# data[].attributes.body
Popravljena prezentacija sa dobrim slovima.

# data[].attributes.body
Suma

# data[].attributes.headline
32. Ликовна култура - Колаж од природних материјала, обрада и вежбање

# data[].attributes.subject
32. Ликовна култура - Колаж од природних материјала, обрада и вежбање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Ликовна култура, 32. час: Колаж од природних материјала, обрада и вежбање - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Оливера Младеновић

# data[].attributes.headline
32. Музичка култура - Импровизација једноставне мелодије на задати текст, обрада

# data[].attributes.subject
32. Музичка култура - Импровизација једноставне мелодије на задати текст, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Музичка култура, 32. час: Импровизација једноставне мелодије на задати текст, обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Александра Тијанић Славујевић

# data[].attributes.headline
66. Природа и друштво - Парк, обрада

# data[].attributes.subject
66. Природа и друштво - Парк, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 66. час: Парк (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Гордана Баковић

# data[].attributes.headline
65. Природа и друштво - Повртњак, обрада

# data[].attributes.subject
65. Природа и друштво - Повртњак, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 65. час: Повртњак, обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Гордана Баковић

# data[].attributes.headline
161. Математика - Мерење масе, обрада

# data[].attributes.subject
161. Математика - Мерење масе, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 163. час: Мерење масе (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Драгана Драча

# data[].attributes.headline
160. Математика - Мерење дужине, утврђивање

# data[].attributes.subject
160. Математика - Мерење дужине, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 162. час: Мерење дужине, утврђивање - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Жанка Селаковић

# data[].attributes.headline
159. Математика - Мерење дужине, обрада

# data[].attributes.subject
159. Математика - Мерење дужине, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 161. час: Мерење дужине, обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Драгана Драча

# data[].attributes.headline
158. Математика - Правоугаоник, квадрат, троугао, провера знања

# data[].attributes.subject
158. Математика - Правоугаоник, квадрат, троугао, провера знања

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 160. час: Правоугаоник, квадрат, троугао, провера знања - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Жанка Селаковић

# data[].attributes.headline
161. Српски језик - Бранко В. Радичевић: Прича о дечаку и месецу, утврђивање

# data[].attributes.subject
161. Српски језик - Бранко В. Радичевић: Прича о дечаку и месецу, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 163. час: Бранко В. Радичевић: „Прича о дечаку и месецу" (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Милијана Јовић

# data[].attributes.headline
160. Српски језик - Бранко В. Радичевић: Прича о дечаку и месецу, обрада

# data[].attributes.subject
160. Српски језик - Бранко В. Радичевић: Прича о дечаку и месецу, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 162. час: Бранко Радичевић: "Прича о дечаку и месецу", обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Милијана Јовић

# data[].attributes.headline
159. Српски језик - Правописна вежба са диктатом, утврђивање

# data[].attributes.subject
159. Српски језик - Правописна вежба са диктатом, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 161. час: Правописна вежба са диктатом, утврђивање - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Милијана Јовић

# data[].attributes.headline
158. Српски језик - Писмено изажавање: Моја прва бајка, утврђивање

# data[].attributes.subject
158. Српски језик - Писмено изажавање: Моја прва бајка, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 160. час: Писмено изражавање: Моја прва бајка, утврђивање - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Милијана Јовић

# data[].attributes.body
Dunav

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.description
Kviz - Niz pitanja sa višestrukim izborom odgovora. Odaberi tačan odgovor za nastavak.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.description
Probuši balone da bi spustio svaku ključnu reč na odgovarajuću definiciju.. cela - 4 , polovina s tačkom - 3, polovina - 2, četvrtina - 1 , osmina - 1/2.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.description
Превуците сваку реч поред одговарајућег описа.. Ton DO, Ton RE, Ton MI, Ton FA.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.description
اسحب كل كلمة رئيسية وأسقطها بجوار تعريفها.. sol, do, mi, re.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
NOTE - Znaci kojima se beleže tonovi, Četvrtina note, 1 otkucaj, Polovina note, 2 otkucaja, Cela nota, 4 otkucaja, Osmina note, 1/2 otkucaja, Violinski ključ, Znak za ponavljanje, Nota fa, Nota re, Nota do, Nota sol, Nota mi, Takt, taktice, Četvrtinska pauza, Osminska pauza,

