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En este espacio encontrarán algunos materiales que servirán para el desarrollo de la jornada Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género.

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En este espacio encontrarán algunos materiales que servirán para el desarrollo de la jornada Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género.

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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En este espacio encontrarán algunos materiales que servirán para el desarrollo de la jornada Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género.

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para trabajar violencia de genero

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Wolf, Ema. Flor, Ataulfo y el dragon (2)

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para trabajar violencia de genero

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Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela

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Esta colección en construcción ofrece un conjunto de lecturas, materiales y recursos para pensar y hacer escuela hoy, con el objetivo de acompañar la formación de nuevas ciudadanías democráticas. Es una invitación a reflexionar sobre las instituciones educativas, considerando que la escuela es la pu…

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Sentimientos

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Pourchet, Marjorie. La cabeza en la bolsa. pdf

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Sentimientos

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Sentimientos. Mirada del otro

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Sentimientos. Relación con los demás

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Sentimientos. Relación con los demás

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Libro: Hector, el hombre extraordinariamente fuerte

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Libro: Hector, el hombre extraordinariamente fuerte

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Estereotipos.

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Le Huche, Magali.Hector el hombre extraordinariamente fuerte

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Película XXY

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Título original

XXY

Año

2007

Duración

86 min.

País

Argentina

Dirección

Guion

Lucía Puenzo (Historia: Sergio Bizzio)

Música

Andrés Goldstein, Daniel Tarrab

Fotografía

Reparto

Productora

Coproducción Argentina-Francia-España; Wanda Visión, Pyramide Films, Historias Cinematográficas, Cinéfondation, Fonds Sud

Género

Drama | Adolescencia. Familia. Homosexualidad

Sinopsis

Álex (Inés Efron) es una singular adolescente de quince años que esconde un secreto. Poco después de su nacimiento, sus padres, Kraken (Ricardo Darín) y Suli (Valeria Bertuccelli), decidieron dejar Buenos Aires para vivir, aislados del mundo, en una cabaña de madera a orillas del mar. Lo que pretendían era que su hija creciera libre de cualquier tipo de prejuicios, protegida y feliz, hasta que llegara el momento de decidir qué camino debía seguir. (FILMAFFINITY)

Premios

2007: Festival de Cannes: Premio Semana Int. de la Crítica, Grand Golden Rail

2007: Festival de Valladolid - Seminci: Nominada a la Espiga de Oro

2007: Premios Goya: Mejor película extranjera de habla hispana

2007: Premios Sur: 6 premios, incl. Mejor película, director y ópera prima. 13 nom.

2007: Premois Ariel: Mejor película latinoamericana

2007: Festival de Atenas: Premio Atenea de Oro

Críticas

"XXY es pura complejidad destilada en precisión de discurso (...) una de las más heterodoxas y delicadas historias de amor que este crítico recuerda en mucho tiempo. (...) Puenzo encuentra el perfecto lenguaje para decirlo todo sin sobreactuar nada."

Jordi Costa: Diario El País

"Película temeraria e inquietante (...) en una estrecha franja que va más allá de la curiosidad sin llegar a lo morboso. (...) Puntuación: ★★★ (sobre 5)."

Alberto Bermejo: Diario El Mundo

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Director: Lucía Puenzo | Reparto: Inés Efrón, Ricardo Darín, Valeria Bertuccelli, Martín Piroyansky ... | Género: Drama | Sinopsis: Álex (Inés Efron) es una singular adolescente de quince años que esconde un secreto. Poco después de su nacimiento, sus padres, Kraken (Ricardo Darín) y Suli (Valeria Bertuccelli), decidieron dejar ...

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Este blog contiene más material para seguir trabajando con ESI

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"La chica pájaro" de Paula Bombara

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SINOPSIS: Una fiesta de carnaval, un colegio cualquiera, un niño diferente...un vestido "nuevo". Sin duda uno de los cortometrajes más comentados de los últimos tiempos. Obra con pocos adornos y mensaje claro; simple, directo, efectivo.

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Contenidos y propuestas para el aula

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Igualdad, diversidad.

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Copia de Eloisa y los bichos-Buitrago Jairo

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Guia de Orientación Educativa "ESI: Propuestas y actividades para el aula"

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Guia de Orientación Educativa "ESI: Propuestas y actividades para el aula"

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Con orientaciones y acciones concretas para docentes y estudiantes de todos los niveles

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La publicidad, la igualdad, los derechos adquiridos.

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La publicidad, la igualdad, los derechos adquiridos.

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Matetrial para trabajar en 6to y 7mo grado

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Detalle

Género: Textos educativos

Editorial: Ministerio de Educación GCABA

Idioma: Español

Descripción

En esta secuencia encontrarás todos los recursos digitales que el ministerio ha desarrollado para la enseñanza de estas áreas.

Ministerio de Educación GCBA

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Detalle Género: Textos educativos Editorial: Ministerio de Educación GCABA Idioma: Español Descripción En esta secuencia encontrarás todos los recursos digitales que el ministerio ha desarrollado para la enseñanza de estas áreas. Ministerio de Educación GCBA

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Página del Programa Nacional de Edc. Sexual Integral.

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Página del Programa Nacional de Edc. Sexual Integral.

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Información y recursos educativos para implementar la ESI en la escuela

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El Programa Nacional de Educación Sexual Integral fue creado por la Ley 26150 con el propósito de garantizar el derecho a recibir educación sexual integral en todos los establecimientos educativos del país, de gestión estatal y privada, en todos los niveles y modalidades.

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Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI)

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Es el sitio oficial de la ESI con lineamientos, recursos y propuestas de actividades para su implementación en la escuela.

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Canal de Youtube "Puros cuentos saludables"

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Canal de Youtube "Puros cuentos saludables"

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Canal de Youtube con todos los videos del Programa de Educ. Sexual Integral.

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Programa Nacional de Educación Sexual Integral

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ESIteca Colección audiovisual del Programa Nacional de Educación Sexual Integral del Ministerio de Educación de la Nación, que cuenta con recursos para reflexionar y trabajar la ESI en las aulas, en los distintos niveles educativos, con las familias y la comunidad.

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Prevención y erradicación de la violencia de género.

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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En este espacio encontrarán algunos materiales que servirán para el desarrollo de la jornada Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género.

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Inadi. 13 Videos cortitos

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Cuentos de todos los colores. Paka paka

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Educar

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¿QUÉ SIGNIFICA QUE UN HOMBRE SEA EXTRAORDINARIAMENTE FUERTE? ¿UNA MUJER TAMBIÉN PUEDE SERLO? ¿CREEN QUE EXISTEN TRABAJOS PARA VARONES Y TRABAJOS PARA MUJERES? ¿TODAS LAS PERSONAS PUEDEN TRABAJAR DE LO QUE QUIEREN?

¡A INVENTAR! CREÁ UN CUENTO PARECIDO AL DEL VIDEO PERO CAMBIANDO EL PERSONAJE. POR EJEMPLO: ROBERTA, UNA PERSONA EXTRAORDINARIAMENTE JUGUETONA.

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Publicado: 26 de junio de 2020
Última modificación: 19 de agosto de 2020

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LA CLASE DEL DÍA: CUENTO "HECTOR, EL HOMBRE EXTRAORDINARIAMENTE FUERTE"

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¿QUÉ SIGNIFICA QUE UN HOMBRE SEA EXTRAORDINARIAMENTE FUERTE? ¿UNA MUJER TAMBIÉN PUEDE SERLO? ¿CREEN QUE EXISTEN TRABAJOS PARA VARONES Y TRABAJOS PARA MUJERES? ¿TODAS LAS PERSONAS PUEDEN TRABAJAR DE LO QUE QUIEREN? ¡A INVENTAR! CREÁ UN CUENTO PARECIDO AL DEL VIDEO PERO CAMBIANDO EL PERSONAJE. POR EJEMPLO: ROBERTA, UNA PERSONA EXTRAORDINARIAMENTE JUGUETONA.

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Diferentes cuentos y actividades.

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Derechos de niños, niñas y adolescentes - Estudiantes

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Actividades, juegos y materiales para conocer y reflexionar sobre tus derechos. Contiene diversos materiales para el trabajo en grupo, videos y campañas.

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Educaciòn sexual Integral video pra jornadas ESI
Biblioteca María E. Walsh

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Educación sexual integral PDF

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Familia, sentimientos, vinculos

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Ahora no Bernardo - David McKee - Cuentos infantiles

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Actividades para alumnos.

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A partir de la guía Entrá y divertite, elaborada por la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Salud de la nación, presentamos una selección de recomendaciones audiovisuales que abordan específicamente temas de Educación Sexual Integral.

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A partir de la guía Entrá y divertite, elaborada por la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Salud de la nación, presentamos una selección de recomendaciones audiovisuales que abordan específicamente temas de Educación Sexual Integral.

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Recursos para docentes.

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En el nivel secundario se propone reflexionar sobre la organización y construcción social del cuidado, sobre los roles de género tradicionalmente asignados y las posibles desigualdades presentes en esta dimensión de la vida social.

Trabajar sobre los roles de género es fundamental para deconstruir muchas normas que -ya sean escritas o sostenidas desde la costumbre-, deben ser revisadas con una mirada de equidad de género y de igualdad de derechos.

Por último, y en relación con las tareas de cuidado, la dimensión afectiva y la relación con las otras personas pasan a un primer plano: ¿cómo expresamos lo que sentimos?, ¿cómo resolvemos situaciones que nos generan enojo o malestar?

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En el nivel secundario se propone reflexionar sobre la organización y construcción social del cuidado, sobre los roles de género tradicionalmente asignados y las posibles desigualdades presentes en esta dimensión de la vida social.

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Educación sexual integral para charlar en familia.

