# data[].attributes.body
Jawaban Anda

# data[].attributes.body
Assalamualaikum wr.wb, materi sangat menarik terkait "menjawab tantangan mengajar matematika selama pandemic" bagaimana solusi bagi teman teman guru yang memiliki tantangan daya dukung jaringan yang belum ada ??? interaksinya sepertiapa pada masa pandemi?? sehingga kita sebagai guru dapat mengoptimalkan pembelajaran , terkhusus mapel matematika yg di pandang sulit oleh siswa terimakasih , salam dari guru di konawe utara

# data[].attributes.body
izin bertanya pak .Nama :Domami Pandu Saputra untuk oak Ridwan. pak bagaimana cara mebgedukasi kepada orang tua yang belum bisa bahkan tidak bisa menggunakan smartphone lalu siswa malah menggunakan kurnag masksimal pak karena ornag tuanya tidak paham jadi taunya belajar padahal sednag bermain..adakah soluainya  pak .ini terkhusus yang jauh rumahnya pak jadi jika pakai hardcopy akan memakan banyaj waktu dan resiko di jaalan juga paj..terimaksih kak mohon di jawab🙏😇

# data[].attributes.body
# IZIN BERTANYA Nama : Ra'uf Narasumber : Bp Ridwan Sumitro Pertanyaan : Bagaimana metode terbaik dalam mengajar anak didik untuk memahami materi matematika, khususnya yang banyak rumus-rumus sehingga konsep dan cara mencari hasil dapat dipahami, bukan dihafal?

# data[].attributes.body
Nama: Giovanni Diajukan kepada: Pa Ridwan Sumitro Pertanyaan: Selamat sore, perkenalkan nama saya Giovanni dari Universitas Kristen Maranatha. Izin bertanya. Gaya belajar para siswa terbilang berbeda-beda seperti visual, kinestetik, dan auditori. Bagaimana kiranya kita selaku pengajar atau pendidik dapat menyeimbangkan gaya belajar siswa tersebut dengan materi matematika yang cenderung sulit dan bagaimana kiranya menimbulkan ketertarikan dari para siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda-beda tersebut terutama pada masa pandemi seperti sekarang? yang dimana seluruh pembelajaran tertuju pada laptop dan modul elektronik (ebook).

# data[].attributes.body
saya Seftiani izin bertanya bagaimanakah meningkatkan kemampuan teknologi dari pengajar agar mampu mengajar anak anak didik agar maksimal dikarenakan adanya kesulitan pemahaman ketika belajar online apalagi untuk matematika sangat sulit dipahami dan membuat peserta didik mengantuk dan off cam dan tidak mendengarkan guru mengajarkan bagaimana solusinya 2.fitur apa yang dpt membantu dalam menjelaskan pembelajaran online matematika yang mudah dipahami dalam memahami rumus rumus matematika agar mampu untuk menyamakan dg pembelajaran tatap muka

# data[].attributes.body
apakah dengan hadirnya aplikator learning seperti ruang guru akan mengantikan guru di sekolah di masa yang akan datang? apakah aplikator learning sendiri memberikan bantuan bagi siswa dalam memahami materi atau tidak ya pak ?

# data[].attributes.body
saya wahyullah dari jogja_bagaimana strategi agar pembelajaran daring bisa sukses dan berhasil lalu bagaimana tips membuat vidio materi yg menarik sehingga siswa tidak bosa

# data[].attributes.body
Bagaimana mengajarkan metode penyelesaian soal-soal matematika dengan cepat kepada anak didik ?

# data[].attributes.body
Alifian Muhammad_Jakarta_Izin tanya ke Bapak Ridwan, bagaimana strategi kita sebagai guru dalam menciptakan metode pembelajaran yang mengasyikkan dan tidak membosankan selama masa pembelajaran jarak jauh terutama di Mata pelajaran Matematika ini pak?

# data[].attributes.body
nama Ryuhan Gunawan keapda pak ridwan pertanyaan: ijin bertanya pak bagaimana caranya menanamkan kemandirian kepada siswa siswi untuk belajar mandiri melalui media internet seperti youtube,google,dll. apalagi di saaat pandemic seperti sekarang, guru2 tidak bisa secara maksimal mengajarkan materi kepada siswa siswinya.

