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Más África UAI, organizó "Tanzania Science Week" junto con Arusha Science School, el cual se realizó entre el 8 y 11 de junio 2021, abordando distintas temáticas ligadas a áreas STEM, tales como robótica, programación, biotecnología y electromovilidad.

La actividad fue programada para 150 estudiantes escolares, de entre 14 y 19 años, todos de diferentes escuelas de la región. Tanzania Science Week, se dividió en dos tipos de actividades, los tres primeros días se enfocaron en la experimentación científica, y en el cuarto día contaron con tres expositores de diversos temas entre los que se encontraban un profesor y estudiante de la Universidad Adolfo Ibáñez.

La actividad del día viernes comenzó con el profesor Marcos Valdebenito, hablando sobre temáticas de Ingeniería Civil, y la investigación que ha realizado sobre edificaciones y modelos matemáticos. Luego prosiguió Rocio Del Pilar González, estudiante de ingeniería molecular e integrante de "Tremendas" grupo feminista. Por último, se presentó Oliver Stehr, Team Manager de EMUAI, equipo de autos solares de la universidad.

El objetivo de la actividad era fomentar oportunidades abiertas, gratuitas e internacionales que promuevan el acercamiento teórico práctico de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en contextos de vulnerabilidad económica y carencia de acceso a oportunidades de formación ligada a las áreas descritas.

Dentro de las actividades realizadas por los/as jóvenes se encontraron cursos de robótica, IDEAS Talk y Design Thinking, lo cual nos muestra la gran curiosidad que presentan los/as estudiantes frente a estas temáticas tan importantes que claramente son el inicio para poder realizar un cambio verdadero en nuestro planeta, solo se necesita dar el primer paso, y fascinarse con la ciencia y sus aplicaciones, que pueden ir desde actividades del día a día, hasta inteligencia artificial.

Daniela Diaz, integrante de Más África y también una de las organizadoras del Tanzania Science Week, comenta que "¡Estoy muy contenta con el proyecto, resultó increíble! En verdad me encanta que haya organizaciones y personas que permitan que existan estos espacios, porque lo que tuvimos esta semana es realmente algo único". Prosiguiendo, "me encantaría que en un futuro podamos hacer más proyectos de este estilo, porque creo que es fundamental que cada vez vayamos entregando más oportunidades de conocimiento sobre las áreas STEM"

Daniela comentaba esto para recalcar la importancia de este tipo de actividades para poder motivar a jóvenes de todas partes con respecto a las distintas áreas de la ciencia.

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Tanzania Sciences Week - Alumnos Santiago

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Más África UAI, organizó "Tanzania Science Week" junto con Arusha Science School, el cual se realizó entre el 8 y 11 de junio 2021, abordando distintas temáticas ligadas a áreas STEM, tales como robótica, programación, biotecnología y electromovilidad. La actividad fue programada para 150 estudiantes escolares, de entre 14 y 19 años, todos de diferentes ...

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Con motivo del día del Día del Medio Ambiente, CEEFIC, CAAENS, SciCom y Ecotopia organizaron la Semana de la Sustentabilidad, cinco días de charlas, paneles y conversatorios enfocados en esta temática.
El 5 de junio se celebra el Día del Medio Ambiente. Este día fue establecido por la Organización de las Naciones Unidas, tras la conferencia de Estocolmo en 1974, la primera conferencia en la que se trataron temas medioambientales, lo que marcó un antes y un después en la política internacional sobre la problemática. Para conmemorar este día, el centro de estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Ciencias (CEEFIC), el centro de alumnos/as de la Escuela de Negocios (CAAENS) y las organizaciones SciCom y Ecotopia trabajaron en conjunto para traerle al estudiantado la Semana de la Sustentabilidad. Durante toda la semana del 31 de mayo al 4 de junio se realizaron distintas actividades como charlas, paneles y conversatorios que tenían como objetivo educar y hacer reflexionar al estudiantado sobre las distintas aristas de esta problemática. Cada actividad tuvo una participación de entre 15 y 35 estudiantes, por lo que al final de la semana se logró impactar a alrededor de 100 estudiantes sobre temas de sustentabilidad.

Constanza Becerra, estudiante de ingeniería comercial de cuarto año y miembro del departamento de sustentabilidad del CAAENS, comenta sobre estas instancias: "Lo que nos inspiró a realizar estas actividades fueron las nuevas generaciones, que cada vez están más involucradas en el cuidado medioambiental, y en particular el estudiantado de la UAI, que ha mostrado interés en temas relacionados con la sustentabilidad. El objetivo de estas actividades es entregar una visión más panorámica a las personas sobre la educación ambiental, los diferentes enfoques y sub-áreas de la sustentabilidad. Además, como centro de alumnos/as queremos generar un espacio donde el estudiantado tenga la oportunidad de dialogar con expertos en la rama y con ello resolver cualquier duda". Además, agrega sobre el impacto de esta semana: "Creemos que tuvo un impacto positivo y que todos/as quienes han presenciado estas charlas ahora tienen una base para poder aplicar hábitos sustentables y sostenibles en su día a día. También podemos decir que las charlas fueron de gran utilidad para resolver dudas y aclarar mitos que la sociedad confunde con el área sustentable".

El lunes y miércoles estuvieron dedicados a charlas de profesores/as expertos/as en el área. En primer lugar, el profesor Juan Pablo Pavissich, PhD en Enviromental Engineering, expuso el lunes 31 de mayo sobre biotecnología ambiental, específicamente sobre el tratamiento de aguas residuales. Después, la profesora María Josefina Poupin, PhD en Biological Sciences, presentó sobre los microorganismos para la mitigación y adaptación al cambio climático en la agricultura. A pesar de tener un enfoque especializado y científico, estas charlas estuvieron abiertas a todo público y se abordaron las temáticas de manera simple y didáctica. Por otro lado, el jueves y viernes se tuvieron paneles de diálogo, en los que el estudiantado podía acercarse a iniciativas que están tomando relevancia en el ámbito de la sustentabilidad. El jueves 3 de junio, Francisca Kutzner, egresada de la UAI y actualmente administradora gastronómica y fundadora de La Ecochilota, presentó sobre Slow Food, una tendencia de alimentación sostenible sobre la que aprendió al irse a vivir al sur de Chile durante cuatro años. Posteriormente, el viernes 4 de junio, se realizó la charla de pymes sustentables, en las que se tuvieron como invitados a Reciclo Aceite, organización que busca darle solución a la contaminación que genera el aceite vegetal usado de cocina, Be Conscient, tienda de productos de cosmética natural y La Taruka, tienda de productos y servicios que promueven el movimiento #ZeroWaste. Finalmente, el martes 1 de junio se realizó un conversatorio para el estudiantado con la temática: "¿Cómo podemos colaborar con la sustentabilidad desde nuestras casas y como universidad?". En este, los/as participantes pudieron discutir sobre sus hábitos en casa y en la universidad y el impacto que estos tienen en el medio ambiente. Además, pensaron en ideas para crear una UAI más sustentable y contribuir a educar al resto del estudiantado.

Para concluir, María Jesús Navarrete, estudiante de ingeniería civil en bioingeniería de cuarto año y sub-coordinadora de actividades de SciCom, quien dirigió el conversatorio de sustentabilidad, comenta sobre esta semana: "Me llevo que todos y todas podemos ver la sustentabilidad de maneras distintas, pero lo importante es que juntos y juntas podamos cuidar el planeta. La idea era poder llegar a las personas a través de las distintas actividades que se realizaron a lo largo de la semana, tratando de poder influir en ellos/ellas. Por eso es que en las charlas se tocaron temas variados y con el conversatorio se intentó discutir sobre la sustentabilidad de manera más amplia. Yo creo que gracias a las diferentes actividades pudimos influir de diferentes maneras en el estudiantado, de manera positiva, dándoles otras formas de ver la sustentabilidad y cómo poder abordarla. Quedé muy feliz con el resultado". Asimismo, Constanza se suma a sus palabras: "En lo personal me llevo una gran experiencia, en donde me di cuenta que muchas personas tienen un concepto errado de la sustentabilidad, y de hecho me incluyo en este grupo, ya que al momento de planificar estas charlas yo y mi equipo nos dimos cuentas de muchas aristas de la sustentabilidad que no conocíamos o que dejábamos de lado".

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Semana de la Sustentabilidad - Alumnos Santiago

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Con motivo del día del Día del Medio Ambiente, CEEFIC, CAAENS, SciCom y Ecotopia organizaron la Semana de la Sustentabilidad, cinco días de charlas, paneles y conversatorios enfocados en esta temática. El 5 de junio se celebra el Día del Medio Ambiente. Este día fue establecido por la Organización de las Naciones Unidas, tras la ...

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El jueves 3 de junio se dio inicio al ciclo del "Taller de Feminismos" organizado por los Centro de Estudiantes de Psicología y las Federaciones de Estudiantes de la sede Peñalolén y sede Viña del Mar. El talle tendrá 6 sesiones impartidas por la profesora y magister en Filosofía Mariana Valdebenito.
Los temas que se trataron en la primera sesión fueron el concepto de "género" y de "feminismo" como también su vinculación con la cultura. Se abordó la idea del género en disputa, momento en el que se analizaron las distintas realidades que en algún momento no fueron registradas por la academia, pero sí existían y hoy son comprendidas e incluidas como disidencias. Se revisaron las etapas de cómo se ha tratado el género con el paso de las épocas. El formato de la clase consistió en un taller de dos horas, el cual pudo abordar eficientemente el transcurso histórico de los conceptos centrales de la academia feminista. Otros temas tratados en la sesión fueron sobre el género y los Derechos Humanos a través de la historia. También se estudió la introducción a la Teoría Queer.

"Lo más interesante sobre teoría Queer es que hablamos de la perspectiva de la abolición del género de Paul Preciado y otros/as autores, me incentivó a leer más del tema sobretodo "el manifiesto contrasexual" del mismo autor. Y sobre género y DDHH: reforzar la idea de que el feminismo debe tener una perspectiva interseccional, que es el feminismo del cual me siento parte pues al final considera todas las variables por las cuales muchas personas están en constante lucha y resistencia de sus derechos que son pasados a llevar por el sistema heteropatriarcal." - señaló Danae Ortega, tercer año de Psicología, sede Peñalolén y Vicepresidencia del Centro de Estudiantes de Psicología Santiago

Uno de los aspectos más destacados de este evento es que fue organizado por representantes estudiantiles de ambas sedes de la Universidad, lo que fue muy bien valorado por los y las asistentes y organizadores. El aporte de la escuela de Psicología fue muy útil para crear un espacio seguro donde las asistentes pudieron expresar su opinión y hacer todas las preguntas que surgieran.

La organización de este taller surge principalmente desde la mesa del Comité de género y diversidad de la Facultad de Psicología. "La idea de hacer un taller en conjunto nace de la necesidad de reunir esfuerzos, desde una iniciativa de CEEPSI Viña. Cuando presentamos la propuesta a la profesora Valdebenito nos contó que su hermana realizaba un taller que incluía estos aspectos, vistos desde distintos enfoques y con la profundización suficiente que necesitábamos" señaló Constanza Cepeda, quien cursa segundo año de Psicología, sede Viña del Mar y delegada del Departamento de Género del Centro de Estudiantes de Psicología. Esta instancia promueve el vínculo y la identidad con la Escuela y permite formar una red de apoyo entre estudiantes y profesoras, comentaron las asistentes.

"Personalmente, a mí el tema que más me interesó fue esta problemática que se da en cuanto al ejercicio identitario propia de la corriente liberal (ser una "diversidad" que exige derechos en una democracia representativa) o sobre la denominación de disidencia, donde principalmente hablamos de Foucalt (porque Mariana es especialista en el autor) y de su premisa de la sexualidad como el último bastión de resistencia. Yo siempre me incliné por esta última, porque siento que se trata de algo mucho más profundo que tan solo minorías queriendo ser vistas o validadas por un otro, pero que sin embargo nos tenemos que plantear la pregunta de igual manera: ¿Qué tan liberales tenemos que ser? Porque, finalmente, estas discusiones tienen incidencias vitales, donde significa vida o muerte para ciertos cuerpos." - concluyó Constanza.

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CEPSI y FEUAI de Viña y Peñalolén realizan Taller de Feminismo - Alumnos Santiago

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El jueves 3 de junio se dio inicio al ciclo del "Taller de Feminismos" organizado por los Centro de Estudiantes de Psicología y las Federaciones de Estudiantes de la sede Peñalolén y sede Viña del Mar. El talle tendrá 6 sesiones impartidas por la profesora y magister en Filosofía Mariana Valdebenito.

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Inauguración del Preuniversitario Social Crece

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Inauguración del Preuniversitario Social Crece

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El día viernes 4 junio se llevó a cabo la inauguración y bienvenida del Preuniversitario Social Crece, proyecto estudiantil que va por su cuarto año de realización y opera bajo el alero de las y los estudiantes de Trabajos Voluntarios UAI.

El Preuniversitario Social Crece dio inicio a sus clases la primera semana de junio, con el objetivo de preparar a escolares de tercero y cuarto medio para rendir su Prueba de Transición Universitaria a finales de este año. Debido a las circunstancias sanitarias, este será el segundo año de realización online de las clases, las cuales son impartidas por estudiantes de la universidad quienes se encargan de enseñar y ejercitar materias tales como Lenguaje, Matemáticas, Física, Química e Historia.

En este evento se contó con la presencia de autoridades tales como Ernesto Ayala, Director de Vinculación con el medio, quien señaló: "Me siento honrado de poder estar presente en esta Bienvenida porque siento que aquí hay mucho esfuerzo de tutores y estudiantes, me siento honrado de estar rodeado de personas que han tenido el coraje de hacer esto posible. Enseñar no es fácil y aprender tampoco". También se contó con la presencia de Teresa Castro, trabajadora social del equipo de trabajo de Juventudes de la Municipalidad de Peñalolén, quien comentó: "Quiero contarles que este preuniversitario surgió hace 4 años y felicito enormemente al equipo que está liderando este proyecto por darle continuidad y quiero agradecerles eso".

Paula Schiesser fue Coordinadora en la versión 2020 del proyecto y este año pasa a enfrentarse al desafío de ser tutora. "Desde el primer día siempre tratamos de generar en los/as estudiantes esa disposición y vinculo por parte de los tutores, que son la cara visible de todo lo que está puesto en práctica, sin embargo, hay todo un trabajo detrás. Quiero agradecer porque todavía hay personas que están interesadas en seguir mejorando este proyecto. Y agradecer a la Municipalidad, a la Dirección de Asuntos Estudiantiles y a Trabajos Voluntarios que siempre han estado ahí."

Los/as nuevos /ascoordinadores/as para la versión 2021 del preuniversitario son Francisco Socias, Mariana Germán y Camila Sepúlveda. Francisco presentó a la audiencia los pilares fundamentales del equipo de trabajo: la excelencia académica, el acompañamiento y orientación vocacional y la vinculación con los estudiantes. Agregó que la esencia del trabajo llevado acaso consiste en que "Somos estudiantes enseñando a otros estudiantes."

Posterior a la inauguración, se dio paso a las y los estudiantes del preuniversitario para que se presentaran brevemente ante sus compañeros/as y tutores/as Luego de esto se dio paso a responder preguntas y compartir experiencias en torno a la PTU. Varios alumnos y alumnas preguntaron sobre cómo enfrentar los nervios, a lo que los/as tutores /as respondieron compartiendo sus propias experiencias y recalcando que tras una preparación consciente y esforzada hay mayor tranquilidad a la hora de rendir la prueba.

Se les consultó a los/as nuevos/as coordinadores/as sobre los desafíos para esta nueva versión, conforme al sistema remoto y lo aprendido en la experiencia online del año anterior, además de posibles cambios que se hayan implementado para enfatizar los pilares del proyecto.

"Los principales desafíos que se vieron en la primera versión online del preuniversitario, fue cómo llegar a los estudiantes y asegurarse de que están aprendiendo. En un contexto tan atípico como lo es la pandemia, se necesitan soluciones adaptativas para estas dificultades. Por ello fue necesario incentivar a que las clases de los tutores pudieran ser lo más interactivas posibles, asociándose con materiales encontrados en Internet, como podrían ser vídeos de historia cortos y entretenidos o juegos interactivos de respuesta rápida como Kahoot, y sobre todo comprendiendo el contexto de pandemia desde la misma perspectiva de un estudiante. Así mismo fue como volvimos a reinventarnos en estas prácticas, buscando además un alto compromiso con nuestros alumnos, a quienes entrevistamos con anterioridad para empezar la preparación conociendo un poco de a quienes les estamos haciendo clases." - Francisco Socias, Coordinador de Trabajos Voluntarios y Preuniversitario Social Crece, estudiante de tercer año Ingeniería Comercial.

