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La révision partielle de la Constitution fédérale de 1999 a entraîné le transfert de tous les domaines de la formation professionnelle dans la sphère de compétence de la Confédération. L'entrée en vigueur de la loi fédérale sur la formation professionnelle (LFPr) en 2004 et la révision partielle de la loi fédérale sur les hautes écoles spécialisées (LHES) en 2005 ont concrétisé l'intégration des professions de santé également à l'échelon de la loi. Ce qui a entraîné le transfert de la formation en soins infirmiers de la responsabilité des cantons (déléguée à la Croix Rouge Suisse) à celle de la Confédération. La Romandie a alors opté pour une formation en soins infirmiers au niveau HES exclusivement, alors que la Suisse alémanique a privilégié la voie de la formation en école supérieure. Aujourd'hui, la Suisse alémanique et le Tessin offrent les deux possibilités de se former, avec un quota défini de 10% en HES en Suisse alémanique.

Les études comparatives réalisées sur la base des plans d'études cadres de ces deux formations tertiaires mettent en évidence que les compétences développées dans les soins directs et l'accompagnement des patients ou des résidents sont de nature semblable.

L'argument exprimé pour ce choix d'une seule voie de formation HES en soins infirmiers en Romandie est la volonté de positionner clairement les soins infirmiers comme une profession d'un haut niveau d'exigence scientifique, répondant à la complexité des situations rencontrées dans leur champ d'activité. Les bénéfices attendus sont, d'une part une diminution des nombreux niveaux de formation co-existants dans les équipes de soins - volonté de simplification de la composition des équipes, d'autre part d'amener à une meilleure reconnaissance de ce métier et ainsi de renforcer son attractivité.

Cette argumentation laisse de côté tout un pan de la réalité : Dans l'accompagnement et les soins sont nécessaires non seulement des professionnels-elles formés-ées au niveau des Hautes écoles spécialisées, mais aussi du personnel spécialisé qualifié, qui n'a pas de fonction dans l'innovation et la recherche et qui peut assurer des soins et un accompagnement de haute qualité aux résidents et aux patients. L'augmentation des besoins en prestations de soins, conjuguée à des ressources en personnel restreintes conduisent à la nécessité de former davantage de personnel en soins et accompagnement.

La reconnaissance du métier d'infirmier-ière ne dépend pas de l'existence d'un ou plusieurs niveaux de formation. Au contraire le métier sera mieux reconnu si moins de tâches significatives doivent être déléguées à d'autres groupes professionnels, par exemple aux assistants-tes en soins et santé communautaires.

La formation ES en soins infirmiers

Le PEC pour la filière ES en soins infirmiers est entré en vigueur en janvier 2008 et une nouvelle version adaptée en février 2011. Sur la base de 5400 heures de formation, la filière ES comprend 50% de formation pratique. Le PEC permet de proposer diverses formes de cursus, en école, en emploi, à temps partiel et l'adaptation de 2011 introduit la possibilité d'une formation raccourcie d'une année pour les détenteurs d'un CFC d'ASSC. Quinze centres de formation dispensent ce cursus dont un au Tessin. Dès cet automne, une nouvelle offre de cette filière, sous forme de projet-pilote, verra le jour à St-Imier, dans le cadre du Centre francophone de formation professionnelle du Canton de Berne.

La formation HES bachelor en soins infirmiers

La formation HES est proposée en Romandie dans le cadre de la HES-SO, sur 6 sites depuis 2002. Quatre HES proposent cette filière en bachelor en Suisse alémanique et une au Tessin. Les HES dépendent d'une législation différente (Loi fédérale sur les Hautes Ecoles Spécialisées - LHES). Les écoles sont soumises à accréditation de la part de la Confédération et non leurs programmes de formation. Le domaine des soins infirmiers de la HES-SO procède actuellement à une révision de son plan d'études cadre, prévoyant d'introduire une formation en emploi en quatre ans. Curaviva Suisse par son département formation professionnelle a participé à la consultation à son sujet en partenariat avec sa commission romande de formation et apporté son point de vue sur différents aspects de la formation, en particulier la formation pratique et la formation en emploi. Deux personnes ont été déléguées par Curaviva Suisse dans un groupe de travail créé sur le thème de la formation pratique.