# data[].attributes.attachment_link.description
NOTE - Znaci kojima se beleže tonovi, Četvrtina note, 1 otkucaj, Polovina note, 2 otkucaja, Cela nota, 4 otkucaja, Osmina note, 1/2 otkucaja, Violinski ključ, Znak za ponavljanje, Nota fa, Nota re, Nota do, Nota sol, Nota mi, Takt, taktice, Četvrtinska pauza, Osminska pauza,

# data[].attributes.body
Milica Šćepanović

# data[].attributes.body
Milica Šćepanović

# data[].attributes.body
Životne zajednice

# data[].attributes.attachment_link.title
Ливаде и пашњаци(2)

# data[].attributes.body
Ruze

# data[].attributes.body
Biljni i životinjski svet kanala

# data[].attributes.body
Dunav

# data[].attributes.body
Živi svjet bara,rijeka i jezara

# data[].attributes.headline
Водене животне зајед

# data[].attributes.body
Водене животне заједнице-бара

# data[].attributes.attachment_link.title
сунцокрет - Ања Пејић

# data[].attributes.body
Životna zajednica obale Dunava

# data[].attributes.attachment_link.title
Копнена живтна заједница- шуме

# data[].attributes.body
Pogledaj video kako nastaje predivan leptir

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Da li ste se ikada pitali kako se to gusenica pretvara u predivnog leptira?

Transformacija ružne gusenice u predivnog leptira jedna je od šokirajućih činjenica prirode. Ovaj snimak prikazuje gusenicu koja se pretvara u čauru iz koje nakon nekog određenog vremena provedenog unutra izlazi leptir koji nažalost živi jako kratak period. Kako to sve izgleda pogledajte na snimku ispod i uverite se i sami u ovu prirodnu i spontanu pojavu:

# data[].attributes.attachment_link.title
Zadivljujuća transformacija: Od ružne gusenice do predivnog leptira! (video) - Naslovi.net

# data[].attributes.attachment_link.description
Transformacija ružne gusenice u predivnog leptira jedna je od šokirajućih činjenica prirode. Ovaj snimak prikazuje gusenicu koja se pretvara u čauru iz koje nakon nekog određenog vremena provedenog unutra izlazi leptir koji nažalost živi jako kratak period.

# data[].attributes.headline
Провери своје знање! Труди се да научиш из грешке.

# data[].attributes.subject
Провери своје знање! Труди се да научиш из грешке.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Музичка писменост

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Шта је тон? 2) Шта је нота? 3) Шта је линијски систем? 4) Из чега се састоји линијски систем? 5) Шта је пауза?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.description
Gira la ruota per vedere quale sarà la prossima casella.. , , , , , .

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Физичко васпитање је значајно за раст и развој. a) Тачно b) Нетачно 2) На слици је приказано a) вежбе обликовања b) прескакање вијаче c) скок удаљ 3) На слици је приказано a) трчање b) ходање c) скакање 4) Означи ТРЧАЊЕ a) b) c) 5) На слици је приказано a) скок удаљ b) свећа c) колут напред 6) На слици је приказано a) колут напред b) свећа c) мост 7) На слици је приказано a) прескакање вијаче b) ходање c) трчање 8) За игру ИЗМЕЂУ ДВЕ ВАТРЕ потребно је имати a) вијачу b) чуњ c) лопту 9) Који реквизит је на слици? a) обруч b) вијача c) лопта 10) На слици деца играју a) народну игру b) фудбал c) јурке

# data[].attributes.attachment_link.title
Физичко васпитање

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Физичко васпитање је значајно за раст и развој.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Гађање лоптицом у циљ; Суножни и једноножни скокови

# data[].attributes.attachment_link.description
Скочи суножно (са обе ноге) 3 пута , Скочи 5 пута на левој нози , Удаљи се 5 корака од посуде и убаци лоптицу у њу., Скочи 4 пута на десној нози. .

