# data[].attributes.body
H.C. Andersen

Det indre er vigtigere end det ydre.
Andre definere ikke din personlighed.
Opgiv ikke håbet.
Tro på dig selv.

# data[].attributes.body
af Herman bang

identificere sig.
Reflektere over livet i det moderne liv i forhold til det traditionelle.

normer og værdier vs identitet

# data[].attributes.body
Giver eleverne en forståelse af deres nationalitet, samt normer og værdier.

"Ude godt, hjemme bedst"

# data[].attributes.body
Tekstens budskab er, at når historien går gennem flere  munde, kan den godt blive væsentligt fordrejet.

"En fjer bliver til fem høns" forståelse for ordsproget.

Man skal ikke tro på alt hvad man hører ukritisk. Få en forståelse for, hvad ord kan medføre.

# data[].attributes.body
•Altså - alle tekster påvirker, men hvordan ville teksten kunne påvirke eleverne?
Føle sig tilstrækkelig, føler de sig selv tilstrækkelige?
Sætte pris på det man har. Kan de relaterer det vil deres egen hverdag?

•Hvordan ville de kunne relatere sig selv til teksten?
De kan overveje hvorvidt de selv lever i nuet

# data[].attributes.body
Peter Seeberg

En indlagt mand får udskiftet samtlige organer/lemmer, og stiller sig selv spørgsmålet "Hvor meget kan man reducere et menneske, før det bliver noget helt andet?"

Hvad definerer dig?
Hvornår er man ikke længere sig selv?
Hvad er forskellen på os som mennesker?
Er sjælen en del af kroppen eller sindet?

# data[].attributes.body
En fattig dreng og prins (to lige drenge) begiver sig ud på en "rejse" for at finde klokkelyden. Prinsens "rejse" er nem og den fattige drengs er svær (symbol for drengenes liv). De ender begge samme tid samme sted på trods af, at vejene dertil har været vidt forskellige.

Denne tekst får læseren til at reflektere over, at vi alle ender samme sted, selvom nogen har lettere/sværere vilkår end andre.

-Samfundslag
-"Alle ender med at finde lykken"
-Handler om to børn/unge drenge der skal igennem en "prøve" i deres liv
-"Alle er lige"

# data[].attributes.body
·      Hvordan kan den påvirke eleverne?

Eleverne får en forståelse for at det ikke kun er nu at man tænkte på tilgangen til hinanden, men det gjorde man også i 1700 tallet. De sociale relationer og kompetencer var også i stor fokus ligesom det er i dag.

·      Hvordan kan eleverne relatere sig til den?

Eleverne lærer at det ikke altid er godt at være i centrum og have magt – penge er ikke altid det der gør et menneske mere lykkeligt.

Teksten er relater bart for unge mennesker da sociale eksperimenter er emner i mange virale videoer på diverse sociale medier, herunder Facebook og Youtube.