Etude de faisabilité de l'introduction en Romandie de la formation ES en soins infirmiers

Après 10 ans de ce modèle exclusivement HES de la formation en soins infirmiers choisi en Romandie, et au vu des difficultés rencontrées dans le recrutement de personnel qualifié et du recours très important à du personnel étranger pour pallier le manque d'effectif de niveau tertiaire pour couvrir la dotation requise dans les EMS romands, Curaviva Suisse secteur formation professionnelle et sa commission romande de formation et RH a souhaité questionner cette option prise et mener une réflexion sur l'introduction de la filière ES en soins infirmiers en Romandie. Cette démarche a aussi été fortement motivée par les perspectives de pénurie de personnel de santé annoncées pour les prochaines années dans le rapport de l'Obsan " Personnel de santé en Suisse - Etat des lieux et perspectives jusqu'en 2020 "

Les moments-clefs de cette démarche de prospection entre 2010 et 2012

2010: Matinée de réflexion " Formation ES et HES en soins infirmiers, quels profils de compétences pour les EMS " et intégration des résultats dans le cadre de la Rencontre romande " Profils d'équipe en EMS, quels enjeux ? ".

2011: A l'occasion de l'ouverture d'une filière ES francophone en soins infirmiers au Ceff, à Saint-Imier, Curaviva Suisse et ses associations romandes d'EMS se positionnent et argumentent leur soutien au développement de cette formation dans l'espace francophone. Une majorité des associations cantonales romandes trouvent raisonnable cette option pour s'assurer à moyen et long terme un personnel qualifié de niveau tertiaire dans leurs institutions et dépendre dans une moindre mesure du personnel étranger. De plus, divers projets de skill-and grademix dans le secteur des EMS intègrent la question des différents niveaux de formation en soins.

2011 - 2012: Travail d'information : De nombreuses activités ont été déployées pour informer, argumenter, répondre à des questions et faire connaître en Romandie le niveau tertiaire B de la systématique de formation nationale dans le domaine de la santé.

Liens

Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie OFFT

Observatoire suisse de la santé

Organisation faîtière nationale du monde du travail en santé

Schweizerische Konferenz der kantonalen Gesundheitsdirektorinnen und -direktoren (GDK)

HES-SO Haute école spécialisée de Suisse occidentale

Conférence des Recteurs des Hautes Ecoles Spécialisée Suisse

Organisation mondiale de la santé

Centre de formation professionelle Bern francophone

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Formation ES en soins infirmiers en Romandie

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La révision partielle de la Constitution fédérale de 1999 a entraîné le transfert de tous les domaines de la formation professionnelle dans la sphère de compétence de la Confédération.

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Nursing skill mix in European hospitals: cross-sectional study of the association with mortality, patient ratings, and quality of care

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Nursing skill mix in European hospitals: cross-sectional study of the association with mortality, patient ratings, and quality of care

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Nurse staffing and education and hospital mortality in nine European countries: a retrospective observational study

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Nurse staffing and education and hospital mortality in nine European countries: a retrospective observational study

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Le site de l'école supérieur santé-valais

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L'Ecole Supérieure Santé Valais-Wallis (filière Soins infirmiers ES) à Monthey offre une formation d'" infirmière ES diplômée / infirmier ES diplômé " au terme d'une formation de 3 ans (2 ans pour la formation raccourcie) basée sur l'alternance entre théorie et pratique. Cette formation est reconnue au niveau fédéral. Les connaissances théoriques acquises sont mises en pratique et approfondies pendant les stages.

La formation comprend les domaines de prestations suivants :

Soins aigus

Soins de longue durée

Aide et soins à domicile

Réhabilitation

Au terme de leur formation, l'infirmière ES diplômée et l'infirmer ES diplômé sont en mesure de prendre en charge des patients nécessitant des soins dans diverses situations ainsi que de planifier et de dispenser les soins professionnels requis en collaboration avec l'équipe médicale. Leur empathie leur permet d'être à l'écoute des patient-e-s et de leurs proches. Ils et elles sont capables de s'intégrer dans une équipe multidisciplinaire et de participer à la coordination des soins.

