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En conclusión puedo recalcar que este muro nos sirvió de mucho, ya que con nuestras compañeras pudimos aprender mucho sobre temas de la biología, ya que hemos explicado cada tema obteniendo nuevos conocimientos día a día, es muy importante cada uno de ellos.
Un tema que me llama mucho la atención son los métodos anticonceptivos, las enfermedades de transmisión sexual, muchas veces como mujeres no conocemos nuestro cuerpo y no sabemos la función de cada parte, por eso me llamo mucho la atención.

Gracias a este muro resaltanos muchos temas, esperando que las personas que lo lean obtengan nuevos conocimientos, en mi persona puedo decir que en ocasiones tuve complicaciones,tanto para publicar a tiempo como para el uso de una computadora, muchas veces tuve problemas familiares, inconvenientes de la energía, entro otros, lo importante fue que siempre pude cumplir los temas que me tocaban.
Espero que este muro les sea de gran utilidad así como lo fue para nosotras.

Fue de gran importancia cada uno de estos temas, así como los pudimos desarrollar ahorita espero seguir obteniendo conocimientos sobre estos temas ya que son bien amplios y super importantes.

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En conclusión puedo decir que gracias a la elaboración de este muro junto con mis compañeras, he aprendido mucho, ya que hemos explicado punto por punto muchos temas muy importantes e interesantes y gracias a tan grandes explicaciones ha hecho que los conceptos que yo sabía sobre estos temas se hayan ampliado y ahora me siento con mucho conocimiento sobre ellos, lo que me agradó mucho sobre este muro fue que no aburría, ya que es un muro muy creativo con vídeos explicando los temas, también con imágenes, audios, etc.

También es importante destacar que los temas vistos son muy entendibles y esenciales en nuestras vidas, ya que son temas sobre la biología del ser humano cada parte de ella, cómo va evolucionando nuestro cuerpo, el sistema nervioso con todas las partes, son temas muy interesantes ya que cuando nosotros vamos leyendo y leyendo se va ampliando y nos da más curiosidad por saber más y eso hace que el muro sea muy interesante.

Por otra parte uno de los temas qué más me llamó la atención fue cuando se estaba explicado sobre el sistema nervioso ya que habla sobre nuestro cerebro, sus partes, que aunque nosotros no le pongamos mucha importancia es un tema que explica cada parte de el y su función, más con las imágenes de ellos, uno adquiere mucho aprendizaje sobre ello, otro tema que me llamó mucho la atención fue la de las infecciones por transmisión sexual ya que son infecciones que se contagian por el contacto sexual y pueden ir desde una leve irritación y malestar a un dolor con consecuencias graves, muchas veces es posible que no haya ningún síntoma y parezca que no hay enfermedad, cuando si la hay, y es lo que hace que el tema se vea muy interesante. Para mi los adolescentes tienen mayores tasas de las enfermedades de transmisión sexual que cualquier otro grupo de edad, ya que una de las razones principales es que con frecuencia tienen sexo sin protección, también tienen más probabilidades de desarrollar una infección, porqué ellos son los que tienen menos probabilidades de acudir a un médico para que les pueden dar información sobre cómo protegerse de estas ETS, pienso que para combatir con estos virus, cada joven debe de actuar con madurez, y estar consciente sobre el paso que va a tomar, que visite el médico para que adquiera conocimiento sobre las consecuencias que conlleva al no usar protección y sobre todo que no solo es la responsabilidad de la mujer, al tomar la decisión de tener relaciones sexuales, debe de ser  responsabilidad de usar protección de  ambos.

Finalmente puedo decir que todos estos temas son de enorme importancia debido a qué son temas que nos servirán  a lo largo de toda nuestra vida, por ello debemos tener siempre presente toda esa información sobre nosotros los seres humanos.

En el proceso de la elaboración de este muro tuve muchos inconvenientes, ya que cuando estábamos trabajando en las actividades colaborativas junto a mis compañeras casi arruinó el trabajo, porqué casi no tengo mucho conocimiento sobre las computadoras, pero gracias a una de las compañeras todo se solucionó y hasta adquirí mucho conocimiento sobre como utilizar las computadoras y hasta el muro.

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Sistema Nervioso Parasimpático

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Sistema Nervioso Parasimpático
El sistema nervioso parasimpático es el que controla las funciones y actos involuntarios. Los nervios que lo integran nacen en el encéfalo, formando parte de los nervios:
Craneales oculomotor.
Facial.
Glosofaringeo.
Vago.

En la Médula espinal se encuentra a nivel de las raíces sacras de S2 a S4. Se encarga de la producción y el restablecimiento de la energía corporal.

El neurotrasmisor de este sistema en las neuronas pre y postganglionares es la acetilcolina (neurotransmisor endógeno). Los centros nerviosos que dan origen a las fibras preganglionares del parasimpático están localizados tanto en el encéfalo como en el plexo sacro en la médula espinal. Estas fibras nerviosas se ramifican por el territorio de algunos nervios craneales como el nervio facial o nervio vago o por los nervios pélvicos en el plexo sacro.

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🧠DIFERENCIAS entre sistema SIMPÁTICO Y PARASIMPÁTICO

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DIFERENCIAS entre sistema SIMPÁTICO Y PARASIMPÁTICO, Aplicación clínica-NEUROFARMACOLOGÍA |INTRO |P2

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🧠SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO SNS
Es una de las ramas del Sistema Nervioso Autónomo(SNA) más importantes para activarnos del peligro.

Cuando algo nos asusta y alarma😱 , nuestro cuerpo reacciona provocando diferentes alteraciones en el organismo. Nuestra respiración y corazón se aceleran, se nos seca la boca, los músculos reciben mayor flujo de sangre, las pupilas se dilatan y contraemos los esfínteres. Se trata de actuaciones que hacemos de forma inconsciente, que nos preparan para la acción en caso de ser necesaria. Dichas respuestas son controladas por el Sistema Nervioso Autónomo, y dentro de este por el conocido como Sistema Simpático.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO-114
El Lóbulo Temporal no solo cubre buena parte de la superficie del encéfalo,  además permite integrar globalmente buena parte de la información sensorial que nos llega a través del entorno, y tiene un papel muy relevante en procesamiento de los contenidos de la visión y del oído, así como del lenguaje en general.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
¿Qué es el lóbulo temporal?
Es una de las estructuras más importantes de la corteza cerebral, y por consiguiente también una de las más estudiadas en neurociencias. No se puede comprender el funcionamiento del Sistema Nervioso Central sin saber aunque sea un poco acerca de qué son los lóbulos temporales.

