hélène Fasquel, pédagogie de projet au lycée, Le projet Booktube, classe inversée, eTwinning, interview skype d'auteurs, Cathi Unsworth, Cyane, Colloque TESOL, L'échappée volée

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L'élève au coeur de sa réussite conseillé dans l'article du magazine Sciences Humaines sur la classe inversée

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L'élève au coeur de sa réussite conseillé dans l'article du magazine Sciences Humaines sur la classe inversée

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Début de l'article en ligne...

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Venue d'Amérique du Nord, la " classe inversée " bouscule les espaces-temps : les leçons sont proposées en dehors du temps scolaire, pour que l'enseignant se consacre davantage à l'accompagnement des

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Très chouette échange avc une collègue et blogueuse passionnée ! Merci Angélique !

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Interview de Marie-Hélène Fasquel, L'élève au coeur de sa réussite - Les clefs de l'école

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Pour se réconcilier avec l'école, rien de mieux que la lecture de l'autobiographie d'une prof engagée et engageante, motivée et motivante.

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Merci Régis, Fabien et Jean-Philippe pour un moment très agréable ::::)))))
http://nipcast.com/nipedu-86-leleve-au-coeur-de-sa-reussite/#more-7497

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Trois outils indispensables pour le cours d'anglais.

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Article du Café Pédagogique : ma sélection d'outils indispensables (pour mes cours) :)

Et vous ????? Quels sont vos outils préférés ? ceux sans lesquels vous auriez du mal à faire cours ?
Des outils à ajouter à ma sélection ? J'ai hâte de découvrir vos trouvailles !

Excellente journée !

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Outils essentiels pour enseigner (sélection personnelle)

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Article du Café Pédagogique : ma sélection d'outils indispensables (pour mes cours) :) Et vous ????? Quels sont vos outils préférés ? ceux sans lesquels vous auriez du mal à faire cours ? Des outils à ajouter à ma sélection ? J'ai hâte de découvrir vos trouvailles ! Excellente journée !

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Merci Valentin pour une chouette interview ! :)

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Finaliste du Global Teacher Prize, Marie-Hélène Fasquel a publié un livre sur son "aventure d'enseignante". Elle y détaille son approche de l'enseignement. Interview.

Enseignante très tournée vers le numérique et la classe inversée, Marie-Hélène Fasquel était la première française en finale du Global Teacher Prize. Dans son livre " L'élève au cœur de sa réussite ", sorti le 24 août 2017, elle explique sa " pédagogie novatrice et originale " et sa méthode " qui fait appel aux dernières technologies ". L'enseignante détaille également son parcours et son approche personnelle de l' enseignement.

Vous écrivez dans ce livre qu'il faut relativiser l'état de l'école en France. Que voulez-vous dire ?

C'est une opinion personnelle. J'estime que les évaluations PISA ont avant tout une portée politique. Et quand on dit, en particulier dans la presse, que l'école française est à la dérive, il faut relativiser. Le discours de la presse sur l'état de l'école est très négatif. La France a en effet été classée vingt-sixième sur soixante-douze dans le palmarès de 2016. Ce n'est pas catastrophique ! Cependant comment expliquer ce résultat dans un pays dont le premier poste budgétaire est l'enseignement ?

D'une manière générale, j'ai la conviction que les changements de la société viennent de la base et qu'ils réussissent quand ils partent de ceux qui en sont les principaux acteurs. Il se passe plein de choses positives dans de nombreuses écoles qui sont malheureusement passées sous silence. Les élèves de maintenant savent faire beaucoup de choses que ceux d'avant ne savaient pas faire. Il y a une évolution du savoir appris à l'école.

Vous expliquez vos méthodes d'éducation et notamment la classe inversée...

C'est un des nombreux outils de ma besace que j'utilise avec mes élèves. La classe inversée n'est qu'une approche parmi tant d'autres, un simple outil. Il permet d'aller plus loin et de gagner du temps, notamment avec les élèves en difficulté. De mon point de vue, il faut au mieux l'utiliser de manière complémentaire, mais certainement pas l'imposer. En pédagogie, le dogme est dangereux. Les enfants sont des êtres vivants, fluctuants. Tout enseignement doit s'adapter. Personnellement, j'ai retiré de très bonnes choses de la classe inversée et je pense que si cette technique est judicieusement utilisée, elle peut apporter de nombreux progrès.