Cette formation offre des débouchés très variés notamment au sein d'hôpitaux, d'établissements médico-sociaux (EMS), d'institutions de pédagogie curative et dans le domaine des soins extrahospitaliers. Au terme de leur formation, les infirmiers et infirmières ES peuvent également bénéficier d'une très large offre de formation continue, notamment au niveau tertiaire.

Durée de la formation

La formation dure:

- deux ans (formation raccourcie) pour les personnes au bénéfice d'un titre d'ASSC ou d'autres formations dans le domaine infirmier (après analyse de leur dossier et à des conditions bien particulières).
- trois ans (formation ordinaire) pour les autres candidats.

Début

La formation commence en général en automne (semaine 38). Il n'y a pas de rentrée en 2020. La première aura lieu en mars 2021.

Organisation

La formation est basée sur l'alternance entre formation en école durant 1 semestre, suivi ensuite d'un autre semestre sur le lieu de pratique.

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L'Ecole Supérieure Santé Valais-Wallis (filière Soins infirmiers ES) à Monthey offre une formation d'" infirmière ES diplômée / infirmier ES diplômé " au terme d'une formation de 3 ans (2 ans pour la formation raccourcie) basée sur l'alternance entre théorie et pratique. Cette formation est reconnue au niveau fédéral.

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Personnel de santé: sorties de la profession

Les chiffres montrent qu'une part importante des professionnels de la santé quittent leur profession. Selon le domaine, entre 27% et 46% des professionnels de la santé ne sont plus actifs dans leur profession.
Obsan Rapport 01/2021

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Personnel de santé: sorties de la profession Les chiffres montrent qu'une part importante des professionnels de la santé quittent leur profession. Selon le domaine, entre 27% et 46% des professionnels de la santé ne sont plus actifs dans leur profession. Obsan Rapport 01/2021

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Prise de position du conseil d'état

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La surveillance de la qualité des soins et de la sécurité des patients s'effectue par des mesures objectives au moyen d’indicateurs.

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Ces indicateurs permettent tout d'abord au grand public d'avoir un aperçu de l'activité des établissements hospitaliers, les prestations desquelles sont financées en grande partie par les primes et les impôts.

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° Une étude vaste et unique sur l'ensemble des compétences infirmières et le nombre de personnel

° Pas d'autres études comparatives

° Différentes conditions d'engagements infirmiers selon les pays et les hôpitaux

° Gestion de données (normes, valeurs, qualités, compétences) différentes d'un pays à un autre.

° Recherche de données par les chercheurs variable

° Vision des soins plus accentués négativement, plus empiriques

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Comme dit lors de la période de votation, d’ici 2030 il manquera 65'000 soignants et soignantes dans les soins (Estimation de 29'000 à un niveau tertiaire, 20'000 de niveau secondaire 2 ainsi que 16'000 sans formation formelle), cela combiné avec 46% d’abandon de la profession prématurément cela n’arrange pas les choses.

Pour palier a cette situation de personnel suisse, les entreprises engagent du personnel de pays limitrophes (France, Allemagne, Italie, etc…).

Près d'1/3 des soignants (33%) dans les hôpitaux et cliniques sont étrangers et donc issus des pays ci-dessus, ce pourcentage atteint même les 40% de personnel étranger dans les zones du Tessin ainsi qu'au Léman.

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ES

·        Formations de massages, thérapies naturelles... via diverses institutions (privées ou publiques)

·        Brevet fédéral d’assistant-e spécialisé-e en soins de longue durée et en accompagnement

·        Diplômes de technicien-ne ES en salle d’opération (3 ans à plein temps ou en cours d’emploi)

·        Diplôme d’ambulancier-ère ES (3 ans à plein temps)

·        Diplôme postgrade ES expert-e en soins d’anesthésie/intensifs/urgences...