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Lóbulo Temporal: Anatomía y Funciones Más Importantes 🧠

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
¿Qué es el lóbulo occipital?
El lóbulo occipital es uno de los lóbulos cerebrales más pequeños, y ocupa una pequeña porción de la parte trasera del encéfalo, entre el cerebelo, el lóbulo temporal y el lóbulo parietal.

Además, tal y como ocurre con el resto de lóbulos, existe tanto en el hemisferio cerebral izquierdo como en el derecho, lo cual significa que cada persona tiene dos lóbulos occipitales casi simétricos que están separados por una estrecha cisura.

El lóbulo occipital comprende la corteza visual, que es la zona de la corteza cerebral a la que llega primero la información proveniente de las retinas. A su vez, la corteza visual está dividida en varias regiones clasificadas según el nivel de procesamiento del que se encargan.

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Lóbulo Occipital: Anatomía y Funciones Más Importantes 🧠

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🧠Lóbulo Parietal🧠
Se encuentra entre los lóbulos frontal y occipital, y se encarga principalmente de procesar información sensorial que llega de todas las partes del cuerpo, como el tacto, la sensación de temperatura, el dolor y la presión, y es capaz de relacionar esta información con el reconocimiento de números. También hace posible el control de los movimientos gracias a su cercanía a los centros de planificación del lóbulo frontal.

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Lóbulo Parietal: Partes y Funciones Más Importantes

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🧠Lóbulo frontal🧠
Es el más grande de los lóbulos del cerebro, en los humanos. Se caracteriza por su papel en el procesamiento de funciones cognitivas de alto nivel tales como la planificación coordinación, ejecución y control de la conducta.
Además, del lóbulo frontal nace la capacidad para tener en cuenta a los demás (dado que contrarresta la influencia de los impulsos por satisfacer nuestros deseos de manera inmediata, en favor de metas a largo plazo) y establecer teoría de la mente, que es nuestra capacidad de inferir cosas acerca del estado mental de los demás.

Esta parte de la corteza es propia de animales vertebrados y es especialmente grande en los mamíferos ya que este grupo evolutivo contiene las especies más inteligentes del planeta🌎.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🧠¿Qué son los lóbulos cerebrales?
Consiste en una clasificación por parcelas de la corteza cerebral que permite mapear las principales áreas de actividad nerviosa. No se trata de áreas radicalmente separadas las unas de las otras, pero sí resulta relativamente fáciles de distinguir las unas de las otras si nos fijamos en los pliegues y las diferentes cisuras del crebro.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
ACTIVIDAD 5, REPRODUCCIÓN HUMANA

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🧠Funciones del hemisferio izquierdo

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114

Funciones del hemisferio derecho

La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal.

Está demostrado que en él se ubican la percepción u orientación espacial, la conducta emocional (facultad para expresar y captar emociones), facultad para controlar los aspectos no verbales de la comunicación, intuición, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho piensa y recuerda en imágenes.

Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su hemisferio dominante es el derecho estudian, piensan, recuerdan y aprenden en imágenes, como si se tratara de una película sin sonido. Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la imaginación.

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Hemisferio Cerebral Derecho: Partes y Funciones 🧠

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
Hemisferios del cerebro
El cerebro es objeto de interés para muchos, se han realizado muchas investigaciones y sigue siendo el gran desconocido aunque el avance de la ciencia nos ha ayudado a conocer mucho más de lo esperado. Muchas investigaciones se han centrado en el estudio de los hemisferios cerebrales y en sus funciones.

¿Qué son los hemisferios cerebrales?

El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad izquierda llamada hemisferio izquierdo.

Ambos hemisferios están conectados entre sí por una estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro.Gracias a estas fibras, los dos hemisferios están continuamente conectados.

Cada hemisferio está especializado en funciones diferentes, de ahí que uno de los aspectos fundamentales en la organización del cerebro lo constituyan las diferencias funcionales que existen entre los dos hemisferios, ya que se ha descubierto que cada uno de ellos está especializado en conductas distintas.

Conviene saber también, que existe una relación invertida entre los dos hemisferios y nuestro cuerpo. Por consiguiente, el hemisferio derecho se encarga de coordinar el movimiento de la parte izquierda de nuestro cuerpo, y el hemisferio izquierdo coordina la parte derecha.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
Hemisferios Cerebrales

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
📝ACTIVIDAD 5, REPRODUCCIÓN HUMANA

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
💉Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)

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Qué son las Infecciones de Transmisión Sexual ITS_MarlaTurcios.docx

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
¿Alguna vez se han preguntado cuál es la diferencia entre ITS(Infección)y ETS(Enfermedad)?
Una infección de transmisión sexual es una afección que se transmite por sangre, semen y fluidos vaginales durante una relación sexual ya sea vaginal, anal u otra sin utilizar métodos de barrera como el condón. Estas infecciones pueden estar causadas por más de 30 tipos de virus, parásitos, hongos o bacterias siendo las más frecuentes la gonorrea, la sífilis, la clamidia, las hepatitis, el VPH y el VIH. El término ITS se está utilizando actualmente más en la comunidad médica porque las personas que tuvieron una relación sexual de riesgo y finalmente quedaron infectadas.

Una ETS es una afección que puede producirse por diferentes agentes como hongos, ácaros, virus (entre los que destacan el VIH y el VPH), bacterias como la clamidia y la gonorrea y otros parásitos. De hecho, actualmente existen más de 20 tipos de ETS siendo las más comunes el herpes genital, el VPH, el VIH, la hepatitis, la clamidia y la tricomoniasis, entre otras.

Pero, ¿cuál es realmente la diferencia entre ITS y ETS? La respuesta es sencilla: no existe ninguna gran diferencia entre ambas expresiones, son prácticamente sinónimos y son usados de forma indiferente en muchos ámbitos.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO-114
Prevención de las Infecciones de Transmisión sexual (ITS)

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¿Cuál es el mejor método para protegerse de las infecciones de transmisión sexual (ITS)?

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
💉 Infertilidad por Infecciones de Transmisión Sexual
Las ITS en los hombres pueden provocar inflamación de los testículos, la próstata y el epidídimo, además de otras afecciones en la uretra. Como resultado, el varón puede presentar un líquido seminal alterado, con variación de pH, aglutinación de espermatozoides, etc.

Algunos de los síntomas más frecuentes de estas infecciones son el dolor, la secreción de pus por la uretra y el ardor al orinar, aunque en un 50% de los casos son asintomáticas.