"Nos sentimos felices con la gran participación de los estudiantes, además de las autoridades que estuvieron ahí apoyándonos y junto a todo el equipo que está detrás de este lindo proyecto que es el preuniversitario. Todos componentes y piezas indispensables para ayudar lo más que podamos. Creemos y esperamos que los nuevos alumnos se sintieron cómodos con todo el equipo de coordinación del preuniversitario y los tutores, además tuvimos una gran participación al final de la ceremonia con una actividad del departamento de apoyo estudiantil, donde se presentaron un poco cada uno y algunos expresaban sus expectativas de con este proyecto." - Camila Sepúlveda, Coordinadora de Trabajos Voluntarios y Preuniversitario Social Crece, estudiante de quinto año de Ingeniería Civil Industrial.

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Inauguración 2021 del Preuniversitario Social Crece - Alumnos Santiago

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El día viernes 4 junio se llevó a cabo la inauguración y bienvenida del Preuniversitario Social Crece, proyecto estudiantil que va por su cuarto año de realización y opera bajo el alero de las y los estudiantes de Trabajos Voluntarios UAI. El Preuniversitario Social Crece dio inicio a sus clases la primera semana de junio, ...

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Los/as alumnos/as del Centro de Estudiantes de la Escuela de Negocios Santiago (CAAENS) se motivan con campañas solidarias para toda la comunidad y con actividades para fomentar el amor por la lectura con motivo del Día del Libro.
Durante el mes de abril, el Centro de Alumnos/as de la Escuela de Negocios (CAAENS) llevó a cabo dos campañas solidarias con el objetivo de apoyar a los/as niños/as de la Escuelita de José Arrieta, de la Comuna de Peñalolén. La primera campaña fue de recolección de huevitos de Pascua, para entregar a los/as niños/as durante esta época festiva y culminó el 4 de abril. La segunda campaña estaba enmarcada dentro de las actividades organizadas por el CAAENS para conmemorar el Día del Libro que fue el 23 de abril. El objetivo de esta fue recolectar libros de para donar a la Escuelita y a una biblioteca independiente de Peñalolén. Estas instancias fueron organizadas por el departamento de Acción Social del centro de alumnos/as.

Constanza González, integrante del departamento y estudiante de Ingeniería Comercial de cuarto año, comenta sobre cómo surgió esta idea: "Desde el año pasado estamos motivados por celebrar el día del libro. Creemos que es una fecha importante para fomentar el amor por la lectura. El año pasado realizamos solo una actividad, pero este año quisimos realizar cuatro: un concurso de dibujo y escritura de cuentos para los/as niños/as de la Escuelita, un concurso de dibujo para la comunidad universitaria, un sorteo de un kindle por nuestras redes sociales y esta campaña de recolección y donación de libros. Queremos darle una segunda vida a estos libros en desuso y que así los/as niños/as puedan tener la oportunidad de tener libros que quizás estén fuera de su alcance".

Para la entrega de los libros, los/as estudiantes fueron a la Escuelita el viernes 30 de abril, dado que algunas comunas de la Región Metropolitana pasaron a la Fase 2 del Plan Paso a Paso. En esta instancia, además de la donación, se realizó un cuentacuentos en el que se pudieron actuar las historias que contaban los libros de una manera entretenida. Francisca Ramírez, coordinadora del departamento de Acción Social del CAAENS y estudiante de ingeniería comercial: "Con esta actividad buscamos generar un espacio de diversión para los/as niños/as. Sabemos que con la pandemia la vida puede volverse un poco monótona y por eso quisimos aprovechar esta actividad. El objetivo del día del libro no es solo educar, también queremos que los/as niños/as sepan que pueden expresarse, distraerse y conectar a través de la lectura".

Además, la campaña tuvo un gran éxito, ya que se llegó a un número de libros donados mucho mayor al que se esperaba. Por ello, el CAAENS tomó la decisión de donar una parte de los libros a un emprendimiento en Peñalolén que se dedica a fomentar la lectura con la promoción de estos libros a través de una biblioteca. Francisca concluye: "Queremos causar el mayor impacto posible. Gracias a la donación, pudimos llegar no solo a niños/as, sino también a jóvenes y adultos/as de la comuna de Peñalolén. Estamos muy felices porque tuvimos la oportunidad de apoyar este emprendimiento y contribuir a formar este amor por el hábito de la lectura en nuestra comunidad".

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CAAENS: Campañas solidarias - Alumnos Santiago

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Los/as alumnos/as del Centro de Estudiantes de la Escuela de Negocios Santiago (CAAENS) se motivan con campañas solidarias para toda la comunidad y con actividades para fomentar el amor por la lectura con motivo del Día del Libro. Durante el mes de abril, el Centro de Alumnos/as de la Escuela de Negocios (CAAENS) llevó a ...

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Durante la tercera instancia de conversación con autoridades del año, los/as estudiantes pudieron plantear sus inquietudes para el cierre del semestre, sobre temas relacionados a sus evaluaciones académicas, la asignatura de deporte y el diálogo con sus profesores y profesoras.
Este jueves 3 de junio se realizó la tercera instancia de Conversación con Autoridades, en la que se contó con la presencia de Ignacio Contreras, director de pregrado y María Fernanda Aranguez y Nicole Gasca por parte de la Dirección de Asuntos Estudiantiles. En esta oportunidad, participaron 8 personas, quienes se acercaron a dialogar sobre sus inquietudes entorno al cierre del semestre. Se trataron temas como el tope de algunas evaluaciones para alumnos/as de carreras con menos estudiantes, la exigencia del requisito de deporte y cómo se puede compatibilizar con el resto de las responsabilidades estudiantiles y la poca flexibilidad que han tenido algunos/as profesores/as en tiempos de pandemia. Ante todo, fue un espacio seguro para aclarar dudas y generar soluciones para terminar el semestre de la mejor manera.

Una de las asistentes, Elizabeth Guendelman, estudiante de psicología de tercer año, se acercó a conversar sobre su situación como alumna además de madre de una familia. Al respecto, comenta: "Lo que motivo a asistir fue tener un espacio de conversación donde poder exponer mis inquietudes de forma directa para buscar soluciones. Siento que fue un espacio súper importante. Me sentí escuchada y me dieron orientación que seguro me va a ayudar muchísimo". Durante la reunión, se dio a conocer más sobre la unidad de inclusión de la universidad, que no solo atiende a personas en situación de discapacidad, sino que también entrega facilidades a personas que son madres o padres como Elizabeth, para que puedan ajustar todas sus responsabilidades de la mejor manera.

Para cerrar el conversatorio, Ignacio Contreras recogió las problemáticas que habían surgido en cuanto a topes de evaluaciones y se comprometió a conversar con las facultades y centros de estudiantes para solucionarlo. Finalmente, se preguntó por el retorno al campus ahora que muchos/as estudiantes estaban recibiendo la primera dosis de la vacuna. Ignacio comentó "Es un poco prematuro dar una respuesta oficial en este momento, pero les puedo decir que la postura de la universidad ha sido de favorecer lo más posible las actividades presenciales, siempre que las medidas sanitarias lo permitan. Se evaluará para el segundo semestre impartir más asignaturas de manera presencial y hacer actividades en el campus respetando los aforos. Al igual que el año pasado, la universidad será pionera en cuanto a la realización de actividades presenciales lo antes posible". Al despedirse, todos/as los/as asistentes agradecieron mucho la instancia y la oportunidad de conversar y aclarar sus dudas.

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Conversación con autoridades en junio: dudas académicas, deportes, presencialidad y más - Alumnos Santiago

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Durante la tercera instancia de conversación con autoridades del año, los/as estudiantes pudieron plantear sus inquietudes para el cierre del semestre, sobre temas relacionados a sus evaluaciones académicas, la asignatura de deporte y el diálogo con sus profesores y profesoras. Este jueves 3 de junio se realizó la tercera instancia de Conversación con Autoridades, en ...

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En esta segunda instancia, realizada el último día de mayo por Trabajos Voluntarios, esta vez en la compañía de Magdalena Gardilcic, otorga un panorama general respecto de lo que es Creciendo Juntas y su aporte a la comunidad.

Marcos Ossio, el moderador de la reunión y parte de la organización generadora del evento, introduce a los y las participantes de la reunión el perfil de Magdalena, contando que "ha sido elegida como una de las Jóvenes Líderes por El Mercurio, es además una mujer bacana sub 30 por Mujeres Bacanas, realizó una pasantía en las Naciones Unidas en Nueva York y es colaboradora del área de género e inclusión de la Fundación Tremendas".

Así, habiendo presentado a Magdalena, se da paso a la Charla por parte de Magdalena, quien se encarga de mostrar lo que es "Creciendo Juntas" y de cómo ser voluntaria en el SENAME no solo le ha servido para su crecimiento profesional, sino que también ha ayudado en su crecimiento personal.

En una primera instancia, Magdalena comenta que el SENAME se divide en distintas áreas, siendo estas, la de protección, adopción y el de justicia juvenil, enfocando el trabajo de Creciendo Juntas, en la primera. Aquí, esta ONG sin fines de lucro brinda apoyo y ayuda a niños, niñas y adolescentes del SENAME que han sufrido algún tipo de vulneración de sus derechos o abandono por parte de sus padres, madres o cuidadores.

Habiendo dado estas ideas generales, Magdalena comenta como fueron sus inicios en el voluntariado:
"Mi primera actividad fue en el año 2016, cuando una amiga me invitó. En esa actividad me pasó que llegué y conocí una realidad que para mí era totalmente distinta y pasaron muchas cosas que ese día me chocaron. Cuando salí de la residencia estaba llorando y llamé a mi mamá diciéndole que tenía angustia, a lo que mi mamá me dice que no fuera más porque me hacía mal. Y yo en verdad me puse a pensar que era lo que me había hecho mal, dándome cuenta al final que habían sido pequeñas situaciones que en realidad en el día a día, las personas como nosotros, en realidad no las vivimos, porque en realidad no podemos empatizar con lo que es realmente ese tipo de situaciones".
Adicionalmente, Magdalena comenta otros aspectos de su vida que sirvieron de base y fundamento para el nacimiento de Creciendo Juntas. Así en el año 2017, cuando Magdalena se encontraba estudiando Derecho en la Universidad Católica de Valparaíso, congeló. Después de darse cuenta de que había ciertas necesidades dentro del SENAME que no eran resueltas por la organización, armó un grupo de 10 personas y empezaron a la ir a la Residencia con el fin de acompañar y llevar actividades livianas, etc; para poder conversar con las niñas, entretenerlas y hacer que se sintieran un poco más acompañadas.

Teniendo estos antecedentes, Magdalena responde la pregunta que todavía no había sido resuelta, ¿Por qué se llama Creciendo Juntas?
"En el año 2019 toma nombre la organización, y es que a medida que yo iba creciendo al ver a las niñas, ellas iban creciendo conmigo, y era un trabajo y una retribución de ellas hacia mí y de mi hacia ellas, todos íbamos creciendo en la medida en que íbamos trabajando juntas".
Ese mismo año, Magdalena presenta este proyecto en Naciones Unidas, en la sede de Nueva York, y ya este año se está haciendo el papeleo para convertir este proyecto en una fundación.

A continuación, se presenta qué es Creciendo Juntas, comentando así que es una ONG sin fines de lucro en camino a convertirse en una fundación, que depende totalmente de los aportes voluntarios de las personas. Además, es una organización independiente, lo que quiere decir que no se encuentran adscritos a ningún partido político o religioso, siendo, más que nada un grupo joven (cuyas edades rondan entre los 18 y 27 años), especialmente mujeres, agrupadas para sacar una causa común adelante, y se financian a través de campañas de recaudación de fondos, postulaciones a fondos concursables y aportes de privados/particulares.

La principal finalidad, como ya mencionó anteriormente, es acompañar el desarrollo de niños, niñas y adolescentes que se encuentran bajo protección estatal a través de acciones que velen por satisfacer sus necesidades e intereses y fortalezcan su relación con el medio.

La organización tiene 4 pilares fundamentales que son de la Agenda 2030 de Naciones Unidas, de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, siendo estos: Igualdad de Género, Educación de Calidad; Reducción de desigualdades y; Cuidado por el Medioambiente. Dando especial foco al primer pilar.

Los principios y valores principales de la organización es el compromiso, la horizontalidad, el respeto, la transparencia y la protección por los derechos. En este punto, Magdalena destaca la labor de los voluntarios y voluntarias que son parte de la organización, recalcando que es necesario seguir estos pilares, ya que, como es una organización que va creciendo, es importante que se mantenga bien y comprometida.

Aunque en pandemia el voluntariado ha sido más difícil, la organización ha sabido adecuarse a las eventuales que se han presentado este último tiempo, realizando diversas actividades por zoom con ciertos hogares, equipando a los hogares con implementos deportivos, colectas y campañas activas de recolección de alimentos, ropas, útiles escolares, etc.

Con el fin de cerrar lo que es la Charla, Magdalena se hace el espacio para comentar a los y las asistentes lo que es el SENAME, dando cuenta de que es un organismo gubernamental a cargo del Ministerio de Justicia y el Minsterio de Desarrollo Social y Familia.

Marcos Ossio, parte de la organización y moderador del evento realizado, comenta cómo fue la realización de la Charla y la importancia de estas para el estudiantado:
"Lo que hemos buscado como organización con las charlas realizadas a las fechas, y con las que se vienen pronto, es presentar problemas atingentes y relevantes para nuestra comunidad y las personas u organizaciones que buscan solucionarlos. Hasta ahora las convocatorias han sido numerosas y constantes, por lo que damos por sentado que se ha tenido una buena recepción, sobre todo, gracias a la trayectoria de Magdalena Gardilcic y Creciendo Juntas como de Germán Briones y LabSocial. El objetivo de estas instancias, de estas Charlas, es poder acercar la importancia de la acción social a estudiantes de nuestra comunidad. Considero que el poder conocer historias, experiencias y testimonios de agentes de cambio puede resultar sumamente inspirador para que nuestra comunidad se encamine hacia la acción y contribución social."
Por último, y respecto a la situación que vivimos como sociedad producto de la pandemia y la modalidad online, Marcos agrega:
"Es natural sentirse abrumados/as por la modalidad online, el uso constante de Zoom y el computador. Sin embargo, las charlas organizadas por Trabajos Voluntarios, así como por otras organizaciones de la universidad cuentan con temáticas distintas que pueden resultar interesantes para cada uno/a de los/as estudiantes de nuestra comunidad. Se busca transformar ideas, aportar opiniones, presentar problemas para que los/as estudiantes de nuestra comunidad puedan reflexionar críticamente sobre estas situaciones. Por lo tanto, las considero una gran oportunidad que todos/as deberíamos de aprovechar."

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Ciclo de Charlas: "Hablemos de un futuro mejor". - Alumnos Santiago

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En esta segunda instancia, realizada el último día de mayo por Trabajos Voluntarios, esta vez en la compañía de Magdalena Gardilcic, otorga un panorama general respecto de lo que es Creciendo Juntas y su aporte a la comunidad. Marcos Ossio, el moderador de la reunión y parte de la organización generadora del evento, introduce a ...

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El jueves 27 de mayo se realizó el Consejo de Organizaciones de este mes, una instancia en la que los y las representantes de los grupos organizados pueden dialogar entre ellos/as y proponer iniciativas para trabajar en conjunto.
Además, en esta oportunidad se contó con la presencia de Vivian Ávalos e Ibalú Guzmán, ambas del área de Apoyo Estudiantil de la DAE. Ellas están a cargo del desarrollo de protocolos Covid-19 y de primeros auxilios para la universidad, así como de gestionar convenios, apoyo tecnológico y atenciones virtuales. Por tanto, la temática de este consejo se centró en proponer ideas para mejorar estas áreas de la universidad.

Vicente Riquelme, coordinador de Trabajos Voluntarios y estudiante de ingeniería civil industrial de quinto año, comenta sobre estas instancias: "Me parecen muy útiles, ya que nos permite generar retroalimentación entre los coordinadores de cada organización, además de compartir varias ideas y dudas que pueden tener otras organizaciones. Creo que el papel de la DAE es fundamental, en lo que llevo como coordinador creo que lo han hecho súper bien, nos mantienen informados de las actividades y se preocupan por que las organizaciones estén funcionando". Durante esta reunión se propusieron algunos convenios nuevos que podrían ser beneficiosos tanto para las organizaciones como para todo el estudiantado. A través de estos, se quiere dar beneficios en áreas de salud, entretenimiento, adquisición de licencias y equipos tecnológicos, aspectos que facilitarían la labor de los/as alumnos/as debido a la situación de pandemia.