Comment avez-vous vécu le battage médiatique autour de vous pour le Global Teacher Prize ?

C'était surréaliste, surtout quand on n'est pas habitué ce genre de choses. Je ne m'attendais pas du tout à cela mais je me suis dit qu'il fallait en profiter pour servir la cause des professeurs.

Vous parlez de la formation des professeurs, de servir leur cause... Ce livre leur est-il donc essentiellement destiné ?

Non, il est destiné à tous ceux qui s'intéressent à l'école. Beaucoup de lecteurs m'ont contactée car tout le monde peut se reconnaître dans ce livre en tant qu'anciens élèves. Une maman m'a même dit qu'elle avait pleuré en le lisant. Néanmoins, c'est un livre en deux parties : une partie récit qui s'adresse à tout le monde et les notes de bas de pages qui, elles, s'adressent aux professeurs.

Quelle est la méthode de Marie-Hélène Fasquel ? (France 2)

Valentin Glo

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Marie-Hélène Fasquel : " Il y a une évolution du savoir appris à l'école "

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Finaliste du Global Teacher Prize, Marie-Hélène Fasquel a publié un livre sur son "aventure d'enseignante". Elle y détaille son approche de l'enseignement. Interview. Enseignante très tournée vers le numérique et la classe inversée, Marie-Hélène Fasquel était la première française en finale du Global Teacher Prize.

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Interview de Sarah Sauquet pour  Un Texte Un Jour

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Interview de Sarah Sauquet pour  Un Texte Un Jour

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C'est au début de l'année 2017 que le grand public découvre Marie-Hélène Fasquel. Professeur de littérature américaine au lycée Nelson Mandela de Nantes, Marie-Hélène est alors la seule Française finaliste du prestigieux Global Teacher Prize. Le grand public découvre une enseignante passionnée, littéralement habitée par le souci de transmettre et de faire progresser ses élèves, grâce à des méthodes innovantes et des projets ambitieux portés par une énergie sans faille. Plusieurs mois après la finale du Global Teacher Prize, Mare-Hélène publie aux éditions François Bourin L'élève au cœur de sa réussite, dans lequel elle revient évidemment sur cette aventure, mais aussi sur son parcours et ce qui fait la singularité de son enseignement. Elle y apparaît comme une citoyenne du monde, ouverte à toutes les rencontres, toutes les cultures et toutes les littératures, et nous présente la langue anglaise dans sa richesse et sa diversité.

Ouvrage à la fois humble et extrêmement positif, qui propose des solutions mais invite surtout à suivre son propre chemin professionnel et personnel, L'élève au cœur de sa réussite nous est apparu comme un vibrant plaidoyer pour une profession parfois mal comprise, ou décriée. A quelques jours de la rentrée scolaire, interview d'une enseignante qu'on aurait tous aimé avoir !

Marie, quelle lectrice de classiques es-tu ou as-tu été ?

J'ai toujours lu les classiques, mais de manière sélective, en fait, sans tenir compte des valeurs les plus reconnues. Boris Vian, par exemple, fait partie de mes auteurs fétiches. C'est vrai qu'il vient d'entrer dans la Pléiade. Une consécration. Ce qui a été longtemps critiqué chez Boris Vian, c'est justement ce qui me plaît le plus, son caractère protéiforme et qu'il se soit aventuré dans tous les genres, y compris la musique où il excellait. Je retiendrai Saint-Exupéry, un merveilleux conteur, mort à la guerre, bien que, paradoxalement, jamais vraiment sorti de l'univers de l'enfance. Je reviens bien sûr toujours vers Shakespeare, ce monument, mais au fond, ce que j'aime particulièrement chez lui, ce sont ses œuvres les plus légères, ses contes, qui me font rire, ce qui, comme pour Molière est extraordinaire après tant de siècles passés. L'univers ambigu de Michel Tournier, entre références à l'homosexualité et aux Evangiles, m'a toujours fascinée. Pour finir je citerai Georges Sand, un écrivain classé pour les enfants, mais si touchant, que (comme Proust) tout le monde y revient tout au long de sa vie...

