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Escuchando a los alumnos, muchas veces falta atención y se evidencia en su conducta.

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Escuchando a los alumnos, muchas veces falta atención y se evidencia en su conducta.

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Acompañar desde lo afectivo-emocional y espiritual. "Voy a rezar por esto que me contas" 

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Acompañar desde lo afectivo-emocional y espiritual. "Voy a rezar por esto que me contas" 

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Propiciar momentos que promuevan una escucha atenta

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Preguntarles cómo se sienten hoy... cómo están

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Generando un clima de confianza en donde puedan expresarse, compartir sus sentimientos e inquietudes...

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Desde mi lugar puedo acompañar a los chicos escuchándolos, sabiendo qué es lo que le interesa para luego poder enseñarles cómo les puede servir para su vida cotidiana y para el trabajo en la escuela.

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Puedo escucharlos, que sepan que estoy para ellos y que destino mi tiempo a sus dudas y curiosidades. Siempre respondiendo de manera acorde a su edad.

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Ayudarlos a confiar en nosotros, escucharlos y acompañarlos. 

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Ayudarlos a confiar en nosotros, escucharlos y acompañarlos. 

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Teniendo una escucha activa de lo que acontece en el aula

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Interpelar, conocer y generar el vínculo con cada uno de nuestros alumnos para acompañarlos y guiarlos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

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Interpelar, conocer y generar el vínculo con cada uno de nuestros alumnos para acompañarlos y guiarlos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

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Escuchándolos en su individualidad 👂🏼
Recibir con cariño sus problemas 🫶🏼
Ofreciendo un lugar de confianza 🫴🏼
Buscando ser un mejor ejemplo para ellos 🤲🏼

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Cómo docente puedo acompañar a mis alumnos reflexionando sobre sus actos, dando el ejemplo a seguir sobre ciertas actitudes.

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Puedo acompañar a mis alumnos escuchándolos y dándoles confianza.

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Brindando mayor contención emocional y encontrando siempre el espacio para escucharlos

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Brindando mayor contención emocional y encontrando siempre el espacio para escucharlos

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Recordar los límites y hábitos para lograr un buen ambiente de trabajo.

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Recordar los límites y hábitos para lograr un buen ambiente de trabajo.

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Desde mi rol, en la biblioteca,  puedo acompañar en reforzar lo que los docentes transmiten en las aulas , como también fomentar hábitos y propiciar un lugar de entrenamiento y despeje fuera del aula

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Desde mi rol, en la biblioteca,  puedo acompañar en reforzar lo que los docentes transmiten en las aulas , como también fomentar hábitos y propiciar un lugar de entrenamiento y despeje fuera del aula

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Escuchando las inquietudes y aconsejando desde nuestra mirada. 

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Escuchando las inquietudes y aconsejando desde nuestra mirada. 

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Desde mí lugar, la presencia activa y el tiempo hacia ellos ☺️

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Siendo ejemplo y colocando límites con autoridad pero sin autoritarismo

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Puedo acompañar a mis alumnos conociéndo las necesidades y dificultades que los atraviesan,  destinando el tiempo y atención necesaria que requieren para un crecimiento sano. 

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Puedo acompañar a mis alumnos conociéndo las necesidades y dificultades que los atraviesan,  destinando el tiempo y atención necesaria que requieren para un crecimiento sano. 