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Cuentos para educar en familia

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, Working at Instituto Católico Superior- Incasup

Publicado el

1. Cuentospara educar en familiaDirigido a niños y niñas de entre 6 y 12 años para fomentar la educación sexualConfederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos

2. Autores: ÍndiceMaría Victoria Ramírez(Víctor, detective privado, La niña del otro lado del espejo, Un cuento dentro de otro cuento)Ana Belén Carmona(Celeste y sus juegos)Carlos de la Cruz Prólogo ..................................................................................................5Ilustraciones:El RubencioCoordinan: Victor, detective privado ...............................................................9Isabel BellverPedro Rascón La niña del otro lado del espejo ...............................................39Fernando MartínPetra Ángeles PalaciosPablo Gortázar Celeste y sus juegos......................................................................67Edita:CEAPAPuerta del Sol, 4 6º A Un cuento dentro de otro cuento...........................................8728013 MadridPrimera edición:Noviembre 2009Depósito Legal:M-XXXXX-2009Maquetación:Diseño ChacónImprime:ROELMA, S.L.L.JUNTA DIRECTIVA DE CEAPAPedro Rascón Macías, Fernando Martín Martínez, José Pascual Molinero Casinos,José Antonio Puerta Fernández, Sara Inés Vega Núñez, Petra Ángeles Palacios Cuesta,José Luis Pazos Jiménez, Antonio López Martín, Valle Vallano Bueno,Encarnación Salvador Muñoz, Manuel González Erencia, Jesús Antonio Fernández Corrales,Adelma Méndez Henríquez, Juan Antonio Vilches Vázquez, Jesús Mª Sánchez Herrero,Mª Belén García Rodríguez, Manuela Ocaña Martín, Nuria Buscató Cancho,Francisco Montañés Pamplona y Jesús Salido Navarro CEAPA ha sido declarada entidad de Utilidad Pública el 25 de Julio de 1995

3. Prólogo 5 prólogoLos cuentos sirven para hablar, pues sabemos que de todo lo que apareceen ellos se puede hablar. De hecho, probablemente, muchos cuentos se ha-brán inventado exclusivamente para eso, para poder hablar de temas de losque de otro modo no seríamos capaces. Pensemos en la muerte, en la mar-ginación, en la enfermedad... Pero, por otra parte, también los cuentos sirvenpara el divertimento, para acercarse a los temas que más gustan: la aven-tura, el deporte, el amor, el compañerismo... En definitiva hay cuentos demuchos colores y todos abren la puerta al diálogo. Todos ponen encima dela mesa temas interesantes y "necesarios"¿Cuentos sobre sexualidad? ¿Y por qué no? Al fin y al cabo con la sexualidadsuceden las dos cosas a la vez: es un tema del que cuesta y del que gusta ha-blar. Y lo que es más importante es un tema del que "merece la pena apren-der a hablar". Por eso estos cuentos son una invitación, una pequeña excusa.

4. Son cuentos. No pretenden explicarlo todo ni que el cuento se explique por Naturalmente que detrás de cada uno hay valores. Respetar las diferencias. prólogo si mismo. Simplemente reflejan situaciones propias del desarrollo a estas La posibilidad de ser un verdadero chico o chica de muchas maneras. El acep- edades (en torno a la educación primaria): la curiosidad por saber, el descu- tarse a si mismo. La necesidad de hablar de todas estas cosas... pero el ver-6 brimiento de la homosexualidad, la masculinidad y la feminidad, los distintos dadero valor está en hacerlo real. Leerlo, comentarlo y que sea verdad. Que 7 modelos de belleza... Tratan de contar una historia, de despertar la imagina- la familia efectivamente hable de sexualidad (y no solo de reproducción) prólogo ción y que niñas y niños se identifiquen con los personajes, que se reconoz- que se acepten tal y como son y que respeten al resto: a quienes son distin- can y que los sientan próximos. No pretenden hacer ciencia, ni ofrecer tos. Además, que se ofrezcan modelos de hombre y de mujer donde quepan modelos a imitar, tan solo que sirvan para "darse cuenta", ponerse en el lugar todos los hombres y todas las mujeres, todos los niños y todas las niñas. Así del otro, manejar situaciones o resolver conflictos. Para dialogar sobre ello. es como se transmiten los valores: viviendo lo que se dice y dejando que los afectos nos abran al mundo de los otros Cada frase que el cuento sugiera es un objetivo cumplido. Que el padre co- mente, que la madre matice, que el niño pregunte, que la niña ponga un Hablar sobre ellos. Sobre lo que gusta y lo que no gusta. Lo que se podría ejemplo... Todo es importante pues todo eso ayuda a crear puentes entre añadir o se podría quitar. Lo que te hace reír, lo que te preocupa o lo que te padres, madres, hijas e hijos. No hay duda, si los cuentos sirven como excusa recuerdan. Aprovechar para contar una experiencia o un temor. Aprovechar para mejorar la comunicación es que los cuentos sirven. para contar otro cuento o inventar una historia. Y todo en la doble dirección, todos y todas permitiéndose hablar y todos y todas "aprendiendo a escu- Son cuatro cuentos para cuatro momentos. No hace falta leerlos todos de char", padres, madres, hijos e hijas. Aprendiendo a conocerse, a entenderse tirón. Un día será Sonia la protagonista, otro Celeste y sus juegos, y más ade- y a respetarse. lante Víctor y Sergio. Pero siempre los protagonistas estarán acompañados de quien lee y quien escucha, que son los que verdaderamente dan sentido Quienes los han escrito saben que para hacer Educación Sexual, más que a las historias. Lo importante no está escrito. las palabras o la información, es necesaria la buena disposición. Que más

5. que lo que cuentas es importante que aprendan que "cuentan" contigo. prólogo Que a hablar se aprende hablando. Que el diálogo no se impone, se cultiva. Que hay muchas formas de ser naturales. Y de lo que yo no tengo ninguna8 duda es que precisamente de esos mimbres están hechos estos cuentos, de buena disposición y de naturalidad y es que, Ana Belén Carmona y María Víctor, Victoria Ramírez, las autoras de los cuentos, no saben ser de otro modo. Carlos de la Cruz Dir. Master en Sexología UCJC María Victoria Ramírez

6. Victor, detective privado V íctor era un niño muy curioso. Siempre estaba preguntando. De mayor, quería ser detective privado. Lo que más le gustaba en el mundo era investigar misterios.10 Víctor lucía un pelo castaño y muy liso. Estaba un poco gordito, y era más bien bajo. Los rasgos más destacados de su apariencia eran su nariz aguileña y sus penetrantes ojos observadores. También tenía una piel blanca, blanca, blanca, casi tanto como las paredes de cal. Casi tanto como la cáscara de los huevos. Por ello, cuando iban a la playa, su madre le ponía mucha crema protectora, que a Víctor no le gustaba nada. -Quédate quieto, Víctor -le decía su madre- tengo que ponerte un poco de crema, o te vas a quemar con el sol. -He aquí un misterio para el Gran Detective Víctor -decía Víctor, de inmediato. Y enseguida, empezaba a investigar. Su sistema consistía en preguntar hasta resolver el misterio.

7. Victor, detective privado -¿Por qué el sol a veces es bueno y a veces quema? -preguntaba Víctor -Víctor -le decía su padre- vamos a probar el telescopio que he a su madre- ¿Por qué con la crema no me quemo? -continuaba- ¿Qué comprado, vamos a mirar las estrellas. pasa si me baño? ¿En el agua me quemo? ¿Por qué? ¿Si estoy demasiado tiempo al sol, me freiré como una patata? -He aquí un misterio para el Gran Detective Víctor -decía el niño.12 Su madre, que lo conocía bien, suspiraba, e iba contestando con paciencia E inmediatamente llamaba a su gato. 13 y humor a todas sus preguntas. Victor, detective privado -¡Sherlock! ¡Sherlock!, vente a investigar conmigo, que tenemos que -Víctor -le decía su padre- vamos a jugar juntos a hacer un castillo en averiguar por qué las estrellas no se caen del cielo, y por qué sólo salen de la arena. noche. -No puedo -le contestaba el niño- estoy investigando un caso. Y proseguía indagando sobre la cuestión que le interesaba- ¿Si estoy demasiado tiempo al sol me freiré como una patata? -insistía Víctor, que nunca abandonaba una pregunta una vez que la había formulado. Para resolver sus misterios, el niño contaba con la ayuda de sus padres, los otros mayores, sus profes, y sus amigas y amigos de la plazoleta donde jugaba. También tenía una hermana menor, llamada Alicia, que no preguntaba mucho, pero siempre se fijaba en todo con gran atención. Y un gato que se llamaba Sherlok Holmes, y que según Víctor, era su ayudante.

8. Victor, detective privado Pero en lugar de ayudarle, Sherlock le chupaba la nariz y le pegaba - Mamá, ¿cómo ha tenido la tita Carmen el bebé? Antes estaba en su pequeños mordisquitos en los dedos. Algo que no le era de mucha barriga, ¿no es cierto? ¿Cómo se metió allí? utilidad. Y entonces sucedió algo inexplicable y muy extraño. A su madre le dio un -Papá, ¿qué son las estrellas?, ¿por qué sólo salen de noche? - Ataque de Risa, que le impidió obtener los datos que necesitaba para su14 preguntaba el niño. Y su padre se lo explicaba lo mejor que podía. investigación. 15 Victor, detective privado Un día, Víctor se enfrentó al enigma más complicado de toda su carrera -Pues... Jijijijijiji -decía su madre, por toda respuesta. como detective. Un misterio tan grande, tan grande, que requirió la ayuda de un gran equipo para ser resuelto. -Mamá... ¿Cómo ha tenido la tita Carmen el bebé?, ¿cómo se metió en su barriga? -insistía Víctor, que nunca abandonaba una pregunta una Todo comenzó una mañana, en que la madre de Víctor le dijo a él y a su vez que la había formulado. hermana: -Pues... Jajajajaja -repetía su madre, al parecer sin poder evitar la risa. -Hijos, esta tarde vamos a ir a ver a tu tita Carmen al hospital, que acaba de tener a su bebé. Aquí comenzó el Gran Misterio de los Ataques de Risa. Porque eso no fue todo, no. Para complicar aún más la situación, Víctor le fue con la misma -He aquí un misterio para el Gran Detective Víctor -dijo el niño. pregunta a su padre y... ¿qué diréis que pasó?... pues que le dio un Súper Enorme Ataque de Risa. Y a continuación, preguntó:

9. Sucedió mientras estaban en el hospital, visitando a su tía, y conociendoal nuevo bebé, que era pequeñito, pequeñito, y un poco arrugado, comoSherlock cuando lo trajeron a casa.Mientras su madre y su hermana hablaban con la tía Carmen, el niño tiróde la manga de la camisa de su padre, y le preguntó: 17 Victor, detective privado-Papá, ¿cómo ha tenido la tita el bebé?, y ¿cómo se metió en su barriga?-quiso saber de nuevo.-Vaya, pues... Jijijijiji, jejejejeje, jajajajaja -se carcajeó su padre, en lugarde ofrecerle los datos que necesitaba.Y por más que lo intentó, no pudo obtener ninguna información más.

10. Victor, detective privado -Este es un misterio demasiado grande para mí -le confesó esa noche -Mi agencia de detectives nunca se había encontrado con un misterio Víctor a su gato Sherlock, mientras éste le pegaba pequeños mordisquitos tan complicado -les informó- Necesito vuestra ayuda. Tenemos que en los dedos. averiguar de dónde vienen esos extraños Ataques de Risa. No logro explicármelo. También le comentó la situación a su hermana Alicia, que le ofreció un18 buen consejo: -Les dan porque les has preguntado sobre los bebés -le informó de 19 repente su amiga Loli. Victor, detective privado -Necesitas un equipo de colaboradores -Le dijo. -¿Y tú cómo lo sabes? -le preguntaron todos. Al niño le pareció una excelente idea. Dicho y hecho: reunió a todas sus amigas y a todos sus amigos de la plazoleta. De forma que allí estaba Loli, -Porque cuando yo les pregunto a mis padres sobre los bebés también la niña con las piernas más largas del barrio, que siempre tenía muy les dan ataques, aunque no de risa, sino de tos. buenas ideas. Y Ángel, con su perro Watson, que le había ayudado ya en algunos casos. Y Pili, que también era muy curiosa y se enteraba de -¡Ataques de Tos! -se sorprendieron todos. muchas cosas. Y Jesús, que jugaba muy bien al fútbol, y que siempre iba con ellos. Y, claro, también estaba su hermana pequeña, a la que se le -¿Cómo les dan esos los ataques de tos? -quiso saber Ángel. había despertado la curiosidad con aquel caso tan extraño. -Pues cuando mi prima Maite tuvo una niña, les pregunté que cómo se Una vez todos juntos, les expuso la gravedad de la situación: embarazaban las mujeres, y de repente les dio un Ataque de Tos tan grande que tuvieron que irse de la habitación y no pudieron contármelo.

11. Victor, detective privado -¡Ohhhhhhhhhhh! -se asombraron las niñas y los niños de la plazoleta. -Pues a mis padres no les dan esos ataques -añadió Jesús-pero les dan unos de otro tipo. -¿Cuáles, cuáles? -quisieron saber todos.20 -Les dan Ataques de Ceño Fruncido. -¡Ohhhhhhhhhhh! -se asombraron las niñas y los niños de la plazoleta- Y eso, ¿cómo es? -Pues, si les pregunto sobre el tema, se quedan callados, muy muy serios, y con el ceño fruncido, o sea, con la frente arrugada como una pasa, los ojos chiquititos como cabezas de alfiler, y la boca cerrada como si estuviera pillada con un candado. Incluso a veces se ponen un poco bizcos. Estaban todos tan sorprendidos que se quedaron un rato pensativos. De repente, Pili, que era muy curiosa como Víctor, les preguntó: -¿Y vosotros sabéis cómo se quedan embarazadas las mujeres? ¿y cómo sale luego el bebé?

12. Victor, detective privado -Yo lo sé -dijo Ángel- Yo nací por cesárea. Me lo han dicho mis padres. -¡Oh! -se admiraron los demás- Y eso, ¿qué es?22 -Eso es... eso es... que una mujer llamada Cesárea me trajo al hospital, y 23 así nací yo -respondió Ángel, pero se le notaba que se lo estaba Victor, detective privado inventando. -No es verdad, así no es -comentó Jesús- los bebés nacen por el ombligo, que se rompe y se hace grande cuando la madre tiene la tripa ya muy gorda. Pero los demás no estaban de acuerdo, algunos decían que por el ombligo, otras que por la entrepierna, otros que por la barriga... -¡Que nooooooo! -replicó Loli- le hacen una raja a la barriga. De repente, Pili interrumpió la discusión para hacerles otra pregunta: -¡La barriga se abre y el bebé sale disparado, como un cohete! -se inventó Alicia- ¡Y tienen que cazarlo con una red, como a las mariposas! -Y... ¿Vosotros sabéis cómo se quedan embarazadas las mujeres? -¡Qué va! -dijo Víctor- yo creo que nace por entre las piernas de la -Eso es fácil -respondió muy ufano Ángel- se quedan embarazadas madre. cuando duermen con un hombre.

13. Victor, detective privado Y nuestro protagonista tuvo la oportunidad de poner en marcha su plan -Pero tienen que quererse -añadió Jesús- Si no, no hay embarazo. justo a la semana siguiente. -Y además pasa una cosa -dijo Loli- y es que cuando un hombre y una -Alicia, Víctor, esta tarde le vamos a hacer otra visita a la tía Carmen -les mujer duermen juntos, hay unos bichitos que salen del cuerpo del informó su madre- para ver cómo están ella y el bebé.24 hombre, andan por la cama en fila india, y entran por la espalda de la 25 mujer, y así se queda la mujer embarazada. -Mamá... ¿Cómo ha tenido la tita Carmen el bebé?, ¿cómo se hacen los Victor, detective privado bebés? -insistía Víctor, que nunca abandonaba una pregunta una vez -¡Ohhhhhhhhhhhhhhh! -se admiraron las niñas y los niños. que la había formulado. Sin embargo, Víctor no estaba muy convencido con estas explicaciones. Pero claro, su madre tenía el problema de los Ataques de Risa. Esta vez le Pero sobre todo, le interesaba resolver el problema de los Ataques de Risa dio uno tan grande, que se tuvo que ir de la habitación a beber agua. de sus padres. -Los bebés... Jijijijijijji -fue todo lo que logró comentarle. -Este misterio no está resuelto, y se complica cada vez más -le confesaba el niño a su gato Sherlock y a su hermana Alicia, que lo miraban Su tita Carmen era su tía preferida. Víctor pensó que le podría ayudar con pensativos- creo que me va a llevar más tiempo del esperado. este caso tan difícil. -Pero lo resolveré -les aseguró convencido- tengo un plan. Así que cuando la visitó esa tarde, aprovechando un momento en que sus padres y su hermana estaban en otra habitación con el bebé, le contó el gran misterio en el que estaban trabajando.

14. Victor, detective privado -Tita Carmen, cuando les pregunto a mis padres cómo se tienen los niños, les dan Ataques de Risa, y no pueden contestarme -le soltó, de sopetón- tú que eres médica, ¿crees que es una enfermedad? Su tía Carmen se quedó con la boca abierta un ratito, pero luego la cerró,26 se quedó callada un momento más, y finalmente le sonrió. Y esto fue lo que le dijo: -Yo creo que tus papás tienen un pequeño problema que no es nada grave. Y a lo mejor te puedo ayudar. -¿Con alguna medicina que tú conoces? -se ilusionó Víctor- Tal vez podrías darles una cosa que se llama "suero de la verdad". He visto en las películas que se usa para que los espías hablen.

15. Victor, detective privado -Pero... -dudó su tía- no serviría con tus padres. La risa les impediría Estaba tan impaciente que no dejó de mirar el reloj en toda la mañana. contarte nada, aunque tomaran suero de la verdad. Pero el dichoso reloj ese día estaba muy perezoso y no avanzaba. -¡Oh! -se decepcionó el niño- Y entonces, ¿qué hacemos?. -¡Avanza, avanza! -le suplicaba Víctor. Pero nada, el reloj, ni caso.28 -Creo que dentro de una semana es tu cumpleaños, ¿verdad?, pues te Y así, poco a poco, llegó la tarde, y con ella, su fiesta de cumpleaños. Sus 29 llevaré una sorpresa que os ayudará con este misterio. padres le compraron un equipo completo de detectives, con su lupa, su Victor, detective privado gorra e incluso su gabardina. Su hermana le regaló un tebeo de detectives. -¡Gracias! -dijo Víctor, de nuevo feliz- ¡Gracias, tita! -y se puso tan Hasta su gato Sherlock le trajo una cucaracha muerta que encontró en el contento que le dio dos besos muy fuertes en las mejillas, y un gran jardín. Y aunque al niño le gustó todo mucho (menos la cucaracha), no abrazo. podía esperar más para ver qué le iba a regalar su tía Carmen. Esa tarde, antes de marcharse, Víctor y Alicia observaron que su tía -Aquí tienes tu regalo -le dijo por fin. Y el niño abrió con manos Carmen hablaba mucho rato con sus padres en la cocina. Cuchicheaban impacientes un pequeño paquete verde oscuro, y desembolsó un y susurraban y los hermanos no entendían nada de lo que decían, por más frasquito que contenía un líquido naranja. que pegaban la oreja a la puerta. ¿Estaría su tía averiguando algo sobre los Ataques de Risa? Se morían de curiosidad. -¿Es zumo de naranja? -se interesó, perplejo, Víctor. Y por fin llegó el día del cumpleaños de Víctor. -No, qué va -le contestó su tía- es el remedio para el problema de tus padres, para sus Terribles Ataques de Risa.