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Мелодију и тонове записујемо у нотне свеске у a) линијском систему. b) квадратном систему. 2) Линијски систем се састоји од a) 5 линија и 4 празнине. b) 4 линије и 5 празнина. 3) Знак којим се обележава трајање и висина тона назива се a) тон. b) нота. c) пауза. 4) Делови ноте су a) нотна глава b) нотна нога c) барјачић d) заставица e) нотни врат 5) Половина ноте траје a) 1 откуцај. b) 2 откуцаја. c) 3 откуцаја. d) 4 откуцаја. 6) Ово је a) четвртина ноте и траје 1 откуцај. b) половина ноте и траје 2 откуцаја. c) цела нота и траје 4 откуцаја. 7) Ово је осмина ноте. a) тачно b) нетачно 8) Ово је a) половина ноте и траје 1 откуцај. b) четвртина ноте и траје 1 откуцај. c) четвртина паузе и траје 1 откуцај. 9) Означи тачно: a) тон ДО пишемо на првој помоћној линији. b) тон РЕ пишемо у празнини испод линијског система. c) тон СОЛ пишемо на 2. линији линијског система. d) тон МИ пишемо на 2. линији линијског система. e) тон ФА пишемо у 2. празнини линијског система. f) тон ЛА пишемо на 2. линији линијског система. 10) На почетку лијског система се пише a) број који означава величину такта. b) виолински кључ. 11) Тактови се раздвајају a) тактицом. b) двема тактицама. 12) Осим нота користе се и знаци, који, такође, имају трајање, али се за време њиховог извођење нити пева, нити свира. Ти знаци се зову a) тонови. b) ноте. c) паузе. 13) Композицију пише a) писац. b) песник. c) сликар. d) композитор. 14) Група свирача назива се a) хор. b) оркестар. c) група. 15) Химна је a) народна песма. b) свечана песма која се изводи у посебним приликама. c) ,,Боже правде". 16) Наша школа носи име једне познате личности. Како се он зове и шта је био? a) Вук Караџић, творац азбуке. b) Милије Чиплић, књижевник. c) Јосиф Маринковић, композитор.

# data[].attributes.attachment_link.title
Музичка култура, градиво 3. разреда

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Мелодију и тонове записујемо у нотне свеске у a) линијском систему. b) квадратном систему. 2) Линијски систем се састоји од a) 5 линија и 4 празнине. b) 4 линије и 5 празнина. 3) Знак којим се обележава трајање и висина тона назива се a) тон. b) нота. c) пауза.

# data[].attributes.headline
Провери да ли знаш!

# data[].attributes.subject
Провери да ли знаш!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Ноте и паузе

# data[].attributes.attachment_link.description
Prevucite svaku reč pored odgovarajućeg opisa.. ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛ, половина паузе, четвртинска пауза, осминска пауза.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.description
паприка - повртњак, кукуруз - њива, храст - шума, јабука - воћњак, кестен - парк, јагорчевина - ливада.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Биљке и животиње у нашој околини

# data[].attributes.attachment_link.description
ШУМА - дивња свиња, ЛИВАДА - љутић, РЕКА - пастрмка, БАРА - локвањ, ВОЋЊАК - јабука, ПОВРТЊАК - паприка, ЊИВА - пшеница.

# data[].attributes.headline
Провери да ли знаш!

# data[].attributes.subject
Провери да ли знаш!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
РЕКЕ - животне заједнице биљака и животиња чије је станиште текућа вода, БАРЕ - животне заједнице биљака и животиња чија су станишта стајаће воде, ПАСТРМКА - хладна, брза, бистра вода., ШТУКА - средњи ток реке, РОДА - храни се жабама, рибама, гуштерима и змијама., ШАРАН - риба биљојед, ВИДРА - сисар, становник чистих вода., ЖДРАЛ - сваштојед, лете на висинама на којима лете мањи авиони., ШАРЕНИ ДАЖДЕВЊАК - од нападача се штити бојом свог тела., ВРБА - расте поред воде., ЛОКВАЊ - биљна врста баре., СОМ - доњи ток реке.,

# data[].attributes.attachment_link.title
Биљни и животињски свет вода

# data[].attributes.attachment_link.description
РЕКЕ - животне заједнице биљака и животиња чије је станиште текућа вода, БАРЕ - животне заједнице биљака и животиња чија су станишта стајаће воде, ПАСТРМКА - хладна, брза, бистра вода., ШТУКА - средњи ток реке, РОДА - храни се жабама, рибама, гуштерима и змијама., ШАРАН - риба биљојед, ВИДРА - сисар, становник чистих вода., ЖДРАЛ - сваштојед, лете на висинама на којима лете мањи авиони., ШАРЕНИ ДАЖДЕВЊАК - од нападача се штити бојом свог тела., ВРБА - расте поред воде., ЛОКВАЊ - биљна врста баре., СОМ - доњи ток реке.,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Ко је на почетку ланца исхране: a) јелен b) попино прасе c) дивља свиња d) медвед 2) Избаци уљеза: a) багрем b) јагорчевина c) храст d) буква 3) Kaко се зове риба са слике? a) сом b) штука c) смуђ 4) Највише светлости има у: a) листопадној шуми b) четинарској шуми c) мешовитој шуми 5) Која од биљака насељава бару/језеро или њихове обале: a) рогоз b) камилица c) лала d) детелина 6) Препознај о ком току реке се ради: Вода је брза, хладна и чиста. a) доњи ток реке b) горњи ток реке c) средњи ток реке 7) Препознај речну рибу: Живи на речном дну, у доњем року реке. Има карактеристичне бркове: a) сом b) пастрмка c) штука 8) Ова биљка се може толико размножити да прави неприлике другим биљкама и животињама у бари. То је: a) рогоз b) сочивица c) трска 9) Једна од ових биљака живи поред река: a) цер b) смрча c) врба d) буква 10) Избаци уљеза из ланца исхране: a) чапља b) жаба c) јазавац d) комарац 11) Kоји је ово део реке: Корито је песковито и муљевито, вода је мирна, дубока, топла, а у њој живе штука, сом и деверика a) горњи ток реке b) средњи ток реке c) доњи ток реке 12) Једној од ових животиња, животно станиште није шума. Пронађи је. a) губар b) крстокљун c) видра d) лисица 13) Само једна од биљака није зељаста биљка са ливаде: a) ливадарка b) мајчина душица c) попино прасе d) сочивица 14) Ко је на почетку ланца исхране: a) жаба b) трска c) комарац d) чапља 15) Која од птица НИЈЕ становник ливаде: a) јаребица b) орао c) фазан d) препелица 16) Ко је разлагач у ланцу исхране? a) кишна глиста b) боровница c) орао d) миш 17) Који од услова влада на дну језера: a) доста светлости b) мало светлости c) доста кисеоника 18) Која шума расте на највећој надморској висини: a) листопадна шума b) четинарска шума c) мештовита шума 19) Смук је врста: a) инсекта b) гмизавца (змије) c) птице d) сисара

# data[].attributes.attachment_link.title
Природне копнене и водене животне заједнице - квиз знања

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Ко је на почетку ланца исхране: a) јелен b) попино прасе c) дивља свиња d) медвед 2) Избаци уљеза: a) багрем b) јагорчевина c) храст d) буква 3) Kaко се зове риба са слике?

# data[].attributes.headline
	31. Ликовна култура -  Компоновање: комбинујемо природне и вештачке материјале, вежбање

# data[].attributes.subject
	31. Ликовна култура -  Компоновање: комбинујемо природне и вештачке материјале, вежбање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Ликовна култура, 31. час: Компоновање: комбинујемо природне и вештачке материјале, вежбање - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Емина Герасимовић Кајтаз

# data[].attributes.headline
30. Ликовна култура - Сликање без четкица, обрада и вежбање

# data[].attributes.subject
30. Ликовна култура - Сликање без четкица, обрада и вежбање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Ликовна култура, 30. час: Сликање без четкица (обрада и вежбање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Александра Павловић

# data[].attributes.headline
31. Музичка култура -  Народна и уметничка музика. Стеван Ст. Мокрањац: II руковет, слушање музике, обрада

# data[].attributes.subject
31. Музичка култура -  Народна и уметничка музика. Стеван Ст. Мокрањац: II руковет, слушање музике, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 64. час: Воћњак и виноград, обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Данијела Љубисављевић

# data[].attributes.headline
64. Природа и друштво - Воћњак и виноград, обрада

# data[].attributes.subject
64. Природа и друштво - Воћњак и виноград, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 64. час: Воћњак и виноград, обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Данијела Љубисављевић

# data[].attributes.headline
63. Природа и друштво - Њива, обрада

# data[].attributes.subject
63. Природа и друштво - Њива, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 63. час: Њива, обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Данијела Милић

# data[].attributes.attachment_link.description
Kultivisane životne zajednice: NJIVA Ljiljana Spasić NJIVA Njiva ili oranica je kultivisana kopnena životna zajednica na kojoj čovek gaji različite vrste biljaka. Najčešće se nalaze u ravnicama i na padinama gde ima dovoljno obradivog zemljišta, vode, svetlosti i toplote. Njiva

# data[].attributes.headline
62. Природа и друштво - Водене животне заједнице, утврђивање

# data[].attributes.subject
62. Природа и друштво - Водене животне заједнице, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Природа и друштво, 62. час: Водене животне заједнице (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професорка: Маја Савић

# data[].attributes.headline
157. Математика - Правоугаоник, квадрат, троугао, утврђивање

# data[].attributes.subject
157. Математика - Правоугаоник, квадрат, троугао, утврђивање

# data[].attributes.headline
156. Математика - Цртање и обим троугла, утврђивање

# data[].attributes.subject
156. Математика - Цртање и обим троугла, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 158. час: Цртање и обим троугла, утврђивање - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Данијела Момчиловић

# data[].attributes.headline
155. Математика - Обим троугла, утврђивање

# data[].attributes.subject
155. Математика - Обим троугла, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 157. час: Обим троугла, утврђивање - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Драга Стефановић

# data[].attributes.headline
154. Математика - Обим троугла, обрада

# data[].attributes.subject
154. Математика - Обим троугла, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 156. час: Обим троугла, обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Драгана Драча

# data[].attributes.headline
153. Математика - Цртање троугла, обрада

# data[].attributes.subject
153. Математика - Цртање троугла, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 155. час: Цртање троугла, обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Драгана Драча

# data[].attributes.headline
152. Математика - Троугао. Врсте троуглова - обрада

# data[].attributes.subject
152. Математика - Троугао. Врсте троуглова - обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 154. час: Троугао. Врсте троуглова (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Тања Аризановић

# data[].attributes.headline
151. Математика - Обим правоугаоника и квадрата, утврђивање

# data[].attributes.subject
151. Математика - Обим правоугаоника и квадрата, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Математика, 153. час: Обим правоугаоника и квадрата, утврђивање - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Анђела Петровић

# data[].attributes.headline
157. Српски језик - Говорна вежба: Моја прва бајка, обрада

# data[].attributes.subject
157. Српски језик - Говорна вежба: Моја прва бајка, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
БАЈКЕ БРАЋЕ ГРИМ, ЛЕКТИРА by UČITELJICA

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.headline
156. Српски језик - Бајке, Браћа Грим, утврђивање

# data[].attributes.subject
156. Српски језик - Бајке, Браћа Грим, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 158. час: Браћа Грим: Бајке (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Данијела Милић

# data[].attributes.headline
155. Српски језик - Бајке, Браћа Грим, обрада

# data[].attributes.subject
155. Српски језик - Бајке, Браћа Грим, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 157. час: Браћа Грим: Бајке (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Данијела Љубисављевић

# data[].attributes.headline
154. Српски језик - Бајке, Браћа Грим, обрада

# data[].attributes.subject
154. Српски језик - Бајке, Браћа Грим, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 156. час: Браћа Грим: Бајке (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Маја Савић

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Domaći radNapravi svoju priču o hrabrom krojaču koji će biti vredan, plemenit ipomoći ljudima u današnjici i divu koji će se pojaviti da pomogne svim ljudima na planeti Zemlji da prevaziđu ovu nedaću sa koronavirusom.Pisati pisanim slovima latinice!Naslov sami osmislite! Ilustovati svoju priču!

Nepoznate reči:kapak-metalna ili drvena zaštita na bilo kom prozorurasput- nepristupačan terenpovrne se-povrati seustoboči se-uspravi pred nekimuzmah-povratak nazaddometnuću-dodaćuubogi- sirotikrčag-posuda za tečnostčanak- manja drvena posuda sa poklopcemsinja kukavica-plašljivacgolem-velik

Nastava na daljinuHrabri krojač i divVrsta dela: bajkaMesto radnje: krojačnica, šuma, pećinaVreme radnje: jednom davnoTema radnje: Pustolovine mladog krojača koji je zahvaljujući mudrosti, ali i hrabrosti uspeo nadmudriti diva.Ideja radnje: Nikada ne treba umanjivati važnost hrabrosti i pameti, koji su važni u životu kako bi se mogli snaći u brojnim situacijama.Analiza likovaKrojač - mudar, hrabar i domišljat glavni lik. Bilo mu je dosta običnog života i odlučio je krenuti u avanturu kako bi upoznao ostatak sveta. Shvatio je da se život ne sastoji samo od jednoličnog rada i prebivanja na samo jednom mestu. Svet mu je mogao ponuditi mnogo više od toga, zato je uzeo samo ono najosnovnije i upustio se u avanturu. I imao je pravo. Čim je malo izašao iz poznatog mesta, odmah su mu se počela događati razna uzbuđenja i izazovi. Ali krojač je bio vrlo domišljat i znao je kako sačuvati živu glavu i stvoriti ime od sebe. Nije dopustio da ga išta pokoleba. Na tom putu je susreo diva s kojim se obožavao nadmudrivati. Voleo ga je zadirkivati i s radošću je prihvatao svaki njegov izazov. Zbog svoje domišljatosti je uspeo do kraja izluditi diva, toliko da je ovaj pomislio kako je prolupao. Krojač se nije bojao staviti vlastiti život na kocku samo kako bi ga učinio zanimljivijim.Div -naivan gorostas, spreman pod svaku cenu smisliti što teži izazov kojeg krojač neće moći izvršiti jer ne veruje u njegovu snagu. Živeo je u pećini te je većinu vremena bio loše raspoložen. Kada se u njegovom životu pojavio krojač, koji je jednim udarcem ubio sedam muha, i kada je shvatio koliko je hrabar i sposoban počeo smišljati sve teže izazove dok ga ovaj nije i posljednji put nadmudrio. Bio je toliko velik, a tako plašljiv. Div je pravi dokaz da veličina nema ništa s hrabrošću.Njemu je veličina ponekad čak bila i smetnja. Krojač ga je toliko puta uspio nadmudriti, a div nije bio dovoljno pametan da to prozre, pa čak ni da se osveti. Sve što je mogao je ljutiti se i nadati da će jednom uspeti dokrajčiti Krojača.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bajka braće Grim- Hrabri krojač i div by sladjanadobrota70 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Domaći radNapravi svoju priču o hrabrom krojaču koji će biti vredan, plemenit ipomoći ljudima u današnjici i divu koji će se pojaviti da pomogne svim ljudima na planeti Zemlji da prevaziđu ovu nedaću sa koronavirusom.Pisati pisanim slovima latinice!Naslov sami osmislite! Ilustovati svoju priču!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Браћа Грим

,,Пчелиња матица"

О пчелињој матици

Пчелиња матицаје женка у пчелињем друштву. Њен задатак је полагање јаја из којих се касније излегу пчеле радилице и трутови. Она држи пчелиње друштво (рој) на окупу. Једно пчелиње друштво има само једну матицу. Лако се препознаје јер је крупнија од пчела радилица.

О браћи Грим

Браћа Грим, Јакоб и Вилхелм, су немачки писци. Писали су бајке које воле деца широм света. Били су пријатеља нашег Вука Караџића и због њега су научили српски језик. Неке наше народне приче и песме преводили су на немачки језик.

Бајке браће ГримОдиграј квиз и подсети се које су бајке написала браћа Грим

Магични број 3

Запиши чега све има три у бајци I -- 3 -- I

Анализа

Браћа Грим су писци пореклом из __________. __________________ је био њихов пријатељ, због кога су научили српски језик. Њихове бајке познате су широм света: ____________________________________...(Наведи неколико бајки)Врста текста:Ликови:Тема:Порука:Одговори на 6. и 7. питање из читанке.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

# data[].attributes.attachment_link.title
,,Пчелиња матица" Браћа Грим by nina_prokic on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Браћа Грим ,,Пчелиња матица" О пчелињој матици Пчелиња матицаје женка у пчелињем друштву. Њен задатак је полагање јаја из којих се касније излегу пчеле радилице и трутови. Она држи пчелиње друштво (рој) на окупу. Једно пчелиње друштво има само једну матицу. Лако се препознаје јер је крупнија од пчела радилица.