·        Bachelor (HES) en soins infirmiers/sage-femme/nutrition/diététique/physiothérapie/ergothérapie/technique de radiologie médicale ..(entre 3 et 6 ans selon la région)

Formations continues courtes

·         ASI (affirmer son rôle/maintien et développement des compétences/réflexivité à propos de son domaine professionnel)

·        Formation à examen clinique et soins infirmier (appliquer les techniques de base et son utilisation dans la pratique infirmière avec une évaluation)

·        Soins à la personne âgée

Formations continues longues

·        Clinique infirmière en psychiatrie

·        Evaluation clinique infirmière

·        Infirmier-ère clinicien-ne

·        Interventions spécifiques infirmier-ères en santé au travail

Infirmier ES / Infirmière ES - orientation.ch

HES

·        Formations de massages, thérapies naturelles... via diverses institutions (privées ou publiques)

·        Infirmier-ère clinicienne, généraliste ou option gériatrie/oncologie/santé mentale/psychiatrie/diabétologie (4 semestres à temps partiel)

·        Expert-e diplômé-e dans les domaines opératoire, soins intensifs, soins d’anesthésie, soins d’urgence (2 ans en cours d’emploi)

·        Bachelor HES de sage-femme, en sciences infirmières, psychomotricité, pratique infirmière spécialisée,

·        Doctorat en science infimière

·        CAS de praticien-ne formateur-trice, gestion d’équipe et conduite de projet, soins palliatifs

Infirmier HES / Infirmière HES - orientation.ch

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Description ES tertiaire B
L’infirmier ou l’infirmière soignent des personnes de tous âges aussi bien au niveau physique que psychique. Il ou elle les accompagne dans les différentes phases de leur maladie (des soins préventifs à l’accompagnement en fin de vie). Sur ordre médical, ils réalisent des gestes médicotechniques tels que perfusions, pose de pansements, injection par intraveineuse, etc. L’infirmier ou l’infirmière communiquent régulièrement avec les patients, leurs proches ainsi qu’avec les autres professionnels de la santé afin d’apporter l’aide adéquate à chaque situation.
Admission

->CFC

Diplôme

Diplôme non reconnu à l’étranger

Durée formation

5‘400 heures de formation, 18 mois de stage
ou
1/2 théorie 1/2 pratique

Description HES tertiaire A
L'infirmier ou l'infirmière dispensent des soins à des malades de tous âges et veillent à leur bien-être. Ils interviennent sur prescription médicale à tous les stades d'une maladie physique ou mentale. Les soins qu'ils effectuent de manière autonome sont de nature préventive, curative ou palliative (accompagnement en fin de vie) et nécessitent des compétences scientifiques, techniques et humaines, car ils visent à améliorer, maintenir et restaurer la santé des patients.

https://www.orientation.ch/dyn/show/1900?id=677

Admission

-> maturité + CFC/ECG

-> ou sur dossier dès 25ans
Diplôme

Diplôme reconnu à l’étranger
Durée formation

6 semestre, 10 mois de stages

ou

1/3 stage 2/3 théorie

Conclusion :
même cahier des charges, même classe salariale
reconnaissance diplôme HES reconnu international
reconnaissance diplôme ES reconnu en suisse

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OdASanté: Statistiques actuelles des formations dans le domaine de la santé (odasante.ch)

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Positionnement politiques face à la pénurie de soignants

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Positionnement politiques face à la pénurie de soignants

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Face à la pandémie actuelle des positionnement politiques se font précisé:

La gauche (verts, verts libéraux, PS, etc..) ont un positionnement assez positif face aux actions pouvant remédier à la pénurie de personnel soignant et estiment que la confédération n'agit pas suffisamment pour résoudre les problèmes

La droite (UDC, etc...) quand à eux dénoncent qu'il est de la responsabilité de cette pénurie incombe essentiellement aux cantons et aux hôpitaux et non de la confédération pour y remédier

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ECTS

Le programme Bachelor complet se compose de 24 modules théoriques (120 crédits ECTS) et 6 modules pratiques (60 crédits ECTS).

Un crédit ECTS équivaut à environ 30 heures de travail pour l’étudiant·e,

180 crédits ECTS (système européen de transfert de crédits) permettent l’obtention d’un Bachelor of Science HES-SO en soins infirmiers. Issu des Accords de Bologne, il est reconnu par la Confédération Suisse et par les pays de l’Union européenne.