Y-a-t-il des classiques qui constituent tes livres de chevet ?

Les Rêveries du Promeneur Solitaire de Rousseau, car il y est question de flâneries dans la nature, d'herborisation et c'est l'un des moteurs de ma vie. De plus, le style de Rousseau est tellement beau, et la langue si parfaite ! A la recherche du temps perdu de Marcel Proust reste à portée de main. Je l'ouvre souvent à n'importe quel endroit pour y lire quelques phrases. Les circonvolutions de la langue qui correspondent si bien à l'esprit alambiqué du personnage me fascinent et sont pour moi aussi fortes que la poésie.

Quelles sont les œuvres que tu étudies avec tes élèves et celle dont tu voudrais nous parler plus en particulier ?

Voici les 13 œuvres que mes élèves préparent pour le baccalauréat 2019 (1 ère puis terminale) :

Une œuvre de Shakespeare : The Tempest

De la fiction du 19ème au 21ème siècle : The Scarlet Letter (Nathaniel Hawthorne), The Garden Party and other short stories (Kathryn Mansfield), The Great Gatsby (Francis Scott Fitzgerald)

Des pièces de théâtre : Intimate Apparel (Lynn Nottage), Death of a Salesman (Arthur Miller)

De la poésie : Emily Dickinson, Rita Dove et Langston Hughes.

Des essais, lettres... : Letter from Birmingham Jail (Martin Luther King), Stranger in the Village (James Baldwin)

Des œuvres issues de la littérature du monde : The Metamorphosis (Franz Kafka), Disgrace (John Maxwell Coetzee), interpreter of maladies (Jhumpa Lahiri).

Il y aurait beaucoup de choses à dire sur toutes ces œuvres, mais je vais me contenter de dire un mot de interpreter of maladies de Jhumpa Lahiri, un texte encore peu connu en France et intéressant à bien des égards, car il évoque un thème qui concerne à plus ou moins grande échelle tous les pays : l'acculturation. D'origine indienne, l'auteure vit aux Etats-Unis, et de ce fait, ne se sent jamais véritablement chez elle nulle part ; et ce déchirement, cette fracture définitive, sont très bien décrits dans son œuvre, recueil de nouvelles, qui a obtenu le prix Pulitzer. Par ce biais, il est intéressant d'étudier avec les élèves les problèmes soulevés par le multiculturalisme de la société américaine. Confronter le réel et les récits littéraires est une approche qui me passionne et que j'utilise fréquemment (en faisant appel à des collègues des pays dont j'analyse les œuvres et en organisant des projets avec leurs élèves par exemple).

Pourquoi as-tu choisi une œuvre de Coetzee ?

Mon lycée s'appelle Nelson Mandela et de ce fait j'ai eu envie de rendre hommage à l'Afrique du Sud. Ce qui a été facilité par l'arrivée en 2014 d'un assistant sud-africain, Gareth. Coetzee est l'auteur de ce pays que j'admire le plus. Il n'est pas facile à étudier car les sujets qu'il aborde sont très durs mais il est remarquablement efficace et ses textes sont proches de la réalité. Disgrace, notamment, nous fait partager les nombreuses difficultés traversées par le peuple arc en ciel après l'Apartheid. On peut y trouver de multiples références culturelles, en particulier à Lord Byron, ce qui permet d'approfondir la thématique principale de l'œuvre. L'importance de la symbolique, des images, le point de vue, tout dans Disgrace est source de réflexions . En revanche, bien qu'il soit aussi d'un grand intérêt, je n'ai pas pu étudier avec des lycéens, Waiting for the Barbarians, un livre du même auteur, fort mais très cru, puisqu'il a pour sujet central : la torture.