# data[].attributes.headline
153. Српски језик - Бајке, Браћа Грим, обрада

# data[].attributes.subject
153. Српски језик - Бајке, Браћа Грим, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 155. час: Браћа Грим: Бајке (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Маја Савић

# data[].attributes.headline
152. Српски језик - Основно и пренесено значење речи, обрада

# data[].attributes.subject
152. Српски језик - Основно и пренесено значење речи, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 154. час: Основно и пренесено значење речи, обрада - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Ана Гавриловић

# data[].attributes.headline
151. Српски језик - Управни и неуправни говор. Писање сугласника Ј. Скраћенице, утврђивање

# data[].attributes.subject
151. Српски језик - Управни и неуправни говор. Писање сугласника Ј. Скраћенице, утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Српски језик, 153. час: Управни и неуправни говор. Писање сугласника Ј. Скраћенице (утврђивање) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Оливера Илић

# data[].attributes.body
31. лекција

# data[].attributes.attachment_link.title
Верска настава - Епархија бачка - 31. Чувамо дарове Божије љубави

# data[].attributes.headline
Ја посејах лубенице

# data[].attributes.subject
Ја посејах лубенице

# data[].attributes.body
Препиши нотни текст два пута у нотну свеску. Први пут испод нота напиши текст, а други пут назив ноте. Потруди се да све буде уредно и правилно написано јер оцена улази у дневник.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гроздана Бурић

# data[].attributes.headline
30. Музичка култура - Народна песма: Ја посејах лубенице, игра уз певање, обрада

# data[].attributes.subject
30. Музичка култура - Народна песма: Ја посејах лубенице, игра уз певање, обрада

# data[].attributes.attachment_link.title
ОШ3 - Музичка култура, 30. час: Народна песма: „Ја посејах лубенице", игра уз певање (обрада) - Moja школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Професор: Бојана Ристић

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
гђа - госпођа, др - доктор, m - метар , l - литар, ул. - улица, проф. - професор , нпр. - на пример , РС - Република Србија , САД - Сједињене Америчке Државе , НРК - Народна Република Кина , разр. - разред , једн. - једнина, бр. - број , итд. - и тако даље , тзв. - такозвани , Бгд - Београд , стр. - страна , мн. - множина ,

# data[].attributes.attachment_link.description
гђа - госпођа, др - доктор, m - метар , l - литар, ул. - улица, проф. - професор , нпр. - на пример , РС - Република Србија , САД - Сједињене Америчке Државе , НРК - Народна Република Кина , разр. - разред , једн. - једнина, бр.

# data[].attributes.headline
28. Ја посејах лубенице-народна песма из Србије

# data[].attributes.subject
28. Ја посејах лубенице-народна песма из Србије

# data[].attributes.body
Нотни запис преписати у нотну свеску. Први пут са потписаним речима, а други пут са потписаним очитаним нотама. Нотни запис урадити уредно и прецизно. Оцена улази у дневник.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гроздана Бурић

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Correct: професор проф. , то јест тј. , број бр., доктор др, децилитар dl, разред разр., страна стр., ученик уч., Основна школа ОШ, и слично и сл., и друго и др., и тако даље итд. , на пример нпр., једнина једн. , множина мн., мушки род м.р., Фудбалски клуб ФК, година год., километар км, Incorrect: професор проф, професор пр, то јест т.ј. , број б.р., доктор др., децилитар dl., разред раз., страна стр, ученик учн., Основна школа ОШ., Основна школа Ош., и слично и слич., и друго и др, и тако даље и.т. д., на пример нпр, једнина јдн., множина мн, мушки род мр., Фудбалски клуб Ф.к., година год, километар км.,

# data[].attributes.attachment_link.description
Correct: професор проф. , то јест тј. , број бр., доктор др, децилитар dl, разред разр., страна стр., ученик уч., Основна школа ОШ, и слично и сл., и друго и др., и тако даље итд. , на пример нпр., једнина једн.

# data[].attributes.headline
Још мало провере

# data[].attributes.subject
Још мало провере

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Збир свих дужина страница назива се: a) површина b) петоугао c) обим d) пречник e) кружница f) оклоп 2) Странице правоугаоника и квадрата означавају се : a) великим писаним словима b) малим словима ћирилице c) малим словима латинице 3) Који правоугаоник има већи обим? a) страница дужине 2m и 5m b) страница дужине 10cm и 15cm 4) Образац за израчунавање обима квадрата је? a) 2xa b) 5xb c) 4xa 5) Помоћу ког обрасца израчунавамо обим правоугаоника? a) axb b) 2xa+2xb c) axbx2 d) 2x(a+b)

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Збир свих дужина страница назива се: a) површина b) петоугао c) обим d) пречник e) кружница f) оклоп 2) Странице правоугаоника и квадрата означавају се : a) великим писаним словима b) малим словима ћирилице c) малим словима латинице 3) Који правоугаоник има већи обим?

# data[].attributes.headline
Провери знање

# data[].attributes.subject
Провери знање

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
ОБИМ КВАДРАТА И ПРАВОУГАОНИКА

# data[].attributes.attachment_link.description
ШТА ЈЕ ОБИМ?, НАПИШИ ОБРАЗАЦ ЗА ОБИМ ПРАВОУГАОНИКА., НАПИШИ ОБРАЗАЦ ЗА ОБИМ КВАДРАТА., ДА ЛИ ЈЕ КВАДРАТ ПАВОУГАОНИК? ЗАШТО?.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тачно: Четворугао, Има четири странице, Има четири темена, Две странице имају исте дужине, Његове странице су дужи., Нетачно: Има све једнаке странице, Геометријско тело, Има три темена, Његове странице су полуправе., Ограничен је отвореном изломљеном линијом.,

# data[].attributes.attachment_link.title
Особине правоугаоника

# data[].attributes.attachment_link.description
Тачно: Четворугао, Има четири странице, Има четири темена, Две странице имају исте дужине, Његове странице су дужи., Нетачно: Има све једнаке странице, Геометријско тело, Има три темена, Његове странице су полуправе., Ограничен је отвореном изломљеном линијом.,

# data[].attributes.headline
Провери знање

# data[].attributes.subject
Провери знање

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Нагла промена услова у станишту a) утиче само на биљке. b) утиче само на животиње. c) не утиче на живи свет. d) утиче на сав живи свет. 2) Која је од наведених животних заједница природна копнена животна заједница? a) бара b) пашњак c) њива d) парк 3) Које живо биће не припада ланцу исхране ком припадају остала, наведена бића? a) трава b) јелен c) локвањ d) вук 4) Које живо биће не живи на истом станишту са осталим, наведеним бићима? a) шаран b) јазавац c) трска d) белоушка 5) У овом делу река је мирна и топла и има најмање кисеоника. Ту можемо срести шарана. О ком делу реке је реч? a) Горњи ток реке b) Средњи ток реке c) Доњи ток реке d) Извор 6) Кликни на ону опцију која није део заштите бара и језера. a) пречишћавање отпадних вода b) заштита од поплава c) заштита од буке d) пажљиво коришћење средстава за заштиту биљака 7) Koja опција нема везе са значајом ливада и пашњака? a) лековите биљке b) одмор и рекреација c) израда предмета од трске d) исхрана стоке 8) Ова биљка расте на влажном тлу, поред језера и река. Лековита је биљка. Има суву кору и савитљиве гране. О коме је реч? a) рогоз b) врба c) трска d) локвањ 9) Када их има превише веома су штетне за шуме јер поједу све лишће. Човек онда мора да штити шуме. О коме је реч? a) сочивица b) губар c) мрави d) детлић 10) Лепљива смола овом дрвету помаже да преживи хладне зимске дане. О ком дрвету је реч? a) буква b) бреза c) бор d) багрем 11) Међу датим живим бићима пронађи произвођача у ланцу исхране. a) гљива b) глиста c) коприва d) лисица 12) Међу понуђеним живим бићима пронађи разлагача у ланцу исхране. a) гљива b) локвањ c) јазавац d) речни галеб 13) Међу понуђеним живим бићима пронађи првог потрошача у ланцу исхране. a) трава b) попац c) јастреб d) јаребица 14) Пронађи живо биће које нема природних непријатеља у природи. a) орао рибар b) алге c) шаран d) вилин коњиц 15) Пронађи уљеза међу лековитим биљкама. a) врба b) попино прасе c) мајчина душица d) боквица

# data[].attributes.attachment_link.title
Природне животне заједнице - квиз

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Нагла промена услова у станишту a) утиче само на биљке. b) утиче само на животиње. c) не утиче на живи свет. d) утиче на сав живи свет. 2) Која је од наведених животних заједница природна копнена животна заједница? a) бара b) пашњак c) њива d) парк 3) Које живо биће не припада ланцу исхране ком припадају остала, наведена бића?

# data[].attributes.headline
Припреми се за одговарање

# data[].attributes.subject
Припреми се за одговарање

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Osmislite bolja predavanja brže

# data[].attributes.attachment_link.title
Животне заједнице - утврђивање

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Шта је станиште? 2) Шта је животна заједница? 3) Како смо поделили станишта и животне заједнице према месту постојања?