16. Victor, detective privado Mientras lo comentaba, sus padres se miraban entre ellos y sonreían. "Seguro que ella les ha contando que me iba a regalar esto", pensaba Víctor, "y que ellos también están contentos por quitarse este problema de encima".30 -¿Cómo funciona? -quiso saber el niño. -Pues el líquido que ves ataca las Células Risueñas, que son las que provocaban los Ataques de Risa a tus padres. Las debilita un poco, lo suficiente para que, aún con un poquito de risa, puedan contestar a tus preguntas. -¿Así que el problema estaba en las Células Risueñas? -se sorprendió Víctor. -Efectivamente -le confirmó su tía- con esto será suficiente. Y sus padres, sin dejar de sonreír, echaron un trago cada uno del frasquito con el líquido color naranja que le había regalado su tía. -¿Ya está? -preguntó el niño.

17. Victor, detective privado -Claro, hijo -le dijeron sus padres- ¿Qué quieres saber? Guión para utilizar el cuento -¿Cómo ha tenido la tía Carmen el bebé? ¿Por dónde ha salido? ¿Cómo se metió en su barriga? ¿Entró entero? ¿Entró muy pequeñito? ¿Cómo se Las preguntas que figuran a continuación pueden hizo en su barriga? ¿Por qué se hacen los bebés en la barriga? ¿Es verdad ayudarte a dialogar con tu hijo o tu hija al finalizar el que se hacen en la barriga de las mujeres cuando duermen con un cuento:32 hombre? ¿Tienen que quererse? ¿Pueden hacerse los bebés en un y ¿A qué misterio se enfrenta Víctor en el cuento? 33 laboratorio? -se interesó Víctor, que nunca abandonaba una pregunta Victor, detective privado y ¿Qué pregunta les hace Víctor a sus padres que les una vez que la había formulado. provoca los ataques de risa? ¿Cuál es el tema que les da risa a sus padres? Y sus padres, poco a poco, fueron atendiendo a sus dudas, con un poquito de risa todavía, con algún Ataque de Tos, y con muy pocos Ceños y ¿Qué le comentan los otros niños y las otras niñas en el cuento? ¿Qué saben sobre los bebés, cómo Fruncidos. Un día le contaban una cosa, otro día otra, en otra ocasión nacen y cómo "se hacen"? Víctor les preguntaba alguna cosa más, y algún otro ellos le daban explicaciones sin que él las pidiera. y ¿Es verdad todo lo que dicen las niñas y los niños de la plazoleta? ¿Qué puede ser verdad y qué puede ser inventado? Y a su hermana Alicia, que nunca les planteó estas cuestiones, también le contaron las mismas cosas. Porque ella no preguntaba nunca, pero era y ¿Cómo se embarazan las mujeres en realidad? muy observadora, y escuchaba todo con gran atención. y ¿Y cómo nacen los niños y las niñas? Y así fue como el Gran Detective Víctor resolvió el caso más difícil de su y ¿Se pueden hacer las niñas y los niños "en un labo- ratorio"? carrera.

18. Victor, detective privado y ¿Por qué le daban los ataques de risa a los padres es importante que sean las madres y los padres los de Alicia y Víctor? Además de las Células Risueñas, que hablen del tema con las hijas y los hijos, los que ¿podía haber alguna otra razón? le faciliten esta y otras informaciones, para que ellos reciban el mensaje de que "de estos temas también se y ¿Hay alguna pregunta más que tengas sobre el puede hablar en casa", y de que "mi madre y mi padre cuento? ¿Algo de lo que te gustaría hablar? también están disponibles para atender a mis dudas34 35 y preguntas sobre estas cuestiones". A continuación ofrecemos una serie de comentarios que pueden servirte de ayuda en la conversación y re- Debemos responder a sus preguntas sobre sexualidad, Victor, detective privado flexión sobre el contenido del cuento: al igual que respondemos a otras muchas preguntas que tratan sobre otras cuestiones. En el texto se ob- Este cuento trata sobre los mecanismos de la concep- serva cómo la madre y el padre de Víctor se esmeran ción, obviamente, pero también trata sobre la comu- en responder a sus numerosas preguntas sobre las cre- nicación familiar en temas de sexualidad. mas bronceadoras y las estrellas: "Papá, ¿qué son las El cuento es una forma de "sacar el tema" de la con- estrellas?, ¿por qué sólo salen de noche? -preguntaba cepción, de los embarazos, de los partos, y en defini- el niño. Y su padre se lo explicaba lo mejor que podía". tiva, facilitar el que las madres y los padres hablen de Sin embargo, cuando llegaban las preguntas sobre se- sexualidad con sus hijos e hijas. Por eso, en el cuento xualidad, la vergüenza, el pudor, o la sensación de no no se da respuesta a muchas de las preguntas de Víc- saber cómo abordar estas cuestiones, hacía que se evi- tor, porque al dejarlas abiertas, se pretende que sean taran ("Mamá... ¿Cómo ha tenido la tita Carmen el las propias madres y los propios padres los que las res- bebé?, ¿cómo se metió en su barriga? -insistía Víctor, pondan. que nunca abandonaba una pregunta una vez que la Es importante que las niñas y los niños tengan infor- había formulado. -Pues... Jajajajaja -repetía su mación sobre la sexualidad, y dentro de la misma, madre, al parecer sin poder evitar la risa"). sobre los mecanismos de la concepción. Pero también

19. Victor, detective privado Por tanto, es importante responder a sus preguntas, Lógicamente, si nos mostramos enfadados o moles- y hacerlo con la verdad, con lo que sabemos, y con pa- tos, o mostramos gran incomodidad ante las pregun- labras y contenidos adaptados a su edad, lógicamente. tas de las niñas y los niños sobre sexualidad, Evitando mentir, o contar historias que no sean ciertas posiblemente los desanimemos a hacer nuevas pre- (como "la de la cigüeña"). Y también evitando respon- guntas, y con ello, estaremos dificultando la comuni- der de mala gana, o con verdades a medias, que pue- cación sobre el tema en nuestra familia. A hablar de 37 dan crear confusión o la sensación en la niña o el niño36 sexualidad se aprende, y a no hablar de sexualidad de que se le está mintiendo, y de que no se le quiere también se aprende. Por ello, conviene evitar "los Victor, detective privado responder. En el texto, muchos de ellos contaban con ceños fruncidos". alguna información, que posiblemente se les podría haber ofrecido en casa, pero incompleta, o plagada de La hermana de Víctor, al contrario que su hermano, no fantasías. En el cuento, por ejemplo, Ángel sabe que pregunta nunca sobre el tema (ni, posiblemente, nació por cesárea porque se lo habían dicho sus pa- sobre otros temas). Eso no significa que no necesite dres. Pero no sabe explicar qué es la cesárea... saber, al igual que su hermano, que cuenta con sus padres para hablar de sexualidad. Hay que hablar con ¿Cómo resolver el problema de la vergüenza y del los que preguntan, pero también con los que no pre- pudor que nos dificulta el hablar de sexualidad en fa- guntan. Los que nunca tienen dudas o no sacan el milia?. Posiblemente, como lo hacen los padres de Ali- tema también necesitan tener información sobre se- cia y Víctor: hablando, a pesar de que tengamos un xualidad, y, sobre todo, necesitan saber que su madre poco de corte, un poco de vergüenza, o nos de "un y su padre quieren hablar con ellos y estar disponibles poco de risa". Es decir, con naturalidad. Mostrándonos para orientarlos también en estos temas. como somos. En el cuento, esto es lo que pretende transmitir el párrafo que afirma: "Y sus padres, poco Y por último, aunque este cuento trata sobre los me- a poco, fueron atendiendo a sus dudas, con un po- canismos de la concepción, es preciso recordar que ha- quito de risa todavía, con algún Ataque de Tos, y con blar de sexualidad no consiste solamente en hablar de muy pocos Ceños Fruncidos". coitos y de reproducción.

20. Victor, detective privado Hay muchos otros temas que se pueden tratar con las hijas y los hijos sobre sexualidad, también muy impor- tantes, y que tienen que ver con la autoestima, con la imagen corporal, con los cuerpos de mujeres y de La niña hombres y las partes que los componen (también las zonas genitales), con los cambios de los cuerpos con la edad, con los mecanismos de la reproducción y con38 los del placer, con la importancia del buen trato y del respeto en las relaciones amorosas, con las diversas formas de "ser hombre" y de "ser mujer" (todas, claro, igual de válidas), con los roles de género que en mu- chas ocasiones es preciso flexibilizar, con los afectos, los amores y las atracciones, con las caricias y la sensi- bilidad del cuerpo, con las diversas formas que existen de "hacer el amor" o tener relaciones eróticas (no sólo el coito...), con el respeto hacia las diferentes formas del otro lado del espejo de vivir la sexualidad, los distintos modelos de pareja que existen, con la prevención de riesgos como el VIH María Victoria Ramízez y otras ITS, etc. En definitiva, este cuento nos ofrece la ocasión de acostumbrarnos a hablar sobre sexualidad en familia.

21. la niña del otro lado del espejo -¡Qué guapa eres, mamá! -le dice entonces, y su madre la besa en la A Sonia no le gusta el recreo. frente y le deja su pintalabios marcado. Es algo que sorprende a los mayores, que siempre le preguntan: -Tú también eres muy guapa -le dice su madre. Pero Sonia se pone entonces triste, sin saber por qué. -Sonia, ¿te gusta el cole? El padre de Sonia tiene el pelo rizado, una calva en medio de la cabeza, y40 Y ella siempre contesta: unos grandes ojos negros que hipnotizan. Cuando la acuesta por las 41 la niña del otro lado del espejo noches, a Sonia le gusta mucho que la lleve en brazos a la cama, porque -Me gusta mucho el cole. Lo único que no me gusta es el recreo. es grande y fuerte. Los mayores se ríen, y comentan entre ellos: "¡Qué aplicada es la pequeña -¡Qué guapo y fuerte eres papá! -le dice entonces. Sonia!". Y sus padres hinchan el pecho muy orgullosos, tanto, que casi casi rompen las camisas y los jerséis que llevan puestos. Y su padre la besa en la frente y le dice: La madre de Sonia tiene el pelo rojo. A Sonia le gusta mucho tocar sus -Tú también eres muy guapa -y Sonia se pone otra vez triste. Así, sin rizos rojos, y pintarse con su pintalabios rojo. Es una profesora de aeróbic motivo. muy guapa, delgada y flexible como el bambú. Y es que Sonia tiene dos secretos que no le ha contando a los mayores, ni Cuando la madre de Sonia la despierta por las mañanas para ir al cole, a a sus padres, ni siquiera a Alfredo y Raquel, sus compañeros del cole, y sus Sonia le gusta tocar sus rojos labios y abrazarla por la cintura. mejores amigos.

22. la niña del otro lado del espejo El primer secreto de Sonia es que los recreos no le gustan porque siempre se pone triste cuando juega a las películas con sus compañeros. Su segundo secreto es que se ha peleado con la chica que hay al otro lado del espejo.42 La chica que hay al otro lado del espejo, cuando Sonia se mira en él, es una chica que no le gusta. Sonia piensa que es muy fea. -Eres muy fea -se enfada Sonia- no tendrías que estar ahí. -¿Por qué? -le pregunta la chica que hay al otro lado del espejo. -Porque ahí debería estar una niña que se pareciera a mi madre, que es delgada y flexible como el bambú, o a mi padre, que tiene unos ojos grandes que hipnotizan. -¿Qué tengo yo de malo? -le replica la chica del otro lado del espejo. -Eres fea -le responde Sonia, furiosa con ella- tu boca es pequeña y tus dientes están torcidos. Tu pelo está siempre enmarañado. Y además, tus mejillas son demasiado gordas.

23. la niña del otro lado del espejo La chica del otro lado del espejo se pone triste cuando Sonia se dirige a A Sonia empezó a caerle mal la chica del otro lado del espejo cuando Luis ella de esta manera. Sus ojos vuelven oscuros y lluviosos. Cuando le dice y Luisa llegaron a su clase. Son hermanos mellizos, se parecen mucho, y estas cosas, la ve encogerse y encogerse como si fuera un gatito asustado. son muy mandones. Enseguida se hicieron los jefes de la clase. Su "Vete, piérdete", piensa Sonia. La ve hacerse tan pequeña que cree que principal función era repartir los papeles en el recreo, cuando jugaban a va a esfumarse, como el conejo que desapareció en el sombrero de aquel las películas. mago que vio en la tele. Antes de que ellos llegaran, cuando jugaban, cada niña y cada niño elegía44 Sonia cree que la chica del otro lado del espejo se merece lo que le dice. su papel en la película, y después, cada uno se comportaba el en juego 45 la niña del otro lado del espejo Piensa que si la trata mal, algún día se irá, y en su lugar aparecerá la chica según ese papel. "Yo seré un intrépido astronauta", decía su amigo que realmente debe estar ahí. Alfredo. "Yo seré una doctora muy lista", decía su amiga Raquel. "Yo seré una hermosa y valiente exploradora", decía Sonia. Una niña delgada, como su madre, con ojos grandes que hipnotizan, como su padre. Pero desde que están en la clase Luisa y Luis, los papeles los reparten ellos, y a Sonia nunca le gustan los que le dan. Pero siempre que maltrata a la chica del otro lado del espejo, también Sonia se queda muy triste, sin saber por qué. Ayer, por ejemplo, en el recreo, iban a jugar otra vez a las películas, y Luis y Luisa repartieron los papeles así: -¡Tú! -le dijeron a Fernando, que siempre está en las nubes- serás el Pastor Despistado.

24. la niña del otro lado del espejo -Tú -le dijeron a Ana, que tiene el pelo rubio como el oro- serás la Bella Princesita. -Tú -le dijeron a su amigo Alfredo, que es muy tozudo- serás el Príncipe Mandón. -Tú -le dijeron a su amiga Raquel- serás la Dama Pecosa.46 -Y tú -le dijeron a Sonia- tú serás la Dama Llorona y Fea. Casi siempre le daban ese papel y Sonia estaba cansada de ser la Dama Llorona y Fea. Se quejó y les aseguró que ella no era ninguna llorona, pero como no le hacían caso, se sintió tan mal que se puso a llorar. Desde que estos niños entraron en clase, Sonia empezó a mirar con antipatía a la chica del otro lado del espejo. Cuando la miraba, Sonia oía las voces de Luis y Luisa, que le decían: "Fea, llorona, gorda...". Nunca le daban el papel de una hermosa aventurera, o de una princesa lista y valiente, nunca podía ser pirata ni doctora ni piloto de aviones. Los personajes que le daban nunca eran guapos ni inteligentes. Con el tiempo, las voces de Luis y Luisa se le metieron tanto en la cabeza, que las escuchaba todo el rato.

25. la niña del otro lado del espejo Y así fue como Sonia comenzó a odiar a la chica del otro lado del espejo. Y por eso, siempre les decía a los mayores: La observaba detenidamente, y con las voces de Luis y Luisa, le decía: -Me gusta el cole, pero no el recreo. -Eres fea, llorona, gorda... tus manos son horribles; tus dedos, cortos; tus piernas, no corren deprisa; tu cara, es demasiado regordeta... -y así, con Una noche, el padre de Sonia (que tiene el pelo rizado, y una calva en todo su cuerpo. medio de la cabeza), fue a acostarla como siempre. Y cuando la besó y le dijo que era muy guapa, como siempre, se dio cuenta de que Sonia se48 Y la chica del otro lado del espejo se hacía pequeñita, diminuta, ponía otra vez triste. Así, sin motivo. 49 la niña del otro lado del espejo insignificante... y Sonia se iba sintiendo más y más triste sin saber por qué. Como si llevara sobre los hombros una mochila que pesara un montón. De modo que la miró con sus grandes ojos negros que hipnotizan y le Casi tan triste como cuando desapareció su gato Mordisquitos, al que preguntó: quería mucho. -¿Por qué cuando te digo que eres guapa te pones triste, así, sin motivo? -Porque no es verdad, porque soy fea -le respondió Sonia. -¿Por qué piensas eso? Tú eres muy bonita. Pero Sonia no le pudo explicar por qué lo pensaba. De todas formas, su padre la miró de nuevo con sus grandes ojos negros que hipnotizan, y le dijo algunas cosas muy importantes:

26. la niña del otro lado del espejo -Escúchame con atención, a fin de no olvidar lo que te digo -le pidió. Y Sonia se preparó para escucharle con toda su atención. -Tienes una nariz preciosa -le aseguró su padre- es fina y graciosa, y también puntiaguda, y así puedes oler mejor con ella. -Tengo una nariz graciosa y puntiaguda -repetía Sonia, a fin de no50 olvidarlo. -Tienes unas piernas muy bonitas -prosiguió su padre- y corres muy deprisa con ellas. Y tienes una boca roja y pequeña, como el pico de un pajarito, muy bonita también. -Boca de pajarito... -repetía Sonia, a fin de no olvidarlo. Y sonreía, porque le gustaba tener boca de pajarito. -Tu cuerpo es como el coche con el que viajas por el mundo, es un coche que hay que mimar y querer mucho, y tratar bien. -Mi cuerpo... el coche con el que viajo por el mundo... -repetía Sonia en su cabeza, a fin de no olvidarlo- y tengo que quererlo y tratarlo bien.

27. la niña del otro lado del espejo -Y tu cuerpo -continuó su padre- es muy bonito, distinto a los demás -Cuando me miro en el espejo, sale una chica que no me gusta -le cuerpos, no hay ninguno como el tuyo en todo el mundo, por eso es muy confesó tímidamente a su padre, mirando las baldosas del suelo como si especial. quisiera esconderse debajo de una de ellas. -Ninguno como el mío... -repetía Sonia en su cabeza, a fin de no Ya está. Le había dicho su segundo mayor secreto. Al contarlo, el peso que olvidarlo- único en el mundo entero. sentía en su espalda se volvió un poco más ligero.52 Y todo esto hizo que se pusiera muy contenta. Su padre se puso serio. Sus ojos hipnóticos se hicieron aún más negros. 53 la niña del otro lado del espejo Le preguntó: Pero de repente, y a traición, se colaron en su cabeza las voces estridentes de Luisa y Luis, que le decían: "Fea, llorona, gorda...". Y se puso triste otra vez. -Raquel es tu mejor amiga, ¿verdad? -Sí -contestó Sonia. -¿Raquel es fea? -¡No! -respondió enseguida Sonia- es mi mejor amiga. Sonia sabía que Raquel tenía unas pecas naranjas muy bonitas en la nariz, y unos ojos que se volvían pequeñitos y brillantes cuando se reía. Además, era simpática y muy buena amiga. No podía ser fea.

