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BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA 

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BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA 

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PREPARATORIA TEZIUTLÁN DEL COMPLEJO REGIONAL NORORIENTAL

LENGUAJE Y PROCESOS DE ESCRITURA PARA LA INVESTIGACIÓN
ETAPAS DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
EQUIPO:

González Martínez Karla Yetzenia

Pérez Anastacio Abril

Pérez Castelán Diana Laura

Policarpo Sandoval Flor de Guadalupe

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TUTORIAL QUÉ ELEMENTOS  contiene un PROYECTO o PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

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Lo delimito en función del tiempo:
Específicamente cuándo sucedió, en qué periodo, donde se gestó, cuáles son sus antecedentes, su origen. En qué periodo se desarrolló, con qué resultados.
En función del espacio:
Concreto el espacio físico; casa, manzana, comunidad, región.

Ya estás en posición de elegir si será monografía, ensayo, artículo, estado de la cuestión. Considera tu experiencia y el tiempo que puedes dedicar para elaborar el trabajo.
Si lo vas a hacer en equipo, ponte de acuerdo con las personas que pueden tener intereses similares

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El planteamiento del problema es la parte del proyecto de investigación en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.
La función del planteamiento del problema consiste en
revelar si el proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles.
Este surge de plantearse las siguientes preguntas de reflexión:
¿Qué tema se quiere tomar como eje de la investigación? ¿Por
qué y para qué?
¿De dónde se parte y a dónde se pretende llegar?

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La hipótesis es el punto de partida para una investigación o

demostración, debe ser una frase clara y precisa que exprese lo que se comprobará.
El origen de la hipótesis a veces proviene de sospechas, de estudios, de otras investigaciones, de la cultura general, del conocimiento dentro de la propia especialidad o de estudios
similares.

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Causa-efecto: Explican y predicen los efectos y causas. (Cuando las variaciones de una se relacionan de algún modo con las variaciones de la otra).
Nulas: Corresponde al reverso de las hipótesis centrales de la investigación. Son proposiciones que niegan o refutan la relación entre variables.
Condicionales: Se trata de un tipo de hipótesis parecida a las causa-efecto, pero en este caso existen dos variables “causa” y solo una variable “efecto”.
Generales: Son las que los científicos establecen de forma previa al estudio y conceptualmente, sin cuantificar las variables.
Teóricas:  Establecen una relación (negativa o positiva) entre las variables.

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El tipo que elijas utilizar determina el tipo de investigación que necesitarás realizar y los métodos de pesquisa que emplearás en última instancia, a continuación se presentan los tipos de preguntas implementadas comúnmente :

Investigación descriptiva ¿Cuáles son las características de X? ¿Quién debe realizar X? ¿Qué aspecto tiene X?

Investigación comparativa | ¿Cuáles son las diferencias entre X   Y? ¿Cuáles son, de lo contrario, sus similitudes?

Investigación definitiva | ¿En qué etapa del desarrollo se encuentra X? ¿Cómo se puede caracterizar X? ¿Cuál es un ejemplo de X?

Investigación evaluativa/normativa| ¿Cuáles son los positivos o valores de X? ¿Cómo de bien funciona X? ¿Cómo de apropiado o deseable es X? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de X?

Investigación explicativa/explorativa| ¿Cómo es X una consecuencia de? ¿Cómo ocurrió? ¿Cuáles son las causas?

Pruebas predictivas | ¿Hasta qué punto X sucederá? ¿Qué hará que X suceda? ¿Para qué deben estar preparados los actores?

Encuadre, resolución de problemas y asesoramiento | ¿Cómo se puede asegurar que X suceda? ¿Cómo se puede realizar X? ¿Qué se puede hacer para resolver el problema X?

Pruebas de investgación | ¿Qué efecto tiene X en Y? ¿Es X más ___ que Y?

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Los objetivos se pueden clasificar en general y en específico según el propósito para el que se señalan.