On imagine que la littérature anglo-saxonne est contrastée et que la littérature australienne est différente de la littérature sud-africaine, ou néo-zélandaise. Pourrais-tu nous en donner un rapide aperçu ?

En effet, les styles mais surtout les sujets traités sont aux antipodes les uns des autres : l'Australie et la Nouvelle Zélande ont des littératures très marquées par les Maoris et leur culture mais aussi par leur héritage anglais. La littérature sud-africaine actuelle est de son côté essentiellement axée sur les problèmes sociaux.

Quels auteurs conseillerais-tu à quelqu'un qui souhaiterait découvrir la littérature anglo-saxonne ?

Je conseillerais (mais c'est très personnel bien sûr) : Oscar Wilde, Paul Auster, Arthur Miller, Ian McEwan, Jhumpa Lahiri, Langston Hughes.

Je fais souvent rire mes élèves quand je leur présente une œuvre comme l'une de mes préférées, car au fond, j'en ai beaucoup de préférées !

Tu publies aux éditions François Bourin L'élève au cœur de sa réussite, dans lequel tu reviens sur ton parcours professionnel et témoignes de ta passion pour l'enseignement. Selon toi, qu'est-ce que qu'apporte l'étude de texte littéraire à l'enseignement d'une langue ?

Depuis que j'ai moi-même (modestement) écrit quelques livres, j'ai pu mesurer à quel point l'écriture d'un livre représente une somme intense de réflexions . Quelques pages lues en quelques minutes sont souvent le résultat de plusieurs jours de travail.Ce phénomène, je n'étais pas sans l'ignorer, mais maintenant je l'ai vécu, ressenti. C'est tout autre chose ! Etudier un livre, c'est donc, selon moi, étudier un condensé, une pensée, des mots, qui ont été choisis et travaillés. Voilà ce qui fait la richesse d'une œuvre par rapport au langage parlé ! Et voilà ce qui fait l'intérêt d'étudier la littérature, et ce, au fond, quelle que soit la langue...

As-tu d'autres projets d'écriture ?

Depuis toujours j'écris en tandem avec mon mari Thierry Erhart qui a collaboré à L'élève au cœur de sa réussite. Une dystopie, Le Feu Secret, est d'ores et déjà prête pour l'édition. Mon plus grand souhait est que l'aventure continue, cette fois, sur le chemin de l'imaginaire !

Pour en savoir plus :

Le peuple arc-en-ciel (ou "Rainbow nation ") désigne le peuple sud-africain dans sa volonté du vivre-ensemble, dépassant les tensions raciales.

La page Facebook L'élève au cœur de sa réussite : https://www.facebook.com/mhfasquel/

Le blog professionnel de Marie-Hélène Fasquel : http://sharingteaching.blogspot.fr/

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Entre légèreté shakespearienne et horizons sud-africains, l'univers arc-en-ciel de Marie-Hélène Fasquel

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J'ai toujours lu les classiques, mais de manière sélective, en fait, sans tenir compte des valeurs les plus reconnues. Boris Vian, par exemple, fait partie de mes auteurs fétiches. C'est vrai qu'il vient d'entrer dans la Pléiade. Une consécration.

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Blog du Feu Secret (écrit avec Thierry Erhart) 

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Blog du Feu Secret (écrit avec Thierry Erhart) 

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Bonjour ! Quoi de plus sympathique qu'un cadeau littéraire personnalisé pour fêter Noël ? Offrez-vous ou offrez nos box littéraires composées de l'un de nos livres dédicacé ainsi que d'un second livre-surprise (sélectionné avec soin selon vos goûts littéraires) ! Nous vous livrons rapidement en lettre suivie et insérons une carte avec un petit mot pour la personne à laquelle vous destinez le cadeau ;) Merci à Mélanie Daniel pour le superbe visuel ! :) Excellentes lectures et bonnes fêtes de fin d'année ! Pour nous contacter : https://www.facebook.com/FasquelErhart

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Le Feu secret de Gabriel Erhart et Marie-Hélène Fasquel (Parution 21 01 19 - Nouvelle Bibliothèque)

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Des quatre éléments, le feu, le plus étrange, est une force mystérieuse qui transforme les choses, les êtres. C'est cette idée, cruciale pour les alchimistes, qui porte cette histoire, hors du temps. Le feu y apparaît comme foyer des fourneaux, étincelle des barillets d'armes, rayonnement destructeur du soleil, mais aussi comme un agent qui, symboliquement, provoque la maturation des personnages.