28. -Cuando te mires en el espejo, piensa siempre que la chica que apareceen él, también es tu mejor amiga. Tienes que mirarla con el mismo cariñocon el que miras a tu amiga Raquel, o a tu amigo Alfredo.Sonia se quedó callada, pero no se pudo dormir en mucho rato pensandoen lo que le había dicho su padre. Porque se lo había dicho mirándola consus ojos negros que hipnotizan, y no tenía más remedio que hacerle caso.Y porque lo había repetido en su cabeza, a fin de no olvidarlo. 55 la niña del otro lado del espejoAsí que al día siguiente, cuando se levantó, se vistió mirándose al espejo,sin dejar de observar a la chica que aparecía al otro lado.Pero ese día la contemplaba con una mirada distinta a la habitual. "Es mimejor amiga", pensaba Sonia todo el rato. "Es como Raquel, es Raquel conotro cuerpo", y la miraba como si mirara de verdad a Raquel que estamañana se hubiera vestido con su piel. Pensando en ella como en unaamiga parecida a Raquel, hasta le cogió un poco de cariño."Si ella fuera Raquel, la vería más guapa", pensaba Sonia, "porquemirándola bien, tiene boca de pajarito, como dice mi padre, y sus piernasno son tan feas y corre muy bien con ellas, es la primera chica de la clase

29. la niña del otro lado del espejo corriendo y gana a algunos niños. Y su pelo hoy no está tan enmarañado, y cuando se ríe, también se le hacen los ojos pequeñitos y brillantes, como a Raquel". "Además, no hay en el mundo nadie como esta chica del espejo", pensó mientras se acordaba de su padre.56 Inmediatamente Sonia comenzó a sentirse mejor, y la chica del espejo no se hacía pequeñita, como siempre, sino más y más grande. Hasta sonreía. ¡Qué distinta era la chica del otro lado del espejo cuando sonreía!. Sin duda, parecía mucho más guapa. Ese día, Sonia se fue a clase sin notar ese peso tan desagradable en la espalda, ese que sentía a veces, parecido a una mochila muy muy grande cargada sobre sus hombros. Se fue tan contenta, que se olvidó de la hora del recreo. Pero el recreo llegó y Alfredo le recordó que era hora de salir a jugar. -Ya no me gusta jugar a las películas -le dijo de repente Sonia a su amigo, mientras salían al patio.

30. la niña del otro lado del espejo -A mí tampoco me gusta ya -le respondió Alfredo. Guión para utilizar el cuento Raquel los oyó hablar y comentó también: Las preguntas que figuran a continuación pueden -A mí tampoco me gusta, desde que han llegado Luis y Luisa ya nunca ayudarte a dialogar con tu hijo o tu hija al finalizar el puedo ser una vaquera o una doctora. Vamos a jugar a las películas cuento: nosotros tres -propuso de repente. y ¿Qué sentía Sonia cuando sus padres le decían que58 era muy guapa? ¿Por qué se sentía así? 59 la niña del otro lado del espejo -¡Vale! -dijeron Alfredo y Sonia, a la vez, de tan contentos que les puso y ¿Quién es "la chica del otro lado del espejo"? la idea. y ¿Cómo se siente cuando le habla mal a "la chica que Aquel día las voces de Luisa y Luis se escucharon muy flojitas en la cabeza hay al otro lado del espejo"? ¿por qué se siente de esa forma? de Sonia, como cuando se disminuye el volumen de la radio y ya casi ni se oye. Sus voces bajaron y bajaron de intensidad, hasta esfumarse, como el y ¿Qué sucede en los recreos que hace que Sonia se conejo que desapareció en el sombrero de aquel mago que vio en la tele. sienta mal? ¿Por qué Sonia se pelea con "la chica del otro lado del espejo"? y ¿Qué intención tiene Sonia cuando le habla mal a "la chica que hay al otro lado del espejo"? y ¿Qué le dice su padre? ¿por qué hace que Sonia se sienta mejor?

31. la niña del otro lado del espejo y ¿Qué cambia al día siguiente cuando Sonia se mira En el cuento, el padre de Sonia ayuda a la niña a fijarse al espejo? ¿Qué cosas piensa Sonia de sí misma? en las cualidades positivas que tiene, por ejemplo, cuando le dice: "tienes una nariz preciosa... es fina y y ¿Qué decisión toma Sonia al día siguiente en el re- graciosa...". Con estos comentarios, está ayudando a la creo? ¿Por qué hace que se sienta mejor? niña a prestar atención a las cosas hermosas que tiene su cuerpo, y también a darse cuenta de cómo su A continuación ofrecemos una serie de comentarios cuerpo le permite hacer actividades que le agradan que pueden servirte de ayuda en la conversación y re- ("tus piernas son muy bonitas... corres muy deprisa flexión sobre el contenido del cuento: con ellas").60 La imagen corporal, la idea que tengamos de nuestro 61 De la misma forma, tratar bien a nuestro propio cuerpo, la niña del otro lado del espejo cuerpo, y lo contentos o contentas que nos sintamos cuidarlo y mirarlo con cariño, es fundamental en nues- con el mismo, es una parte fundamental de nuestra tro bienestar. De cara a aceptarnos, es importante autoestima. aprender sobre la diversidad de los cuerpos y las perso- Conocer el propio cuerpo, saber cuáles son las partes nas. Todos somos diferentes a los demás, y todos tene- que lo forman, y aprender a aceptarnos, también forma mos cualidades positivas que nos hacen especiales y parte de la educación sexual. Aceptarnos es más fácil únicos, también en nuestro aspecto y en nuestro físico. cuando conocemos el propio cuerpo, y sabemos cómo Esto es lo que intenta transmitirle el padre de Sonia a son los cuerpos de mujeres y hombres. la niña, cuando le dice: "tu cuerpo es muy bonito..., dis- tinto a los demás cuerpos, no hay ninguno como el Aceptarnos también es más fácil cuando tenemos a tuyo en todo el mundo, por eso es muy especial". nuestro alrededor modelos de belleza diversos, cuando aprendemos que hay muchas formas de ser Los niños y las niñas están expuestos a unos modelos hermoso o hermosa, y aprendemos también a valorar de belleza muy rígidos, y sujetos a diversas modas, las cosas positivas que tenemos. que aparecen con frecuencia en los medios de comu- nicación. Por ello, las madres y los padres beneficiarán

32. la niña del otro lado del espejo a sus hijas e hijos si les enseñan el valor que tiene la En el texto, las "etiquetas" que Luis y Luisa le ponen a diversidad que presentan los cuerpos, les ayudan a Sonia en el juego de las películas le afectan mucho al mirar con ojo crítico estos modelos de belleza, les ofre- principio (Sonia oía las voces de Luis y Luisa, que le de- cen modelos de belleza alternativos, y actúan como cían: "Fea, llorona, gorda..."). Si le afectaban tanto era ejemplos de personas que cuidan su salud y se gustan porque la niña pensaba que tenían una parte de razón, a sí mismas. y se repetía a sí misma las cosas que ellos le decían. Cuando la niña le dice a su padre que no le gusta "la Al final del cuento, vemos que Sonia ha variado las chica que ve al otro lado del espejo", su padre le faci- cosas que piensa sobre sí misma y las cosas que se dice62 lita estrategias para mirarse a sí misma con cariño, a sí misma, y con ello, su reacción ante los comentarios 63 por ejemplo, le dice: "cuando te mires en el espejo, de Luis y Luisa, también ha variado. En lugar de aceptar la niña del otro lado del espejo piensa siempre que la chica que aparece en él, tam- pasivamente las etiquetas negativas que le asignan, bién es tu mejor amiga. Tienes que mirarla con el evita su compañía, y deja de prestar atención a sus co- mismo cariño con el que miras a tu amiga Raquel, o a mentarios. Y sobre todo, deja de repetirse a sí misma tu amigo Alfredo". las etiquetas negativas que ellos le ponen. De la misma forma, es útil aprender estrategias para Las personas con una buena imagen corporal tienen facilitar el enfrentarnos a valoraciones externas nega- muchas más posibilidades de sentirse bien en su vida tivas, ofensivas o rígidas. No vamos a gustar a todo el diaria y, por supuesto, en sus relaciones de pareja y se- mundo, y también habrá personas que juzguen nues- xuales. Negocian mejor sus encuentros eróticos, y tie- tro aspecto o apariencia de forma negativa o prejui- nen menos probabilidad de mostrarse dependientes, ciosa. Saber cuestionar estos juicios y aprender a evitativos o sumisos en sus relaciones amorosas. mirarnos a nosotros mismos o nosotras mismas con "buenos ojos", reconociendo nuestras cualidades po- Por ello, podemos prestar atención a cómo se siente sitivas, y con un poco de cariño, nos ayuda a aceptar- nuestra hija o nuestro hijo con respecto a su cuerpo, nos y querernos. si lo conoce, sabe las partes que lo forman (también

33. la niña del otro lado del espejo las de la zona genital), le gusta, lo acepta, se siente En resumen, este cuento nos ofrece la ocasión de ha- bien con su aspecto, y piensa que las demás personas blar con nuestra hija o nuestro hijo sobre lo impor- tienen una imagen positiva de él. El padre de Sonia tante que es aceptarnos y querernos a nosotros hace esto en el texto, cuando se da cuenta de que la mismos y a nosotras mismas, y saber reconocer nues- niña se pone triste cuando le dice que es guapa, y se tras cualidades positivas. interesa por la razón: "¿por qué cuando te digo que eres guapa te pones triste, así, sin motivo?" También, el texto es una buena ocasión para reflexio-64 nar con nuestra hija o nuestro hijo sobre lo impor- 65 tante que es hablar de los problemas, comentarlos con la niña del otro lado del espejo las personas con las que tengamos confianza. Evitar el silencio y guardarnos para nosotros solos las dificul- tades que nos están preocupando. El propio hecho de hablar de las preocupaciones puede resultar un des- ahogo, y nos puede ayudar a encontrarles solución. Como cuando Sonia comenta: "Ya está. Le había dicho su segundo mayor secreto. Al contarlo, el peso que sentía en su espalda se volvió un poco más ligero". Comentar también que es importante transmitir a nuestra hija o nuestro hijo que lo queremos y lo acep- tamos. Si aprenden que son queridos, es mucho más sencillo que aprendan a querer a otros de forma equi- librada. Y a quererse a ellos mismos.

34. Celeste y sus juegos Ana Belén Carmona

35. C eleste es una niña especial y es la protagonista de esta historia. Celeste y sus juegos Es una niña especial, porque no hay otra como ella. Su nombre es muy bonito, se llama Celeste como el color del cielo y del mar. Sus ojos también son azules, y también es el azul su color preferido. Celeste va a un colegio que está enfrente de la casa de su madre. Su padre y su madre no viven juntos desde hace un tiempo, porque se han68 separado. Su padre y su madre siempre le dicen que esto es algo que les pasa a algunos padres y madres, pero que no es culpa suya, porque a ella la quieren mucho, mucho...

36. Celeste lo sabe, porque tanto su padre como su madre le dan muchos besos y abrazos, le leen cuentos, le cuentan historias, juegan con ella y le dicen a menudo que es especial y que la quieren mucho. Y ella no se cansa Celeste y sus juegos de que se lo digan, aunque ya lo sepa. Porque nadie se cansa de que le digan cosas bonitas, aunque se las repitan una y otra vez... -Que sueñes con el cielo, que es celeste como tú -le dice su padre a Celeste en su cama, cuando le da el beso de buenas noches. Y esto le encanta, porque se siente especial por tener un nombre igual que su color Celeste se lo pasa en grande cuando va al campo con su madre, otras70 preferido. madres, y sus hijos e hijas. Con Carlos, Ana y Rubén, juega al escondite 71 Celeste y sus juegos entre los árboles, y Carlos siempre gana porque corre muy rápido y se A Celeste le gusta mucho estar con su padre, porque con él juega a un esconde en sitios donde nadie lo encuentra. montón de cosas divertidas, como disfrazarse con ropas y trapos viejos, inventarse historias, colorear dibujos de animales y verduras, y otras El otro día tardaron más de media hora en hallarlo, incluso pensaban ya muchas cosas... que se había perdido. Pero no se había perdido, sino que estaba escondido detrás de un árbol que tenía un tronco tan gordo que podría haberse También le encanta estar con su madre, porque con ella sale al parque a ocultado detrás de él un elefante y nadie lo hubiera descubierto jamás. pasear a su perro, que se llama Humo (se llama así porque es de color gris, como el humo). También preparan juntas comidas especiales, ven También juegan al fútbol, porque en el campo hay mucho espacio, y no películas de dibujos en la televisión grandota y salen mucho al campo con hay peligro de estropear nada con la pelota. En el campo no hay pisos con otras madres y sus hijos. ventanas ni cristales que puedan romperse con un balonazo.

37. Otros juegos que le gustan mucho a Celeste son: el pilla pilla, pelearse debroma con Carlos, Ana y Rubén, y revolcarse por el suelo del campo queestá blandito porque hay hierba, aunque siempre acaban todos con lacamiseta muy sucia. Pero eso les da igual porque se lo pasan pipa, y la ropapuede lavarse y ya está otra vez limpia.Celeste sabe que podrían hacer otras muchas actividades, como peinar ovestir a las muñecas, o jugar a las cocinitas o a las casitas... pero estas cosasle gustan menos, ya que cuando ha jugado con otras niñas a estos juegos 73 Celeste y sus juegosse ha aburrido un poco. No se lo ha pasado pipa como con el pilla pilla, elescondite, el fútbol, o las peleas de broma, que son sus juegos preferidos."Si los juegos son para divertirse y pasarlo bien, ¿para qué jugarentonces a cosas que me aburren un poco?", piensa Celeste, que es unaniña muy lista.Por eso Celeste está convencida que su madre y su padre son geniales, yaque le compran ropa para poder jugar a todos esos juegos, y no lesimporta que se la manche ni que se caiga al suelo con ella.

38. Celeste sabe que a otros niños les regañan mucho sus padres y sus Celeste y sus juegos madres cuando se ensucian la ropa, y que otras niñas de su colegio llevan vestidos con los que no pueden jugar a todos estos juegos, porque si se rompen o se manchan, sus padres y madres se enfadan mucho: -¡Menudo desastre! ¡Mira como te has puesto el vestido nuevo! ¿No puedes tener más cuidado? -le dijo el otro día a Sara su madre, a la salida74 del colegio, y con cara de estar enfadada (la misma cara que pone la mamá de Celeste cuando ella no quiere lavarse los dientes por la noche, porque tiene mucho sueño). Pero el otro día Celeste se llevó un gran disgusto en el colegio. Le pasó algo que ha hecho que esté preocupada y pensativa... Rosa, una niña que está en su misma clase, le dijo en el recreo que si jugaba a juegos de niños, y llevaba ropa y zapatillas parecidas a las que llevan los niños, eso significaba que iba a convertirse.... ¡en un niño!

39. Desde este día, Celeste solamente piensa cosas como: "¿Se lo cuento a mamá o a papá?", pensó, "ellos siempre me escuchan". Celeste y sus juegos Pero Celeste decidió que mejor sería un secreto, porque igual si lo contaba "¿Me voy a convertir en un niño? ¿Mi padre y mi madre saben que me voy se hacía realidad. Así que mejor guardar silencio. a convertir en un niño?.... " -Celeste ¿te pasa algo? Te veo distraída y triste -le decía su padre. No podía concentrarse en hacer las tareas del colegio, ni prestaba atención a las historias de su padre que tanto le gustaban, ni podía disfrutar de los -No papá, es que estoy cansada -le contestaba Celeste.76 espaguetis con tomate que eran su comida favorita... porque su cabeza estaba ocupada con estos pensamientos... Cuando su madre la achuchaba y le decía: "cómo quiero yo a mi niña", Celeste pensaba, "no soy una niña, soy un niño..." 77 Celeste y sus juegos Y así un día, y otro día, Celeste siempre con los mismos pensamientos. Como Rosa era una niña muy lista, que siempre hacía muy bien todas sus tareas, pensó que no podía equivocarse en lo que le había dicho, y que entonces era verdad que ¡SE IBA A CONVERTIR EN NIÑO!

40. Finalmente, una noche, Celeste no soñó ni con el mar ni con el cielo, comole deseaba su padre al darle el beso de buenas noches, sino con que lesalía muuuucho pelo en las piernas y en la cara, como a su padre, que eraun hombre, y que entonces tenía que afeitarse antes de ir al colegio, comohacía su padre antes de ir al trabajo...Y también soñó que no podía llamarse Celeste, porque Celeste es unnombre de niña, y debía tener un nombre de niño, como Manolo o Julián.Pero ella no quería llamarse así porque le gustaba su nombre que era 79 Celeste y sus juegosespecial, como el mar, el cielo y su color favorito.Sin darse cuenta empezó a hablar en sueños... muy angustiada por todosestos pensamientos, que eran una pesadilla...-¡No quiero tener pelo en la cara! -gritaba- ¡No quiero afeitarme! ¡Noquiero llamarme Manolo o Julián! -decía.En ese momento apareció su padre que había escuchado los gritos desdesu habitación, que estaba al lado de la de la niña. La abrazó y la tranquilizó.

41. -¿Qué te pasa? -le preguntó- ¿Es una pesadilla? ¿Qué es eso del pelo en la cara? ¿Qué estabas soñando, Celeste? Celeste y sus juegos La niña, alterada, le contó a su padre toda la verdad, el motivo de su preocupación durante todos esos días. Le dijo que si jugaba a juegos de niños y llevaba ropa de niño se convertiría en un niño, y que ella no quería tener pelo en la cara, ni afeitarse antes de ir al colegio, ni dejar de llamarse Celeste...80 -¿De dónde has sacado esa idea? -le preguntó su padre, sorprendido. Y ella le contó el gran secreto que había estado escondiendo durante esos días. Para sorpresa de Celeste, su padre la miró sonriendo y le reveló algunas cosas... Le comentó que los niños son niños, y que las niñas son niñas, da igual a lo que jueguen o la ropa que lleven puesta. Y que ella era una niña, aunque jugara al fútbol o al pilla pilla, o aunque le aburriera jugar a las muñecas o a las casitas. Que seguiría siendo una niña, una niña especial y con un nombre especial, porque se llamaba igual que su color favorito, que el color del mar y del cielo, y que siempre se llamaría Celeste si ella

42. quería, así que no tendría que llamarse ni Manolo, ni Julián, ni de ninguna Guión para utilizar el cuento Celeste y sus juegos otra manera. También le dijo que no le saldría muuuuucho pelo en la cara ni tendría que afeitarse, y muchas otras cosas que Celeste dejó de escuchar, porque, Las preguntas que figuran a continuación pueden más tranquila y aliviada, se quedó poco a poco durmiendo, y esta vez si ayudarte a dialogar con tu hijo o tu hija al finalizar el soñó con el mar y el cielo... cuento:82 y ¿Cómo es la niña protagonista del cuento? ¿Qué Al día siguiente se despertó muy contenta. Se puso su ropa y sus zapatillas cosas la hacen especial? de siempre, aquellos con los que podía caerse y mancharse. Y jugó en el 83 y ¿Cómo se divierte Celeste con su padre? ¿Qué cosas Celeste y sus juegos colegio a sus juegos preferidos, con los que se lo pasaba pipa, porque para le gusta hacer con su madre? eso son los juegos. y ¿Cuáles son los juegos preferidos de Celeste? ¿Con qué juegos y juguetes se aburre? Y ya no tenía miedo de convertirse en niño, porque los niños son niños y las niñas son niñas, y ella siempre sería Celeste. y ¿Qué le cuentan para que se sienta mal y tenga pe- sadillas? ¿Cuáles son los temores de Celeste? y Si a Celeste le gusta jugar al fútbol, a tirarse por el suelo, a pelearse, o vestirse con chándal... ¿Significa eso que Celeste no es una niña de verdad? y ¿Qué cosas le dice su padre para tranquilizarla?

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Cuentos para educacion sexual de niños de 6 a 12

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Working at Instituto Católico Superior- Incasup Publicado el 1. Cuentospara educar en familiaDirigido a niños y niñas de entre 6 y 12 años para fomentar la educación sexualConfederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos 2.

