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Der Religionskurs der Klassen 7b und 7d von Frau Niedzwiecki arbeitete sowohl die Unterschiede als auch die Gemeinsamkeiten zwischen Christentum, Judentum und Islam heraus.

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Die SchülerInnen der 5e und der 7a von Frau Lüddeke und Herrn Flauaus haben sich mit dem Thema „Weihnachten in Europa“ auseinandergesetzt. Hier können Sie die zahlreichen Ergebnisse sehen:

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Kl. 5 + Kl. 7: England, Frankreich, Italien und Spanien (1/15)

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Kl. 5 + Kl. 7: England, Frankreich, Italien und Spanien (1/15)

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Kl. 5 + Kl. 7: Frankreich und Rußland (2/15)

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Kl. 5 + Kl. 7: Frankreich und Rußland (2/15)

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Kl. 5 + Kl. 7: Belgien, Bulgarien, Finland, Norwegen, Polen... (3/15)

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Kl. 5 + Kl. 7: Belgien, Bulgarien, Finland, Norwegen, Polen... (3/15)

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Kl. 9: Weihnachtslieder in lateinischer Sprache, kein Problem!

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Kl. 9: Weihnachtslieder in lateinischer Sprache, kein Problem!

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Die SchülerInnen der 9b und 9c von Frau Schwacke haben deutsche und englische Weihnachtslieder ins Lateinische übertragen. Hier finden Sie die Projektsergebnisse:

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Kl. 7: "Interreligiöses Friedensgebet" (1/1)

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Kl. 7: "Interreligiöses Friedensgebet" (1/1)

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In einem Märchenprojekt haben sich die SchülerInnen der Klasse 5d von Frau Meier Märchen aus Europa gewidmet. Sie haben zur Handlung, den Figuren, Ort und Zeit und den Märchen-Kriterien gearbeitet. Die Projektergebnisse finden Sie hier:

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Kl. 5: England: Jack und die Bohnenranke (1/7)

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Kl. 5: England: Jack und die Bohnenranke (1/7)

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Kl. 5: Island: Garun, Garun, fahl ist mir der Schädel (2/7)

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Kl. 5: Island: Garun, Garun, fahl ist mir der Schädel (2/7)

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Europäisches Märchenprojekt_Garun, Garun, fahl ist mir der Schädel.jpeg

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Kl. 5: Österreich: Das Bergmännlein beim Tanz (6/7)

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Kl. 5: Österreich: Das Bergmännlein beim Tanz (6/7)

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Kl. 5: Norwegen: Der Schatz am Rande des Regenbogens (7/7)

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Kl. 5: Norwegen: Der Schatz am Rande des Regenbogens (7/7)

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Kl. 8: "Großstadtlyrik - Eine lyrische Rundreise durch Europa"

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Kl. 8: "Großstadtlyrik - Eine lyrische Rundreise durch Europa"

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Im Deutschunterricht der Klasse 8c bei Frau Kessler wurde mit großer Freude und Motivation gedichtet. Hier finden Sie die lyrischen Ergebnisse aus dieser Rundreise:

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Im Rahmen des Semesterthemas "Das Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit -  Aktualität der Sapir Whorf Hypothese" wurde die Weltanschauung von Alexander von Humboldt im Q2 Kurs bei Herrn Berling besprochen.

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Wie steht es um Europa und um seine Jugend am Beginn eines neuen Jahrzehnts? Wie erleben deutsche, französische und europäische Jugendliche die Corona-Krise? In einem EU-Projekt (in Anlehnung an eine Idee des Deutsch-Französischen Jugendwerks "DFJW") wurde durch die SchülerInnen der Q1 von Frau Hamart-Schafft versucht,  diese Fragen zu beantworten. Hier finden Sie die Projektergebnisse:

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Corona en Europe par Linnea, Thea et Sven

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Kl. 8 und Kl. 9: Austausch, auch virtuell!... (1/1)

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Kl. 8 und Kl. 9: Austausch, auch virtuell!... (1/1)

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Da in diesem Schuljahr erneut kein Austausch mit unserer Partnerschule in Südfrankreich stattgefunden hat, entstand die Idee zu einem virtuellen Austausch (Fr. Münsterjohann). SchülerInnen aus den Jahrgangsstufen 8 und 9 werden kleine Filme und Präsentationen von Hattingen und der Umgebung erstellen, um ihren AustauschpartnerInnen einen virtuellen Gang durch die Region zu ermöglichen.