# data[].attributes.body
Kamarul_Asal ACEH_Izin bertanya kepada Pak Ridwan 1. Menurut Pak Ridwan bagaimana seharusnya kami generasi milenial bisa membangun  kompetensi Dalam Jangka Panjang di Bidang   Matematika ini  di era Industri 4.0 menyongsong 5.0 dan pandemi covid19 ini serta dalam menghadapi bonus demografi 2030 yang akan datang? 2.Dan apa saja tantangan dan strategi yang harus dilakukan di era industri 4.0 menyongsong industri 5.0 serta pandemi covdi-19 ini dalam mempersiapkan individu yang  kompeten serta potensial Dalam Matematika ini?

# data[].attributes.body
aya Seftiani izin bertanya bagaimana kah cara agar membuat pembelajaran daring matematika tidak membosankan karena belajar matematika sangat sulit dipahami dan cendrung membosankan lalu adakah fitur untuk menghafal cepat rumus rumus. 2.lalu apakah penggunaan kahoot dan quizzez baik di gunakan dalam mengajarkan matematika agar untuk mengukur kemampuan siswa sebatas mana

# data[].attributes.body
Mhon beetanya Pak Ridwan, 1.Kegiatan on line terkendala.sinyal.bgmn solusinya 2.Bagaimana agar anak bersemangat saat pembelajaran Matematika Daring.Trima kasih (Ribut Wahyuni,Purworejo)

# data[].attributes.body
Bagaimana memcermati perhitungan dan kalkulasi penyelesaian akhir pada bidang  matematika ?

# data[].attributes.body
Kamarul_Unimus ACEH_Izin bertanya kepada Pak Ridwan 1. Menurut Pak Ridwan bagaimana seharusnya kami generasi milenial bisa membangun  kompetensi Dalam Jangka Panjang di Bidang  Matematika ini  di era Industri 4.0 menyongsong 5.0 dan pandemi covid19 ini serta dalam menghadapi bonus demografi 2030 yang akan datang? 2.Dan apa saja tantangan dan strategi yang harus dilakukan di era industri 4.0 menyongsong industri 5.0 serta pandemi covdi-19 ini dalam mempersiapkan individu yang  kompeten serta potensial Dalam Bidang Matematika ini

# data[].attributes.body
pak bagaimana cara mengajar anak anak yang sedikit tidak bisa mengerjakan tugas langsung bengong atau bicara sama teman temannya.

# data[].attributes.body
# IZIN BERTANYA Nama : Ra'uf Narasumber : Bp Ridwan Sumitro Pertanyaan : Bagaimana metode terbaik dalam mengajar anak didik untuk memahami materi matematika, khususnya yang banyak rumus-rumus sehingga konsep dan cara mencari hasil dapat dipahami, bukan dihafal?

# data[].attributes.body
Selamat sore, perkenalkan nama saya Giovanni dari Universitas Kristen Maranatha. Izin bertanya. Gaya belajar para siswa terbilang berbeda-beda seperti visual, kinestetik, dan auditori. Bagaimana kiranya kita selaku pengajar atau pendidik dapat menyeimbangkan gaya belajar siswa tersebut dengan materi matematika yang cenderung sulit dan bagaimana kiranya menimbulkan ketertarikan dari para siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda-beda tersebut terutama pada masa pandemi seperti sekarang? yang dimana seluruh pembelajaran tertuju pada laptop dan modul elektronik (ebook). Selain itu juga, bagaimana kiranya seorang pendidik dapat membedakan cara belajar yang diterapkan oleh siswa berdasarkan jenjang umurnya masing-masing agar pembelajaran terkesan menarik?

# data[].attributes.body
Google Classroom. Quiziz, Geogebra

# data[].attributes.headline
Berdiskusi tentang pelajaran yang sedang dibahas

# data[].attributes.subject
Berdiskusi tentang pelajaran yang sedang dibahas

# data[].attributes.body
lebih banyak interaksi seperti tanya jawab dan review materi berupa games kuis (quizziz dan bamboozle)

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan gametifikasi (belajar sambil bermain) dengan menggunakan Mentimeter.com dimana siswa saling berlomba mengisi polling tentang pembelajaran dan saling berdiskusi dengan siswa lainnya.