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recursos digitales hablar de esi en tiempos de pandemia ante la suspensión de clases

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los docentes también tienen la responsabilidad y oportunidad de aprender y enseñar educación sexual de forma virtual. educacion educación ellitoral

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Recursos digitales Ante la suspensión de clases, los docentes también tienen la responsabilidad y oportunidad de aprender y enseñar educación sexual de forma virtual. Recursos digi - Diario El Litoral - ellitoral.com. Noticias hoy actualizadas las 24hs.

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Cuidado virtuales,

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Huella Digital: construir una identidad digital

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La relación con uno mismo y los demás. La familias. Comunicaciòn.

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Vinculos, roles,

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Familia, roles

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Familia, pertenencia, vinculos

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Imágen. Identidad. Vínculos

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Sentimientos, emociones

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La cenicienta que no quería comer perdices. Lopez Salamero, N.

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La cenicienta que no quería comer perdices. Lopez Salamero, N.

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Estereotipos, roles

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Familia, diversidad.

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EN EL NIDO DE MAMÁ PATA APARECIÓ UN HUEVO GRANDOTE, RARO, DE COLOR GRIS...

-SEGURO ES UN HUEVO DE CISNE -DIJO MAMÁ PATA, QUE CONOCÍA DE MEMORIA LA HISTORIA DEL PATITO FEO. PERO CUANDO SE ROMPIÓ EL CASCARÓN NO APARECIÓ NI UN CISNE, NI UN PATITO FEO, NI UN PATITO LINDO IGUAL A SUS DIEZ HIJITOS RECIÉN NACIDOS, SINO...

MAMÁ PATA CASI SE DESMAYA AL VERLO. PORQUE ERA VERDE, TENÍA ESCAMAS ÁSPERAS Y DIENTES ENORMES Y PUNTIAGUDOS.

SE QUEDÓ CON EL PICO ABIERTO POR LA SORPRESA.

ES QUE NO TENÍA IDEA DE QUÉ CLASE DE BICHO ERA ESE PORQUE NO SE MENCIONABA NADA PARECIDO EN LA HISTORIA DEL PATITO FEO.

-MIRE, NO LO TOME A MAL, PERO YO CREO QUE ACÁ HAY UN ERROR -LE EXPLICÓ MAMÁ PATA, QUE ERA REALMENTE MUY AMABLE.

EL DINOSAURIO EMPEZÓ A LLORAR. ENORMES ERAN SUS LÁGRIMAS (PORQUE ERAN, CLARO, LÁGRIMAS DE DINOSAURIO).

LLORABA TANTO QUE SE FORMÓ UN CHARQUITO A SUS PIES Y LOS DIEZ PATITOS APROVECHARON PARA NADAR AHÍ.

A MAMÁ PATA LE DIO NO SÉ QUÉ VERLO LLORAR. ES QUE ELLA TENÍA BUEN CORAZÓN (NO COMO LA DEL CUENTO DEL PATITO FEO).

Y AUNQUE EL DINOSAURIO FUERA UN DINOSAURIO, TAMBIÉN ERA UN BEBÉ Y ESTABA PERDIDO. Y SOLITO.

Y ELLA ERA UNA MAMÁ, AUNQUE FUERA UNA MAMÁ PATA.

-BUEH... BUEH... NO SE PONGA ASÍ -LO CONSOLÓ MIENTRAS LE DABA UNA PALMADITA EN EL LOMO CON EL ALA DERECHA- QUÉDESE NOMÁS.

Y SE LLEVÓ A LOS DIEZ PATITOS Y AL DINOSAURIO AL LAGO, PARA LA PRIMERA CLASE DE NATACIÓN. (EN REALIDAD, SOLO TUVO QUE ENSEÑARLE A NADAR AL DINOSAURIO, PORQUE LOS OTROS YA HABÍAN APRENDIDO EN EL CHARQUITO DE LAS LÁGRIMAS).

-NADA DE BURLARSE DE ÉL -LES ADVIRTIÓ MAMÁ PATA A SUS HIJOS EN CUANTO SE METIERON AL AGUA, Y ES QUE ELLA RECORDABA PERFECTAMENTE LO QUE PASABA EN LA HISTORIA DEL PATITO FEO.

Y LOS PATITOS NO SE BURLARON, AL CONTRARIO, AYUDARON AL DINOSAURIO QUE, POR MÁS QUE PATALEABA, NO LOGRABA MANTENERSE A FLOTE Y SE HUNDÍA A CADA RATO.

-ASÍ, ASÍ... MUY BIEN -LO ALENTABA MAMÁ PATA-. AHORA UNA BRAZADITA PARA ACÁ Y OTRA PARA ALLÁ... PRONTO LE VA A SALIR PERFECTO. ES CUESTIÓN DE PRÁCTICA.

TAMPOCO SE BURLARON LOS OTROS ANIMALES DE LA GRANJA. MAMÁ PATA NO SE LOS PERMITIÓ.

-CADA UNO ES COMO ES -LO DEFENDIÓ AL DINOSAURIO, CUANDO ALGUNOS LO MIRARON TORCIDO.

NADIE DISCUTIÓ, PORQUE NADIE QUERÍA SENTIR SUS PICOTAZOS. MAMÁ PATA ERA BRAVÍSIMA CUANDO SE ENOJABA.

MUY PRONTO EN LA GRANJA SE ACOSTUMBRARON A VER PASAR A MAMÁ PATA CON SU FAMILIA.

Y A VERLOS ACURRUCADOS BAJO SUS ALAS, CUANDO LLOVÍA, CUANDO HACÍA FRÍO, CUANDO TENÍAN SUEÑO O CUANDO ELLA LES CONTABA HISTORIAS COMO LA DEL PATITO FEO, BAJO LA LUZ DE LA LUNA.

A VECES EL DINOSAURIO SE PONÍA TRISTE AL VERSE REFLEJADO EN LAS AGUAS DEL RÍO, PORQUE SE COMPARABA CON LOS PATITOS, ENTONCES MAMÁ PATA LE DECÍA:

-NO, USTED NO SE PARECE A ELLOS, PERO TAMBIÉN ES PRECIOSO.

ES CIERTO QUE A MAMÁ LE COSTÓ CRIAR AL DINOSAURIO.

TUVO QUE ENSEÑARLE BUENOS MODALES.

Y ENSEÑARLE A COMER

Y A NO JUGAR BRUTO...

Y NO SIEMPRE LE ENTENDÍA PORQUE AL DINOSAURIO LE COSTABA HABLAR O PRONUNCIAR CUAC.

PERO CRIAR A LOS DIEZ PATITOS TAMBIÉN LE DIO TRABAJO.

UNOS HACÍAN CAPRICHO, VARIOS PELEABAN, MUCHOS ERAN DORMILONES, OTROS NO QUERÍAN PEINARSE LAS PLUMAS.

Y ADEMÁS EL DINOSAURIO APRENDIÓ TODO ¡O CASI TODO, PORQUE NUNCA LLEGÓ A SER UN GRAN NADADOR! Y ERA BUENAZO Y TAN CARIÑOSO.

Y SI SE EQUIVOCABA O HACÍA LÍO, SABÍA PEDIR DISCULPAS.

MAMÁ PATA ESTABA ORGULLOSA DE ÉL.

POR ESO EL DINOSAURIO NUNCA TUVO QUE IRSE A VIVIR LEJOS COMO LE PASÓ AL PATITO FEO. PORQUE SI VENÍA ALGUIEN QUE NO ERA DE LA GRANJA Y PREGUNTABA QUIÉN ERA ESE FORTACHÓN...

MAMÁ PATA RESPONDÍA:

-ESTE... ES MI HIJO.

PATA DE DINOSAURIO - COL. BUENAS NOCHES
Autor: Liliana Cinetto. Ilustrador Poly Bernatene | 21cm x 24cm | 32 páginas | Tapa blanda | Letra mayúscula

Sinopsis: Las aventuras de una pata que tiene muchos hijitos para cuidar. En el nido de mamá pata aparece un huevo. No es como los otros... ¡es enorme! Aunque sabe que de allí no saldrán ni un pato ni un cisne, la mamá de esta historia decide criar a este nuevo bebé. ¡Está convencida de que siempre hay lugar para un hijo más! Un relato que nos enseña que las apariencias a veces son engañosas y que no todas las familias son iguales.

Temática: Amor, Convivencia, Diversidad, Familia, Igualdad

http://www.editorialkapelusz.com/

https://www.normainfantilyjuvenil.com/ar/

Visto y leído en:

Pata de dinosaurio cap modelo - Published on Mar 6, 2017. Kapelusz Norma
https://issuu.com/kapeluszeditora/docs/pata_de_dinosaurio_cap_modelo
Poly Bernatene. Buenos Aires, Argentina
https://www.polybernatene.com/pata-dinosaurio

VIDEOS
Cuentos que van y vienen - PATA DE DINOSAURIO - VIDEOCUENTOS
https://www.youtube.com/watch?v=vZGY1ATu9V4
CUENTOS PARA DESCANSAR - ENTREGA #004 - Pata de dinosaurio
https://www.youtube.com/watch?v=5IXrVSceEJc
Canal de Maru - PATA DE DINOSAURIO VIDEO 1
https://www.youtube.com/watch?v=Ah8WLoKYPJk
Canal de Judith Veliz - CUENTO PATA DE DINOSAURIO ( autora Liliana Cinetto)
https://www.youtube.com/watch?v=tDVQhOMZtG0

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EN EL NIDO DE MAMÁ PATA APARECIÓ UN HUEVO GRANDOTE, RARO, DE COLOR GRIS... -SEGURO ES UN HUEVO DE CISNE -DIJO MAMÁ PATA, QUE CONOCÍA DE MEMORIA LA HISTORIA DEL PATITO FEO. PERO CUANDO SE ROMPIÓ EL CASCARÓN NO APARECIÓ NI UN CISNE, NI UN PATITO FEO, NI UN PATITO LINDO IGUAL A SUS DIEZ HIJITOS RECIÉN NACIDOS, SINO...