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Kl. 9: "Die Rolle der EU in der Globalisierung?"

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Kl. 9: "Die Rolle der EU in der Globalisierung?"

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Die SchülerInnen der 9a haben bei Frau Wiggen diese Frage anhand von Plakaten und Präsentationen beantwortet. Hier sind ihre Ergebnisse:

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EU Stahlindustrie Jule Kiewel Wahlthema 2

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Welche Rolle spielt die EU in der Globalisierung

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Kl. 8: Bili-Projekt mit Schijndel, Niederlande

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Kl. 8: Bili-Projekt mit Schijndel, Niederlande

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In der Klasse 5b wurde im Fach Mathematik bei Frau Krüger in der Reihe für Geometrie Achsen- und Punktsymmetrie behandelt. In Bezug auf Europa fiel auf, dass viele Fahnen der EU-Länder, sowie weiterer europäischer Länder diese Symmetrieeigenschaften auf-weisen.
Die Aufgabe der SchülerInnen war es, die Fahnen in entsprechende Kategorien zu sortieren. Dabei unterschieden sie außerdem noch, ob die Flaggen zu EU-Mitglied- oder nicht EU-Mitgliedstaaten .

Weitere Symmetrien findet man in den Gärten der Alhambra. Für die Alhambra wurde von der 5b eine Zeitleiste mit den wichtigsten Daten angefertigt.

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Obwohl in diesem Schuljahr keinerlei reale Austausche stattfinden konnten, ist es gelungen, einen virtuellen Austausch mit dem Elde College in Schijndel, Niederlande durchzuführen. Vom Gymnasium Waldstraße war die Klasse 8a, die bilinguale Klasse des 8. Jahrgangs, mit ihren Klassen- und Fachlehrern Frau Käutner, Herrn Schalück und Herrn Girnth beteiligt. in Kleingruppen bestehend aus ca. zwei deutschen und 3 niederländischen SchülerInnen wurde zunächst zum Thema "Europa nach dem 2. Weltkrieg" gearbeitet.
Im Folgenden sind einige Ergebnisse dieser Gruppenarbeiten zu sehen:

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Übersicht des ersten gemeinsamen Online-Treffens (1/3)

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Gymnasium Waldstrase - Elde College intro teams 15 03 21_short version

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Hier die Erwähnung des Projekts im Newsletter des Elde College (2/3)

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Dies war der erste rein digitale Austausch mit einer ausländischen Schule, so dass natürlich nicht alles immer so gelaufen ist, wie wir KoordinatorInnen uns das in der Theorie vorgestellt haben. Ein großes Lob ist daher an dieser Stelle angebracht, und zwar für die Klasse 8a, ihre Familien und die teilnehmenden LehrerInnen, die dieses Projekt alle so bereitwillig unterstützt haben!
Wir hoffen sehr und arbeiten daran, dass wir in Zukunft weitere Projekte  und vor allem reale Austausche mit dem Elde College auf den Weg bringen werden!
Kathrin Meier

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Im Grundkurs Sport EF von Frau Möser wurden verschiedene europäische Spiele kennen gelernt und analysiert. Sie wurden auf ihre Regeln überprüft: Inventar-, Raum-, Zeit- und vor allem Handlungsregeln.

In der Auswahl waren: das italienische Tamburello, die britischen Spiele Hockey und Cricket, das spanische Pelota-Spiel, das skandinavische Kubb und das deutsche Schlagball-Spiel.

Pelota und Kubb werden Ihnen hier näher vorgestellt:

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Sek I: "Europäische Sehenswürdigkeiten aus dem 3D-Drucker"

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Sek I: "Europäische Sehenswürdigkeiten aus dem 3D-Drucker"

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In der 3D-Druck-AG bei Frau Will wurden ein paar europäische Bauwerke (Atomium, schiefer Turm von Pisa, Kolosseum, Eifelturm, Brandenburger Tor und Big Ben) gedruckt, die alle gut 10 cm hoch sind. Hier sehen Sie die verschiedenen europäischen Bauwerke. Nähere Infos zur 3D-Druck-AG bei Frau Will!

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Durch kleinere Aktionen und Angebote, die sich an die gesamte Schülerschaft richten und von Frau Münsterjohann, Frau Hamart-Schafft und Frau Meier koordiniert wurden, konnten in regelmäßigen Abständen europäische Themen in den Schulalltag integriert werden. Hier finden Sie eine Übersicht der tollen Resultate dieser Aktionen: