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Unidad 1 expresión teatral como forma de desarrollo integral 

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Unidad 1 expresión teatral como forma de desarrollo integral 

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objetivo de aprendizaje 1 : Manejar los componentes  del desarrollo de la expresión teatral y sus beneficios integrales para las personas, desde un escenario educativo.

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objetivo de aprendizaje 1 : Manejar los componentes  del desarrollo de la expresión teatral y sus beneficios integrales para las personas, desde un escenario educativo.

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Como representar los componentes de la expresión teatral

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Como representar los componentes de la expresión teatral

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El juego dramático potencia en los niños y niñas la alfabetización, el desarrollo social con sus pares, el lenguaje musical hacen que el niño y niña sea espontáneo con sus gestos y movimientos, desarrollan sus capacidades, motoras y afectivas, ellos transforman su realidad, teniendo un aprendizaje significativo.

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El juego dramático potencia en los niños y niñas la alfabetización, el desarrollo social con sus pares, el lenguaje musical hacen que el niño y niña sea espontáneo con sus gestos y movimientos, desarrollan sus capacidades, motoras y afectivas, ellos transforman su realidad, teniendo un aprendizaje significativo.

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Funciones del juego dramático: Revivir la realidad en sus representaciones. 

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Funciones del juego dramático: Revivir la realidad en sus representaciones. 

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A los niños y niñas les gusta proyectarse a futuro, realizan interacciones entre pares, mantienen una actuación ficticia por un momento prolongado, los elementos que pueden tener cerca forman parte de su actuación. Sus referentes son los adultos.

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Objetivo de aprendizaje 2: Emplear la capacidad expresiva del cuerpo , considerando sus beneficios,  como el manejo de emociones a través de habilidades comunicativas, creativas y de pensamiento crítico. 

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Objetivo de aprendizaje 2: Emplear la capacidad expresiva del cuerpo , considerando sus beneficios,  como el manejo de emociones a través de habilidades comunicativas, creativas y de pensamiento crítico. 

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Conciencia corporal y habilidades motrices

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Conciencia corporal y habilidades motrices

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Los niños y niñas van aprendiendo que su cuerpo tiene un efecto con ellos y con los demás, que si se mueven rápido y no frenan, se golpean; que si estiran el brazo más allá de un límite, hacen daño al compañero; que si giran en su lugar muchas veces, se marean; que si aprietan sus dedos sobre su piel, sienten dolor; que si se quitan los zapatos y caminan sobre el césped tienen una sensación de frío o calor además de suavidad o aspereza.

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El oso pisa fuerte pero, camina lento, y la hormiga es muy rápida pero, pisa suave. Cada paso es un golpe con el instrumento, para el oso lentos y fuertes, para la hormiga rápidos y suaves, en el momento de entrar al hormiguero, se esconde el instrumento entre las piernas o de un pañuelo que se haya repartido a los párvulos. Con este recurso se trabaja la conciencia corporal, la duración musical, intensidad musical, asimilación y comprensión de elementos de la naturaleza y coordinación.

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El oso y la hormiga (conciencia corporal, duración e intensidad)

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Es manifestar verbalmente lo que pensamos o sentimos, y para que se lleve a cabo requiere de un emisor (el que habla), un receptor (el que escucha), y un mensaje.

• Implica habilidades para expresarse, es decir,  convencer, mediante la palabra, a uno o varios interlocutores.

Se debe seleccionar correctamente el vocabulario idóneo para una ocasión y para cada interlocutor.

• Es el reflejo de nuestra personalidad y por medio de ella se reconoce nuestro nivel sociocultural.

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La música me conecta con mis emociones, me gusta demasiado el cantautor, guitarrista y poeta cubano Silvio Rodríguez. Ésta canción mi papá me la  enseñó de pequeña y me emociona porque cada vez que celebramos algo en familia realizamos nuestro Karaoke. 

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La música me conecta con mis emociones, me gusta demasiado el cantautor, guitarrista y poeta cubano Silvio Rodríguez. Ésta canción mi papá me la  enseñó de pequeña y me emociona porque cada vez que celebramos algo en familia realizamos nuestro Karaoke. 

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En mi rol como técnico tiene mucha relevancia la expresión vocal porque podré dejar huellas a través del tiempo, la comunicación es lo mas importante en la expresión oral, las relaciones internas y externas en el trabajo se hacen con una buena comunicación, también puede ser de manera escrita, para tener un buen desempeño y ambiente entre el equipo de trabajo.