Además de las ideas nuevas para mejorar la vida estudiantil, en este consejo se contó con la participación de dos organizaciones nuevas, que se formalizaron durante el último mes, E-Sports y Cocina UAI. Tarek Abu-Eid Mella, estudiante de ingeniería civil de cuarto año y parte de la directiva de Cocina UAI cuenta sobre su experiencia: "Fue mi primer consejo de organizaciones, así que para mí fue ideal y súper entretenido. No sabía que esperar y me sorprendió mucho la instancia. Fue muy estructurado, informativo y participativo. Me gusta que nos dio la oportunidad de hablar entre todas las organizaciones como iguales. Fue como un nuevo mundo para mí, me abrió otra perspectiva de la universidad".

Las demás organizaciones le dieron la bienvenida a estos nuevos grupos y sentaron las bases para colaboración en un futuro. El consejo finalizó aclarando algunas inquietudes de los/as estudiantes y proponiendo como meta trabajar en una mejor difusión de las iniciativas que se generan desde la DAE y las organizaciones estudiantiles.

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Consejo de Grupos Organizados de Mayo - Alumnos Santiago

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El jueves 27 de mayo se realizó el Consejo de Organizaciones de este mes, una instancia en la que los y las representantes de los grupos organizados pueden dialogar entre ellos/as y proponer iniciativas para trabajar en conjunto. Además, en esta oportunidad se contó con la presencia de Vivian Ávalos e Ibalú Guzmán, ambas del ...

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Toma Dignidad: Proyecto de acción social

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Toma Dignidad: Proyecto de acción social

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Desde el departamento de acción social de CEEFIC, Beatriz Ríos, estudiante de cuarto año de ingeniería civil en bioingeniería a cargo del proyecto, nos explicó en qué consiste y cómo se llevó a cabo este bello desafío.
El departamento de acción social del Centro de Estudiantes de Ingeniería tiene como principal objetivo hacer de nuestra comunidad un lugar mejor. Al percatarse de las dificultades que han ido enfrentando a nivel social y familiar distintos tipos de comunidades en nuestro país a raíz de la pandemia, empeorando el desarrollo a nivel básico de algunas personas, es que como centro de estudiantes decidieron actuar, aprovechando la tremenda oportunidad de los "Fondos Concursables DAE" de este primer semestre 2021. "Cuando vimos la posibilidad de postular a los fondos concursables, lo tomamos como una súper buena opción, porque nosotros ya teníamos pensado desarrollar algún tipo de proyecto por el estilo, y teniamos un fondo destinado a ello, pero vimos la oportunidad de poder contar con una base mucho más sólida y tener certeza de qué era lo que vamos a poder hacer y desarrollar con este proyecto", comentó Beatriz Ríos, quien respondió varias preguntas sobre el proyecto ganador de los Fondos Concursables DAE: "Toma Dignidad".

¿De dónde surge la idea de ayudar a la "Toma Dignidad"? ¿Qué ocurre en ella?

En un principio, comentó Beatriz, "íbamos a trabajar con un jardín infantil que quedaba en la comuna de Peñalolén, pero tuvimos unas dificultades en el camino, así que rápidamente nos pusimos en contacto con el "Campamento Dignidad", que queda la comuna de La Florida. Este campamento tiene familias que vienen desde las comunas de La Florida, Peñalolen y Puente Alto principalmente. Hay muchas familias que llegaron ahí a raíz de la pandemia por crisis económica, las cuales no podían seguir pagando los arriendos donde estaban viviendo y tuvieron que llegar al campamento de un día para otro. El campamento ha crecido tanto, que hoy en día tiene 5 etapas más o menos, viven alrededor de unas 700 familias aproximadamente, entre 700 y 800. Cada etapa tiene una organización en la cual cuentan con dirigentes que los van a organizando. Nosotros nos pusimos en contacto con ellos para poder tantear un poco el terreno y ver qué era lo que más se necesitaba y cosas por el estilo, y llegamos a generar una campaña que consistía en entregar cajas de alimentos, útiles escolares y sets para niños más pequeños, como pañales o toallitas húmedas"

¿Cómo lograron el contacto con el campamento? ¿Es este proyecto inédito o buscaron ayuda de otros grupos organizados?

El contacto lo establecí yo, mi mamá es trabajadora social, entonces desde muy chica que he estado metida en temas de ayuda social, conociendo la realidad que tienen familias que viven en un radio súper cercano a nosotros. Y el año pasado cuando comenzó la pandemia, mi mamá en su trabajo se percató que mucha de la gente con la que trabajaba no tenía plata para comprar comida, cloro, cosas para desinfectar o útiles de aseo. Y en ese entonces nosotros decidimos armar una campaña con amigos y familiares para pedir fondos y poder ir en ayuda de este campamento que es donde nosotros fuimos este año (como CEEFIC), viendo que la situacion no había cambiado mucho, y que incluso habia empeorado para muchas familias, así dijimos: "tenemos esta oportunidad (de los fondos concursables), está el contacto listo, hagámoslo, ¡y hagámoslo más grande!". Asi que nació la idea basado un poco en mi experiencia personal en relación a lo que había hecho el año pasado, y ahora lo quise expandir al departamento de acción social de CEEFIC.

¿Cuál es el equipo de gente con la que están trabajando? ¿Cómo es la dinámica de trabajo?

Junto a Catalina Quintanilla, también parte del departamento de acción social del Centro de Estudiantes, nos hemos encargado desde postular al fondo hasta hacer los presupuestos, ir a comprar, armar los kits, etcétera. Además, tuvimos harto apoyo de amigos externos a CEEFIC, fue más bien un trabajo en representación de acción social y amigos nuestros, porque en verdad era mucho trabajo. Así que durante la semana de descanso armamos las cajas y entregamos todo.

¿Fue suficiente el monto otorgado por los Fondos Concursables, o tuvieron que acudir a otros medios para obtener recursos?

La verdad es que el campamento tiene un índice de vulnerabilidad super alto. En ese sentido, aunque nosotros hubiésemos puesto dos millones de presupuesto para poder ir en ayuda, siempre uno va a quedar corto, porque las necesidades ahí son muy grandes. Sin embargo, como departamento de acción social dentro del Centro Estudiantes de Ingeniería tenemos un presupuesto anual para ocupar en nuestros proyectos, y nosotros sacamos 500.000 pesos de ese fondo, que lo sumamos a los 627.000 de los fondos concursables, y aparte recibimos un par de donaciones extra de algunos estudiantes, y bueno, dentro de mi familia también juntamos algunas otras cosas para poder ayudar.

Por último, nos comentó Beatriz que junto a Catalina están siendo parte de un comité nuevo en la universidad de responsabilidad social universitaria, en el cual van a estar trabajando en pos de más desarrollo, y tratando de hacer un poco más partícipe al estudiantado de la UAI en lo que respecta a la ayuda social.

Si quieres saber cómo ayudar a las familias en Toma Dignidad, contactarse con Beatriz vía mail: brios@alumnos.uai.cl

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"Toma Dignidad", uno de los proyectos de acción social ganadores de los Fondos Concursables. - Alumnos Santiago

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Desde el departamento de acción social de CEEFIC, Beatriz Ríos, estudiante de cuarto año de ingeniería civil en bioingeniería a cargo del proyecto, nos explicó en qué consiste y cómo se llevó a cabo este bello desafío. El departamento de acción social del Centro de Estudiantes de Ingeniería tiene como principal objetivo hacer de nuestra ...

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El martes 25 de mayo del 2021, después de que la UAI tuviera una semana de pausa, en donde tanto estudiantes como docentes pudieron darse un par de días de descanso de sus labores académicas, Trabajos Voluntarios trae consigo el proyecto "Hablemos de un futuro". Una idea que se llevará a cabo en base a diversas charlas, en donde especialistas de diferentes áreas podrán dar su punto de vista respecto de diversos puntos que actualmente importan a la sociedad.

Así, la primera charla viene de la mano de Germán Briones, titulado en Ingeniería Comercial con un Magister en Dirección Estratégica Comercial en la UAI, y fundador y Director Ejecutivo de la ONG. De esta manera, la primera idea que señala el protagonista da cuenta de lo siguiente:
"En el Chile de hoy, cada uno de ustedes es importante para el futuro del país, y sobre todo el futuro del mundo (...) Son diversas las circunstancias que nos hacen dar cuenta de lo importante y clave que es aportar al mundo desde la perspectiva propia, independiente de lo que sea, siendo un deportista de alto rendimiento, o un político, o un emprendedor, ya que lo importante es aportar al mundo con valores, con ideas, con desarrollo, para dejarle a nuestros hijos y nietos un mundo mejor (...) hoy nos acercamos a un país con un desarrollo social importante que permitirá a las personas tener oportunidades que antes eran impensadas que se pudieran tener".
Una segunda idea con la que Germán busca que los/as espectadores/as puedan entender y sobre todo interiorizar o quizás, reforzar, es la idea de ser un agente de cambio. Así, da paso a que las personas, en este caso, los/as presentes, se cuestionen el por qué de las cosas, se cuestionen el entorno, el funcionamiento, etc. Con el fin de que, de esa manera, puedan convertirse efectivamente en agentes de cambio, que ayuden a su entorno cercano y a la sociedad a desarrollarse de mejor manera con la inclusión de las ideas, las pasiones, el talento y los sueños de todas las personas a las que se busque llegar.

Sin embargo, es importante, dice German que también se nombre la función de LabSocial, así, se dio paso a las siguientes preguntas:

¿Qué es LabSocial? ¿Cuál es su importancia para esta charla? Con estas preguntas, Germán "LabSocial es una persona jurídica sin fines de lucro que tiene por objeto el desarrollo de proyectos sociales a lo largo de Chile. Su fin, es crear una sociedad chilena con conciencia social, donde la juventud juegue un rol fundamental en la transformación de nuestro país. Así, desde el año 2005 incuba, potencia e implementa emprendimientos sociales, buscando generar oportunidades para personas y comunidades que no las tienen".

Sin embargo, uno de los principales fines que tiene esta ONG es formar líderes a través de programas concretos de desarrollo social, con más de 200 programas con universidades, colegios y empresas. En donde se ha logrado llevar a cabo el desarrollo de oportunidades reales para los distintos grupos que componen nuestra sociedad, impactando de manera significativa a más de 250 mil personas, esperando ciertamente, poder llegar a más.

Con el fin de cerrar la primera parte de esta charla, Germán presenta los pilares de la ONG, siendo estos los programas "EmprendeXChile" y "Movimiento ArteDown Internacional".

Así, el primero da cuenta de una plataforma de emprendimiento dirigida a personas que quieran generar un impacto positivo en la comunidad, a través de proyectos sociales y negocios con impacto. Para ello, la ONG ofrece coaching, asesorías y charlas, con la finalidad de guiar el proceso de diagnóstico, planificación, desarrollo y evaluación de los emprendimientos, además de brindar apoyo financiero.

El segundo, por otro lado, es un proyecto que promueve la inclusión de las personas con discapacidad a través de la creación artísticas. Con este objetivo, anualmente se organiza un Concurso Internacional que Arte que convoca a niños, jóvenes y adultos con algún tipo de discapacidad a que muestren su arte al mundo.

Además, el movimiento, fomenta la inclusión laboral, ofrece talleres práctico gratuitos para la población, y pinta murales inclusivos en distintas comunas de la ciudad, con el fin de exponer las obras creadas por los diversos artistas.

De esta manera, y habiendo realizado una presentación de los proyectos que tienen como organización, se da paso a las preguntas de los/as presentes, en donde Germán, estuvo dispuesto a responder cada una de ellas, dándose así, un conversatorio que permitió resolver las dudas y preguntas de los asistentes.

Finalmente, la charla termina por una parte con palabras de aliento de Germán, en donde destaca la idea de no rendirse, no ceder ante las malas pasadas y los errores, ya que estos sirven para aprender y poder pararse de la mejor manera posible ante la siguiente eventualidad. Por otra parte, termina con los agradecimientos por parte de los/as asistentes, dando cuenta de la motivación que entregó Germán en base a la ayuda que ofrecen los voluntariados y como se puede complementar la vida personal y la economía personal/familiar junto a estas acciones de ayuda social.

Si quieres enterarte de más de esta ONG, los invitamos a ingresar a www.labsocial.cl o al Instagram de Trabajos Voluntarios @ttvv_uai

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Ciclo de Charlas TTVV: Hablemos de Futuro - Alumnos Santiago

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El martes 25 de mayo del 2021, después de que la UAI tuviera una semana de pausa, en donde tanto estudiantes como docentes pudieron darse un par de días de descanso de sus labores académicas, Trabajos Voluntarios trae consigo el proyecto "Hablemos de un futuro".

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Al inicio del año académico 2021 la Sociedad de Debate UAI "Sapere Aude" anunció la primera versión del Torneo de Debate Interescolar, evento que convocó 12 colegios los cuales se enfrentaron durante el mes de mayo del año en curso.
El 14 de abril se realizó la Capacitación para jueces y juezas que tuvo como invitado especial a Ricardo Gómez Caro, Director de la Academia de Debate del Instituto Nacional General José Miguel Carrera. "Esto es una jornada de aprendizaje. Es necesaria la pedagogía, y por ello es necesaria la estructura y la fundamentación en el discurso de los/as jueces y juezas" señaló Ricardo Gómez, además de una larga lista de reglas y estrategias para llevar a cabo la función de la mejor forma. Además, recalcó la importancia del debate y del ejercicio del/la juez/a "Se entrena una capacidad de aprender, es posible aumentar notablemente la capacidad de aprendizaje en un ejercicio como este".

El 21 de abril fue la gran Inauguración y la capacitación para debatientes, con más de 70 asistentes. Sofía Almazán, Coordinadora de la Sociedad de Debate, dio inicio al evento presentando al equipo de SapereAude. Posteriormente, dio paso al discurso inaugural de Valentina Contreras quien señaló en torno a la importancia del debate "Es posible debatir de muchísimos aspectos, porque el debate potencia muchas habilidades como la argumentación, la canalización de la información, la formulación de preguntas, el análisis y la expresión oral, pero, sobre todo, potencia la capacidad de dudar" y agregó "Dudar es el motor del conocimiento, nos permite despojarnos de los prejuicios". También señaló con gran orgullo la formación curricular que ha fortalecido al equipo de debate otorgándole herramientas para abordar temas variados, como sucede con la oferta de ramos de la Facultad de Artes Liberales "Aunque pertenecemos a carreras distintas, tenemos conocimiento de la teoría de las cuerdas, la relatividad, el pensamiento político y los exponentes de la literatura". Luego se refirió al evento el Director de Docencia de Artes Liberales UAI, Niels Rivas, quien se sumó a las palabras del equipo de Sapere Aude y agregó "Pienso que el debate no solo contribuye a fortalecer atributos académicos, tiene un valor en fomentar el desarrollo de hábitos democráticos, el debate estimula capacidad de reflexión sobre la base del desarrollo de argumentos que es a su vez un elemento fundamental para el buen funcionamiento de una sociedad democrática". Otro efecto del ejercicio de la práctica del debate que señaló el Director de Docencia fue " la generación de un genuino interés en conocer visiones distintas a las propias, provocando la consolidación de un valor contundente para formar ciudadanos que contribuyan a la sociedad". Posteriormente, Sofía Almazán procedió a explicar el formato del debate y definir las funciones y reglas principales correspondientes a cada orador/a de cada equipo, resolviendo dudas de los/as futuros/as debatientes y dando paso a un espacio de ejercitación en la que el equipo Sapere Aude proporcionó premisas para que los/as escolares pudieran poner en práctica lo aprendido en la capacitación.

El formato de las rondas de debates consistió en el enfrentamiento de 2 equipos que definió al/la ganador/a conforme al mayor puntaje obtenido tras la valoración del jurado. Un equipo se compone de 4 oradores/as que fueron distribuidos en 4 tipos de discursos: introducción, argumentación, contra-argumentación y cierre. La premisa se lanzaba al inicio del debate con, momento en el cual se indicaba qué equipo estaba a favor y en contra, para luego ser derivados a salas de preparación en donde tendrían tan solo 30 minutos para organizarse y definir sus argumentos. A pesar de dicha preparación, gran parte del debate es improvisado, y si bien se presentan con argumentos prefabricados, mucho de lo que deben defender y refutar ocurre sobre la marcha a medida que se van dando a conocer los distintos discursos.

La primera ronda fue el 28 de abril, la segunda ronda el 5 de mayo y la tercera ronda el 12 de mayo. Luego, tras una semana de receso, se reencontraron los equipos con mejores puntajes para la semifinal. Los colegios que pasaron a esta etapa fueron el Liceo Tecnológico de Monterrey, Champagnat equipo A, Liceo Carmela Carvajal y Liahona Cordillera. La premisa que disputó la sesión fue "Esta Casa Cree que los cargos ministeriales debiesen ser ocupados por profesionales del área" con un ejemplo para clarificar "Ministro profesor en el Ministerio de Educación". Posteriormente se enfrentaron los/as finalistas el Liceo Tecnológico de Monterrey con el Liceo Carmela Carvajal, con una premisa muy particular creada especialmente para la final, en un intento innovador por involucrar la ciencia ficción de parte del equipo organizador."Esta Casa Cree que: De colonizar Marte, este equipo repartiría el territorio marciano a las mismas naciones terrestres existentes en proporción a sus habitantes" fue la premisa que coronó el cierre del primer Torneo de Debate Interescolar e Internacional UAI. Finalmente, el equipo ganador del Torneo fue el equipo del Liceo Carmela Carvajal.