# data[].attributes.headline
Belajar atau mencari informasi dengan materi yang sedang dibahas

# data[].attributes.subject
Belajar atau mencari informasi dengan materi yang sedang dibahas

# data[].attributes.headline
Muhammad Arief Kurniawan - Kesatuan Bangsa School

# data[].attributes.subject
Muhammad Arief Kurniawan - Kesatuan Bangsa School

# data[].attributes.body
menggunakan platform yang menarik

# data[].attributes.body
Google classroom, zoom, youtube, google meet, quizziz, dll

# data[].attributes.headline
google classrom, quiziz, kahoot, nearpod, platform sekolah (edutech)

# data[].attributes.subject
google classrom, quiziz, kahoot, nearpod, platform sekolah (edutech)

# data[].attributes.body
Metode pembelajaran apa saja yang tepat dimasa pembelajaran jarak jauh ini utk mengoptimalkan penyerapan materi yang sudah kita terangkan ke anak murid kita pak?

# data[].attributes.body
Google Meet, Quizizz, Seesaw, Youtube, www.brainpopjr.com

# data[].attributes.body
Microsoft Teams, Jamboard

# data[].attributes.body
Membuat video pembelajaran sendiri. dan membuka forum diskusi di zoom untu mengecek pemahaman siswa

# data[].attributes.headline
Diadakan sesi quiz/cerdas cermat melalui quiziz

# data[].attributes.subject
Diadakan sesi quiz/cerdas cermat melalui quiziz

# data[].attributes.body
GCR, Kahoot, Quizizz, G.Form, G.Meet, G.Slides, Mathisfun.com.

# data[].attributes.headline
Wawan Kurniawan - SMA Islam Dian Didaktika

# data[].attributes.subject
Wawan Kurniawan - SMA Islam Dian Didaktika

# data[].attributes.body
Pertemuan tatap maya sangat diperlukan selama pembelajaran, dapat menggunakan Zoom Meeting atau Google Meet. Sehingga akan memunculkan kedekatan emosional walaupun virtual.

# data[].attributes.headline
Aplikasi belajar apa yang paling tepat untuk menyampaikan materi matematika melalui daring di masa pandemi? 

# data[].attributes.subject
Aplikasi belajar apa yang paling tepat untuk menyampaikan materi matematika melalui daring di masa pandemi? 

# data[].attributes.body
Rikky Andryan - SMP N 2 Kualuh Leidong

# data[].attributes.body
Mencoba untuk banyak bertanya dan review materi dengan siswa

# data[].attributes.body
membuat diskusi,pertanyaan quiz,chat box zoom,komentar di Google Classroom,Games edukasi

# data[].attributes.body
Modul cleak,MM

# data[].attributes.body
Izin menjawab ini bisa dilakukan dengan sering² bertanya kepada siswa agar siswa mau fokus dan menuangkan pendpaatnya. Bisa juga di ajak dnegan bermain game namun sambil belajar..terimaksih

# data[].attributes.body
Google Classroom, Google Meet, Google Form, Zoom, Quizizz, Telegram, YouTube

# data[].attributes.headline
pakai platform yg menarik..jd pembahasan jd asik...atau membuat video pembelajaran yang menarik dimana siswa bs mengulang materi setelah pembelajaran

# data[].attributes.subject
pakai platform yg menarik..jd pembahasan jd asik...atau membuat video pembelajaran yang menarik dimana siswa bs mengulang materi setelah pembelajaran

# data[].attributes.headline
Igit Jubaedi - SMPIT TUNAS BANGSA INSAN MANDIRI

# data[].attributes.subject
Igit Jubaedi - SMPIT TUNAS BANGSA INSAN MANDIRI

# data[].attributes.body
1. lakukan pemahaman lebih terhadap siswa, seperti bertanya kabar, kondisi dan hal yang bersipat keadaan pribadi siswa

2. Pahami kendala siswa terhadap pembelajaran. Jika perlu kelompokkan masaha siswa

3. Udang atau ajak konseling ke sekolah jika memang siswa tidak hadir lebih sering saat pelajaran online

# data[].attributes.body
Asal: Unika Atma Jaya
Pertannyaan: LMS / web belajar yang dibagikan oleh EMC sangat bagus, namun dalam pandemi ini pasti masih ada beberapa kendala dari peserta didik yang sarana belajar dan penguasaan teknologinya masih kurang, lalu bagaimana caranya supanya pembelajaran dapat tetap mengaktifkan dan memberi pemahaman yang baik kepada siswa? Terima kasih.