Las ITS se suelen dar en mujeres con una edad comprendida entre los 15 y los 39 años, y son uno de los principales motivos de infertilidad por factor tubárico.   Las enfermedades de transmisión sexual son la causa prevenible más común de infertilidad femenina. El uso del preservativo es esencial para mantener un salud sexual óptima.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO-114
Infecciones de Transmisión Sexual tipo Perinatal
Son aquellas enfermedades infecciosas transmitidas de madre a hijo durante la gestación manifestándose al nacimiento afectado por la infección congénita y qué es producida por diversos agentes etiológicos tanto virales como parasitarios y micóticos.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
ACTIVIDAD 3 Y 4, LABORATORIO

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ACTIVIDAD 3 Y 4, LABORATORIO-DarielinMedina

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
MATERIALES DE LABORATORIO Y MICROSCOPIO, PA-114

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
ENFERMEDADES  DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ETS).
Las enfermedades de transmisión sexual son infecciones que se contagian de una persona a otra usualmente durante el sexo vaginal, anal u oral. Son muy comunes, y muchas personas que las tienen no presentan síntomas. Sin tratamiento, las ETS pueden causar serios problemas de salud. La buena noticia es que hacerse la prueba no es complicado y que la mayoría de estas enfermedades son fáciles de tratar.
¿Cómo prevenir las enfermedades de transmisión sexual?
1- Limita el número de parejas sexuales. A más parejas, más posibilidades de adquirir una ETS.
2- Establece una buena comunicación con tu pareja sexual. Pregúntale si ha sufrido algún tipo de ETS en el pasado.
3- Utiliza métodos anticonceptivos. El preservativo siempre es la mejor opción si no estás con una pareja estable, pues no solo previene el embarazo sino que protege de las ETS. En el caso de que tengas pareja estable, podrás recurrir a otros métodos distintos al preservativo.
4- Mantén una higiene adecuada. Lavarse las manos antes y después del contacto sexual es importante. Evita, también, compartir toallas o ropa interior, pues pueden ser verdaderos focos de infección.
5- Si crees que puedes estar desarrollando algún síntoma relacionado con una ETS, acude inmediatamente al médico y comunícaselo a tu pareja sexual, evitarás el contagio.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
💉 Infecciones de Transmisión sexual  tipo sanguínea
Una ITS también puede ser transmitida a través de una herida, aguja, jeringa usada o transfusión de sangre contagiada o infectada. Es por ello la importancia de utilizar una nueva jeringa o incluso hacerlo en un lugar de entera confianza. Además, también existe la posibilidad de que se transmita mediante la realización de un tatuaje a través de una aguja utilizada por alguien contagiado.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
📚ACTIVIDAD 3 Y 4, LABORATORIO📚

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ACTIVIDAD 3 Y 4, LABORATORIO_MarlaTurcios

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
Métodos Anticonceptivos

Método anticonceptivo o método contraceptivo es aquel que impide o reduce significativamente las posibilidades de una fecundación o un embarazo en las relaciones sexuales. Los métodos anticonceptivos contribuyen decisivamente en la toma de decisiones sobre el control de la natalidad (número de hijos que se desean o no tener), la prevención de embarazos, así como en la disminución del número de embarazos no deseados y embarazos adolescentes.

Ningún método anticonceptivo puede considerarse mejor que otro ni es totalmente seguro. Cada método tiene sus indicaciones y deberá buscarse aquel que sea más idóneo para cada circunstancia y permita una mejor salud sexual.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
Sistema Reproductor Femenino

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114.
Sistema Reproductor Femenino

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
Aparato Reproductor Femenino

¿Cuál es su función principal?
La función principal del sistema reproductor femenino es la producción de ovocitos, es decir, células sexuales femeninas.

También actúa como glándula endocrina, produciendo estrógenos y progesterona. Además, en su interior ocurre la fecundación y desarrollo del embrión y del feto hasta que se produce el parto.

¿Cómo está formado?
El aparato reproductor femenino está formado por los órganos genitales internos (ovarios, trompas de Falopio, útero y 🤬) y los órganos genitales externos o 🤬 (labios mayores, labios menores y clítoris).

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
♂️Dato curioso sobre el Aparato Reproductor Masculino♂️
El órgano de copulación  masculina puede llegar a fracturarse, dado a que no tiene hueso, por lo que se produce un traumatismo a causa de la ruptura de la túnica albugínea, considerada una capa gruesa de fibras colágenas y elásticas que envuelve la estructura del pene. Sin embargo, los hombres que tengan este padecimiento, existe una solución a su problema, ya que el 92% se recuperan del traumatismo.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
Los órganos sexuales masculinos trabajan en forma conjunta para producir y liberar semen en el sistema reproductor de la mujer durante el acto sexual.

Cuando comienza la pubertad, generalmente entre los 9 y los 15 años, la glándula pituitaria, ubicada en el cerebro, secreta hormonas que estimulan a los testículos para que produzcan testosterona. La producción de testosterona provoca muchos cambios físicos.

Una vez que un muchacho llega a la pubertad, producirá millones de espermatozoides por día.  Los espermatozoides se desarrollan en el interior de los testículos, dentro de un sistema de diminutos tubos denominados túbulos seminíferos.  Después, los espermatozoides se mueven hacia el conducto deferente, o conducto eyaculatorio. Las vesículas seminales y la glándula prostática producen un líquido blanquecino denominado líquido seminal, que se mezcla con los espermatozoides para formar el semen cuando el hombre recibe estímulos sexuales.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
♂️Aparato Reproductor Masculino♂️
Glándulas accesorias: incluyendo las vesículas seminales y la glándula prostática, proporcionan los fluidos que lubrican el sistema de conductos y nutren el esperma. Las vesículas seminales son estructuras similares a bolsas que están unidas al conducto deferente, a un costado de la vejiga. La glándula prostática, que produce algunas partes del 🤬, rodea a los conductos eyaculatorios en la base de la uretra, justo debajo de la vejiga. La uretra es el canal que conduce el semen hacia el exterior del cuerpo, a través del pene. La uretra también forma parte del sistema urinario, porque es el canal a través del cual pasa la orina cuando sale de la vejiga y abandona el cuerpo.

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DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA CELULAR Y TISULAR

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
♂️Aparato Reproductor Masculino♂️
A diferencia de las mujeres, cuyos órganos sexuales se encuentran ubicados en su totalidad dentro de la pelvis, los órganos reproductores del hombre, o genitales, se encuentran tanto dentro como fuera de la pelvis. Los genitales masculinos incluyen: los testículos, conductos y glándulas accesorias.

