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Objectif : Identifier la signification des chiffres en fonction de leur position.

Situation de découverte :

Dénombrer une grande quantité d’objets (boutons, haricots…) et mettre en évidence la nécessité de grouper ces objets par 10.

Les paquets de 10 sont rangés dans une boîte.

| Le jeu du marchand de boutons  : (activité d'entraînement) :

Il vend des paquets de 10 (boîte).

Il vend des boutons seuls.

Par groupe : le marchand doit donner le nombre exact de boutons demandés, en une seule fois.

| Réparer le Ziglotron  :

Activité proposée par le fichier CP Cap Math

Le Ziglotron est un robot sur lequel il faut placer un nombre donné de boutons manquants. Les enfants (par groupe) ont une photocopie du Ziglotron, comptent le nombre de boutons manquants et vont chez le marchand de boutons. Comme lors de l’activité précédente, le marchand doit donner le nombre exact de boutons, en une seule fois et ne doit pas donner plus de 9 boutons isolés.

Le maître peut leur proposer de remplir un bon de commande.

| Validation et entraînement :

Même activité mais individuelle.

On peut demander aux enfants de corriger des bons de commande inexacts.

Exercices collectifs :

« Je veux commander 16 boutons, que doit me donner le marchand ?
- une boîte et 6 boutons. »

| Synthèse

Ce qu’on lit en regardant un nombre à 2 chiffres :

- le premier chiffre dit combien de paquets de 10 (ou boîtes),

- le 2° dit combien d’objets seuls.
On peut proposer ce type d’exercice avec des nombres plus grands. Le manuel Ermel CE2 propose le même type d’activité pour les nombres plus grands que 100 : « Les craies ».

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Quizz: Le triple code du nombre

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Voici des épreuves proposées lors des évaluations nationales des compétences mathématiques en classe de C.P. Saurez-vous identifier le domaine évalué en relation avec le triple code ? - Q1: Associer un nombre donné à son écriture chiffrée. Tâche proposée aux élèves : 'Dans cet exercice, vous allez entourer les nombres que je vais vous dire.