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높이 나는 새가 멀리 본다.

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높이 나는 새가 멀리 본다.

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1. 섹션을 추가하고 이름을 적어보세요.
2. 5분 스토리텔링의 주제문구를 만들어 맨위에 적어 보세요.
3. 주제문구는 이야기하고자 하는 메세지가 잘 드러날 수있는 짧은 문구나 문장이 좋겠지요.
4. 이야기 주제가 바뀌면 다른 방으로 넘어가도 됩니다.

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불편한 건 아이들이 아니라 나였을지도.

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불편한 건 아이들이 아니라 나였을지도.

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1. 아이의 특징
2. 양육자의 특징
3. 아이에 대한 나의 생각

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차별이 아닌 차이를 받아들였으면

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차별이 아닌 차이를 받아들였으면

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- 다름을 이해하고 함께 어울려 생활하는 사회가 되길
- 통합교육의 이해

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통합교육을 받은 장애인들의 변화된 삶

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통합교육을 받은 장애인들의 변화된 삶

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통합 교육이 시작된 이후 현재까지 장애를 가진 사람들이 영 유아기 시기에 각각 다양한 방법으 교육을 받았고 학생 또는 성인이 되었을것입니다.
저는 장애인들 중 특수학교를 다니거나전절한 교육을 받지 못했거나 또는 통합 교육을 받은 사람들이 현재어떠한 모습을 보이고 있는지 그 차이에 대해 이야기하고 싶습니다

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통합교육이 필요한 이유

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통합교육이 필요한 이유

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- 통합교육의 필요성
-통합교육의 기대효과

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통합교육을 통해 장애를 가진 사람에 대해서 알아보게 되었습니다. 그러던 중 장애에 대해서 다시 한번 생각해 보았고 제 경험에 대해서도 생각해 보았습니다. 대학교 시절 방학에 장애영유아가 있는 보육 시설에 봉사활동을 갔었는데 시각장애를 겪고 있는 영아가 있었는데 불편하지 않을까 생각이 들었습니다. 저는 제가 고정관념을 가지고 있는 사람이라고 생각하지 않았는데 그 아이는 불편하지 않을 수 있는데 제가 불편하겠다는 것 자체가 고정관념이라는 생각이 문득 들었습니다. 앞을 못 보더라도 저희가 보지 못하는 더 많은 것을 볼 수도 있었는데 말이죠 장애가 있는 사람에 대해서 알아보고 봉사 경험에 대해서 생각해 보며 저 자신을 돌아보는 계기가 되었습니다

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150년 하버드 글쓰기 비법

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150년 하버드 글쓰기 비법

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"세상이 어떻게 바뀌든 핵심 경쟁력은 사람들의 생각하는 능력, 즉 지력에 있다."
-정재승 카이스트교수-

오레오(OREO) 공식
Opinion 의견주장
- 하고 싶은 이야기가 뭐야?
-  내 생각은 ~야
- ~하려면 ~하라
- 핵심 의견을 주장한다.
Reason 이유제시
- 그 말을 하는 이유가 뭐야?
- 왜냐하면 ~이기 때문이다.
- 이유와 근거로 주장을 증명한다.
Example 사례제시
- 그래? 예를 한번 들어 볼래?
- 예를 들면~
- 사례와 예시로 거듭 증명한다.
Opinion 의견강조
- 그렇구나, 다시 한 번 얘기해 줄래?
- 그래서 ~하면 좋겠다.
- 그러니 ~하기 위해 ~하려면 ~하라
- 핵심의견을 강조하고 방법을 제안(Offer)한다.
- 이렇게 하자, 이렇게 해달라고 분명하게 제안한다.

오레오 공식으로 쓴 예시 글
O 에세이를 간결하게 작성하려면 오레오맵을 활용하라
R 왜냐하면 오레오맵은 논리적 설득에 필요한 핵심을 구조화 한 것이기 때문이다.
E 세계적인 컨설팅 기업인 맥킨지에서 신입사원을 교육할 때 바로 오레오맵의 구조인 주장-이유-근거를 사용한다.
O 오레오맵을 활용할 때는 각각의 한 줄을 한 칸의 서랍으로 생각하면 생각을담아내기 쉽다.