En un muchacho que ha alcanzado su madurez sexual, los dos testículos producen y almacenan millones de diminutos espermatozoides💦.

Junto a los testículos, se encuentran el epidídimo y el conducto deferente, que conforman el sistema de conductos de los órganos reproductores del hombre. El conducto deferente es un tubo muscular que pasa junto a los testículos y transporta el líquido que contiene los espermatozoides, denominado líquido seminal(semen). El epidídimo es un conjunto de tubos en forma de espiral (uno para cada testículo) que se conecta al conducto deferente.

El epidídimo y los testículos cuelgan en una estructura similar a una bolsa, ubicada fuera de la pelvis y denominada escroto(bolsa de piel ayuda a regular la temperatura de los testículos). El escroto cambia de medida para mantener la temperatura adecuada. Cuando el cuerpo está frío, el escroto se encoge y se vuelve más ajustado para mantener el calor corporal en su interior. Cuando está cálido, el escroto se agranda y se vuelve más fláccido para eliminar el exceso de calor. Esto ocurre sin que un muchacho siquiera lo piense.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114

La Reproducción Humana
¿Alguna vez te preguntaste cómo es posible que el universo permita la existencia de una persona tan molesta como tu malcriado hermanito o tu malcriada hermanita? La respuesta es la reproducción. Si las personas -como tus padres- no se reprodujeran, las familias desaparecerían y la raza humana dejaría de existir.

Todos los seres vivos se reproducen. La reproducción (el proceso a través del cual los organismos forman más organismos similares a ellos) es una de las cosas que diferencia a los seres vivos de las cosas inanimadas. Pero si bien el sistema reproductor es esencial para mantener viva a una especie, a diferencia de otros sistemas del cuerpo, no es esencial para mantener vivo a un individuo.

En el proceso de reproducción humana, participan dos tipos de células sexuales, o gametos. El gameto masculino, o espermatozoide, y el gameto femenino, u óvulo, se juntan en el sistema reproductor femenino y conforman una nueva persona. Tanto el sistema reproductor femenino, como el masculino son esenciales para la reproducción.

Los seres humanos, al igual que otros organismos, transmiten algunas de sus propias características a la siguiente generación a través de sus genes, los portadores especiales de los rasgos humanos. Los genes que los padres transmiten a sus hijos son los que hacen que esos niños se parezcan a otras personas de la familia, pero son también los que hacen que cada niño sea único. Estos genes provienen del espermatozoide del padre y del óvulo de la madre, los cuales son producidos por los sistemas reproductores masculino y femenino.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
¿Qué es el genotipo?
Es el conjunto de los genes y la información genética que conforman a un individuo de cualquier especie y que se transmite de generación en generación.
¿Se puede ver a simple vista?
No, el genotipo se encuentra en los cromosomas, los cuales no pueden verse a simple vista ni ser interpretados por cualquier persona. Para esto, deben llevarse a cabo procedimientos moleculares o citogenéticos.
Ejemplo:
El genotipo se encuentra en el ADN, en la información genética de cada individuo.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
La Genética
Es la rama de la biología que estudia la forma en que se transmite la herencia biológica entre generaciones.
Su principal objeto de estudio son los genes, los cuales son unidades moleculares de información de esta herencia genética. Dentro de los genes, se encuentra el genotipo. Una vez manifestado el genotipo, se habla entonces del fenotipo.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114.
ACTIVIDAD 1. MATERIALES DE LABORATORIO Y MICROSCOPIO.

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ACTIVIDAD 1. MATERIALES DE LABORATORIO Y MICROSCOPIO PA-114 (3)_DIANA AGUILAR

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
¿Qué es el Fenotipo🧬?
Este constituye los rasgos observables de un individuo, tales como la altura, el color de ojos, y el grupo sanguíneo. La contribución genética al fenotipo se llama genotipo. Algunos rasgos son determinados en gran medida por el genotipo, mientras que otros rasgos están determinados en gran medida por factores ambientales.

Fenotipo simplemente se refiere a un rasgo observable, tiene la misma raíz que la palabra "fenómeno". Y como tal, es un algo observable en un organismo, y puede referirse a cualquier cosa, desde un rasgo común, como la estatura o el color del cabello, a la presencia o ausencia de una enfermedad.

Pero es importante recordar que los fenotipos son igualmente, o incluso a veces mayormente, influenciados por los factores ambientales que por los efectos genéticos.
Así que un fenotipo puede estar directamente relacionado con un genotipo, pero no necesariamente. Por lo general no hay una correlación uno a uno entre un genotipo y un fenotipo. Casi siempre hay factores ambientales, como lo que uno come, si hace ejercicio, cuánto fuma, etc. Todas esas son influencias ambientales que también afectan al fenotipo.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🧬Genotipo y Fenotipo🧬

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🔬Genotipo y Fenotipo👀 DIFERENCIAS [Fácil y Rápido] | BIOLOGÍA |

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🦠ACTIVIDAD 1. MATERIALES DE LABORATORIO Y MICROSCOPIO🔬

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ACTIVIDAD 1. MATERIALES DE LABORATORIO Y MICROSCOPIO PA-114_MarlaTurcios

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🩸Característica Humanas Hereditarias🩸
Son aquellos genes que se encuentran dentro de los cromosomas, y estos son los encargados de manifestar los caracteres o características del individuo

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¿Por qué nos parecemos a nuestros papás? La Genética 🧬

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🌡️¿Cómo se define el pH?

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Experimento casero. Cómo medir pH con una col lombarda.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🌡️Soluciones de pH
La escala de pH se usa para clasificar soluciones en términos de su acidez o alcalinidad (qué tan básica es).  A menudo se dice que la escala de pH va de 0 a 14 y la mayoría de las soluciones entran en este rango, sin embargo es posible encontrar soluciones con pH menor a 0 o mayor a 14. Cualquier valor menor a 7,0 es ácido y cualquier valor mayor a 7,0 es básico o alcalino.  La disolución se considera neutra cuando su pH es igual a 7, por ejemplo el agua.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🌡️El pH
Es una variable química que nos permite medir el grado de acidez de una sustancia.
El PH es el Potencial de Hidrógeno, es decir, es una medida para determinar el grado de alcalinidad o acidez de una disolución.

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ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114
Práctica Sistema Nervioso.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🧠Práctica Sistema Nervioso🧠

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🦠 La célula Animal y Vegetal
La célula animal es la unidad básica de construcción de los organismos animales. Es un tipo de célula eucarionte, al igual que las células vegetales, esto significa que tiene núcleo, membrana plasmática y citoplasma.

La célula vegetal, es aquella que compone a los miembros del reino Plantae. Es una célula eucariota, con un núcleo diferenciado, membrana y citoplasma al igual que la célula animal. Es la encargada de la fotosíntesis, un proceso importante en la naturaleza durante el cual las plantas liberan el oxígeno vital que los seres vivos necesitan para respirar.

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Explicación RÁPIDA y FÁCIL de las células ANIMAL y VEGETAL

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Los nervios craneales
Al igual que los nervios raquídeos son parte del sistema nervioso periférico y se designan con números romanos y nombres. Los números indican el orden en que nacen los nervios del encéfalo, de anterior a posterior, y el nombre su distribución o función. Los nervios craneales emergen de la nariz (1), los ojos (II), el tronco del encéfalo (III a XII) y la médula espinal (una parte del XI).

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NERVIOS CRANEALES || Resúmenes de Anatomía y Fisiología

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🧠Identificando al Sistema Nervioso
La Neurona

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Líquido cefalorraquídeo (LCR) y su circulación

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En este video podemos ver que es el LCR, su fisiología, su composición, donde se produce y donde drena, y la anatomía de su circulación. La canción de fondo se llama Snow (Hey Oh) y le pertenece a Red Hot Chili Peppers

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LÍQUIDO CEFALORAQUÍDEO Y SISTEMA VENTRICULAR
El líquido cefaloraquídeo (LCR) es transparente e incoloro; protege el encéfalo y la médula espinal contra lesiones químicas y físicas, además de transportar oxígeno, glucosa y otras sustancias químicas necesarias de la sangre a las neuronas y neuroglia. Este líquido se produce en unas estructuras vasculares situadas en las paredes de los ventrículos llamadas plexos coroideos. Son redes de capilares cubiertas de células ependimarias que forman el LCR a partir de la filtración del plasma sanguíneo. El LCR circula de manera continua a través de los ventrículos (cavidades del encéfalo), epéndimo y espacio subaracnoideo.

Los ventrículos cerebrales son cavidades comunicadas entre si, por donde se produce y circula el LCR. Encontramos un ventrículo lateral en cada hemisferio cerebral, que se comunica cada uno de ellos con el III ventrículo, situado en la línea media entre los tálamos y superior al hipotálamo. El IV ventrículo se localiza entre el tronco cerebral y el cerebelo. El LCR que se forma en los plexos coroideos de cada ventrículo lateral fluye al III ventrículo por un par de agujeros (agujeros de Monro). A partir del III ventrículo el LCR circula hacia el IV ventrículo a través del acueducto de Silvio. De aquí pasa al espacio subaracnoideo que rodea el encéfalo y la médula espinal y también al epéndimo. En el espacio subaracnoideo se reabsorbe gradualmente en la sangre por las vellosidades aracnoideas, prolongaciones digitiformes de la aracnoides que se proyectan en los senos venosos. El LRC proporciona protección mecánica al SNC dado que evita que el encéfalo y la médula espinal puedan golpearse con las paredes del cráneo y la columna vertebral. Es como si el encéfalo flotase en la cavidad craneal.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🦠La Célula
En biología, es la unidad más pequeña que puede vivir por sí sola y que forma todos los organismos vivos y los tejidos del cuerpo. Las tres partes principales de la célula son la membrana celular, el núcleo y el citoplasma. La membrana celular rodea la célula y controla las sustancias que entran y salen.

Está rodeada por una membrana, con receptores en la superficie; además, tiene varias estructuras pequeñas en su interior, como el núcleo, las mitocondrias, el retículo endoplasmático y el aparato de Golgi. Estas desempeñan funciones específicas en la célula.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🔬Objetivos del microscopio
Es aquí en donde se produce la mayor parte del aumento aportado por el microscopio. Además, es el elemento más complejo e importante del mismo.

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Las Meninges: Duramadre, Aracnoides y Piamadre

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🧠Las meninges son un conjunto de membranas de tejido conectivo que cubre el sistema nervioso central, este también está protegido por el cráneo💀 y la columna vertebral. La función de las meninges consiste en proteger el sistema nervioso de golpes o ataques químicos.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼

🔬Mantenimiento y precauciones del Microscopio Óptico

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Mantenimiento del Microscopio Optico - Limpiar las Lentes

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La médula consiste en 31 segmentos espinales o metámeras y de cada segmento emerge un par de nervios espinales. Los nervios espinales o raquídeos constituyen la vía de comunicación entre la médula espinal y la inervación de regiones específicas del organismo. Cada nervio espinal se conecta con un segmento de la médula mediante dos haces de axones llamados raíces. La raíz posterior o dorsal sólo contiene fibras sensoriales y conducen impulsos nerviosos de la periferia hacia el SNC. Cada una de estas raíces también tiene un engrosamiento, llamado ganglio de la raíz posterior o dorsal, donde están los cuerpos de las neuronas sensitivas. La raíz anterior o ventral contiene axones de neuronas motoras, que conducen impulsos del SNC a los órganos o células efectoras.
Como el resto de SNC la médula espinal está constituida por sustancia gris, situada en la parte central y sustancia blanca, situada en la parte más externa. En cada lado de la médula espinal, la sustancia gris se subdivide en regiones conocidas como astas, las cuales se denominan según su localización en anteriores, posteriores y laterales. Global mente las astas medulares de sustancia gris tienen forma de H. Las astas anteriores contienen cuerpos de neuronas motoras, las astas posteriores constan de núcleos sensoriales somáticos y del sistema autónomo y las astas laterales contienen los cuerpos celulares de las neuronas del sistema autónomo. La sustancia blanca está organizada en regiones o cordones: los cordones anteriores, los cordones laterales y los cordones posteriores. A través de la sustancia blanca descienden las fibras de las vías motoras y ascienden las fibras de las vías sensitivas. En el centro de la medula existe un canal o conducto con líquido cefaloraquídeo llamado epéndimo.

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La médula espinal se localiza en el conducto raquídeo de la columna vertebral, el cual está formado por la superposición de los agujeros vertebrales, que conforman una sólida coraza que protege y envuelva a la médula espinal.
La médula espinal tiene forma cilíndrica, aplanada por su cara anterior y se extiende desde el bulbo raquídeo hasta el borde superior de la segunda vértebra lumbar. Por su parte inferior acaba en forma de  (medular), debajo del cual encontramos la cola de caballo (conjunto de raíces motoras y sensitivas lumbares y sacras).