# data[].attributes.body
Google Meet, Microsoft Teams, Zoom, Google Classroom, Articulate Storyline (Seperti Power point namun lebih interaktif), Mentimeter.com , Quizziz, Terkadang google form (namun tidak interaktif), Youtube

# data[].attributes.headline
Ryuhan Gunawan : menggunakan aplikasi zoom atau EMC untuk berdiskusi  

# data[].attributes.subject
Ryuhan Gunawan : menggunakan aplikasi zoom atau EMC untuk berdiskusi  

# data[].attributes.body
Mathisfun.com
Mathigon.org

# data[].attributes.body
Mengetahui gaya belajar apa yang ia gunakan, dan kemudian melakukan interaksi sesuai dengan tipe gaya belajar yang ia miliki. Mis: visual dengan menampilkan gambar, dll

# data[].attributes.body
zoom, google meet, classroom, whatsapp grup, geogebra

# data[].attributes.body
Sherlly Anggraini_SD AL-IZHAR PONDOK LABU

Ada satu hari di setiap minggunya, untuk kami guru dan murid, menggunakan accessories atau benda kesayangan yang dapat dipakai di saat kegiatan belajar daring sehingga dapat meningkatkan semangat belajar murid.

# data[].attributes.body
membuat konten di channel youtube,video pembelajaran diGoogle Classroom,Canva

# data[].attributes.body
geogebra.org

# data[].attributes.body
Menggunakan media pembelajaran yang interaktif dan lebih membuat peserta didik lebih banyak aktif. Materi yg disampaikan sebaik mungkin dikaitkan dgn kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.headline
Wawan Kurniawan - SMA Islam Dian Didaktika

# data[].attributes.subject
Wawan Kurniawan - SMA Islam Dian Didaktika

# data[].attributes.body
Usahakan terapkan model belajar Kooperatif terutama saat pertemuan pertama awal KD, sehingga siswa dapat berkolaborasi dengan sesama peserta didik. Saat siswa berdiskusi menggunakan Google Meet kelompok, dan di record sebagai bukti aktif diskusi

# data[].attributes.body
Izin menjawab mungkin bisa dengan video animasi selain kita di asah untuk hal baru yaitu membuat video...siswa juga tidak mudah bosan .terimakasih

# data[].attributes.body
1. Tingkatkan Kualitas Guru

Guru menjadi pioner dalam proses kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, sebagai seorang guru harus secara sadar diri terus melakukan peningkatan kualitasnya. Tidak hanya berbicara soal kualitas mengajar pada mata pelajaran yang diampu, lebih dari itu, guru juga dituntut berkualitas dalam aspek psikologis anak. Hal ini sangat penting, demi terwujudnya motivasi belajar siswa yang tinggi.
2. Maksimalkan Fasilitas Pembelajaran

Untuk membangun motivasi belajar siswa, Bapak/Ibu Guru harus bisa memaksimalkan fasilitas belajar yang tersedia. Di saat masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) seperti ini, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyalurkan bantuan kuota internet. Selain itu, Bapak/Ibu Guru juga sangat dianjurkan menggunakan sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar yang bisa memotivasi siswa. Anda bisa menggunakan layanan LMS (Learning Management System) yang bisa melayani Anda Live Teaching (mengajar secara virtual).

3. Pilih Metode Pembelajaran yang Tepat

Sebagai seorang guru, memang harus pandai dalam memilih metode belajar yang tepat. Pemilhan metode belajar ini bisa menjadi tolok ukur apakah siswa merasa jenuh dalam kegiatan belajarnya atau bahkan merasa antusias dengan metode yang Bapak/Ibu Guru terapkan. Anda bisa menerapkan metode belajar diskusi secara langsung melalui aplikasi belajar atau membagi siswa dalam beberapa kelompok guna memudahkan siswa dalam memahami materi.

4. Memanfaatkan Media Belajar

Media belajar yang menarik dan kreatif bisa menjadi daya tarik siswa untuk belajar. Dengan media yang demikian itu, fokus siswa dalam belajar bisa ditingkatkan. Ada pun media belajar yang bisa menjadi alternatif untuk menunjang kegiatan belajar siswa bisa berupa video belajar beranimasi.
5.Lakukan Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi pada setiap kegiatan pembelajaran mutlak sangat perlu untuk dilakukan. Hal ini bertujuan melihat efektivitas kegiatan belajar tersebut sudah efektif atau belum. Evaluasi ini bisa dilakukan dengan menganalisis nilai yang diperoleh siswa dari soal atau tugas yang Bapak/Ibu Guru berikan.