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Surréaliste ! Aujourd'hui chez Nagui, Tout le monde veut prendre sa place  (04 09 17)

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Surréaliste ! Aujourd'hui chez Nagui, Tout le monde veut prendre sa place  (04 09 17)

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Nagui-Tout le monde veut prendre sa place-04 19 17 

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Emission de Nagui en replay (31'50) -- La classe inversée à l'honneur !

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Emission de Nagui en replay (31'50) -- La classe inversée à l'honneur !

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Tout le monde veut prendre sa place Émission du lundi 4 septembre 2017

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Revoir la vidéo en replay Tout le monde veut prendre sa place Émission du lundi 4 septembre 2017 sur France 2, émission du 04-09-2017. L'intégrale du programme sur france.tv

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Article de Claire Duhar, Nord Littoral -- 5 septembre 2017.

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Article de Claire Duhar, Nord Littoral -- 5 septembre 2017.

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Echanges Twitter avec @ProfDuthoit et @Nagui !!!!  

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Echanges Twitter avec @ProfDuthoit et @Nagui !!!!  

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Feedback de Nadia, lectrice - 14 septembre 2017.

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Feedback de Nadia, lectrice - 14 septembre 2017.

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Merci <3

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Great Review by Helene Combe ! Thank you so much!!!

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Great Review by Helene Combe ! Thank you so much!!!

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I rarely read in French. Probably because most of my favorite authors are writing in English, so I don't see a valuable reason to read a French version of a book that I could read in its original version. You get the idea. But I read "L'élève au coeur de sa réussite" by French teacher...

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13/15 de Laurent Delahousse - Le 7 mai 2017

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13/15 de Laurent Delahousse - Le 7 mai 2017

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"13h15 les Français". La meilleure prof du monde

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Le milliardaire Sunny Varkey, 60 ans, se veut philanthrope. Cet entrepreneur basé à Dubaï, aux Emirats arabes unis, est à la tête de l'un des plus importants réseaux d'écoles privées. Sa fondation récompense chaque année le meilleur enseignant du monde. Marie-Hélène, prof d'anglais à Nantes, a été sélectionnée pour participer à la compétition...

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Enregistrement du Podcast n°86 de Nipédu : Merci Fabien, Régis et Jean-Philippe pour ce moment de pur bonheur !

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Enregistrement du Podcast n°86 de Nipédu : Merci Fabien, Régis et Jean-Philippe pour ce moment de pur bonheur !

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Une aventure de Professeure motivante et passionnante.
J'ai dévoré le récit de cette Professeure finaliste française du Global Teacher Prize.
C'est un ouvrage motivant pour les enseignants qui veulent ranimer le souvenir de leur "vocation"ou entretenir la flamme de la transmission, mais aussi un essai qui devrait être lu par tous ceux qui croient que l'école est toujours celle qu'ils ont connue (et ce, dès qu'ils ont 25/30 ans).
Tout d'abord, la professeure d'Anglais raconte son parcours depuis 1999, un itinéraire auquel nombre de professeurs s'identifieront : les études exigeantes et les concours, couperet final de ce long parcours qui prend fin sans ce succès nécessaire, les diverses réformes, l'entrée du numérique, l'hétérogénéité, l'adaptation, l'école pour tous.
La narration des projets de l'auteure, les extraits de production de ses élèves montrent que le lycée est un lieu où l'on peut encore penser, être curieux et nouer des liens humains. À travers ces expériences partagées, l'enseignante expose cette facette méconnue du métier, qui est de travailler en collaboration avec des artistes, des chercheurs, des personnes de divers horizons. Pour que le cours ait lieu, le professeur travaille en dehors de ses heures de cours (et pas seulement pour des corrections), notamment pour monter des projets. Et, la professeure expose également sa pédagogie, qui s'inspire de la classe inversée,mais pas seulement! C'est une explosion d'idées pédagogiques!
Un autre point qui m'a beaucoup plu: ses origines modestes et agricoles, ses efforts en tant qu'élève, les efforts de sa famille. Malgré ce que certains en disent, les professeurs d'aujourd'hui ne sont plus issus de la "bourgeoisie"! En assumant parfaitement son itinéraire, la professeure aborde chaque élève avec des exigences et un lien d'Homme à Homme, de personne à personne.
Le récit de la cérémonie à Dubaï est très intéressant car il montre combien les questions d'éducation ne se limitent pas à la classe, au Lycée, avec leur fonctionnement propre, mais concernent bien le monde, que nous voulons construire à partir de notre culture, héritée des Lumières, et de la diversité avec laquelle elle se tisse. C'est un passage passionnant et plein de surprises qui rendent optimistes.
Merci, Professeure, de donner une si belle image de notre métier!