Mejor Orador: Fuad Jadue del Campvs College de Providencia

Mejor Estratega: Nicolás Fernández del Colegio Champagnat de Villa Alemana, equipo A

Mejor Capitán (categoría profesores): Rubén Sepúlveda del Colegio Liahona Cordillera

Además, el equipo de Sapere Aude galardonó a Ricardo Gómez Caro, profesor y ex campeón mundial de debate, en forma de agradecimiento por haber ayudado a lo largo de todo el proceso siendo un apoyo fundamental para la realización de las actividades. Sofía Almazán agradeció también a la Dirección de Asuntos Estudiantiles y al Directo de pregrado por haber hecho posible esta instancia.
Palabras de cierre.
"Quisiera felicitar a todos los y las participantes, y organizadores de este fantástico evento. Quisiera destacar la importancia que tiene para nuestra comunidad educativa una actividad como esta. Hoy vivimos en un mundo muy complejo y cambiante, y los avances tecnológicos, la pandemia, los movimientos políticos, el cambio climático, en fin, muchos fenómenos han transformado la forma en la que nos relacionamos. Expuestos a redes sociales y fake news se hace necesario que los jóvenes sean capaces de reflexionar sobre todo lo que ocurre a su alrededor. El modelo educativo de la Adolfo Ibáñez considera dentro de sus pilares la formación en Artes Liberales que se traduce en una serie de cursos que son transversales a todos los estudiantes de la Universidad, y su gran propósito es educar para poder pensar con libertad y actuar con responsabilidad en un mundo de cambios impredecibles. Este programa busca desarrollar habilidades de pensamiento crítico, argumentación y persuasión. La defensa de las propias ideas no se logra juzgando y cuestionando moralmente a quienes tienen posturas distintas, creemos que esto se hace persuadiendo, mejorando los argumentos propios y deliberando, es por esto que este torneo es un excelente ejercicio para todos y en concordancia con la formación que ofrece nuestra Universidad" señaló el Director de Pregrado UAI, Ignacio Contreras.

"Personalmente, estoy muy feliz con como resultó el torneo de debate Inter escolar.Fue un proyecto que se tuvo en mente desde el inicio de la Orga (el año pasado), el cual veíamos como un objetivo que nos ayudaría a crecer como organización además de potenciar nuestras habilidades y compañerismo para hacer del torneo una realidad en la universidad. Hoy se cierra una etapa que marcará profundamente a esta organización de debate. Me alegra mucho saber que nuestro proyecto cumplió su objetivo y que logramos crear un espacio seguro para que los colegios, se sintieran libres de poder expresarse a través del debate, pasándola bien y aprendiendo mucho de esta hermosa disciplina" señaló, posterior al evento, Maximiliano Schell Rojas, estudiante de segundo año de Derecho, organizador y Secretario de Finanzas de Sapere Aude.

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Torneo de Debate Interescolar Sapere Aude - Alumnos Santiago

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Al inicio del año académico 2021 la Sociedad de Debate UAI "Sapere Aude" anunció la primera versión del Torneo de Debate Interescolar, evento que convocó 12 colegios los cuales se enfrentaron durante el mes de mayo del año en curso. El 14 de abril se realizó la Capacitación para jueces y juezas que tuvo como ...

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Plan de formación: Taller de excel básico

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Plan de formación: Taller de excel básico

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En el marco del Plan de Formación de líderes, el pasado 26 de mayo, se llevó a cabo uno de los talleres que busca potenciar las habilidades dentro de las organizaciones estudiantiles y los/as jóvenes líderes. Este fue denominado "Taller de Excel básico para la gestión de proyectos" y fue instruido por Constanza Herrera, egresada de la UAI y actual Coordinadora de Visionarios.
Nicole Gasca, Coordinadora de Iniciativas Estudiantiles de la Dirección de Asuntos Estudiantiles introdujo este evento como el primer taller del plan de formación dirigido a todo público, con el objetivo de captar a nuevos/as y potenciales líderes jóvenes además de quienes actualmente ocupan cargos de representación u organizaciones. Señaló que "La DAE está constantemente apoyando las iniciativas de los estudiantes" y dejó abierta la invitación a incorporarse a una organización estudiantil para asistir a más instancias de este tipo.

El taller de Excel es una de las distintas instancias que habrá dentro de este plan de formación. En este caso se llevó a cabo una breve clase introductoria de Excel debido a que es una herramienta de trabajo muy útil para muchas situaciones de la vida cotidiana, así lo señaló Constanza Herrera, quien posteriormente dio paso a explicar el formato de la clase.

Las y los asistentes pudieron repasar las definiciones de los concepto y características esenciales de la plataforma, una revisión de las funciones básicas de Excel para análisis de datos y obtención de indicadores, y familiarizarse con los nombres de las principales herramientas. Posteriormente, Constanza explicó la diferencia entre las funciones preestablecidas y las fórmulas que pueden insertarse según la necesidad del usuario. Por medio de un ejemplo ficticio de "compras para una canasta de alimentos" llevó a la práctica el uso de funciones de SUMA, PRODUCTO Y SUMAPRODUCTO. Luego, por medio de un ejemplo relacionado a "clases comunitarias de reforzamiento escolar" demostró el uso de las funciones de PROMEDIO y los casos de promedios simples y ponderados. Sugirió ingresar al asistente de funciones, sobre todo en caso de ser usuario nuevo, para familiarizarse con las funciones existentes y los consejos de Excel, así también sugirió la aplicación de formatos para que la planilla de Excel se vea más ordenada y sea más amigable de leer, lo cual es sumamente importante a la hora de entregar reportes o postular a fondos concursables.

Finalmente, Nicole Gasca agradeció la instancia y comentó que debido al interés se realizaría un Taller de Excel Avanzado y otros talleres que sugirieran las y los estudiantes "La idea es incorporar más lideres" señaló Nicole.

"Fue un taller muy productivo, en poco tiempo se aprendió mucho. Quedé realmente feliz de haber asistido, hoy en día el dominio de estas plataformas es primordial y promueve la eficiencia y el ahorro de tiempo. Constanza explicó muy bien, y eso no solo sirvió para aprender lo que nos enseñó sino también para perderle el miedo a este lenguaje al que algunos nos sentíamos ajenos y poco habilitados, ahora quedamos con más ganas de seguir aprendiendo." - Fernanda Cerda, estudiante de Derecho.

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Plan de Formación de Líderes: Taller de Excel básico para gestión de proyectos. - Alumnos Santiago

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En el marco del Plan de Formación de líderes, el pasado 26 de mayo, se llevó a cabo uno de los talleres que busca potenciar las habilidades dentro de las organizaciones estudiantiles y los/as jóvenes líderes. Este fue denominado "Taller de Excel básico para la gestión de proyectos" y fue instruido por Constanza Herrera, egresada ...

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El Centro de Estudiantes de la Escuela de Negocios de Santiago invitó a toda la comunidad universitaria al segundo ciclo "Hablemos con la Escuela" para conversar sobre los desafíos que enfrenta esta institución en pandemia.
El Ccentro de Estudiantes de Economía y Negocios, sede Santiago realizó su segundo encuentro dentro de su proyecto "Hablemos con la Escuela", lo cual tuvo una participación total de 88 personas y en esta oportunidad, tuvo como invitados a Sergio Godoy Ph.D en Economía, actualmente parte de STF Capital y a Pablo García Ph.D en Economía como consejero del Banco Central, ambos actuales profesores de la Escuela de Negocios, quienes expusieron acerca de las decisiones que ha tomado el Banco Central en el marco de la crisis sanitaria que se vive en el marco global, generando un espacio donde le alumnado de la UAI pudo visualizar de mejor manera las medidas que se han tomado, por qué se realizan ciertas decisiones económicas y cuál es su repercusión en nuestra sociedad.

El evento fue guiado por Carolina Abarca, Coordinadora Académica de Ingeniería Comercial, quien dio la bienvenida a todos/as los/as asistentes al evento, como también a los académicos y directivos, dando inició al conversatorio. Primero, con Sergio Godoy, quien expuso sobre algunas decisiones que ha tomado el banco central producto de la pandemia, y luego con Pablo García Silva quien expuso principalmente sobre el "Informe de Estabilidad Financiera (IEF)" entregado en mayo por el Banco Central. Además, contaron con la presencia de Pablo Castañeda, Vicedecano de Ingeniería Comercial, Pablo Pincheira, Director de la Licenciatura en Economía, Juan Pablo Medina, profesor asociado e investigador de la Escuela de Negocios y el equipo de "Hablemos con la Escuela".

"El Banco Central ha hecho un tremendo esfuerzo por apuntar la economía en una situación recesiva extrema" según lo señalado por Sergio Godoy, primero porque esta entidad ha llevado la "Tasa de política monetaria (TPM)" a un mínimo histórico (0,5%), lo que fue observado en la recesión económica ocurrida en el año 2009, y tal como lo señalo el Banco Central: "la TPM se mantendrá en su mínimo de 0,5% por el tiempo necesario para que la recuperación de la economía termine de afianzarse". El segundo aspecto que destacó Sergio durante el conversatorio fue que la institución implementó medidas de política monetaria no convenciones, como un programa de compra de bonos bancarios. "En mi opinión, la mejor medida de que esta agresiva política monetaria ha sido justificada es que las expectativas inflacionarias permanecen ancladas alrededor de 3%, el target del Banco Central, siendo una experiencia muy buena para recesiones futuras".

¿Qué nos dice este IEF de mayo? "Que las holguras acumuladas a través de los años han sido esenciales para enfrentar la amenaza más grande a la estabilidad financiera de las últimas décadas" señalo Pablo García. "A pesar de hacer alcanzado su punto más bajo a mediados del año pasado, se encuentra en recuperación" indicando que se debe a las acciones políticas, el exitoso proceso de vacunación, mostrando así, un mejor escenario económico. Por último, indicó que el impulso de la política fiscal y monetaria ha mejorado las perspectivas para la actividad, precios de materias primas y han contribuido a mantener favorables condiciones financieras, pero que los hogares y empresas más vulnerables han reducido su capacidad para enfrentar peores escenarios en un futuro.

Para finalizar el conversatorio, se realizó una ronda de preguntas, en la que fueron enfocadas sobre la discusión que se vive hoy sobre los constituyentes y la autonomía que presenta el Banco Central. Ambos invitados señalaron estar tranquilos sobre dicha discusión, ya que, al hacer un estudio sobre los discursos de los constituyentes elegidos, la mayoría esta a favor de dejar a dicha institución como autónoma.

El equipo organizador se refirió al evento: "Esta segunda instancia, fue acerca del trabajo que el Banco Central ha realizado en pandemia, algo no menor teniendo en cuenta lo importante que es la estabilidad económica en tiempos de crisis. Además, la participación de Pablo García - consejero del Banco Central - como expositor, hizo que la charla fuera aún más clara en cuanto al tema a tratar, ya que presentó de manera resumida el IEF del primer semestre de 2021. Lo anterior sumado a que se abriera un buen espacio para preguntas, definitivamente aporta a que podamos clarificar ciertas dudas sobre lo que actualmente ocurre en el país. Por último, haber tenido una gran asistencia y además que pregunten seguido si subiremos las grabaciones, nos deja contentos pensando en que sí estamos llegando al estudiantado con el foco del proyecto: Hablemos con la Escuela."

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Charla Banco Central: El desafío en pandemia. - Alumnos Santiago

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El Centro de Estudiantes de la Escuela de Negocios de Santiago invitó a toda la comunidad universitaria al segundo ciclo "Hablemos con la Escuela" para conversar sobre los desafíos que enfrenta esta institución en pandemia. El Ccentro de Estudiantes de Economía y Negocios, sede Santiago realizó su segundo encuentro dentro de su proyecto "Hablemos con ...

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Estudiantes de periodismo reciben sus credenciales

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Estudiantes de periodismo reciben sus credenciales

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El lunes 24 de mayo, el Centro de Estudiantes de Periodismo (CEPAI) realizó la ceremonia de entrega de credenciales de periodistas.
Estudiantes de segundo a cuarto año tuvieron la oportunidad de recibir sus credenciales, en esta instancia que se transmitió de manera híbrida desde la sede Presidente Errázuriz, donde gran parte siguió la transmisión por la plataforma Zoom y otra parte asistió presencialmente.

El evento inició con un discurso de la decana de la facultad de periodismo, Magdalena Brown, quién los/as felicitó por este gran avance en su formación profesional y aprovechó la instancia para agradecer a los y las asistentes a esta ceremonia.

Posteriormente, cada estudiante pasó a buscar su credencial, recibiendo el reconocimiento de sus compañeros/as a través de sentidos aplausos. Cabe destacar que este procedimiento fue siguiendo todas las medidas sanitarias correspondientes. Para aquellos/as estudiantes que estaban de forma remota, recibirán sus credenciales en sus domicilios.

"Bravo por los/as estudiantes, felicitaciones al trabajo del Centro de Estudiantes. Qué orgullo por todos y todas", comentó el profesor de periodismo, Manuel Délano.

Finalmente, se dio una instancia entretenida en la que algunos/as estudiantes contaron sus anécdotas al momento de reportear. Por otro lado, los/as participantes de Zoom fueron escribiendo sus comentarios a los organizadores del evento por su realización.

"Se valora mucho que a pesar de la distancia podamos tener instancias de encuentro, sobre todo un evento como este que marca un momento importante en nuestra formación como periodistas", señaló la alumna de periodismo, Daniela Aicardi.

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Recepción de Credenciales de periodistas, organizado por el centro de Estudiantes de Periodismo - Alumnos Santiago

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El lunes 24 de mayo, el Centro de Estudiantes de Periodismo (CEPAI) realizó la ceremonia de entrega de credenciales de periodistas. Estudiantes de segundo a cuarto año tuvieron la oportunidad de recibir sus credenciales, en esta instancia que se transmitió de manera híbrida desde la sede Presidente Errázuriz, donde gran parte siguió la transmisión por ...

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El lunes 24 de mayo, se dio lugar a esta instancia organizada por la FEUAI y la organización meditación UAI, instancia donde Paula Rucci, profesora del taller de mindfulness de la UAI sede Santiago, instructora de yoga , fundadora de meditación UAI y fundadora de Natural meditación, transmitió sus conocimientos sobre la importancia del autocuidado, algunas técnicas/ hábitos para llevar un autocuidado en la vida cotidiana y como la práctica habitual de la meditación ayuda a estar bien en este contexto de pandemia.

Esta instancia en donde asistieron más de 280 personas se vio acompañada de una meditación guiada por la charlista, donde al final se respondieron diversas preguntas relacionadas con la práctica de meditación, en especifico orientadas a las sensaciones provocadas por la práctica o bien como mantener el enfoque en la meditación, entre otras similares.

Sofía Almazán, estudiante de cuarto año de derecho, manifestó sus sensaciones respecto a la jornada y sobre el rol que cumple la organización meditacion UAI y la federación en generar este tipo de instancias orientadas al autocuidado: "Me pareció una instancia muy necesaria para el autocuidado y generar conciencia. Me ayudó a obtener herramientas para tener un mejor bienestar en la calidad de vida mientras estudio en la UAI. Muy linda la meditación guiada también, el rol de meditación UAI ayuda muchísimo a generar prácticas de autocuidado, practicar meditación y cuidar la salud mental. La federación cumple en este sentido un rol de difusión que es mega necesario para que más personas conozcan de estos hábitos y herramientas. Me sentí muy bien, muy conectada con el contenido y energía de la charla. Creo que deberían realizar estas charlas frecuentemente, sobre todo porque muchas veces se nos olvida que tanto la salud mental y emocional son igual de importantes que la salud física".

Al preguntarle a Paula Rucci sobre la importancia de estos espacios y el mensaje principal que quería transmitir a los y las asistentes de esta jornada, respondió: "Creo que es de muchísima importancia en el contexto actual haya más espacios de meditación, así como jornadas de reflexión. Que los y las estudiantes sepan que la institución les está apoyando en aquello que están pasando. El mensaje principal de esta instancia era que se dieran la oportunidad de experimentar un autoconocimiento más profundo a través de la práctica de meditación. Que por medio de ella vamos a reconocer aquellos pensamientos y emociones que puedan estar nublando nuestra percepción de bienestar. Que ese estado de bienestar y plenitud ya se encuentra en cada uno de nosotros, lo importante es sacar las ilusiones y programaciones que no nos permiten reconocerlo".