# data[].attributes.body
metode apa saja yang bisa digunakan agar pembelajaran matematika menyenangkan dan menarik

# data[].attributes.body
Bagaimana cara kita mengetahui pemahaman anak didik tentang materi pembelajaran, sementara anak2 mengerjakan di rumah, sementara kita tidak bisa memantau anak2 mendapatkan jawaban tugas2 mereka darimana diperoleh, apakah hanya sekedar mencontoh ataukah memang mereka betul-betul bisa mengerjakan tugas2 yg kami berikan.

# data[].attributes.body
Bagaimana mengatasi kejenuhan siswa dalam belajar online? Bagaimana membuat ujian online yang bisa mengurangi kemungkinan siswa utk menyontek?

# data[].attributes.headline
apakah dengan hadirnya aplikasi learning online seperti ruang guru bisa memberikan bantuan kemudahan bagi siswa dalam menerima ilmu dari sekolahnya ?

# data[].attributes.subject
apakah dengan hadirnya aplikasi learning online seperti ruang guru bisa memberikan bantuan kemudahan bagi siswa dalam menerima ilmu dari sekolahnya ?

# data[].attributes.body
Platform yang saya gunakan di kelas online saya (Siswa kelas 9 - kelas 12)
Google Meet
Google Jamboard
Google Site
Google Sheet
Google Form
Google Slides
DESMOS
GEOGEBRA
Kahoot
Edpuzzle
Padlet
sementara apps lain (tdk setiap saat digunakan) seperti Mentimeter, Mindmap, Canva, Flipgrid, whiteboard.fi, writewellapp.com

# data[].attributes.body
Youtube, Ruang Guru, Zenius, Quizziz, Bamboozle, dll

# data[].attributes.body
Tentunya menyajikan masalah kontekstual yang terkait erat dengan materi yang diajarkan, agar siswa memahami apa pentingnya mempelajari materi tersebut dalam membantu menyelesaikan masalahnya sehari hari. sehingga siswa berperan aktif dalam menemukana pengetahuannya sendiri.

# data[].attributes.body
google quizz,kahoot,google meet,zoom

# data[].attributes.headline
Muhammad Akmal SMAN Banua Kalimantan Selatan

# data[].attributes.subject
Muhammad Akmal SMAN Banua Kalimantan Selatan

# data[].attributes.body
Ciptakan suasana belajar yang menyenangkan bisa dengan menyesuaikan kesukaan murid

# data[].attributes.body
Ingin bertanya,, sepengalaman waktu masih belajar menjadi siswa dulu terdapat beberapa rumus sulit seperti logaritma sehingga mbuat minat belajar siswa cenderung menurun dan bahkan dapat bosan terhadap tema pelajaran, jadi dengan demikian kira2 metoda seperti apa dan peralatan apa yg diperlukan dalam memberikan tema pelajaran tersebut sehingga dapat membuat minat siswa meningkat untuk menerima tema pelajaran tersebut? Terima kasih 🙏

# data[].attributes.body
Agar siswa dapat berinteraksi dengan guru maka guru perlu lebih dahulu menyapa siswa dan memberikan pertanyaan sederhana kepada siswa agar siswa dapat berani mengeluarkan pendapatnya.

# data[].attributes.headline
apa yang harus dilakukan sebagai seorang abang bisa mengambil perhatian anak yang lebih tertarik bermain games online daripada belajar online matematika ini pak?

# data[].attributes.subject
apa yang harus dilakukan sebagai seorang abang bisa mengambil perhatian anak yang lebih tertarik bermain games online daripada belajar online matematika ini pak?

# data[].attributes.headline
Siti Fadiyatun Nikmah-SMA Swasta Bina Bangsa 01

# data[].attributes.subject
Siti Fadiyatun Nikmah-SMA Swasta Bina Bangsa 01

# data[].attributes.body
Dengan WA pribadi atau di WA Grup untuk menanyakan kondisi saat itu dan menanyakan kendala-kendala dalam PJJ

# data[].attributes.headline
nama Ryuhan Gunawan keapda pak ridwan pertanyaan: ijin bertanya pak bagaimana caranya menanamkan kemandirian kepada siswa siswi untuk belajar mandiri melalui media internet seperti youtube,google,dll. apalagi di saaat pandemic seperti sekarang, guru2 tidak bisa secara maksimal mengajarkan materi kepada siswa siswinya.