Destinés à faciliter la reconnaissance des formations effectuées à travers l’ensemble de l’Europe, les crédits ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) représentent une unité de mesure liée à la durée et au temps d’étude nécessaire

https://www.ecolelasource.ch/formations/aps-bachelor/la-formation/

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La ratio infirmier / patient est pour le moment un des critères les plus importants par rapport à la qualité des soins

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La plupart des hôpitaux n’indiquent pas la différence entre un-e infirmier-ère ES ou HES de leur effectif. Il est toujours indiqué « Infirmier-ère diplômé ». Il est donc très difficile de pouvoir donner un nombre précis sur la répartition entre les ES ou HES dans un service.

En revanche, ce que nous pouvons constater est que dans les offres d’emploi, il est demandé :

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On peut souligner que la mesure de la qualité des soins en Suisse et particulièrement des soins infirmiers souffre encore de carence et d'instruments de mesures fiables.

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La satisfaction des besoins croissants en personnel dans les professions des soins est l'objet d'un double enjeu: créer davantage de places de formation et proposer des profils professionnels attrayants et orientés vers les besoins du marché du travail. C'était précisément l'objectif fixé dans le masterplan "Formation aux professions des soins", qui a permis entre 2010 et 2015 de coordonner et de concrétiser les mesures requises sur la base du partenariat de la formation professionnelle.

La Confédération (Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI et Office fédéral de la santé publique OFSP), les cantons (Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique CDIP et Conférence suisse des directeurs cantonaux de la santé CDS) et l'organisation du monde du travail OdASanté ont mis au point ensemble le masterplan "Formation aux professions des soins". Ce document visait à soutenir la mise en œuvre, d'ici 2015, des mesures indispensables en faveur des formations aux professions des soins.

Le masterplan "Formation aux professions des soins" entendait:

augmenter, entre 2010 et 2015, le nombre de diplômes délivrés en s'appuyant sur le partenariat dans la formation professionnelle et dans la limite des responsabilités de chacun;

mettre en œuvre les travaux relatifs aux trois axes prioritaires suivants: création d'un nombre de places de formation et de stage en adéquation avec les besoins, mise en œuvre de la systématique de formation et élaboration de mesures relatives au personnel étranger;

coordonner les différents projets relatifs aux axes prioritaires et garantir une transparence et des modes de communication clairs;

évaluer l'avancement du projet et rendre périodiquement compte à l'autorité politique supérieure dans le cadre de réunions des responsables.

Les objectifs du masterplan "Formation aux professions des soins" ont été réalisés dans le cadre du partenariat de la formation professionnelle. La mise en place d'une structure organisationnelle complexe visait à garantir l'implication des partenaires. Cette structure comprenait un groupe de pilotage, un groupe de coordination et des sous-projets consacrés aux axes prioritaires spécifiques. Des réunions organisées à intervalles réguliers garantissaient l'échange d'informations entre toutes les parties impliquées.

Partenaires du masterplan

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masterplan «formation aux professions des soins»

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Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI

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Masterplan "Formation aux professions des soins"

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La satisfaction des besoins croissants en personnel dans les professions des soins est l'objet d'un double enjeu: créer davantage de places de formation et proposer des profils professionnels attrayants et orientés vers les besoins du marché du travail.

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https://www.orientation.ch/dyn/show/1900?id=1328 pour la formation infirmiere ES

https://www.orientation.ch/dyn/show/1900?id=677 pour la formation infirmière HES

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L’infirmier ou l’infirmière soignent des personnes de tous âges aussi bien au niveau physique que psychique. Il ou elle les accompagnent dans les différentes phases de leur maladie (des soins préve...

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Ordonnance en vigueur du DEFR (Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche) concernant les conditions minimales de reconnaissance des filières de formation et des études postdiplômes des écoles supérieures (OCM ES)

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Ordonnance en vigueur du DEFR (Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche) concernant les conditions minimales de reconnaissance des filières de formation et des études postdiplômes des écoles supérieures (OCM ES)

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Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation SBFI

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dipl. Pflegefachfrau HF / dipl. Pflegefachmann HF

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dipl. Pflegefachfrau HF / dipl. Pflegefachmann HF

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Certification ES

La filière de formation selon le présent PEC (plan d'études cadre), suivie avec succès, est sanctionnée par le titre suivant :

dipl. Pflegefachfrau HF / dipl. Pflegefachmann HF

Infirmière diplômée ES / Infirmier diplômé ES

Infermiera dipl. SSS / Infermiere dipl. SSS

La traduction anglaise pour ce titre est la suivante :

Registered Nurse, Advanced Federal Diploma of Higher Education

Certification HES

Titres délivrés

Les formations débouchant sur les titres de Bachelor et Master dans les Hautes Ecoles Spécialisées sont axées sur la pratique et préparent à l’exercice d’activités professionnelles qui requièrent l’application de connaissances et de méthodes scientifiques ainsi que, selon le domaine, d'aptitudes créatrices et artistiques.