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L'Eleve au Coeur de Sa Reussite - Marie-Hélène Fasquel

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Une aventure de Professeure motivante et passionnante.J'ai dévoré le récit de cette Professeure finaliste française du Global Teacher Prize.

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Lundi 28 août 2017

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Les gens d'ici en replay sur France Bleu Loire Océan. Retrouvez les émissions en réécoute gratuite et les podcasts !

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L'élève au coeur de sa réussite : Mon aventure d'enseignante Marie-Hélène Fasquel

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Terminés les cours magistraux où le professeur est assis à son bureau face aux élèves ! Pour Marie-Hélène Fasquel, professeure de littérature américaine au lycée, et seule Française sélectionnée pour le Global Teacher Prize en 2017, enseignement rime avec interactivité, innovations et passion. Grâce à une pédagogie novatrice et originale, cette professeure dépoussière véritablement l'enseignement !

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Un second commentaire Amazon ! Merci Stéphanie !

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Un second commentaire Amazon ! Merci Stéphanie !

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Tout 1er commentaire Amazon ! Merci Un texte Un Jour !!!

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Tout 1er commentaire Amazon ! Merci Un texte Un Jour !!!

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Commentaire Amazon n°1 - Un Texte Un Jour

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Article de Ouest France (27 août 2017) -- Extrait

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Article de Ouest France (27 août 2017) -- Extrait

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Tout au long de L’élève au cœur de sa réussite, on ressent la passion de Marie-Hélène Fasquel pour son métier et les nouvelles technologies. Elle partage ses méthodes, donne des liens, explique ses projets pédagogiques et surtout, fière comme une mère, donne un aperçu du travail de ses élèves, parfois récompensés lors de concours internationaux (…)

Plein d’espoir, L’élève au cœur de sa réussite est une façon de répondre à la détresse des enseignants (…), de donner le petit coup de pouce dont certains auraient besoin pour se lancer dans l’aventure de l’enseignement.

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Bonjour à tous !

Il y a quelques semaines, la très gentille Marie-Hélène Fasquel m'a contacté pour savoir si j'étais intéressée par son livre, et j'ai accepté volontiers sa proposition de service de presse. En effet, j'ai été éducatrice sportive spécialisée, donc tout ce qui touche à l'éducation me tente, même si je ne me prends pas souvent le temps de lire ce type d'ouvrages. Et je ne regrette pas d'avoir accepté, puisque c'est une lecture très intéressante.

