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Há a expectativa de imersão e mobilização da classe de forma a cativar e interessar os alunos e as alunas.

*Caracterização: clima de verdadeiro tribunal, roupas e mobília;

*Dramaticidade: desenvolver a inteligência relacional e as capacidades de conversar, ouvir, argumentar, propor e decidir.

*Ali, todos devem encarnar seus papeis para que a dinâmica funcione.

*Aos alunos tímidos ou introvertidos: compreensão, orientação e incentivo.

"Onde o erro não fere".

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*É sugerido um problema real, concreto (do passado ou do presente);

*Algo que os alunos já tenham estudado ou que seja do conhecimento de todas e todos.

*Escravidão, Fascismo e Ditadura, Pandemia de Covid-19, Guerra do Afeganistão...

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Considerar a participação, a capacidade de atuar em grupos, de fazer boas intervenções e de refletir sobre o problema proposto.

Cabe também ao professor e à professora, por vezes, "tirar leite de pedra".

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*Identificação, interpretação e crítica de um problema;

*Processo coletivo;

*Desenvolvimento da inteligência relacional e delegação de papéis.

*Imersão e mobilização da turma, classe, professor e alunos.

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"No lugar do mecanicismo, a interpenetração, a espontaneidade e a auto-organização; no lugar do determinismo, a imprevisibilidade; no lugar da reversibilidade, a irreversibilidade e a evolução; no lugar da ordem, a desordem; no lugar da necessidade, a criatividade e o acidente, e portanto, no lugar da eternidade, a história"

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*Um aluno ou aluna fará o papel de juiz/a.

*Um aluno fará o papel de escrivão.

*Promotoria: até 4 alunos/as.

*Defesa: até 4 alunos/as.

*Júri: 7 alunos/as.

*Os demais estudantes formarão o plenário.

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Quais os benefícios sociais de atividades como essa? 

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Quais os benefícios sociais de atividades como essa? 

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Ao estimular a análise e julgamento de um problema social concreto, trabalhamos questões às quais o aluno terá de lidar na vida adulta enquanto cidadão: ética, direitos e deveres, análise e crítica de um ambiente e de atitudes de outros indivíduos e de si, além da argumentação sobre determinados pontos de vista. O que contribui para construção dos pilares necessários para exercício da cidadania na vida adulta do estudante. Enriquecendo assim a sociedade com indivíduos capacitados para incitar a mudança da mesma.