O 스마트폰을 새것으로 바꾸고 싶어요
R 왜냐하면 내폰은 구식이라 사진이 잘 나오지 않거든요
E 예를들면 내 폰은 흔들림 방지 기능이 없어서 마음에 드는 사진을 찍을 수 없어요
O 그러니까 스마트폰을새것으로 바꿔주세요. 삼성에서 나온 갤럭시 시리즈가 좋은 것 같아요.

O 나는 글쓰기 공부를 해야해요
R 왜냐하면 쓰기와 생각은 불가분의 관계이고 좋은 생각에는 좋은 글쓰기가 필요하기 때문이죠.
E 예를들면 다른 사람에게 내 의견을 말하기 어려울 때, 글을 써 보면 내 생각을 명료하게 정리하고 표현하는 방법을 알 수 있어요.
O 그러니까 오레오맵을 통한 글쓰기 연습을 해보아야 겠어요. 장애인에 대한 생각을 정리해 보겠어요.

O 이 책을 읽고 딱 하나 배운 것이 있다면 ~이다.
R 내가 이 책에서 이것을 배우기로 한 이유는 ~해서다.
E 예를 들어 이 책을 보면 ~하다.
O 이 책에서 배운대로 나는 앞으로 ~할 것이다.

O 월요일에는 치킨을 먹어야 한다.
R 왜냐하면 한 주의 출근을 시작하는 날이라서 기분이 좋지 않기 때문이다.
E 실제로 기분이 안 좋을 때 현재에 집중할수 있도록 맛있는 음식을 먹으면 기분이 나아진다는 연구 결과가 있다.
O 월요일은 물론, 기분이 좋지 않은 날에는 치킨을먹어 스스로 행복도를 올려야 한다.

O 직원들의 출근시간을 8-10시 사이로 본인이 정하게 해야한다.
R 근무 시간을조정함으로써 직원들이 회사에애정과 자부심을 느끼게 되기 때문이다.
E 작은 회사들도 주 52시간 근무제에 동참해 직원들이 일과 생활의 균형을 맞추도록 배려하는 곳이 많다.
O 회사는 10월 1일부터 시행하도록 8월 말까지 직원을 대상으로 사전 협의를 마쳐야 한다.

글쓰기의 목표
"핵심을, 빠르게 전달하여, 원하는 반응을 얻는다."

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오레오맵으로 에세이 쓰기 단계

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오레오맵으로 에세이 쓰기 단계

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1. 아이디어 확인하기
2. 1줄 핵심 의견 만들기
3. 오레오맵으로 메세지 만들기
4. 메세지 개요를 단락으로 만들기
5. 단락을 조립하여 에세이에 담아내기
6. 편집하기-배열, 교정, 수정,제목 달기, 도입부 쓰기
7. 전달하기-발표 또는 공유

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통합이라는 과정의 효과성

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통합이라는 과정의 효과성

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O 통합이라는 과정은 장애를 가진 아동에게 매우 효과적입니다.
R 왜냐하면 장애를 가진 영유아들은 신체적, 정신적, 정서적, 사회적 등 의 문제들을 가지고 살아갑니다. 통합이라는 과정을 통해 비장애 아동에게 자신의 결핍된 문제들을 생활 속에서 해소할 수 있게 만들어 줍니다.
E 비장애아동은 교사가 장애아동에게 소통하는 방법을 보고 학습하게 됩니다. 시작은 교사 한명의 모습에서 시작되지만 시간이 지날수록 교사가 장애아동을 대하는 모습이 비장애아동들에게 비춰지게 됩니다. 장애아동에게 있어 반에 있는 모든 사람은 친구가 되고 선생님이이 되며 함께 공존하는 사회가 됩니다.
O 통합반이 구성되거나, 우리 반에 장애를 가진 영유아들이 있다면 그 아이의 개별적인 특성이나 수준에 맞춰 교육 및 보육을 하는 것이 맞지만 장애아동과 비장애아동에게 구분된 교육을 하지 말아주세요. 통합이란 모두가 함께하고 공존하는 또하나의 사회이며 장애아동은 친구를 만들수 있고 비장애아동에게는 함께할 수 있는 방법과 태도를 가질 수 있게 만들어 줍니다.