Terminés les cours magistraux où le professeur est assis à son bureau face aux élèves ! Pour Marie-Hélène Fasquel, professeure de littérature américaine au lycée, et seule Française sélectionnée pour le Global Teacher Prize en 2017, enseignement rime avec interactivité, innovations et passion. Grâce à une pédagogie novatrice et originale, cette professeure dépoussière véritablement l'enseignement ! Ses outils : la classe inversée, les interviews sur skype entre les élèves et des auteurs anglo-saxons, la rédaction de magazines en ligne, la mise en scène de pièces de théâtre ou encore des concours de nouvelles avec des élèves du monde entier ! Avec cette méthode, qui fait appel aux dernières innovations technologiques, l'élève retrouve le goût du travail et devient l'acteur de sa propre réussite. Dans cet ouvrage, Marie-Hélène Fasquel nous détaille aussi son parcours de professeure et nous dévoile son approche personnelle de l'enseignement dont le but est avant tout de développer la confiance de ses élèves. Un livre à mettre entre les mains de tous les professeurs et de tous les parents désireux de découvrir une nouvelle façon d'enseigner !

Nous découvrons par le biais de cette ouvrage la grande passion de l'auteure pour l'enseignement. Dés les premières lignes, je passais mon temps à hocher de la tête, totalement d'accord avec ce qu'elle disait et proposait. Elle pose de vraies questions, et y cherche des réponses pour toujours permettre aux élèves de se surpasser, mais pour aussi se surpasser elle-même ! C'est un puits sans fond d'idées originales et modernes. Cela fait beaucoup de bien, et elle redore le blason de l'éducation nationale qui peut être décevante parfois, notamment à cause de certains enseignants. J'ai deux petits frères, un au collège, l'autre entre au lycée, et souvent la créativité n'a pas sa place à l'école malheureusement, sauf dans certains cours dédiés. La technologie est elle aussi diabolisée, imaginez la tête du professeur de français lorsque ma mère à proposé d'acheter le roman sur liseuse plutôt qu'en papier. Le drame ! Mais peut-être que mon frère aurait justement pris le temps de lire le roman imposé, alors que là, il a été acheté et s'est retrouvé deux jours après dans ma PAL puisqu'il n'allait pas y toucher (et moi non plus, en fait...).

Je m'éparpille, mais c'est pour mieux étayer mon propos ! Parce que Marie-Hélène Fasquel n'est pas une enseignante comme les autres. Elle est professeure d'anglais au lycée, et on sent sa passion à chaque phrase. Et elle propose justement aux élèves de développer leurs compétences en anglais à travers la créativité... et le numérique ! Révolution ! J'exagère, mais il est vrai que dans ma petite campagne, le paperless classroom n'est pas encore arrivé malheureusement. Pourtant, elle ne donne pas de méthode universelle, elle est humble et pragmatique et conçoit que ses idées ne peuvent parler a tous les enseignants, que cela s'adapte, autant aux profs qu'aux élèves. Mais ses idées qui responsabilisent les élèves de façon ludique m'ont vraiment persuadées qu'elle trace le chemin du futur.

Mais l'auteure ne nous parle pas que de sa façon d'enseigner, c'est aussi une autobiographie. Elle nous parle un peu de son enfance, de sa vision du monde en tant qu'enfant, et ainsi de l'importance de l'école en tant qu'institution politique. Mais également à quel point elle se bat, toujours avec le sourire et la bonne humeur, pour redonner un aspect humain et positif de l'école, que trop d'élèves considèrent comme un fardeau. Elle nous donne de nombreuses pistes pour explorer les systèmes scolaires à l'étranger, elle donne des noms d'enseignants, de journalistes, d'auteurs, qui proposent tous des idées plus innovantes les unes que les autres. Elle s'humanise réellement avec son récit, ce n'est pas simplement une énième prof qui vient nous raconter sa vie, elle nous embarque dans une aventure passionnante, qui se lit très facilement, en plus.

L'élève au cœur de sa réussite n'est pas un autre manuel condescendant comme on peut en trouver tant sur le marché. C'est une petite autobiographie d'une enseignante géniale qui propose plein d'idées modernes avec bienveillance et psychologie pour faire progresser ses élèves. Et qu'est ce que ça fait du bien ! Bravo Marie-Hélène, on rêverait tous d'avoir eu des profs comme vous, et on en souhaite de cette trempe à nos enfants !

