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- Eliminación de fronteras espacios-temporales
- Aprovechamiento por masas estudiantiles  o grupos reducidos y dispersos geográficamente

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- Improvisar la planificación y el desarrollo  de un proyecto
- Descoordinación de recursos humanos y materiales
-Incoherencias en los propósitos, finalidades de la institución, los objetivos de formación, las competencias que se pretende lograr evaluación

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el elemento comunicación es esencial,  de carácter  multidireccional

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Comunicación masiva

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Enfoque y el uso de tecnologías

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separación entre el profesor y alumno

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Aprendizajes distribuidos,  independientes y flexible

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Los proceso de enseñanza y los procesos de aprendizaje 

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Los proceso de enseñanza y los procesos de aprendizaje 

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contraste entre los sistemas abierto y a distancia

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- Concepción Filosófica y teórica de la educación a distancia
-  Apoyos Políticos y sociales
- Necesidades educativas de a población
- Tipo de grupo destinatario
- Recursos tecnológicos disponibles
- Modelo institucional que se comprenda

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es un ámbito complementario, complejo, problemático, heterogéneo y con bases múltiples

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Emergente, pero cada vez menos