"Tomando en cuenta la instancia en general se vislumbra la atención necesaria que debería tener la temática de la salud mental en la comunidad universitaria, siendo necesario promover este tipo de espacios y acercar a la comunidad más herramientas y/o instancias orientadas a hablar sobre técnicas de autocuidado, la situación actual del país respecto a estas temáticas entre otras similares". Manifestó Nicolás Fuentes, integrante de Meditación UAI.

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Charla Herramientas para la salud mental y bienestar: Hábitos y autocuidado en tiempos de cuarentena. - Alumnos Santiago

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El lunes 24 de mayo, se dio lugar a esta instancia organizada por la FEUAI y la organización meditación UAI, instancia donde Paula Rucci, profesora del taller de mindfulness de la UAI sede Santiago, instructora de yoga , fundadora de meditación UAI y fundadora de Natural meditación, transmitió sus conocimientos sobre la importancia del autocuidado, ...

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La semana del 17 al 21 de mayo, el Centro de Estudiantes de la Escuela de Negocios de Santiago llevó a cabo un ciclo de charlas denominado "GO BIG". Este espacio fue creado por los y las estudiantes a cargo del Departamento de Vida Universitaria de CAAENS para dar a conocer historias de éxito entre emprendedores jóvenes y así inspirar a los y las estudiantes de Ingeniería Comercial de la universidad a concretar sus propios proyectos.
El término GO BIG que titula el encuentro proviene de la conocida frase " Go big or go home" la cual busca fomentar la iniciativa y el esfuerzo para alcanzar objetivos. Así mismo lo señalaron en la publicación que realizaron en su cuenta oficial de Instagram "Queremos inspirar a los jóvenes universitarios con mentalidad emprendedora a tomar la iniciativa de crear sus propias pymes. Queremos lograr esto, a través de experiencias exitosas de otros jóvenes basados en el esfuerzo y compromiso."

Los emprendimientos invitados se distribuyeron a lo largo de la semana según distintas categorías. Algunos de estos fueron dentro de la temática de alimentación tales como "Lo mismo pero sano" "Mundo's Food", un food truck vegano, y "Veggie Boost" un shot de frutas y verduras para preparar en licuados. Estos emprendimientos estaban enfocados en la venta de alimentos saludables que promueven la vida sana y en algunos casos se enfocan en el mercado vegano. Además, contaron con la participación de Caro Rocco para dar a conocer su experiencia exitosa titulándose de Chef e Ingeniera Comercial, lo cual ahora le permite dar clases online y compartir recetas que tienen fanáticos/as y seguidores/as de todas partes del mundo. Otros encabezaron la temática de confección nacional como "Pagana" y "Parsome" tiendas virtuales dedicadas a la moda circular. También "Amantani" y "Modelandola" tiendas de tendencia y gran arrastre a nivel nacional. Otra de las temáticas fue la creatividad, escena en donde se valoró el ingenio para solucionar problemas comunes o para fomentar el sello personal por medio del diseño, tiendas tales como "Naumats" un negocio sustentable que utiliza neumáticos para crear mats, "Grassbox" una idea ecofriendly para darle comodidad y naturaleza a las mascotas que viven en espacios cerrados y "Bimba Stickers" para personalizar artículos con la selección de stickers que ofrece.

"Sinceramente, la charla que más me gustó fue la de Pagana debido a su trasfondo. Es un emprendimiento que va más allá de la confección de ropa, si no que utilizan una moda circular y nace a partir de querer ayudar a otras personas. Además, siendo un emprendimiento muy pequeño y no muy antiguo, consiguieron una colaboración con Americanino, lo que encuentro algo increíble y muy admirable." Josefina Quiroga, Vida Universitaria CAAENS.

"Me gustaron mucho todas las presentaciones, puedo mencionar que el enfoque sustentable que mantiene "Pagana" me gustó y llamó mucho la atención. Por otra parte "Grassbox" también me impresionó con su relato donde explicaba que la idea nace desde el ramo TIN y se ha desarrollado de tal forma que hoy en día puede ser el sustento de una familia entera. En general todas las charlas estuvieron geniales debido a que pretendíamos buscar emprendimientos que fuesen "más cercanos" al estudiante de ing. Comercial." - Juan Ignacio Jiménez, Vida Universitaria CAAENS.

Los y las asistentes tuvieron la oportunidad de preguntarle a los/as invitados/as al final de cada presentación. La mayoría de las instancias se repetían las mismas interrogantes que causaban curiosidad en gran parte del estudiantado ¿Cómo congeniar el emprendimiento con los estudios? ¿Cómo organizar el tiempo? ¿Cómo crecer en redes sociales? ¿Cómo crear un perfil (de Instagram) atractivo y aumentar seguidores? También se preguntó sobre aspectos más personales que tienen gran impacto en el proceso de formación de una pyme ¿Alguna vez pensaste en renunciar? ¿Qué fue lo más difícil? La mayoría de los/as invitados/as concordó en que lo más difícil fue empezar, y muchos se aconsejarían a sus versiones del pasado haberse atrevido a empezar mucho antes. Sobre las redes sociales, todos concordaron en que el detalle y la perfección que implican toma mucho tiempo, sin embargo, fueron aprendiendo durante el camino ya que ahora ven la falta de cuidado en sus primeras publicaciones.

Algunos de los organizadores se refirieron al resultado del Ciclo Go Big y comentaron lo siguiente:

"Las expectativas del evento eran altas, en el formulario de inscripción llegaron 520 respuestas. Pero sabíamos que la cantidad de participantes en el Zoom sería menor, llegando a un intervalo de 30-40 participantes aprox. por día, excepto el día martes el cual tuvo una audiencia de más de 100 personas, lo cual consideramos que fue un éxito rotundo. Por otra parte, la recepción de los/as estudiantes fue buena, como dije llegaron hartas inscripciones y la participación fue cuantiosa y participativa durante las charlas." - Juan Ignacio Jiménez, Vida Universitaria CAAENS.

"Lo que más me llamó la atención, en general, es que todos los emprendimientos parten desde 0 y fueron construyendo poco a poco hasta lo que son hoy en día. Al ser todos/as estudiantes (o lo fueron) me llaman la atención las experiencias ya que me doy cuenta de que son alcanzables y no es algo lejano." Josefina Quiroga, Vida Universitaria CAAENS.

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La semana del 17 al 21 de mayo, el Centro de Estudiantes de la Escuela de Negocios de Santiago llevó a cabo un ciclo de charlas denominado "GO BIG". Este espacio fue creado por los y las estudiantes a cargo del Departamento de Vida Universitaria de CAAENS para dar a conocer historias de éxito entre ...

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El journaling se considera una práctica de crecimiento personal, que consiste en escribir de manera libre o respondiendo preguntas designadas siguiendo los principios de la atención plena, es decir, viviendo el momento y dando valor al presente.
Entre los días 26 de abril y 9 de mayo, el grupo organizado Meditación UAI planteó un desafío de journaling a la comunidad universitaria. Las actividades se realizaron a través de sus redes sociales (@meditacion.uai en instagram) durante dos semanas. Seis de las personas que conforman la organización subieron videos cada día del desafío exponiendo una pregunta diaria para reflexionar. Para finalizar esta actividad, el lunes 10 de mayo se realizó un sorteo de cierre, cuyo premio fue un set de 50 plumones de colores que sirven para hacer journaling de manera más creativa.

Respecto al desafío, Nicolás Fuentes, estudiante de Ingeniería Civil Informática y Bioingeniería y Presidente de Meditación UAI, comentó: "Los beneficios de esta práctica son principalmente, reducir el estrés la ansiedad y fomentar la atención plena de los/as participantes en su vida cotidiana. Lo que nos motiva a hacer este desafió es entregar herramientas de autocuidado mental y emocional a la comunidad universitaria más allá de la meditación, puesto que no a todas las personas les funciona meditar como técnica de autocuidado y esto es algo que queremos fomentar. El desafío surgió porque generalmente pasa que una persona cuando inicia con el journaling no es constante o bien no sabe que escribir. Por eso en cada día de estas dos semanas decidimos proponer un pequeño reto realizable a quienes decidieron participar". Estos retos consistían en lo siguiente":

Día 1: ¿Qué has aprendido en estos cuatro meses que van del año?

Día 2: Escribir 3 cosas buenas o placenteras que te ocurrieron el día de hoy.

Día 3: Escribir 5 cosas de las que estas agradecido.

Día 4: Rescatar una situación difícil que has podido superar este año.

Día 5: Piensa en 3 personas que ames o aprecies y cuéntales por qué son importantes para ti.

Día 6: Piensa en tu comida favorita y evalúa si la puedes comer hoy o en un día cercano.

Día 7: Piensa en un logro que hayas tenido la última semana pasada, no importa que lo consideres grande o pequeño, y reflexiona sobre cómo te sentiste al alcanzarlo.

Día 8: Escribir 3 cosas que te hagan feliz y pensar si podrías incluirlas más en tu vida cotidiana.

Día 9: Escribir una carta de agradecimiento hacia ti mismo, lo más compasiva que puedas.

Día 10: Escribir cosas por las que crees que no te tienes que criticar tanto.

Día 11: Piensa en un placer secreto que te diste este mes y cómo te hizo sentir darte ese gusto.

Día 12: Escribe sobre una actividad de autocuidado que puedas realizar todos los días o que ya estés realizando.

¿Por qué decidiste empezar este desafío de journaling? ¿Qué has aprendido en el camino?

Día 14: ¿Cómo fue tu experiencia con el desafío?

Finalmente, los/as participantes agradecieron el desafío y se llevaron algunas enseñanzas valiosas. Destacan el journaling como un hábito de autocuidado que tiene múltiples beneficios, como trabajar el autoconocimiento, desarrollar la creatividad y cultivar la atención plena a través de la escritura.

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Desafío de Journaling de Meditación UAI - Alumnos Santiago

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El journaling se considera una práctica de crecimiento personal, que consiste en escribir de manera libre o respondiendo preguntas designadas siguiendo los principios de la atención plena, es decir, viviendo el momento y dando valor al presente. Entre los días 26 de abril y 9 de mayo, el grupo organizado Meditación UAI planteó un desafío ...

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Meditación UAI y CEEFI realizan taller de meditación

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Meditación UAI y CEEFI realizan taller de meditación

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El taller de meditación fue organizado por el Centro de alumnos de Ingeniería Civil y Meditación UAI, con el objetivo de brindar espacios de relajación a los estudiantes durante el transcurso de la pandemia.
El evento fue guiado por Ignacio Ribó, estudiante de Psicología y miembro del grupo organizado Meditación UAI. La actividad empezó con una pequeña introducción y saludo a los/as participantes, luego, el guía dio inicio a la meditación, la cual duró 5 minutos.

Finalizada la meditación, Ignacio motivó a todos/as a compartir sus experiencias y sentimientos. Los/as estudiantes brindaron opiniones respecto a la importancia de la meditación dentro de este contexto, llegando a la conclusión de otorgarle un carácter de esencial para mantener la tranquilidad y liberarse del estrés producto de la pandemia.

"Espacios como los que abrimos con Meditación UAI deberían estar no como una buena idea, sino implementados de manera constante. Es grato este tipo de espacios, pues se ve la diferencia en las personas antes y después de la actividad. tanto para las personas que dirigen este tipo de instancias como para los que asisten a estas actividades suponen mucho crecimiento, gratitud y un buen rato." Destacó Ignacio Ribó.

Ignacio después compartió con los/as alumnos/as reflexiones personales, motivándolos/as a aceptar los momentos de frustración y estrés, pues afirmó son parte del proceso natural de las personas. Para concluir la actividad, Ignacio entregó algunos tip's para manejar el estrés, entre ellos, el ejercicio de respiraciones pausadas, diagnosticar momentos de crisis, buscar momentos de relajación dentro de la rutina diaria, y la escritura.

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Meditación UAI y CEEFIC: Taller de Meditación - Alumnos Santiago

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El taller de meditación fue organizado por el Centro de alumnos de Ingeniería Civil y Meditación UAI, con el objetivo de brindar espacios de relajación a los estudiantes durante el transcurso de la pandemia. El evento fue guiado por Ignacio Ribó, estudiante de Psicología y miembro del grupo organizado Meditación UAI.

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Innovación en modelos de negocios para una economía circular

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Innovación en modelos de negocios para una economía circular

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Una interesante jornada se vivió el pasado viernes 7 de mayo, donde la Science Community UAI invitó a Tomás Santa María, ingeniero Comercial con Msc en Sustentabilidad y Negocios de la Universidad de Leeds, y candidato a Doctorado de la Universidad de Graz de Austria.
El experto comenzó definiendo el concepto de economía circular, y sus notables diferencias con la economía lineal o la economía del reciclaje, que son a menudo confundidas.

Además, expuso los principales beneficios a largo plazo de la economía circular y como se implementa en diversos países. Entre estos beneficios se encuentran la creación de 1,8 trillones de euros de valor por año, sólo en Europa. También, mencionó que este tipo de economía será capaz de crear 6 millones de nuevos trabajos en los próximos años. En lo relacionado a la sustentabilidad, afirmó que este modelo podría llegar a reducir el 45% de las emisiones de CO2 de la producción de bienes y administración de la tierra.

Como todo modelo, existen críticas que hay que tener en consideración, es por eso que Santa María expuso las complejidades socio-económicas que perjudican la implementación de este modelo a gran escala. Además, aseguró que la circularidad no es sinónimo de sustentabilidad, pudiendo existir efectos rebote, trade-offs temporales y a lo largo de la cadena de valor.

Otro aspecto importante es el enfoque tecnocéntrico de este modelo, que podría influir en su impacto social.

También, expuso acerca de los Modelos de Negocios Circulares. Algunos de estos son los de Fomentar la suficiencia (incentivar el consumo moderado, con enfoque de marketing no-consumista), Extender la vida del producto (prolongación del ciclo de vida del producto o componente), y los Suministros Circulares (abastecerse de materiales técnicos reciclados y reciclables o de componentes recuperados).

El experto explicó que, en específico, está realizando su tesis doctoral en Innovación de modelos de negocio para la economía circular: encuadre, exploración y facilitación. Esto con el objetivo de encontrar maneras de facilitar su proliferación.

Finalmente, al ser consultado acerca de la implementación de la economía circular en nuestro país, destacó "Actualmente en Chile se están discutiendo muchas políticas relacionadas a la economía circular, y yo diría que en Sudamérica es pionero. Actualmente se están discutiendo los detalles para una hoja de ruta de economía circular, y esa creo que va hasta 2030. Economía circular de alto impacto y potenciar el crecimiento en el país, asique hay harto pasando en el país. La implementación de la economía circular no tiene relación con el nivel de riqueza de un país, muchas de las estrategias son muy 'low tech', así que con un correcto 'mindset' se puede lograr un impacto potente, especialmente si está apoyado de políticas públicas."

Luego de la ronda de preguntas se dio termino a una instancia que logró otorgar visibilidad a esta temática dentro de la UAI.

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Innovación en modelos de negocios para una Economía Circular - Alumnos Santiago

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Una interesante jornada se vivió el pasado viernes 7 de mayo, donde la Science Community UAI invitó a Tomás Santa María, ingeniero Comercial con Msc en Sustentabilidad y Negocios de la Universidad de Leeds, y candidato a Doctorado de la Universidad de Graz de Austria.

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Segunda ronda torneo interescolar de debate

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Segunda ronda torneo interescolar de debate

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El pasado miércoles 5 de mayo se llevó a cabo la segunda ronda del Torneo Interescolar de Debate organizado por el grupo organizado Sapere Aude.
Esta es una organización fundada por estudiantes de derecho de la UAI, enfocada en promover el desarrollo de habilidades argumentativas y la formación del pensamiento crítico. En esta oportunidad, compitieron los colegios Gian Piaget contra el Champagnat, Esperanza contra el San Ignacio y Carmela Carvajal contra el Champagnat. Asistieron entre cinco y diez representantes de cada colegio con el fin de debatir alrededor de un tema contingente.

Andrea Asenjo, moderadora de la sala, integrante de la organización y estudiante de derecho UAI, comentó " La relevancia de estos debates se genera a través de la tesis, ya que se busca hacer pensar a los/as estudiantes haciéndoles ponerse en las diferentes posturas de una situación contingente, como ocurrió en la sala en que se cuestionaban la importancia y el rol de los monumentos históricos en el contexto nacional. A través de esto, queremos lograr democratizar el conocimiento". Después de que Andrea les diera la bienvenida al debate, los/as estudiantes de cada colegio se dirigieron a sus sesiones donde se llevaron a cabo los debates por alrededor de una hora.

Finalmente se cerró el evento, dejando a todos/as invitados para la siguiente ronda del torneo, a llevarse a cabo la semana siguiente.

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Segunda Ronda Torneo Interescolar de Debate - Alumnos Santiago

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El pasado miércoles 5 de mayo se llevó a cabo la segunda ronda del Torneo Interescolar de Debate organizado por el grupo organizado Sapere Aude. Esta es una organización fundada por estudiantes de derecho de la UAI, enfocada en promover el desarrollo de habilidades argumentativas y la formación del pensamiento crítico.

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Inicia el torneo de artes verbales de HipHop UAI

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Inicia el torneo de artes verbales de HipHop UAI

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Este sábado 15 de mayo, HipHop UAI llevó a cabo la primera competencia de la fase de grupos del Torneo de Artes Verbales. Los/as 16 seleccionados/as fueron evaluados de acuerdo a cinco criterios principales: ritmo, mensaje, flow, técnica y actitud. La transmisión de la batalla fue a través del canal de Discord de la organización, en la que los/as 22 asistentes pudieron presenciar los enfrentamientos y divertirse con las ocurrentes rimas. Cada participante tenía cuatro turnos, de 8/4 cada uno, con derecho a réplica al final de cada encuentro.

Carlos Ruiz, estudiante de ingeniería civil industrial de cuarto año y organizador del evento, comenta: "Con el tiempo y la distancia debido a la contingencia actual se fue perdiendo el rumbo y la continuidad de HipHop UAI, por lo que con la nueva organización estamos tratando de mantener la esencia original y el legado que otros/as nos dejaron a nosotros/as. Creemos que HipHop UAI crea instancias de recreación para los/as estudiantes y, en este caso, para externos/as también. Ha sido difícil organizar estas actividades en pandemia, pero la comunicación que hemos tenido con los/as participantes nos ha ido acercando a ellos/as, ya que nos comunicamos a través de un grupo de whatsapp entre jueces y concursantes, lo que ha hecho todo mucho más transparente y ha logrado que se genere un ambiente amigable".

En el HipHop y Freestyle tradicional, estas batallas son conocidas por el público general como un ambiente no seguro, en el que abundan los insultos y palabras despectivas. Sin embargo, HipHop UAI se ha preocupado de crear un espacio seguro para todos/as los/as participantes y de generar una cultura de respeto. Al respecto, Carlos declara: "Ahora que nos comunicamos de una manera más cercana, nos hemos convertido en una comunidad. Por tanto, todos/as saben que es un ambiente de respeto, ya que lo hemos dejado claro desde el primer momento. Además, HipHop UAI, desde su creación en 2016, se ha caracterizado por fomentar los valores de respeto y unidad, es decir, no somos como las clásicas organizaciones de Freestyle moderno, en las cuales se celebra el morbo y a veces el humillar al otro. En nuestro torneo, nos centramos en evaluar habilidades como flow, ritmo y actitud".

Después de los encuentros entre concursantes, los jueces otorgaban su puntuación para definir a la persona ganadora. A pesar de esto, todos/as los/as participantes tendrán otra oportunidad para competir, ya que esta fue solo la primera de tres rondas de fase de grupos de este gran Torneo de Artes Verbales. El equipo de HipHop UAI estará avisando por sus redes sociales los siguientes encuentros (@hiphopuai).

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Inicia el Torneo de Artes Verbales de HipHop UAI - Alumnos Santiago

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Este sábado 15 de mayo, HipHop UAI llevó a cabo la primera competencia de la fase de grupos del Torneo de Artes Verbales. Los/as 16 seleccionados/as fueron evaluados de acuerdo a cinco criterios principales: ritmo, mensaje, flow, técnica y actitud. La transmisión de la batalla fue a través del canal de Discord de la organización, ...

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La FEUAI realizó conversatorio de educación no sexista

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La FEUAI realizó conversatorio de educación no sexista

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FEUAI organiza un conversatorio sobre la educación no sexista dirigido por Camila Arenas, con el objetivo de exponer las falencias en el sistema educativo.
El día jueves 14 de mayo, la federación de estudiantes (FEUAI) realiza un conversatorio dirigido por Camila Arenas, Candidata a Concejala por La Florida, Profesora, magíster en filosofía, experta en educación no sexista y autodenominada feminista. En el evento, que se extendió por aproximadamente 3 horas, se expusieron las distintas facetas de la educación en la que se generan divisiones por género, desde la educación formal (colegio/universidades) a la crianza en el hogar. Maria jesus Donoso, alumna de psicología en tercer año y Vicepresidenta de la FEUAI, comenta, "Generar estos espacios de aprendizaje es extremadamente importante para poder llegar a una sociedad justa y pareja, la división por género es algo que debe quedar en el pasado".

La académica comenzó su presentación exponiendo los hitos que enmarcan la educación no sexista. Precisó que esto se inicia por medio de las movilizaciones estudiantiles, que ponen en debate la educación en Chile, consolidando la demanda por derecho a la educación, donde además se expone la necesidad de una educación no sexista y expone distintas facetas de la sociedad donde se puede visualizar este fenómeno.

Respecto al evento Otto Hochfarber alumno de psicología en tercer año, comentó, "La charla estuvo bastante interesante en tanto que exponía condiciones de división en la educación que no me imaginaba, sabía de cosas en la universidad o en el colegio, pero la exposición de comportamiento en mi hogar fue lo que me resulto más impactante". El evento culmina con la expositora disponiendo de un espacio seguro para que los y las asistentes pudieran hablar y descargar sus emociones y vivencias respecto a la temática en discusión. Cerrando el evento con un llamado a la acción por parte de las y los estudiantes universitarios/as que son quienes tendrán en su opinión mayor incidencia en el cambio.

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La FEUAI realizó Conversatorio de Educación No Sexista - Alumnos Santiago

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FEUAI organiza un conversatorio sobre la educación no sexista dirigido por Camila Arenas, con el objetivo de exponer las falencias en el sistema educativo. El día jueves 14 de mayo, la federación de estudiantes (FEUAI) realiza un conversatorio dirigido por Camila Arenas, Candidata a Concejala por La Florida, Profesora, magíster en filosofía, experta en educación ...

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El pasado miércoles 12 de mayo se llevó a cabo el relanzamiento del servicio ADI otorgado por Bibliotecas UAI. ADI es un servicio de asesoría documental en investigación creado para contribuir en el desarrollo académico de los y las estudiantes y promover la investigación. En los últimos años se ha renovado y actualizado con nuevos acercamientos a la comunidad estudiantil y con nuevos recursos bibliográficos.
Claudia Gilardoni, Directora de Bibliotecas UAI, dio inició a la presentación refiriéndose a los avances de experimentos en el último tiempo. Señaló "Tuvimos una mirada bastante critica a lo que habíamos realizado. El 2020 fue el año que marcó una diferencia, permitió clarificar y pensar qué queríamos ofrecerle a la Universidad en materia de asesoría documental. Así fue como definimos el trabajo de ADI, principalmente enfocados en investigadores jóvenes."

Este innovador proyecto busca ser una instancia de acompañamiento para que el/la investigador/a reciba información sobre ¿Cómo empezar a trabajar? ¿Cómo abrirse camino en la investigación? ¿Cuál es la dificultad? ¿Qué cosas son las más difíciles y las más fáciles a la hora de ponerse a trabajar? Entre otras preguntas típicas y fundamentales en el área.

Paula Rojas, Directora de Investigación, compartió unas palabras en el encuentro: "Estamos particularmente felices porque tenemos muchas personas inscritas, como Universidad queremos que nuestros estudiantes, cada vez en etapas más tempranas, se introduzcan en la investigación"

Axcel Catalán, bibliotecario referencista de Bibliotecas UAI, continuó la presentación del sistema de Asesoría Documental en Investigación mencionándola como un herramienta muy poderosa e incitando a más personas de la comunidad a tomar los talleres ofrecidos y solicitar asesoría. Señaló, además, que en esta primera etapa se tiene como foco principal a aquellos que están iniciando en la investigación. Y agregó "Por lo que nos parece muy importante conocer la opinión de nuestros amigos de SciCom UAI" invitando a la organización a participar.

Scicom UAI es la primera organización estudiantil por la investigación y divulgación científica. Tal como señaló el estudiante a cargo de la Coordinación de Comunicaciones, Vicente Salas, el motor de esta organización es el amor a las ciencias. "Vimos la oportunidad de promover aprendizaje científico creando Scicom. Nuestra inspiración es la bioingeniería, la mayoría de los estudiantes que pertenecen a Scicom son de esta rama" señaló Vicente. Además, comentó que otro gatillante para la creación de esta agrupación fue la formación CORE, ya que en los cursos de Ciencias pudieron percatarse del interés del alumnado incluso de aquellos que pertenecían a carreras no científicas.

A su vez, los/as representantes de SciCom aprovecharon la instancia para agradecer el apoyo que han recibido en su gestión. "La Dirección de Asuntos Estudiantiles nos dio todas las herramientas administrativas para poder llevar a cabo esta organización" señaló Vicente. Alejandra Correa, estudiante y Coordinadora General, agregó "Hay una excelente disposición por parte de académicos, departamentos, como Biblioteca y Dirección de Investigación". Finalmente, SciCom comentó que como organización quieren ser una red formal de encuentro entre investigadores y estudiantes.

Axcel Catalan presentó a ADI con las siguientes palabras "Somos información confiable, especializada y citable que te conecta con el conocimiento y el aprendizaje". Resaltó que consiste en un servicio creado con el afán de aportar en el quehacer académico que consiste en el acompañamiento en la búsqueda análisis y digestión de información. Uno de los objetivos es crear usuarios autónomos en el uso de la información, lo cual se logra, por ejemplo, instruyendo a los/as usuarios/as en el uso de plataformas de primera calidad como Mendeley. Axcel Catalán invitó a la comunidad a solicitar asesoría ADI ingresando a la página de Bibliotecas UAI, accediendo a la sección de Investigación y respondiendo en el formulario ADI, tras lo cual un referencista orientara la consulta a la mejor opción para el solicitante.

Esteban Pereira, Profesor de la Facultad de Derecho, comentó su experiencia con ADI
"El año 2020 desarrollé una investigación para una revista, tuve el apoyo de José Francisco, uno de los expertos bibliotecarios que fue fundamental para mi investigación. Sumamente relevante en la búsqueda de bibliográfica jurisprudencia y doctrina, es un servicio íntegro y me siento muy contento de haber contado con el apoyo de José Francisco. Excelente disposición y gran interés en las revisiones. Invito a todos los que investigan en la facultad a aprovechar este servicio porque fue muy importante."
Carola Millan, profesora e investigadora de la Facultad de Artes Liberal, comentó "Biblioteca nos ayudó para la escritura de un artículo científico. Nos ha apoyado con capacitaciones para mejorar las búsquedas. Ha sido un apoyo muy relevante para nuestro grupo de investigación."

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Charla ADI: Bibliotecas UAI y Scicom - Alumnos Santiago

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El pasado miércoles 12 de mayo se llevó a cabo el relanzamiento del servicio ADI otorgado por Bibliotecas UAI. ADI es un servicio de asesoría documental en investigación creado para contribuir en el desarrollo académico de los y las estudiantes y promover la investigación. En los últimos años se ha renovado y actualizado con nuevos ...

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CEEFIC celebró la semana de la Ingeniería

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CEEFIC celebró la semana de la Ingeniería

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El 14 de mayo se celebra el día de los/as ingenieros/as, para conmemorar la labor de quienes reconstruyeron la ciudad de Santiago después del terremoto del 13 de mayo de 1647. Es por esto que el Centro de Estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Ciencias (CEEFIC), decidió celebrar a lo grande con su Semana de la Ingeniería, en la que hubo concursos y juegos para todos/as los/as estudiantes de la carrera.
Durante la semana del 10 al 16 de mayo, CEEFIC celebró la Semana de la Ingeniería para todos/as los/as alumnos/as de ingeniería civil. Cada día publicó un concurso o desafío a través de sus redes sociales, en los que los/as estudiantes debían recordar buenos momentos, como con el Momento ingenieril de estrés, el #SetUpDeEstudio o el #BajónDelPuma; resolver retos de cálculo como con el Cálculo del Puma o divertirse creando juegos como con las Game Jams. Estas actividades tuvieron alta participación del estudiantado, ya que tenían temáticas para todos los gustos y se incentivó cada competencia con premios sorpresas para los/as participantes.

Al respecto de este evento, Daniela Rodríguez, estudiante de ingeniería civil industrial de cuarto año y vicepresidente de CEEFIC, cuenta: "Estas actividades al tener la ventaja de que son planeadas y organizadas desde el mismo CEEFIC en su mayoría, ayudan al estudiantado a sentirse parte de la UAI y no solo sentirse parte de una universidad. Esto se suma a que muchas actividades van directamente relacionadas con la ingeniería, en el sentido de que se utilizan cosas propias de la carrera como algunos desafíos que tenían directa relación con nuestras menciones. De esta manera buscamos fomentar el sentido de pertenencia a la carrera". Durante estos días, los/as alumnos/as de la carrera pudieron compartir a través de fotos, los buenos momentos que han tenido durante la carrera, tanto de forma presencial como virtual, y aplicar conocimientos aprendidos en clases del plan común. Con esto, se buscaba que se sintieran más parte de la carrera, contribuyendo a formar este sentido de identidad del que habla Daniela.

A pesar del entusiasmo por realizar estas actividades, se debe tomar en cuenta que existen dificultades para acercar al estudiantado a la facultad o al CEEFIC. Por esta razón, Pablo Beas, estudiante de ingeniería civil de tercer año y presidente de CEEFIC comenta: "Con la modalidad online todo se ha visto más complicado y junto a esto la cercanía del estudiantado a la universidad también. Por esta misma razón todos nuestros proyectos del ámbito de vida universitaria han tenido como foco el crear una cercanía con los/as estudiantes y esto ha sido en actividades como la Pausa del Puma, una reunión por zoom que tuvimos para conversar sobre la vida con estudiantes de primer año y bachillerato, y esta Semana de la Ingeniería, donde recordamos increíbles momentos en la universidad. Todos estos eventos han sido increíbles y finalmente han aportado a que de a poco se vuelva a crear este sentido de pertenencia a una misma comunidad que lamentablemente se ha ido perdiendo dado a la pandemia".

De esta manera, el CEEFIC busca seguir construyendo la relación con el resto del estudiantado. La directiva sabe que aún hay desafíos a enfrentar para lo que queda del año, pero confían en que pueden lograrlo. "Este año hemos trabajado con bastante flexibilidad en el sentido de que nos hemos acomodado a la situación, es decir, hemos adaptado proyectos físicos como el Lan Party o las Estudiatones al formato online y si la situación nos permite nos gustaría llevar a cabo proyectos de manera presencial. De esta forma buscamos acercarnos al estudiantado, motivándolos a participar tanto como en actividades que los distraen del ámbito académico hasta algunas que les brindan la ayuda y el apoyo que se necesita en la actualidad. Para esto, los medios como Instagram, Webcursos y el mail institucional han sido herramientas fundamentales para comunicarnos con el estudiantado", finaliza David Lara, estudiante de ingeniería civil informática de cuarto año y coordinador general de CEEFIC. La directiva espera que todos/as los/as estudiantes de ingeniería civil hayan disfrutado de estos concursos, juegos y premios durante la Semana de la Ingeniería, y que a través de esto se hayan podido sentir un poco más parte del grupo de ingenieros/as UAI.

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CEEFIC celebró la Semana de la Ingeniería - Alumnos Santiago

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El 14 de mayo se celebra el día de los/as ingenieros/as, para conmemorar la labor de quienes reconstruyeron la ciudad de Santiago después del terremoto del 13 de mayo de 1647. Es por esto que el Centro de Estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Ciencias (CEEFIC), decidió celebrar a lo grande con su Semana ...

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TTVV concreta tres proyectos de apoyo a la comunidad

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TTVV concreta tres proyectos de apoyo a la comunidad

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Durante el transcurso de este semestre, el equipo de Trabajos Voluntarios UAI llevó a cabo algunas formas de ayuda y acompañamiento a diferentes sectores, fortaleciendo la red de apoyo comunitaria.

"Ayudando a la comunidad", "Educación Integrativa" y "Unidos por la inclusión" son tres de los proyectos concretados por TT.VV que consisten en la entrega de cajas de alimentos y artículos de aseo a diferentes sectores de la comunidad como casas de acogida, campamentos, el hospital INRPAC, la escuelita "Lo Hermida", entre otras. A su vez, se encargaron de la recolección de cajas de parte de otras organizaciones estudiantiles de la Universidad, esta vez fueron 70 cajas recolectadas las cuales fueron entregadas a la Municipalidad de Peñalolén.