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼
🧪Instrumentos o Materiales de Laboratorio
Los  instrumentos utilizados en un laboratorio son todos los recipientes y herramientas que sirven para llevar a cabo mediciones, síntesis y análisis de diversos tipos. Se utilizan para la realización de experimentos e investigaciones para llevar a cabo el trabajo de laboratorio  de forma eficaz y segura. Estos, generalmente están realizados con materiales como: vidrio, metal, plástico, goma, porcelana y hasta de madera.

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🥼ACTIVIDAD DE LABORATORIO PA-114🥼

🔬Microscopio óptico

Esencialmente se puede definir como un instrumento que permite observar en un tamaño aumentado elementos que son imperceptibles a simple vista.

Existen varios tipos de microscopio, cada uno con diferentes características y principios de funcionamiento.

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🧠El Sistema Límbico
Es aquella parte de nuestro cerebro encargada de regular las respuestas fisiológicas y emocionales de nuestro cuerpo. Las estructuras anatómicas del sistema límbico son las responsables de procesar nuestras emociones y regular nuestra conducta.

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Irma Pedroarena - Humanidades - Psicología - Dominancia cerebral

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Dominancia Cerebral:
Aunque los hemisferios derecho e izquierdo son razonablemente simétricos, existen diferencias funcionales entre ellos debido a que a pesar que comparten muchas funciones, también se especializan en otras. Así, el existe una dominancia del hemisferio izquierdo en el lenguaje hablado y escrito, habilidades numéricas y científicas y el razonamiento. A la inversa, el hemisferio derecho es más importante en habilidades musicales, la percepción espacial o el reconocimiento del propio cuerpo.

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ACTIVIDADES DE LABORATORIO PA-114
🥼 TRABAJO COLABORATIVO🥼

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¡ATENCIÓN!

👇Nuestro calendario de actividades colaborativas del laboratorio👇 :

🧠Identificación con colores por las estudiantes.

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Calendario actividades de laboratorio en el Muro

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La sustancia blanca se encuentra en los tejidos más profundos del cerebro (subcorticales). Contiene fibras nerviosas (axones), las cuales son extensiones de las células nerviosas (neuronas). Muchas de estas fibras nerviosas están rodeadas por un tipo de envoltura o capa llamada mielina. La mielina le da a la sustancia blanca su color. También protege a las fibras nerviosas de una lesión. Además, mejora la velocidad y la transmisión de las señales eléctricas de los nervios a lo largo de las extensiones de las células nerviosas llamadas axones.

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La sustancia blanca subyacente a la corteza cerebral consiste en axones mielínicos organizados en fascículos, los cuales transmiten impulsos entre circunvoluciones de un mismo hemisferio, entre los dos hemisferios (cuerpo calloso) y entre el cerebro y otras partes del encéfalo a la médula espinal o viceversa.

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Áreas funcionales de la corteza cerebral.

Las funciones del cerebro son numerosas y complejas. En general, el córtex se divide en tres grandes tipos de áreas funcionales: áreas sensoriales (reciben e interpretan impulsos relacionados con las sensaciones); áreas motoras (inician movimientos); y áreas de asociación (funciones de integración más complejas, como memoria, emociones, etc.).

Las áreas sensoriales están situadas principalmente en la parte posterior de la corteza cerebral, detrás de la cisura central. En la corteza, las áreas sensoriales primarias tienen la conexión más directa con receptores sensoriales periféricos.
1. Área somatosensorial primaria: se localiza en la circunvolución parietal ascendente, inmediatamente detrás de la cisura central o de Rolando. Recibe sensaciones de receptores sensoriales somáticos relativos al tacto, propioceptivos (posición articular y muscular), dolor y temperatura. Cada punto en el área capta sensaciones de una parte específica del cuerpo, el cual está representado espacialmente por completo en ella. Hay algunas partes corporales, por ejemplo, labios, cara, lengua y pulgar, que están representadas por áreas más grandes de la corteza somatosensorial, mientras que el tronco tiene una representación mucho menor. El tamaño relativo de estas áreas es proprocional al número de receptores sensoriales en la parte corporal respectiva. La función principal del área somatosensorial es localizar con exactitud los puntos del cuerpo donde se originan las sensaciones.
2. Área visual: se localiza en la cara medial del lóbulo occipital y recibe impulsos que transmiten información visual (forma, color y movimiento de las estímulos visuales).
3. Área auditiva: se localiza en el lóbulo temporal e interpreta las características básicas de los sonidos, como su tonalidad y ritmo.
4. Área gustativa: se localiza en la base de la circunvolución parietal ascendente, por encima de la cisura de Silvio y percibe estímulos gustativos.
5. Área olfatoria: se localiza en la cara medial del lóbulo temporal y recibe impulsos relacionados con la olfacción.

Las áreas motoras están situadas en la corteza cerebral de las regiones anteriores de los hemisferios cerebrales. Entre las áreas motoras más importantes destacamos:
1. Área motora primaria: se localiza en la circunvolución prerrolándica,
inmediatamente delante de la cisura central o de Rolando. Cada región del área controla la contracción voluntaria de músculos o grupos musculares específicos. Al igual que en la representación sensorial somática en el área somatosensorial, los músculos están representados de manera desigual en el área motora primaria. La magnitud de su representación es proporcional al número de unidades motoras de un músculo dado. Por ejemplo, los músculos del pulgar, resto de dedos de la mano, labios, lengua y cuerdas vocales tienen una representación mayor a la región del tronco.
2. Área de Broca: se localiza en uno de los lóbulos frontales (el izquierdo en la mayoría de las personas), en un plano superior a la cisura de Silvio. Controla el movimiento de los músculos necesarios para hablar y articular correctamente los sonidos.

Las áreas de asociación comprenden algunas áreas motoras y sensoriales, además de grandes áreas en la cara lateral de los lóbulos occipital, parietal y temporal, así como en el lóbulo frontal por delante de las áreas motoras.

Las areas de asociación están conectadas entre si mediante fascículos de asociación. Entre las áreas de asociación destacamos:
1. Área de asociación somatosensorial: se localiza justo posterior al área somatosensorial primaria, recibe impulsos del tálamo y su función es integrar e interpretar las sensaciones (p.e. determinar la forma y textura de un objeto sin verlo).
2. Área de asociación visual: se localiza en el lóbulo occipital y su función es relacionar las experiencias visuales previas y actuales, además de ser esencial para reconocer y evaluar lo que se observa.
3. Área de asociación auditiva: se localiza en un plano posterior al área auditiva y permite discernir si los sonidos corresponden al habla, la música o ruido.
4. Área de Wernicke: se localiza en la región frontera entre los lóbulos temporal y parietal y permite interpretar el significado del habla y el contenido emocional del lenguaje hablado (p.e enfado, alegría).

5. Área promotora: se localiza inmediatamente por delante del área motora primaria y permite la ejecución de actividades motoras de carácter complejo y secuencial (p.e. poner una carta dentro de un sobre).
6. Área frontal del campo visual: regula los movimientos visuales voluntarios de seguimiento (p.e. leer una frase).

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Áreas de la corteza cerebral  - Neurología

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El cuerpo estriado o núcleo estriado es una importante región subcortical que pertenece al prosencéfalo. Resulta la principal vía de entrada de información hacia los ganglios basales y se relaciona directamente con la corteza cerebral.

Funcionalmente, el cuerpo estriado o núcleo estriado desempeña actividades relacionadas con los procesos motores. De hecho, forma parte del circuito conocido como sistema extrapiramidal que se encarga, principalmente, de regular los movimientos no voluntarios.

El cuerpo estriado o mejor dicho, los núcleos núcleos estriados porque hay más de uno, son una región de sustancia gris que se sitúa en el interior de los hemisferios cerebrales. En este sentido, son estructuras subcorticales que se localizan en la base de cada hemisferio.
Los dos núcleos principales que engloban el cuerpo estriado son el núcleo caudado y el núcleo lenticular. Este último, a su vez, está formado por dos estructuras conocidas como putamen y globo pálido.

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💡Nuestro cerebro es impresionante🧠💡

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🧠El cerebro es un órgano que centraliza la actividad del sistema nervioso y existe en la mayor parte de los animales. Además,  se encuentra situado en la cabeza; por lo general, cerca de los principales órganos de los sentidos como la visión, la audición, el equilibrio, el gusto y el olfato.

🧠Forma la mayor parte del encéfalo y se apoya en el diencéfalo y el tronco del encéfalo. Consta de la corteza cerebral (capa superficial de sustancia gris), la sustancia blanca (subyacente a la corteza cerebral) y los núcleos estriados (situados en la profundidad de la sustancia blanca). El cerebro es la “cuna de la inteligencia”, que permite a los seres humanos leer, escribir, hablar, realizar cálculos, componer música, recordar el pasado, planear el futuro e imaginar lo que no ha existido.

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Partes del CEREBRO HUMANO 🧠 y sus Funciones ✅

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El hipotálamo está situado en un plano inferior al tálamo y consta de más de doce núcleos con funciones distintas. El hipotálamo controla muchas actividades corporales y es uno de los principales reguladores de la homeostasis. Las principales funciones del hipotálamo son:
1. Regulación del sistema nervioso autónomo: el hipotálamo controla e integra las actividades de este sistema nervioso, que su vez regula la contracción del músculo liso, el cardíaco, así como las secreciones de muchas glándulas. 2. Regulación de la hipófisis: el hipotálamo regula la secreción de las hormonas de la hipófisis anterior a través de las hormonas reguladoras hipotalámicas. Además, axones de los núcleos supraóptico y paraventricular hipotalámicos, llegan a la hipófisis posterior. Estos núcleos sintetizan la oxitocina y la hormona antidiurética, las cuales a través de los axones se transportan al lóbulo posterior de la hipófisis, donde se almacenan y liberan.  3. Regulación de las emociones y el comportamiento: junto con el sistema límbico, el hipotálamo regula comportamientos relacionados con la ira, agresividad, dolor, placer y excitación sexual. 4. Regulación de la ingestión de bebidas y alimentos: forman parte del hipotálamo el centro de la alimentación, el cual controla la sensación de hambre y saciedad, y el centro de la sed, el cual se estimula ante cambios en la presión osmótica del espacio extracelular. 5. Regulación de la temperatura corporal: ante cambios en la temperatura corporal, el hipotálamo estimula mecanismos que favorecen la pérdida o retención de calor a través de estímulos que viajan por el sistema nervioso autónomo.  6. Regulación de los ritmos circadianos y del estado de conciencia: el hipotálamo regula los hábitos de sueño y vigilia estableciendo un ritmo circadiano (diario).

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💡Test💡

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¿Cuánto Sabes Sobre el "SISTEMA NERVIOSO"? Test/Trivial/Quiz

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El tálamo consiste en dos masas simétricas de sustancia gris organizadas en diversos núcleos, con fascículos de sustancia blanca entre los núcleos. Están situados a ambos lados del III ventrículo.

Es la principal estación para los impulso sensoriales que llegan a la corteza cerebral desde la médula espinal, el tronco del encéfalo, el cerebelo y otras partes del cerebro. Además, el tálamo desempeña una función esencial en la conciencia y la adquisición de conocimientos, lo que se denomina cognición, así como en el control de las emociones y la memoria. Así mismo, el tálamo participa en el control de acciones motoras voluntarias y el despertar.

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El diencéfalo es una estructura que contiene varias partes del cerebro, cada una con el término "tálamo". La mayoría de estas estructuras se derivan de la vesícula del desarrollo llamada diencéfalo. El contenido del diencéfalo incluye el tálamo, el subtálamo, el epitálamo y el hipotálamo. La glándula pineal también es parte del diencéfalo.

El diencéfalo representa el 2% del peso total del sistema nervioso central. Sin embargo, tiene conexiones muy dispersas e importantes.

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💡El cerebelo es una región del encéfalo cuya función principal es de integrar las vías sensitivas y las vías motoras. Existe una gran cantidad de haces nerviosos que conectan el cerebelo con otras estructuras encefálicas y con la médula espinal. Este, ocupa la porción posteroinferior de la cavidad craneal detrás del bulbo raquídeo y protuberancia. Lo separan del cerebro la tienda del cerebelo o tentorio, una prolongación de la dura madre, la cual proporciona sostén a la parte posterior del cerebro.

🧠Se une al tronco del encéfalo por medio de tres pares de haces de fibras o pedúnculos cerebelosos. En su visión superior o inferior, el cerebelo tiene forma de mariposa, siendo las alas los hemisferios cerebelosos y el “cuerpo” el vermis. Cada hemisferio cerebeloso consta de lóbulos, separados por cisuras.

🧠Tiene una capa externa de sustancia gris, la corteza cerebelosa, y núcleos de sustancia gris situados en la profundidad de la sustancia blanca.

🧠La función principal es la coordinación de los movimientos, además que se evalúa cómo se ejecutan los movimientos que inician las áreas motoras del cerebro.