# data[].attributes.subject
nama Ryuhan Gunawan keapda pak ridwan pertanyaan: ijin bertanya pak bagaimana caranya menanamkan kemandirian kepada siswa siswi untuk belajar mandiri melalui media internet seperti youtube,google,dll. apalagi di saaat pandemic seperti sekarang, guru2 tidak bisa secara maksimal mengajarkan materi kepada siswa siswinya.

# data[].attributes.body
Kalau untuk Matematika sendiri menggunakan geogebra untuk memvisualisasikan bentuk geometrinya agar mempermudah pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Igit Jubaedi - SMPIT TUNAS BANGSA INSAN MANDIRI

# data[].attributes.subject
Igit Jubaedi - SMPIT TUNAS BANGSA INSAN MANDIRI

# data[].attributes.body
1. menggunakan breakout zoom
2. materi bisa disandingkan dengan padlet atau jamboard sehingga siswa bisa memahami pendapat siswa yang lain.
3. menggunakan quizziz.
4. project berkaitan dengan sosial media yang digandrungi siswa

# data[].attributes.body
Merancang proses pembelajaran berbasis project yang berkaitan dengan materi sehingga peserta didik bisa langsung berinteraksi dengan materi. Misalnya topik matematika Transformasi, kita bisa mengajak anak untuk membuat project “3D Hologram Mathematics Model” sebagai aplikasi dari Refleksi.

# data[].attributes.body
Memberikan materi yang kontekstual agar siswa dapat lebih mudah dalam memahami materi.

# data[].attributes.body
1. Memberikan Tugas Mencari materi belajar yang akan dipelajari
2. memberikan keleluasaan kepada siswa untuk mengerjakan tugas yang diberikan dalam format yang mereka senangi. apakah membuat video, merekam suara, sketsa, dsb

# data[].attributes.body
Inovasi apa saja yang harus dilakukan kami sebagai guru dalam menciptakan model pembelajaran yang mengasiykkan dan todak membosankan selama masa PJJ ini terutma di matpel Matematika yang harus benar-benar memahami dasar-dasar matematika ini?

# data[].attributes.body
Website yang bias saya gunakan dalam pembelajaran online
Desmos
Geogebra
Website IB Resources
Youtube

# data[].attributes.headline
Saya wahyullah dari jogja bagaimana tips memotivasi adik yg malas belajar dan metode apa yg digunakan agar adik tidak malas belajar

# data[].attributes.subject
Saya wahyullah dari jogja bagaimana tips memotivasi adik yg malas belajar dan metode apa yg digunakan agar adik tidak malas belajar

# data[].attributes.body
Online Learning dari pihak sekolah

# data[].attributes.body
Izin menjawab....sudab banyak di pakai sepertu GC, ZOOM, YT. Dan juga bisa pakai ppt supaya mengajarkan siswa juga bagaimana car menggunakak digital begitu..terimamsih😇...

# data[].attributes.body
Website yang sering digunakan adalah youtube.

# data[].attributes.headline
Siti Fadiyatun Nikmah-SMA Swasta Bina Bangsa 01

# data[].attributes.subject
Siti Fadiyatun Nikmah-SMA Swasta Bina Bangsa 01

# data[].attributes.body
Biasanya saya akan membuat grup diskusi kelompok siswa di WA atau Telegram atau di Google Classroom

Juga membuat diskusi saat Zoom Meeting bersama siswa di kelas Matematika

# data[].attributes.headline
Wawan Kurniawan -SMA Islam Dian Didaktika

# data[].attributes.subject
Wawan Kurniawan -SMA Islam Dian Didaktika

# data[].attributes.body
Siswa diberikan semacam guidance alur pemahaman materi baik dapat berupa video pembelajaran, optimalisasi Mind Mapping serta sekilas materi versi guru, dan siswa diminta untuk merespon dan membuat kembali dengan kreasinya sendiri. Baik maupun maupun menggunakan aplikasi TIK.