Algunas de las voluntarias compartieron su experiencia:

"Actualmente, he preparado cajas de alimentos mensuales para tres proyectos: una casa de acogida, un after school y para familias que residen en Peñalolén. Sé del impacto que generamos como departamento en estas familias, porque recibimos respuestas por parte de ellos con mucho cariño y agradecimiento, lo que nos hace ser conscientes de la ayuda que ofrecemos constantemente en la vida de estas personas específicas y ver el cambio que logramos hacer." - Camila Droppelmann, voluntaria Vinculación, estudiante de Ingeniería Comercial

"Entré este año a Vinculación y unos de los proyectos era la entrega de caja de alimentos, a mí me tocó llevarlas a cada lugar. Al momento de llegar y tener contacto con los encargados de estos lugares y escuchar todo lo que tenían para decir, la pasión con la que me contaban todo lo que hacían, me motivó aún más para participar. Además, escuchar las necesidades y planes de cada lugar me ánimo mucho ya que toda ayuda venía desde el amor, y desde ese mismo sentimiento hacemos las cosas" - Victoria Munizaga, voluntaria de Vinculación TT.VV, estudiante de segundo año Ingeniería Civil.

Alexandra Galvis, voluntaria en "El Hambre no espera" en el Campamento Dignidad, es representante de una de las organizaciones que ha trabajado en conjunto con los/as estudiantes. Galvis señala que el proyecto en el Campamento Dignidad está enfocado en hacer mejoras estructurales para proporcionar un apoyo de utilidad permanente y agrega que "En ese sentido, el trabajo que ha realizado el grupo de voluntarios de la Universidad Adolfo Ibáñez ha sido fundamental. Gracias a su ayuda hemos podido levantar una cocina y comedor que nos permite recibir a decenas de niños. Hemos podido preparar mejor el invierno gracias a la colaboración para reunir materiales que permitan reforzar las estructuras. Nuestro objetivo es crear cocinas, en lugar de ollas comunes, y TT.VV nos ha permitido mantener esas cocinas y conseguir los insumos necesarios para que funcionen".

Una de las motivaciones principales de los proyectos de TT.VV son los/as niños/as, ya sea por medio de clases, tutorías, acompañamiento o actividades, el equipo de Trabajos Voluntarios se encuentra constantemente poniendo énfasis en la protección de las infancias, y velando por entregarle cariño y dedicación a los más pequeños.

"Cuando fui al CAM me recibió Rodolfo me mostró el lugar, como funcionaba y las ideas que tenía cuando los niños pudieran ir al pasar a fase dos, sus ganas y motivación eran demasiado contagiosas y esto hizo que mis ganas de involucrarme y ayudar crecieran aún más" - Victoria Munizaga, voluntaria de Vinculación TT.VV, estudiante de segundo año Ingeniería Civil.

En relación con esto, surge el proyecto más reciente de Trabajos Voluntarios denominado "Libros que unen", un proyecto realizado en conjunto con una asociación cultural de la Municipalidad de Cerrillos. Consiste en un acompañamiento en el proceso de aprendizaje a niños/as de 6 a 12 años por medio de sesiones de Zoom dedicadas a diferentes libros, realizadas por 15 estudiantes de la Universidad que cumplen el rol de tutores de TT.VV.

"Ser voluntaria en pandemia, a pesar de tener sus contras al no poder ir a visitar los lugares donde ayudamos ni poder tener un vínculo más cercano, de todas formas, ha sido una excelente experiencia, pues he podido ayudarlos en momentos aún más difíciles y cuando más lo necesitan, ya que estamos hablando de algo tan básico como la comida. Es un pequeño esfuerzo mensual que felizmente realizo el de preparar las cajas de alimentos con todo mi cariño para estas familias, adultos y niños." - Camila Droppelmann, voluntaria Vinculación, estudiante de Ingeniería Comercial

Actualmente, se encuentran a la espera de que las comunas de la Región avancen en las fases del Plan Paso a Paso para poder consolidar más proyectos presenciales ya que el sistema online es principalmente utilizado para las reuniones de coordinación.

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Trabajos Voluntarios concreta tres proyectos de ayuda directa a la comunidad - Alumnos Santiago

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Durante el transcurso de este semestre, el equipo de Trabajos Voluntarios UAI llevó a cabo algunas formas de ayuda y acompañamiento a diferentes sectores, fortaleciendo la red de apoyo comunitaria. "Ayudando a la comunidad", "Educación Integrativa" y "Unidos por la inclusión" son tres de los proyectos concretados por TT.VV que consisten en la entrega de ...

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Una multicultural jornada se vivió en la mañana del 30 de abril, cuando a las 10:00 horas se reunieron representantes chilenos/as de la agrupación estudiantil ESA, con estudiantes pertenecientes a Hong Kong, Filipinas entre otros.
La actividad, que se condujo completamente en inglés, comenzó introduciendo a ambas organizaciones encargadas de la instancia: ESA, por parte de la UAI, y Mini International Office de la Hong Kong Baptist University. Parte de las actividades que se llevaron a cabo en la instancia, fueron encuestas que se realizaron entre los y las asistentes a la charla, para medir el conocimiento previo que se tenía acerca de Hong Kong, y luego de Chile.

Estas preguntas se dividieron en tres etapas, incrementando la dificultad a medida que se avanzaba. El equipo de Hong Kong presentó, preguntas acerca de aspectos de la vida local de la provincia, luego pasó a consultar acerca de los tabúes y costumbres del Año Nuevo Chino, para posteriormente tratar temas de etiqueta y cocina.

De paso, los expositores invitaron a sus contrapartes chilenos a visitar su universidad, la HKBU, que además, según ellos, posee una arquitectura admirable y es un ícono arquitectónico de la ciudad asiática, por lo que es un imperdible. Esta instancia dentro de la presentación sirvió para que, tanto expositores como asistentes, conocieran más acerca de Hong Kong, y para contextualizar acerca de la importancia de la unión y colaboración entre países.

Precisamente sobre esto se refirió la dirigente de ESA, Daniela Kamann, que aseguró: "Toda esta instancia comenzó hace muchos meses, como desde octubre del año pasado, porque queríamos hacer una actividad junto a otra universidad. Se nos dio la oportunidad de hacerlo con Hong Kong, y desde ese momento lo estamos organizando. Queríamos hacer algo para incentivar que los chilenos y otros países aprendieran un poco más de otra cultura, de la que existen muchos tabúes o temas que no se saben mucho. Se dio la oportunidad, aceptamos enseguida, la verdad fue mucho trabajo, pero salió exactamente como esperábamos, creemos que se formó una buena instancia para que ambas culturas aprendieran más de cada una. Ahora estamos buscando también hacer esta misma instancia con otras universidades, porque sentimos que salió muy bien y le interesó mucho al público."

Además, la iniciativa contó con la misma actividad (de preguntas y respuestas), pero por parte de los chilenos. Se hicieron preguntas de cultura general, como el nombre del aeropuerto internacional, el significado del 18 de septiembre, y más.

Finalmente, la actividad concluyó con un sorteo tipo "rueda de la fortuna", donde participaron asistentes de ambos países, y los ganadores se llevaron unas gift cards.

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Virtual Trip Hong Kong x Chile - Alumnos Santiago

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Una multicultural jornada se vivió en la mañana del 30 de abril, cuando a las 10:00 horas se reunieron representantes chilenos/as de la agrupación estudiantil ESA, con estudiantes pertenecientes a Hong Kong, Filipinas entre otros. La actividad, que se condujo completamente en inglés, comenzó introduciendo a ambas organizaciones encargadas de la instancia: ESA, por parte ...

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El Plan de Formación de Líderes es un conjunto de talleres y charlas enfocadas a los/as líderes de centros de estudiantes y grupos organizados de la universidad. El objetivo de estas instancias es dar a conocer distintas áreas de la universidad con las que pueden trabajar más en profundidad y también, entregarles herramientas que puedan facilitar su camino como líderes universitarios/as.
El último viernes de abril fue el décimo Encuentro de Líderes de este año, y en esta oportunidad se contó con la participación de Valentina Contreras, quien realizó el Taller de equilibrio académico y extracurricular. Valentina es alumna de magíster de la universidad, pero durante su tiempo en pregrado fue presidenta del Centro de Estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, miembro del Comité de Equidad de Género de la Facultad, tutora académica, ayudante de las tardes de estudio de matemática y ayudante de diversos ramos de la FIC. Al taller se sumaron 20 líderes de las organizaciones de la universidad y se mostraron participativos/as, contando sus experiencias y opiniones.

Durante el taller, se entregaron estrategias para compatibilizar lo académico y lo extracurricular, tales como priorizar tus objetivos, aprender a organizar el tiempo, delegar y confiar en tu equipo. Antonia Lavoz, presidenta del Centro de Estudiantes de Derecho, destaca esta instancia como una de sus favoritas dentro del Plan de Formación de Líderes: "Sirve mucho conocer la experiencia de alguien que haya pasado por las mismas situaciones. Además, considero que esto lo hace más cercano, dejó mi mente muy claro el mensaje de "si ella puede, yo puedo". Es fundamental. Los cargos representativos exigen mucho tiempo; son muchas reuniones, consejos, negociaciones y cambios. Entonces estás al 100% siempre, estás constantemente dando el máximo lo que puede ser muy agotador y más cuando tienes que compatibilizarlo con pruebas y clases, así que el taller de Valentina me sirvió mucho".

Otros líderes estudiantiles comentan sobre los talleres y charlas que más útiles les han sido dentro del Plan de Formación de Líderes. Vicente Salas Quiroz, Coordinador de Comunicaciones de SciCom UAI y Secretario de Comunicaciones de la Federación de Estudiantes: "Debido a que estoy encargado de la parte comunicaciones de ambas organizaciones, el taller de Convivencia Digital para líderes estudiantiles fue uno de lo que más me aportó, debido a que esta nueva realidad donde casi toda comunicación es virtual, me entregó una mirada más analítica acerca de cómo aprovecharla y prevenir incidentes que las redes pueden permitir". A su vez, Marcos Ossio representante de la Defensoría Estudiantil destacó: "Sin lugar a dudas el Taller de Primeros Auxilios Psicológicos fue la más útil para mí, principalmente por la estrecha relación que guarda con la labor que desempeñamos en la Defensoría Estudiantil. Sin embargo, considero que todas las instancias que se ofrecieron en el Plan de Formación de Líderes fueron sumamente atingentes y de gran aporte para nuestra comunidad".

Uno de los puntos importantes del taller realizado por Valentina fue el valor que entrega realizar actividades en la universidad que van más allá de lo académico. "Se vuelven claves en nuestra vida universitaria, hoy son y serán parte de nuestro crecimiento" destaca en su presentación. A pesar de todas las dificultades que esto puede implicar, los/as líderes estudiantiles empatizan con ella y concuerdan en la importancia de involucrarse extracurricularmente. Javiera Vásquez, presidenta del Centro de Alumnos/as de la Escuela de Negocios, Comenta "Creo que es importante encontrar un lugar más allá de sólo quedarse en las clases, hay múltiples organizaciones en la universidad que tienen objetivos súper distintos y si alguien tiene una idea para una nueva organización, puede crearla. Por lo tanto, tener una posición de liderazgo en la universidad puede verse desde distintos focos, abriendo el espacio para que cada uno pueda ejercerlo desde el área que desee. Además, es muy grato encontrarse con gente que tiene motivaciones similares". En la misma línea, Mariana Germán, Coordinadora General de Trabajos Voluntarios comenta: "Estar en una organización universitaria me permite generar un impacto en la comunidad y en el camino conocer amigos/as que tienen los mismos objetivos que yo. He aprendido muchísimo más sobre mí misma y mi trabajo involucrándome en organizaciones estudiantiles de lo que podría hacerlo en la sala de clases".

Finalmente, los/as líderes se dirigen a aquellos/as estudiantes que aún podrían estar dudando de participar más en la vida universitaria. Florencia Rubio, presidenta de la Federación de Estudiantes, "Considero que los mayores desafíos para una líder estudiantil son el representar a tu equipo al 100%, ya que muchas veces tu opinión puede varias con las suyas. También, entender el entorno en el cual estás inmerso/a, el no desmotivarte y seguir levantándote cada mañana peleando por los objetivos. Sin embargo, se debe recordar que tienes un equipo en quien apoyarte y que todo vale la pena". Jesús Sepúlveda, presidente del Centro de Estudiantes de Psicología, concluye con estas palabras: "Es normal sentir temor ante la incertidumbre, sobre todo por la responsabilidad que implica tomar cargos, y más aún cuando estos se relacionan a ser "el rostro" de una organización o causa. Pero el trabajo no es individual, sino que todo lo contrario, y cuando existe un equipo con motivación y propósito compartido, el trabajo siempre será más ameno y gratificante, asimismo los frutos del esfuerzo y dedicación que se invierten".

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Plan de Formación de Líderes - Alumnos Santiago

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El Plan de Formación de Líderes es un conjunto de talleres y charlas enfocadas a los/as líderes de centros de estudiantes y grupos organizados de la universidad. El objetivo de estas instancias es dar a conocer distintas áreas de la universidad con las que pueden trabajar más en profundidad y también, entregarles herramientas que puedan ...

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Charla Relaciones afectivas en cuarentena

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Charla Relaciones afectivas en cuarentena

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La FEUAI organizó la charla de "relaciones afectivas en cuarentena" para generar consciencia en el estudiantado sobre la salud mental y brindar herramientas para generar conciencia en los tiempos actuales.
El pasado miércoles 28 de abril se realizó la charla Relaciones Afectivas en Cuarentena, dictada por la psicóloga Rocío Vallejos, quien actualmente está estudiando Magíster en Psicología Clínica y es integrante de SEFEM UAI. Este evento fue organizado por el departamento de Desarrollo Estudiantil de la Federación de estudiantes de la universidad Adolfo Ibáñez y contó con la participación de 500 alumnos/as.

Sofía Gaymer, estudiante de derecho de cuarto año, encargada de organizar la actividad comentó: "Escogimos el tema porque creemos que es importante hablar del bienestar dentro del estudiantado. Consideramos que es importante que se genere consciencia sobre las relaciones interpersonales que pueden existir y sobre todo cómo estas se vinculan en pandemia. Vimos que el año pasado las tasas de deterioro de salud mental y de violencia intrafamiliar aumentaron gravemente y creemos que como universidad es algo muy relevante, de lo que no podemos dejar de hablar. Queremos brindar herramientas al estudiantado para que pueda abordar diversas problemáticas interpersonales y personales".

La expositora, Rocío Vallejos, comenzó introduciendo las problemáticas más comunes a las que se ven enfrentados los/as estudiantes en tiempos de pandemia, como las sensaciones de angustia, ansiedad y soledad, que para muchos/as han derivado en problemas de comunicación, falta de contacto interpersonal, apatía e insatisfacción emocional, de acuerdo con la encuesta realizada por la psicóloga. Después, comentó cómo el confinamiento puede tener un gran impacto en las emociones, la conducta y la fisiología de las personas. Debido a esto, es importante que los/as presentes pudieran aprender a escuchar a su cuerpo y reconocer las emociones que les afectan. La experta, habla de competencias emocionales que es relevante fortalecer para ser más resilientes y tener relaciones más sanas con otras personas. Entre estas destaca la consciencia emocional, la regulación emocional, la autonomía emocional y las competencias sociales y habilidades para la vida y el bienestar. Estos serían los cuatro pilares fundamentales para trabajar en el autoconocimiento y fortalecer los vínculos con el resto del mundo.

Posteriormente, abordó lo relacionado con tener relaciones sanas con amigos/as, familiares y con uno/a mismo/a, particularmente en cuarentena. La psicóloga, expresó la importancia de las distintas condiciones que pueden afectar la forma en que la persona se relaciona con el resto del mundo, como la crianza y la personalidad. De esta manera, introduce el concepto de responsabilidad afectiva, según el cual las personas son responsables de cuidar sus límites y los de las personas con las cuales se vinculan. También, habló de la importancia de la comunicación libre y sin juicios, que se puede aplicar al poner foco en el comportamiento puntual de una persona y no encasillarle en características de acuerdo a este. Finalmente, terminó la exposición con consejos para manejar las relaciones tóxicas, tales como dejar clara la postura propia, tomar distancia de a poco, cuidar la propia salud mental y física estableciendo límites claros.

Antes de concluir, se abrió el espacio para preguntas de los/as asistentes, quienes se mostraron participativos/as y contaron experiencias personales buscando consejos. La charlista, se mostró abierta a atender todas las dudas y antes de cerrar la charla, extendió sus consejos finales que giraron en torno a practicar el autoconocimiento, siempre relacionarse desde la paz y recalcar que la mejor herramienta que se tiene para relacionarse con otras personas es la comunicación. "Queremos que los/as estudiantes sepan que no están solos/as, queremos que sepan que esto es una situación que están viviendo personas de todo el país y de todo el mundo, y que como federación siempre vamos a hacer todo lo posible para transmitir la psicoeducación de la forma más fácil, sencilla y directa para que ellos/as también tengan las herramientas para educarse y entender el proceso que estamos viviendo. Existe una preocupación colectiva por la salud mental del estudiantado; no solo por el hecho de que son estudiantes, sino por el hecho de que son personas". Sofía Gaymer, organizadora.

Más información en el Instagram de la FEUAI.