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Las principales funciones del mesencéfalo son regular el movimiento y la estabilidad del cuerpo gracias a un conducto interno por el que pasa el líquido cefalorraquídeo, así como el proceso visual y auditivo. El daño a ciertas áreas del mesencéfalo se han relacionado con el desarrollo de la enfermedad de Parkinson.

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🧠 El mesencéfalo se extiende desde la protuberancia hasta el diencéfalo, y al igual que el bulbo y la protuberancia contiene núcleos y fascículos. En su parte posterior y medial se sitúa el acueducto de Silvio, un conducto que comunica el III y el IV ventrículo y que contiene líquido cefaloraquídeo. Entre los núcleos que comprende el mesencéfalo se encuentra la sustancia negra y los núcleos rojos izquierdo y derecho, los cuales participan en la regulación subconsciente de la actividad muscular. Los núcleos mesencefálicos relacionados con los pares craneales son: nervio motor ocular común (III) y nervio patético (IV).

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La protuberancia está situada inmediatamente por encima del bulbo y, al igual que el bulbo, está compuesta por núcleos y fascículos ascendentes (sensoriales) y descendentes (motores). Contiene núcleos que participan, junto al bulbo, en la regulación de la respiración así como núcleos relacionados con cuatro pares craneales:
Nervio trigémino (V), nervio motor ocular externo (VI), nervio facial (VII) y nervio vestíbulococlear (VIII).

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🧠 La protuberancia, también llamado protuberancia anular o puente de varolio, es la porción del tronco del encéfalo que se ubica entre el bulbo raquídeo y el mesencéfalo.

Tiene como función conectar la médula espinal y el bulbo raquídeo con estructuras superiores como los hemisferios del cerebro o el cerebelo.

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El Tronco del Encéfalo, conecta el cerebro con la médula espinal. Contiene un sistema de neuronas y fibras nerviosas que controla los niveles de consciencia y de alerta.  Consta de tres partes: el bulbo raquídeo, la protuberancia y el mesencéfalo.

🧠 Bulbo raquídeo, es la parte del encéfalo que se une a la médula espinal y constituye la parte inferior del tronco encefálico. En él se localizan fascículos ascendentes (sensoriales) y descendentes (motores) que comunican la médula espinal con el encéfalo, además de numerosos núcleos o centros (masas de sustancia gris) que regulan diversas funciones vitales, como la función respiratoria, los latidos cardíacos y el diámetro vascular. Otros centros regulan funciones no vitales como el vómito, la tos, el estornudo, el hipo y la deglución. El bulbo también contiene núcleos que reciben información sensorial o generan impulsos motores relacionados con cinco pares craneales: nervio vestíbulococlear (VIII), nervio glosofaríngeo (IX), nervio vago (X), nervio espinal (XI) y nervio hipogloso (XII).

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El encéfalo, es la parte del sistema nervioso central de los vertebrados incluida en el cráneo. Está compuesto por tres partes: prosencéfalo, mesencéfalo y rombencéfalo. Es el centro de control del movimiento, del sueño, del hambre, de la sed y de casi todas las actividades vitales necesarias para la supervivencia. Consta de cuatro partes principales: el tronco del encéfalo, el cerebelo, el diencéfalo y el cerebro.

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El Sistema Nervioso Central SNC, está formado por el encéfalo y la médula espinal. El encéfalo es la parte del sistema nervioso central contenida en el cráneo y el cuál comprende el cerebro, el cerebelo y el tronco del encéfalo o encefálico. La médula espinal es la parte del sistema nervioso central situado en el interior del canal vertebral y se conecta con el encéfalo a través del agujero occipital del cráneo. El SNC (encéfalo y médula espinal) recibe, integra y correlaciona distintos tipos de información sensorial. Además el SNC es también la fuente de nuestros pensamientos, emociones y recuerdos. Tras integrar la información, a través de funciones motoras que viajan por nervios del Sistema Nervioso Periférico SNP ejecuta una respuesta adecuada.

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El Sistema Nervioso, es una red compleja de estructuras especializadas (encéfalo, médula espinal y nervios) que tienen como misión controlar y regular el funcionamiento de los diversos órganos y sistemas, coordinando su interrelación y la relación del organismo con el medio externo. El sistema nervioso está organizado para detectar cambios en el medio interno y externo, evaluar esta información y responder a través de ocasionar cambios en músculos o glándulas. Este, se divide en dos grandes subsistemas:  🧠 Sistema nervioso central (SNC) compuesto por el encéfalo y la médula espinal; y 🧠 Sistema nervioso periférico (SNP), dentro del cual se incluyen todos los tejidos nerviosos situados fuera del sistema nervioso central.

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El Sistema Nervioso | Videos Educativos Aula365

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Las células satélite  son células de soporte de las neuronas de los ganglios del SNP. Las células satélite son un tipo de células que están indiferenciadas, es decir, no son células musculares, neuronas o cualquier otro tipo de células, no obstante, pueden convertirse con el estímulo apropiado en una célula diferenciada, como por ejemplo una célula muscular o fibra muscular. Se puede decir que son iguales, en este sentido, que las células madre.

Las células satélite fueron descubiertas en el 1961 por Mauro, esto supuso un avance para entender los mecanismos de adaptación utilizados por el cuerpo para adaptarse al ejercicio. Mauro denominó a estas células con este nombre porque se encuentran ubicadas en la periferia de la fibra muscular esquelética.

Como dice el dicho, «una imagen vale más que cien palabras», así que vamos a verlo gráficamente e intentar comprender mejor dónde están ubicadas las células satélite respecto a la fibra muscular:

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Las células de Schwann son pequeños elementos que están creados con la finalidad de formar una capa entorno al axón de los nervios del sistema periférico. Estas células rodean al axón mediante una extensa capa de mielina que es discontinuada por la presencia del nódulo de Ranvier.  Las células de Schwann son células de la neuroglia situadas en el sistema nervioso periférico, las cuales sintetizan la mielina que recubre los axones a este nivel. Cada célula rodea a un solo axón. Como ya mencionamos anteriormente estos elementos están localizados en el exterior de los axones, pero estas no se encuentran en todo el sistema nervioso, sino que están localizadas exclusivamente en los nervios periféricos es decir, en los nervios que vinculan al cerebro con la médula espinal, pero que no están dentro de estos.

Las enfermedades que tienen como características causar daños en la célula de Schwann son la esclerosis múltiple y la esclerosis difusa. Ambas son enfermedades desmielinizantes, es decir que afectan a la mielina y por ende al axón.

Esas enfermedades causan pérdida de la sensibilidad, de la fuerza y del movimiento por la interrupción en la conducción de los nervios.