# data[].attributes.body
Google Classroom, Youtube, Quizizz, zoom, ppt 2019 untuk membuat video pembelajaran

# data[].attributes.headline
Muthia - SD Mutiara Harapan Pangkalan Kerinci

# data[].attributes.subject
Muthia - SD Mutiara Harapan Pangkalan Kerinci

# data[].attributes.body
Harus dibangun bounding pada siswa. Berikan latihan dengan berbagai platform dan menjadi sabar saat ditanya berulang ulang oleh siswa.

# data[].attributes.body
Tentunya membuat kelompok kelompok kecil sebagai ruang diskusi dalam menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait erat dengan materi yang diajarkan, media paparannya bisa berupa google slides yang bisa diakses bersama pada waktu yang sama.

# data[].attributes.body
Platform yang sering digunakan adalah google classroom, Quiziz, google form, youtube.

# data[].attributes.body
Sherlly Anggraini_SD AL-IZHAR PONDOK LABU

Kami, guru saat mengajar menggunakan topeng super hero, dan murid pun kami berikan kesempatan menggunakan topeng super hero yang dimiliki saat belajar sehingga anak-anak lebih semangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran daring di link meet kelas.

# data[].attributes.body
lebih banyak tanya jawab, diskusi dan memberikan quiziz agar siswa tertarik dalam belajar

# data[].attributes.body
Untuk meningkatkan interaksi antara sisa tengan materi pada saat pembelajaran online dilakukan dengen cara :
- pertemuan rutin denna google meet
- saat gmeet, siswa diminta nutuk share screen untuk berinteraksi dengan siska menggunakan google jamboard

# data[].attributes.headline
Igit Jubaedi - SMPIT TUNAS BANGSA INSAN MANDIRI

# data[].attributes.subject
Igit Jubaedi - SMPIT TUNAS BANGSA INSAN MANDIRI

# data[].attributes.body
1. Slide show yang menarik
2. video pembelajarn siswa yang unik dengan bahasa sederhana agar dipahami siswa
3. selingin dengan aplikasi interaktif seperti quizziz
4. melaui aplikasi Tiktok atau semacanya yang digandrungi siswa
5. Gerakan membaca nyaring
6. guru perlu menggunakan teknik VOice Over agar suara guru terdengan unik dan nyaman
7. Sajikan tantangan siswa yang relevan dengan kehidupan sehari hari

# data[].attributes.body
bagaimana menggunakan aplikasi membuat konten menarik untuk metode pembelajaran agar menarik siswa?

# data[].attributes.headline
Yeva Kurniawati MA YKUI Maskumambang Gresik 

# data[].attributes.subject
Yeva Kurniawati MA YKUI Maskumambang Gresik 

# data[].attributes.body
Guru wajib memberikan feed back kepada siswa, baik itu untuk tugas individu, kelompok, maupun waktu proses pembelajaran dengan menanggapi pertanyaan siswa, memberikan joke, emoticon lucu atau bahkan memberikan gift untuk siswa paling aktif selama pembelajaran hari itu

# data[].attributes.body
saya Seftiani izin bertanya bagaimanakah meningkatkan kemampuan teknologi dari pengajar agar mampu mengajar anak anak didik agar maksimal dikarenakan adanya kesulitan pemahaman ketika belajar online apalagi untuk matematika sangat sulit dipahami dan membuat peserta didik mengantuk dan off cam dan tidak mendengarkan guru mengajarkan bagaimana solusinya 2.fitur apa yang dpt membantu dalam menjelaskan pembelajaran online matematika yang mudah dipahami dalam memahami rumus rumus matematika agar mampu untuk menyamakan dg pembelajaran tatap muka

# data[].attributes.headline
Dimulai dari guru memperkenalkan dirinya supaya siswa lebih mengenal gurunya, dan Cara mengajar harus menarik dengan contoh2 gambar dan diselingi dengan permainan onlen yg ada basicnya matematika

# data[].attributes.subject
Dimulai dari guru memperkenalkan dirinya supaya siswa lebih mengenal gurunya, dan Cara mengajar harus menarik dengan contoh2 gambar dan diselingi dengan permainan onlen yg ada basicnya matematika

# data[].attributes.body
dilakukan diskusi atau kerjasama dan mereka bisa bertukar pendapat saat belajar online

# data[].attributes.body
Membentuk tugas kelompok agar siswa dapat berinteraksi sesama siswa.