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O 아이가 자신의 행동과 감정을 조절하기 어려워할 때 강압적이거나 부정적으로 막는 것 보다는 그 행동을 멈추고 생각할 수 있는 시간을 주는 것이 중요한 것 같다.
R 왜냐하면 내가 이야기하고 싶은 아이는 ADHD가 의심되는 아이인데 1년 동안 많은 방법을 사용해보았지만 아이의 행동을 멈춰주고 스스로 생각해본 후 자신의 입으로 말을 하는 방법이 가장 효과적이었기 때문이다.
E 예를들어 '금쪽같은 내 새끼' 프로그램에 나오신 오은영 박사도 이 말을 했다.
O 그래서 나는 강압적이고 부정적인 태도를 보이는 것 보다는 다정하고 부드럽게 그 아이의 행동을 멈추게 한 후 생각할 수 있는 시간을 주는 것이 중요하다고 생각한다.

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보이지 않는,
보지않은
세상

O 시청각장애에 대해 사람들이 얼마만큼 알고 있는지 궁금해졌어요.
R 장애인에 대한 우리나라의 복지에 대해 찾아보면서 '시청각장애'라는 것이 시각과 청각을 동시에 가진 장애라고만 생각했거든요.
E 하지만 '시청각장애'는 단순히 시각과 청각을 가진 장애라고 하기에는 복합적이고 또 하나의 종류를 가진 장애라는 사실을 알게 되었어요.
O  다른 종류의 새로운 장애인데 우리나라에서는 시청각장애를 받아줄 수 있는 시설도 법안도 복지도 없다는 것을 알게 되었어요. 그래서 사람들이 시청각장애에 대한 관심을 가지고 '헬렌켈러'라는 시청각장애를 위한 법안이 개정되었으면 좋겠어요.

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O 아이의 마음을 들여다보기 위해서는 공감이 첫 번째이다.
R 왜냐하면 내가 이야기하고 싶은 아이는 다른 아이를 밀치는 영아이다. 여러 가지 질문과 다양한 방법을 시도해 보았지만 마음을 알 수 없었다. 하지만 아이의 마음을 공감을 해주니 마음을 열고 직접 말로 이야기하기 시작했다. 아이가 올바른 행동을 하지 않았더라도 아이의 마음을 들여다보며 공감해 주는 것이 아이의 마음을 열 수 있는 효과적인 방법이었다.
E 위의 내용처럼 여러 가지 방법을 시도해 보았지만 아이가 마음을 열지 않고 아무런 대답을 하지 않았다. 그렇지만 전에 대학교 아동생활 지도책을 담당하셨던 교수님께 문의를 들여보았는데 "OO 이가 그래 속상했구나!" 하며 공감을 해주고 그 이후에 단호하게 지도를 하라고 말씀하셨다. 위처럼 교수님께서 말씀하신 방안을 실행한 후에 아이가 마음을 열고 " 장난감"이라고 입을 열기 시작하였다.
O 그래서 나는 아이에게 "이건 이렇게 하면 다른 친구들이 다칠 수 있어!" 하며 위험성과 행동수정에 대해서 말을 하기 전에는 먼저 공감을 해주고 그 이후에 단호하게 위험성에 대해서 이야기하는 것이 중요하다고 생각한다.

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아이의 마음을 들여다보기 위해서 공감이 필요하다.

아이를 행동수정을 하기 전에는 공감이 먼저이고 그다음에 단호하게 구체적인 이유에 대해서 이야기해야 한다.

# data[].attributes.headline
보완대체의사소통 그림자료

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보완대체의사소통 그림자료