Titre de Bachelor

Le Bachelor correspond au diplôme finalisant le premier cycle des études de l’enseignement supérieur. En Suisse, le titre de Bachelor correspond à 180 crédits ECTS, soit 3 années d’études à plein temps. Dans une haute école spécialisée, toutes les filières offrent une formation permettant d’obtenir au minimum un titre de Bachelor attestant d’une qualification professionnelle.

Bachelor of Sciences HES en soins infirmiers

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https://www.bag.admin.ch/bag/fr/home/berufe-im-gesundheitswesen/gesundheitsberufe-der-tertiaerstufe/bundesgesetz-ueber-die-gesundheitsberufe.html

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La nouvelle loi sur les professions de la santé LPSan et ses dispositions d'exécution sont entrées en vigueur le 1er février 2020. Par conséquent, des exigences uniformes sont valables dans toute la Suisse pour sept professions de la santé en matière de formation et d'exercice de la profession sous propre responsabilité professionnelle.

La nouvelle loi sur les professions de la santé LPSan vise à promouvoir la qualité du système de santé. A cette fin, elle fixe des exigences uniformes à l'échelle nationale en ce qui concerne la formation ainsi que l'exercice de la profession dans les domaines suivants : soins infirmiers, physiothérapie, ergothérapie, sage-femme, nutrition et diététique, optométrie et ostéopathie.

Ainsi, la LPSan définit les compétences dont doivent disposer les diplômés à la fin de leur formation. Elle prévoit également l'accréditation obligatoire des filières d'études de ces professions afin d'assurer leur qualité. En outre, la nouvelle loi fixe les conditions et les modalités en matière de reconnaissance de diplômes étrangers et prévoit la mise en place d'un registre des professions de la santé. Enfin, elle définit les conditions auxquelles les membres des sept professions de la santé peuvent obtenir une autorisation de pratiquer sous leur propre responsabilité professionnelle. Les cantons sont compétents pour l'octroi de ces autorisations et pour la surveillance.

Dernière modification 04.02.2020

https://www.bag.admin.ch/content/bag/fr/home/berufe-im-gesundheitswesen/gesundheitsberufe-der-tertiaerstufe/bundesgesetz-ueber-die-gesundheitsberufe.html
Footer

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Office fédéral de la santé publique OFSP

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La loi fédérale sur les professions de la santé et ses dispositions d’exécution sont en vigueur

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La nouvelle loi sur les professions de la santé LPSan et ses dispositions d’exécution sont entrées en vigueur le 1er février 2020. Par conséquent, des exigences uniformes sont valables dans toute la Suisse pour sept professions de la santé en matière de formation et d’exercice de la profession sous…

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Il existe deux voies de formation tertiaire pour devenir infirmier en Suisse, la durée est de trois ans, une axé sur la formation professionnelle supérieure (ES) et une plus académique (HES), la formation ES contient deux fois plus de stage (24sem Vs 12sem) et la formation HES est plus axée sur la dynamique de recherche. Les référentiels de compétences sont relativement similaires.

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Le groupe de pilotage du Masterplan  « Formation aux professions des soins» a décidé de renoncer à affiner les profils de formation des écoles supérieures et des hautes écoles spécialisées comme cela avait été prévu initialement. En effet, la différenciation des profils nécessite davantage de connaissances en ce qui concerne l’établissement des diplômés sur le marché du travail.