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L’élève au Coeur de sa réussite : mon aventure d’enseignante de Marie-Hélène Fasquel

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Bonjour à tous ! Il y a quelques semaines, la très gentille Marie-Hélène Fasquel m'a contacté pour savoir si j'étais intéressée par son livre, et j'ai accepté volontiers sa proposition de service de presse. En effet, j'ai été éducatrice sportive spécialisée, donc tout ce qui touche à l'éducation me tente, même si je ne me...

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Vidéo réalisée par mes élèves de 2nde SIA en 2016-17

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Vidéo réalisée par mes élèves de 2nde SIA en 2016-17

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Watch in 720p for the best video quality! Like, comment and share so that Mrs Fasquel can become one of the top 10 world finalists!!! Aimez, mettez un commentaire et partagez pour que Mme Fasquel puisse devenir un(e) des 10 finalistes mondiaux!!! Si vous avez du mal avec l'anglais, activez les sous-titres en français!

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Mise en place à Nantes :)

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Like so many of her peers, Marie-Hélène Fasquel believes that we are all students and teachers. Almost two decades after she kicked off her career teaching English in the north of France, she is as passionate in her profession as ever, taking her lessons farther and farther beyond the classroom.

Marie-Hélène currently teaches OIB language and literature at the Nelson Mandela International High School in Nantes, France, and encourages her students to learn in partnership with technology - from documenting their education on Sway, to broadening their horizons via .

"I've been using Skype for years and have resorted to it for enhancing the learning experience of my students for three years: they have met authors that way," Marie-Hélène says. "American authors, British ones, and [we] have also planned to meet the New York General Consul."

Having taught for as long as she has, Marie-Hélène has grown both with the times and everyday technology, without losing sight of what she wants to inspire in her students: "Collaboration, empathy and happiness. The pleasure of learning and growing as a person."

Over the years Marie-Hélène has penned textbooks for other teachers, which she shares on her blog and social media, and created a book - due to be released this summer - about her methods and career.

She says her dream of becoming a teacher dates back to her first day of middle school. From there she never stopped her efforts to make it happen.

"I studied, went abroad and taught in Canada and England, visited English-speaking countries as often as possible and took many summer camps," Marie-Hélène says. "I also read a lot and shared my knowledge with other students, which helped me when I started teaching."

She says that now more than ever, pupils are switched on and connected and living in a time when teachers should be learning from them too, taking advantage of "their knowledge and great ideas."

For Marie-Hélène, education is about preparing the students of today for the world of tomorrow, empowering them with the technical and collaboration skills they'll need to succeed.

"The future will all be about sustainable development goals and creativity. Our students will need 21 st century skills rather than knowledge, " Marie-Hélène says.

As testament to her dedication and forward thinking, Marie-Hélène entered the Microsoft Global Forum innovation competition in 2014, finishing as 2 nd runner-up in the category of 'Critical Thinking' (much to the delight of her students, who she said were proud to have their work recognized on an international level). She has been actively and proudly involved in the MIEE (Microsoft Innovative Educator Expert) community ever since.

"The MIEExpert community has empowered me in multiple ways: by providing varied training sessions, webinars and most importantly by allowing me to meet and discover teachers from all over the world!" Marie-Hélène says. "I've made friends and have also had an opportunity to share my work and teaching ideas with a larger global audience."

Connect, learn and engage with other Microsoft Innovative Educators on Twitter @MicrosoftEDU and join the Microsoft MIE community today.

# data[].attributes.attachment_link.title
Teaching English and happiness in the age of technology |

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Like so many of her peers, Marie-Hélène Fasquel believes that we are all students and teachers. Almost two decades after she kicked off her career teaching English in the north of France, she is as passionate in her profession as ever, taking her lessons farther and farther beyond the classroom.

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Vitrine :)

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Do-tank de TEDxParis.

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Marie-Hélène Fasquel : Combattre le décrochage scolaire avec la pédagogie inversée !

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TESOL (Teachers of English to Speakers of Other Languages) France, an affiliate of TESOL Inc. and IATEFL, is a non-profit organization of teachers of English in France. Its purposes are to stimulate professional development, to disseminate information about research, books and other materials related to English, and to strengthen instruction and research.

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