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En mi rol como técnico tiene mucha relevancia la expresión vocal porque podré dejar huellas a través del tiempo, la comunicación es lo mas importante en la expresión oral, las relaciones internas y externas en el trabajo se hacen con una buena comunicación, también puede ser de manera escrita, para tener un buen desempeño y ambiente entre el equipo de trabajo.

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Este juego consiste en colocar unos cuadrados de papel en el piso, el párvulo debe estar con los ojos vendados, el párvulo se posicionará con ayuda de la Técnico en el primer cuadrado, la técnico le indica que cuando ella le toque el hombro izquierdo, debe moverse hacia el lado izquierdo dentro del cuadrado, y cuando le toque el hombro derecho, debe avanzar al lado derecho, si le toca la cabeza es hacia adelante.

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En este video se demuestra la conciencia corporal, de los niños al intercambiar velocidades de lento a rápido y el caminar por las marcas del piso siguiendo la marcha.

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La respiración: A medida que vamos creciendo, si no se pone atención a como se respira se asumen malos hábitos y la respiración correcta termina por atrofiarse. Por tanto, hay que reeducar los hábitos de respiración, a continuación unos ejercicios de respiración.

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La respiración: A medida que vamos creciendo, si no se pone atención a como se respira se asumen malos hábitos y la respiración correcta termina por atrofiarse. Por tanto, hay que reeducar los hábitos de respiración, a continuación unos ejercicios de respiración.

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2 Unidad: Expresión teatral, práctica, juegos y actividades.

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2 Unidad: Expresión teatral, práctica, juegos y actividades.

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Objetivo de aprendizaje 3: Aplicar las diferentes formas de representación en la expresión teatral a través del desarrollo creativo, favoreciendo nuevas formas comunicativas. 

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Objetivo de aprendizaje 3: Aplicar las diferentes formas de representación en la expresión teatral a través del desarrollo creativo, favoreciendo nuevas formas comunicativas. 

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La expresión teatral propicia el desarrollo integral de la personalidad, pues se conjuga expresión corporal, experiencia sensible, creatividad, intercambio de emociones ya que se trabaja con el cuerpo, la voz, las sensaciones, los pensamientos y las relaciones grupales. Es la oportunidad para que las personas sean conscientes de sus capacidades expresivas y puedan mejorar sus habilidades de comunicación, sociales y creativas para utilizarlas en su contexto laboral.

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La expresión teatral propicia el desarrollo integral de la personalidad, pues se conjuga expresión corporal, experiencia sensible, creatividad, intercambio de emociones ya que se trabaja con el cuerpo, la voz, las sensaciones, los pensamientos y las relaciones grupales. Es la oportunidad para que las personas sean conscientes de sus capacidades expresivas y puedan mejorar sus habilidades de comunicación, sociales y creativas para utilizarlas en su contexto laboral.

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El role playing facilita la comprensión de contenidos teóricos. Estimula y motiva a partir de lo experiencial. Obliga a pensar y a resolver situaciones creativamente. Propone “el juego” como un desafío personal donde cada integrante constituye una pieza significativa y constitutiva del resultado, obligándolo a reconocer sus propias habilidades y deficiencias.

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El role playing facilita la comprensión de contenidos teóricos. Estimula y motiva a partir de lo experiencial. Obliga a pensar y a resolver situaciones creativamente. Propone “el juego” como un desafío personal donde cada integrante constituye una pieza significativa y constitutiva del resultado, obligándolo a reconocer sus propias habilidades y deficiencias.

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Objetivo de aprendizaje 4:Elaborar estrategias de representación teatral a través de conceptos de dramatización, considerando la estructura de la expresión a través del trabajo en equipo.

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Objetivo de aprendizaje 4:Elaborar estrategias de representación teatral a través de conceptos de dramatización, considerando la estructura de la expresión a través del trabajo en equipo.

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Beneficios de la representación teatral en el aula 

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Beneficios de la representación teatral en el aula 

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La personificación de los personajes históricos  y la simulación de lugares geográficos mediante escenografías que ellos mismos realizan es una excelente manera de complementar los contenidos vistos en la clase, fomentando la participación activa de cada estudiante.

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La personificación de los personajes históricos  y la simulación de lugares geográficos mediante escenografías que ellos mismos realizan es una excelente manera de complementar los contenidos vistos en la clase, fomentando la participación activa de cada estudiante.