GENERAL.-  El objetivo general debe explicar la finalidad de la investigación, es decir, lo que se espera lograr con el estudio en términos de conocimiento. En el que debe dar una noción clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar, comparar y verificar.

ESPECÍFICO.-  Son la descomposición y secuencia lógica del objetivo general, es decir, son una subdivisión del objetivo general en partes reducidas y conectadas entre sí. Además que son un anticipo del diseño de la investigación.

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Los objetivos plantean hasta dónde queremos llegar con la investigación. Deben ser precisos, concretos, medibles y realistas, pueden clasificarse como generales y específicos. Se redactan en términos de conductas observables en los que es preferible utilizar verbos como: distinguir, identificar, aplicar, diseñar, proyectar, evaluar, redactar, analizar. La definición de los objetivos es primordial ya que la evaluación del trabajo de investigación se basa fundamentalmente en el logro de los objetivos planteados.

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Es recomendable que cuando selecciones el tema realices un paso previo que se llama revisión de la literatura.
El propósito de una revisión de las fuentes o estado del arte, es examinar lo que se ha publicado en áreas relacionadas con su tema y presentar una justificación para su estudio.
Para iniciar el trabajo de investigación es necesario delimitar el tema objeto de estudio.
Fraccionamos la realidad para poder estudiarla mejor; de esta manera nuestra investigación abarcará solamente un ámbito específico de aquélla, es decir, cierto conjunto de fenómenos o procesos presentes en determinado momento histórico.

La delimitación del tema es, pues, un primer acercamiento, reconocimiento más bien, de la realidad como paso previo para realizar nuestra investigación. Implica un proceso en el que están presentes los objetivos del investigador o de la institución donde trabaja, así como las características del objeto de estudio y la disponibilidad de recursos, personal y tiempo.

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¿Cómo selecciono el tema?
La elección del tema es el primer caso en la realización de una investigación.
Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo a presentar.
A partir de un problema relacionado con lo que me interesa o me inquieta, en mi vida cotidiana, en mi reflexión, en una práctica exitosa, puedo seleccionar un tema.
El tema se expresa por escrito a manera de un enunciado, que puede abarcar un párrafo donde se incluyan el nombre del  tema, su delimitación en tiempo y espacio, así como sus características.

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Cómo ELEGIR y DELIMITAR el TEMA (PROYECTO DE INVESTIGACIÓN)

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Muñoz, T. G. (2003). El cuestionario como instrumento de investigación/evaluación. Centro Universitario Santa Ana. Recuperado de http://cvonline. uaeh. edu. mx/Cursos/Maestria/MTE/Gen02/seminario_de_tesis/Unidad_4_anterior/Lect_El_Cuestionario. pdf.
Bauce, G. (2007). El problema de investigación. Revista de la Facultad de Medicina, 30(2), 115-118.
Santos, E. (2017). Metodología de la investigación. http://www.cobao.edu.mx/images/PDF/CEA/Cuatrimestre2/metodologia-SEA-10-2017.pdf
Baena, G. (2017).  Metodología de la INVESTIGACIÓN: serie integral por competencias. http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_de_Abuso/Articulos/metodologia%20de%20la%20investigacion.pdf
MediaLab Universidad de Cuenca. (2017, noviembre). Objetivos de la Investigación [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=8xVzAQ2VDv4
Martínez, A., et al. (2016). Metodología de la Investigación. COBAO Sistema de Educación Abierta.

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La justificación del tema de investigación describe el tipo de conocimiento que se estima obtener y la finalidad que se persigue en términos de su aplicación brindando un argumento de que el conocimiento generado es útil. Se puede definir de forma más simplificada como la acción de respaldar o fundamentar una propuesta de un modo convincente.
Los motivos y necesidades que se toman para desarrollar este paso, deben ser de orden externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo. De requerirse, se deben mencionar directamente las necesidades sociales, de grupos o personas.