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Pour les ES:

Spécialisations (CAS : HEVS précisé pour un CAS que les ES sont admis. HES-SO : “Être en possession d’un Bachelor HES ou d’un titre jugé équivalent par la HES⁠-⁠SO en principe dans le domaine HES de la santé ou du travail social”

Pour les CAS HES Sion : Tous les CAS possibles, la seule condition : un dossier de 1 ou 2 pages de motivation. (selon téléphone du 22.01.21)

Pratique indépendante possible (Moyennant une autorisation cantonale)

Postes de cadre (ICUS, ICS, enseignant, directeur d’établissement/d’école)

Les HES ont en plus un accès à la poursuite de leurs formations à un niveau académique (master / phd)

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On peut tout au plus observer qu’en suisse romande, le nombre global de soignants de niveau tertiaire n’a presque pas augmenté dans les établissements pour personnes âgées (+94 personnes employées entre 2010 et 2014, +2,3%) alors que dans les hôpitaux et cliniques, la croissance a été plus soutenue (+1054 personnes employées, +6,3%).

S’il est possible que ces chiffres reflètent une intégration relativement bonne des infirmiers Hes au sein des hôpitaux et cliniques, leur apparente faible orientation vers les établissements pour personnes âgées peut interpeller.

En suisse alémanique, la croissance des effectifs en personnels soignants de niveau tertiaire a été d’environ 10% dans les trois types d’établissement (hôpitaux et cliniques, établissements pour personnes âgées et services d’aide et de soins à domicile). a priori, l’intégration des infirmiers/ères es au sein des institutions de santé de suisse alémanique semble donc plutôt homogène.

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Selon le scénario de référence, une hausse d’environ un tiers des EPT (+34,6%) et effectifs en personnel soignant (+36,4%) est attendue pour 2030. Le personnel soignant de niveau tertiaire est celui pour lequel la hausse absolue des effectifs prévue est la plus importante (+29’075 personnes à employer).

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L’étude nurses at work: parcours professionnels des infirmières/infirmiers au cours des 40 dernières années en Suisse

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L’étude nurses at work: parcours professionnels des infirmières/infirmiers au cours des 40 dernières années en Suisse

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56 % des besoins infirmiers non couvert

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Si il y a une différence ES et HES il devrait y avoir une différence de qualité des soins et des coûts entre les hôpitaux romand et suisse alémanique 

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Si il y a une différence ES et HES il devrait y avoir une différence de qualité des soins et des coûts entre les hôpitaux romand et suisse alémanique 

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Difficile de trouver des données mais visiblement ce n'est pas flagrant !

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World's Best Hospitals 2020 - Top 100 Global

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World's Best Hospitals 2020 - Top 100 Global

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Association indépendante d’utilité publique Comparaison d’hôpitaux Suisse, Zürich

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Comparaisons indépendantes de la qualité des hôpitaux suisses

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Initiative pour des soins infirmiers forts 

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Initiative pour des soins infirmiers forts 

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Dans l'initiative pour des soins infirmiers forts, il n'y a pas de différenciation ES / HES. En plus, dans le comité d'initiative il y a majoritairement des infirmières ES

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Il n'existe pas de données concernant les différences HES et ES au niveau de la qualité des soins en Suisse

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Décrire l'impact du nombre de soignant sur la qualité des soins 

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Décrire l'impact du nombre de soignant sur la qualité des soins 

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°  À cause des progrès médicaux et les nouvelles technologies, il y aura une augmentation des besoins du personnel infirmier, il n'y aura pas de réduction du personnels.

° Le principe est de réduire le personnels hautement qualifiés / professionnels plus coûteux, les établissements profitent  d'avoir des assistants à salaire bas car les coûts économiques seront diminués

° En moyenne :  10 % d'infirmières en moins sera égale à 10 % de de complications élevées :
- Mortailités
- Infections
- Soins intensifs
- Erreurs indésirables

° Le nombre de soignants professionnels diminue à cause des raisons économiques et les mauvaises conditions de travaillent (vis-versa)

° L'environnement de travail infirmier est mesuré par la PES NWI ( Practice Environement Scale of the Nursing Work Index ) en 5 étapes :
- Le soutien aux soins infirmiers
- La participation des infirmiers aux affaires hospitaliers
- La relation infirmiers-médecins
- La promotion de la qualité des soins
- L'adéquation des effectifs des ressources

Si l'environnement de travail des soignants est adapté cela va non seulement attirés le personnel mais aussi favoriser une meilleure qualités de travail