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Rol Técnico en Educación Parvularia: La importancia de la expresión teatral en mi futuro laboral es ele aprender a despertar emociones en los párvulos, desarrollar mi personalidad para la improvisaciones, aprender a desenvolverme para captar la atención correctamente, poner a prueba mi creatividad en el juego dramático y sociodramático, el cual se encuentra en diferentes juegos que otorgan un aprendizaje significativo, en la lectura de cuentos, rimas, poesías, juegos de roles, uso de títeres, obras de teatro, musicales, actuaciones, entre otras.

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Rol Técnico en Educación Parvularia: La importancia de la expresión teatral en mi futuro laboral es ele aprender a despertar emociones en los párvulos, desarrollar mi personalidad para la improvisaciones, aprender a desenvolverme para captar la atención correctamente, poner a prueba mi creatividad en el juego dramático y sociodramático, el cual se encuentra en diferentes juegos que otorgan un aprendizaje significativo, en la lectura de cuentos, rimas, poesías, juegos de roles, uso de títeres, obras de teatro, musicales, actuaciones, entre otras.

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¿Cómo es posible potenciar aprendizajes utilizando obras dramáticas infantiles?                                                                    Es posible de las siguientes maneras, desarrollando habilidades comunicativas, desarrollando la personalidad del párvulo, que realice a través del juego interacción con sus pares, desarrolla personalidad y autonomía, aportando ideas, dejarlos crear, haciéndolos protagonistas de su aprendizaje y que quede en sus memorias.

¿Qué aprendizajes transversales favorecen a los niños y niñas su protagonismo en estas intervenciones?
Manifestar disposición para regular sus emociones y sentimientos, en función de las necesidades propias, de los demás y de algunos acuerdos para el funcionamiento grupal.
Manifestar disposición para practicar acuerdos de convivencia básica que regulan situaciones cotidianas y juegos.
Reconocer el bienestar que le produce el movimiento libre en situaciones cotidianas y lúdicas, manifestando interés por desarrollarlo en forma frecuente.

¿Qué relevancia tendrá para la infancia favorecer ese capital cultural?
tendrá la relevancia de permanecer en su desarrollo, ya que el plantearse desafíos es parte de su crecimiento personal y grupal, también el asociar conceptos de la realidad llevados al aula, hará de ellos unos aprendices capacitados para enfrentarse al mundo.

¿ Cuál de estas y otras propuestas visualizas que podemos abordar en nuestro proceso de formación?
Como futuras profesionales  debemos interesarnos y tener gusto por la enseñanza de esta asignatura, el teatro. Por lo tanto, hay que ser entusiasta y disfrutar de lo que uno hace. Después de haber obtenido estos conocimientos y técnicas e instrumentos propios del arte teatral a nivel teórico, práctico, debemos informarnos de nuestro grupo de niños y niñas, de sus características y necesidades de las etapas evolutivas en que se encuentran, para así, relacionar las capacidades dramáticas que estos pueden alcanzar, contenidos y metodologías a entregar de manera asertiva.
¿ Qué componentes de la expresión teatral debemos favorecer en este tipo de intervención?
Debemos trabajar la interacción , el aprendizaje significativo colaboración, creatividad, autonomía, toma de decisiones, habilidades comunicativas.

¿ Qué compromisos tenemos desde esta área de Educación parvularia?
El compromiso de formarnos con o necesario para entregar todo de mi, para que los niños y niñas tengan un aprendizaje significativo, que aprendan jugando relacionándose con los demás, desarrollando su personalidad. Es una estrategia pedagógica privilegiada, el juego tiene un significado importante ya que es impulsor de la afectividad, la adaptación creativa a la realidad, entonces el seguir perfeccionándome es lo ideal para conseguir resultados favorecedores en el crecimiento y desarrollo de los niños y niñas.

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Para concluir quiero destacar esta asignatura me encantó, ya que me proporcionó muchas herramientas, el poder reconocer los componentes de la expresión teatral en juegos sencillos, están prácticamente en todas las cosas que hacemos a diario, hasta en los trabajos grupales, tan solo para poder tomar decisiones como el color de alguna vestimenta y coordinar horario para algún ensayo, de verdad, me sirvió bastante. Sinceramente uno nunca deja de aprender, pero siento que quede nutrida en conocimiento, tanto el poder meditar con videos, que aspecto de las bases curriculares están trabajando los niños, en que objetivo se basaron, ya tengo esa mirada de asociar todo a lo que estoy estudiando, todo lo aprendido en esta asignatura, sin duda lo llevaré por siempre porque a diario y después en el aula con el equipo pedagógico y grupo de niños y niñas aplicaré todo lo aprendido y mucho más. Cada componente es de mucho significado, ya que todos esos aspectos serán aplicados en los párvulos y en mis orientaciones pedagógicas.