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Charla relaciones afectivas en cuarentena - Alumnos Santiago

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La FEUAI organizó la charla de "relaciones afectivas en cuarentena" para generar consciencia en el estudiantado sobre la salud mental y brindar herramientas para generar conciencia en los tiempos actuales. El pasado miércoles 28 de abril se realizó la charla Relaciones Afectivas en Cuarentena, dictada por la psicóloga Rocío Vallejos, quien actualmente está estudiando Magíster ...

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En abril el Centro de Alumnos de Derecho inició la semana polimatica disidente. Un proyecto que cumple con el formato del CED de crear semanas cargadas de actividades e información sobre un tema contingente o específico.

"La idea de las semanas polimaticas, en general, es tomar un tema y abarcarlo profundamente durante una semana. En esta semana nos dedicamos a visibilizar y educar a la comunidad sobre disidencias. Iniciamos justo el día de la visibilidad lésbica, y desde ahí realizamos una serie de post informativos en redes sociales. Además, reflexionamos en cada actividad por qué es relevante y necesario hablar de estas temáticas cumpliendo con uno de nuestros pilares como CED." Señaló Antonia Lavoz, presidenta del Centro de Alumnos de Derecho. Además, agregó "estas instancias no son solo informativas, sino que permiten crear espacios seguros de representatividad para la comunidad disidente dentro de la Universidad. Finalmente, la semana polimatica disidente, más allá de educar y visibilizar, también hace que la gente reflexione."

El 28 de abril se llevó a cabo el Conversatorio Disidente, un encuentro ameno, entre amigos, que tuvo por objetivo compartir experiencias en un espacio seguro y de confianza, tal como expresó el moderador Mateo Calvert, representante del CED. Este conversatorio fue organizado en conjunto con el Frente de Identidades Disidentes (FID UAI). Algunas de las preguntas que se conversaron en la instancia fueron ¿Cuáles son los desafíos que existen en la Universidad con respecto a ser una identidad disidente? ¿Ha influido en otras esferas de la vida la forma en que se sintieron representados o no en la u? ¿Ha aumentado o disminuido la discriminación en formato online?

El día 29 de abril se llevó a cabo una nueva entrega de Constituyendo CED con el invitado especial Benjamín Sotomayor, candidato a concejal por Santiago Centro y representante de disidencias en el ámbito político. En este contexto se llevó la conversación a un plano político, por lo que el invitado inició su exposición realizando un recorrido por la historia política de Chile desde Diego Portales (1833) analizando los criterios para el ejercicio del sufragio en cada una de las etapas. Posteriormente, tras explicar las principales características de la Constitución actual se enfocó en la discusión en torno al proceso constituyente.

Primero se refirió al estallido social explicando que con este evento " Nos damos cuenta de la realidad que afecta al mayor porcentaje de la población" y señaló que es muy crítico respecto al proceso constituyente. El candidato presentó datos obtenidos desde el Observatorio "Les Constituyentes" sobre la presencia de disidencias en la carta de postulantes al cargo, en base a esto destacó que existen 43 candidates constituyentes que representan disidencias a lo largo de Chile. " Lo conflictivo es qué lugar ocupan estas personas en la lista que integran con sus compañeros de lista. Si las disidencias ocupamos lugares inferiores las posibilidades de ser electes son mucho más bajas" señaló Benjamín, respecto al Sistema D'Hont. Para finalizar, alentó a continuar en la búsqueda de mayor representatividad política " Ahora tenemos una visibilización nunca antes vivida, tenemos que seguir aprovechándolo ".

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CED: Semana Polimatica Disidente - Alumnos Santiago

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En abril el Centro de Alumnos de Derecho inició la semana polimatica disidente. Un proyecto que cumple con el formato del CED de crear semanas cargadas de actividades e información sobre un tema contingente o específico. "La idea de las semanas polimaticas, en general, es tomar un tema y abarcarlo profundamente durante una semana.

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En abril se conmemoró la Semana por la Educación. Organizada por la Organización Estudiantil, Comunes en conjunto con la Federación de Estudiantes (FEUAI). Los cuales realizaron dos charlas abiertas a toda la comunidad universitaria.
Para ambas organizaciones fue importante conmemorar este hito para repensar el conocimiento y el acceso a las aulas en chile. De esta forma, las charlas fueron con la finalidad de analizar a la Educación desde su historia y los diferentes movimientos que han surgido para resignificarla.

La primera actividad fue sobre la historia de la educación chilena: un repaso desde 1960 y los Movimientos del 2006 y 2011 con el filósofo de la Fundación Nodo XXI, Víctor Orellana. En esta se comentó sobre la historia, como fueron los avances de la educación pública durante los años 60´ y como en el 73' se frenó, comenzando un período de mercantilización, hasta llegar a nuestra actualidad, analizando cómo fueron y se desenvolvieron los movimientos estudiantiles en el presente siglo.

Luego, fue el turno de la profesora en filosofía de la Universidad Alberto Hurtado, Rosario Olivares, donde el tema central fue: "Educación y Sexismo: Lógicas Feministas para una Educación Para Todes". Aquí se expuso sobre qué es el sexismo y sus distintas dimensiones en el sistema educativo. Rosario también, se refirió a por qué la educación sexual debería ser obligatoria, pertinente e informada. Finalmente, la expositora dio un espacio a preguntas y comentarios de los asistentes.

"Considero que son súper importantes estos encuentros. Hacer actividades donde se discutan temas de contingencia, tal como lo es implementar una educación no sexista, nos acerca más al contexto país y nos incluye también en el cambio que se está viviendo", dijo una de las asistentes al evento, Francisca Moya estudiante de derecho.

Por otro lado, la alumna de psicología, Lourdes Cartagena comentó: "El evento me pareció una buena instancia, pero más que nada una instancia muy necesaria, ya que el tema de la educación no sexista es un tema contingente que debemos abordar en espacios universitarios".

"La finalidad fue poder generar conciencia sobre el estado de la educación en nuestro país y que esta es una herramienta fundamental de nuestra sociedad que conduce a los cambios desde la estructura más profunda, permea en las familias, en los grupos de amigxs, en los colegios, en los medios de comunicación, y esta ha sido una lucha que se ha ido abandonando luego del 2011, entonces recobrar el sentido de ser estudiante y ser un aporte en la sociedad es fundamental para nosotrxs", dijo la organizadora, Sofía Gaymer.

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Semana por la Educación del Grupo Organizado "Comunes" - Alumnos Santiago

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En abril se conmemoró la Semana por la Educación. Organizada por la Organización Estudiantil, Comunes en conjunto con la Federación de Estudiantes (FEUAI). Los cuales realizaron dos charlas abiertas a toda la comunidad universitaria. Para ambas organizaciones fue importante conmemorar este hito para repensar el conocimiento y el acceso a las aulas en chile.

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Conversación con Director de Pregrado y Decana de Derecho

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Conversación con Director de Pregrado y Decana de Derecho

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Durante la segunda instancia de Conversación con Autoridades del semestre se contó con la participación del Director de Pregrado, Ignacio Contreras y la Decana de Derecho, Isabel Aninat, en donde los/as estudiantes pudieron conversar y dar a conocer sus inquietudes, ideas y presentar proyectos.
El pasado jueves 29 de abril se llevó a cabo la segunda instancia de Conversación de Autoridades de este semestre. En esta oportunidad, se contó con la presencia de Ignacio Contreras, Director de Pregrado, e Isabel Aninat, Decana de Derecho. Además, estuvieron presentes Loreto Campos y Nicole Gasca en representación de la Dirección de Asuntos Estudiantiles y Constanza Uribe de vinculación con el medio de la Facultad de Derecho. Sofía Almazán, estudiante de derecho de cuarto año, y una las participantes de esta actividad, comenta sobre su motivación para asistir: "Quería aprovechar la instancia para poder conversar con el Director de Pregrado y con la Decana de la Facultad de Derecho para presentar la organización de debate en la que estoy participando, darnos a conocer y proponer ideas para trabajar en conjunto con la facultad a través de este proyecto estudiantil".

Sofía Almazán, cofundadora de la organización de debate " Sapere Aude", y Valentina Ortega, estudiante de derecho de tercer año y también, cofundadora de la organización iniciaron la conversación hablando de su objetivo de fomentar la identidad debatiente en la comunidad universitaria. Ellas miran el debate como una instancia para reflexionar, dialogar y aprender. Entre sus metas se encuentran fortalecer el pensamiento crítico y la habilidad para argumentar, desarrollar talleres en conjunto al departamento de Expresión Oral de la universidad y generar torneos interescolares e interuniversitarios en Chile y el resto de Latinoamérica. Sofía concluye: "Siento que fue una instancia bastante útil porque nos permitió conectarnos con distintos estamentos y autoridades de una forma más horizontal. Además, la instancia llevó a poder concretar una reunión con la Decana de la Facultad".

Asimismo, otras participantes del conversatorio pudieron plantear sus inquietudes e ideas a las autoridades. Antonia Lavoz y Rocío Matamala, ambas estudiantes de derecho e integrantes de la directiva del Centro de Estudiantes de la Carrera (CED) presentaron las problemáticas a las que se han enfrentado alumnos/as de su facultad. Finalmente, vinculación con el medio y la dirección de pregrado se comprometen a buscar soluciones y dar respuesta a estos problemas a través de la colaboración.

La Decana, Isabel Aninat compartió su opinión respecto al conversatorio: "Desde que asumí el puesto de decana de la facultad, se redujeron las oportunidades para conversar directamente con los/as estudiantes. Por eso, agradezco mucho esta instancia en la que puedo escuchar sus opiniones e ideas. Valoro haber conocido la organización de Sapere Aude, porque da respuesta a múltiples preguntas que nos habíamos planteado como facultad. Nos llevamos el desafío de visibilizar la experiencia universitaria más allá del aula de clases. Hay una diversidad y esto solo nos enriquece como facultad".

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Conversación con autoridades: Director de Pregrado y Decana de la Facultad de Derecho - Alumnos Santiago

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Durante la segunda instancia de Conversación con Autoridades del semestre se contó con la participación del Director de Pregrado, Ignacio Contreras y la Decana de Derecho, Isabel Aninat, en donde los/as estudiantes pudieron conversar y dar a conocer sus inquietudes, ideas y presentar proyectos. El pasado jueves 29 de abril se llevó a cabo la ...

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Viernes en la tarde, temperatura baja, y cuarentena, brinda el escenario ideal para "Café con un profe", evento organizado por el Centro de Estudiantes de Psicología (CEEPSI), siendo el invitado de hoy, el profesor Vicente Soto de la Escuela de Psicología de la Universidad Adolfo Ibáñez.
Así, el zoom inicia con conversaciones con distintos temas sobre la mesa. Hasta que finalmente, la moderadora Renata Arancibia, da inicio formalmente al evento.

De esta manera, Vicente (como prefiere que le digan) cuenta un poco sobre su trayectoria, tanto como estudiante dentro de la Universidad, como profesional y actual académico. "Partí con la idea de estudiar Derecho. Sin embargo, no sentí que era lo mío. Me metí a psicología no muy convencido pensando en que en verdad yo no tengo el tipo de acercamiento o personalidad que tendría un psicólogo. A medida que avanzaba la carrera me di cuenta de que cosas me gustaban y que cosas no, pero debo decir que igual estuve perdido (comenta entre risas)."

Así, como punto importante dentro de esta parte de la conversación, comenta y recomienda que lo más importante para las personas de nuestra edad, o sea los universitarios, es que se den cuenta de que es en verdad lo que no quieren hacen con sus vidas. Vicente decía que él no quería estar dentro de una consulta todo el día atendiendo gente, que no era algo que se viera haciendo toda su vida, por lo que decidió tomar un camino que en definitiva lo llenara mucho más, en este caso, la investigación.

"Yo en mis tiempos de estudiante, me aperné a un profe. En ese tiempo no existían los ayudantes como era, así que, yo le hacía clases a mis compañeros que cachaban menos dentro de una sala de estudio de la biblioteca, en donde entrábamos cinco o seis personas, parecíamos sardinas. De ahí, ayudaba a mi profe con las investigaciones porque en ese tiempo era uno de los pocos docentes dentro la universidad que se dedicaba a eso. Un día me comentó que estaban pidiendo a un pasante para un laboratorio en Estados Unidos y encontré mi oportunidad. Vi cómo se encendían las distintas secciones del cerebro frente a diversos estímulos y me di cuenta de que eso era lo que quería hacer toda mi vida."

Con estas revelaciones, en definitiva, se despertó la curiosidad entre los diversos asistentes respecto a la vida del profesor y su trayectoria, por lo que Renata dio el paso a las preguntas, las cuales fueron contestadas por el invitado.

Entre las preguntas aparecieron cuestiones como: "¿Fue muy difícil para usted irse de Chile?". A lo que Vicente respondió: "En realidad yo a esas alturas, cuando me fui de Chile la primera vez, fue simplemente suerte, la segunda vez había ya más planificación, me fui a especializarme, magister, doctorado, etc., pero en general, siento que no ha sido difícil y que he tenido suerte".

Dentro de las anécdotas más destacables por parte de los asistentes, se destaca lo contado por el profesor, respecto a su defensa de doctorado: "Yo estaba ahí, frente a la comisión de defensa, y estaba con el celular encima de la mesa, en un contexto en donde casi no te dejan entrar con celular, porque mi señora estaba embarazada y estaba casi por nacer nuestro bebé, obviamente yo estaba nervioso y estaba mirando el celular cada cinco minutos... la defensa duró casi 5 horas, y mi bebé nació dos días después".

Finalmente, el profesor motivó a los y las estudiantes a que hicieran cosas que los llenaran, que, si querían irse fuera de Chile, se esforzaran, que podían lograr las cosas que quisiera, siempre y cuando trabajaran por ello, y claro, con un poco de suerte. Vicente, quien se retiró contento, dejó abierta la puerta a que se dieran más instancias como estas ya que permiten acercarse al alumnado, especialmente en un contexto en donde "estamos todos aburridos y encerrados".

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Charla con el profesor Vicente Soto - Alumnos Santiago

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Viernes en la tarde, temperatura baja, y cuarentena, brinda el escenario ideal para "Café con un profe", evento organizado por el Centro de Estudiantes de Psicología (CEEPSI), siendo el invitado de hoy, el profesor Vicente Soto de la Escuela de Psicología de la Universidad Adolfo Ibáñez.

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El CED acerca las áreas del derecho más desconocidas al estudiantado

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El CED acerca las áreas del derecho más desconocidas al estudiantado

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La primera charla de "Conociendo el Derecho" organizada por el Centro de Estudiantes de Derecho (CED), fue llevaba a cabo el día martes 20 de abril, por el profesor de Derecho Internacional Público de la universidad, Fernando Laiseca. Así, con la moderación de Antonia Lavoz, quien además es presidenta de la organización, fue posible ver como el profesor Laiseca le contaba a la audiencia lo que era el, no tan reconocido en Chile, Derecho Aeroespacial.
Antes de iniciar esta charla organizada por el CED, el profesor Laiseca recalcó la importancia de la labor del abogado, ya que, en general se entiende que es simplemente resolver los conflictos, cuando en realidad: "el abogado no solo debe resolver conflictos y que una parte gane y la otra pierda; sino que, la verdadera labor de los abogados, es que estos sean pacifistas jurídicos, deben ser especialistas en conflictos, deben saber poder gestionar los problemas de forma integral, pero sobre todas las cosas, los abogados debemos tener la capacidad de ser agentes de paz y cambio social".

Posterior a eso, y centrándose en el tema, el profesor presenta el contexto histórico del Derecho Aeroespacial, su nacimiento, desarrollo y como se sigue llevando a cabo hasta el día de hoy. De esta manera, habló sobre el inicio de Sputnik, el primer objeto enviado al espacio por la Unión Soviética y como eso dio paso a la famosa carrera espacial entre las dos superpotencias. Esto generó un resentimiento por parte de Estados Unidos, lo cual explicó diciendo: "Esto da paso a que el Presidente Kennedy se decida a ganar la carrera especial, generando de esta manera, una nueva institucionalidad, es así como se crea la NASA. Una institución privilegiada dentro del ordenamiento americano, al cual se le entrega el 5% del PIB de la nación, y eso, sin duda es mucho dinero", nos menciona el profesor.

Posteriormente, mencionó que la ONU dando cuenta de la situación mundial y de la eventual amenaza a la paz y seguridad internacional, decide crear la UNOOSA, que lleva de la mano la creación de "Tratados y Principios de las Naciones Unidas sobre el Espacio Exterior", una serie de reglas que buscaban regular todo el tema espacial para los distintos estados de nuestro planeta.

Así, cerrando la presentación, el profesor presenta los diversos desafíos que tienen los estados respecto a lo que conlleva lanzar objetos al espacio exterior, o llevar personas a este lugar desconocido para el hombre. Pero, además de eso, presenta los desafíos de los estados respecto a los límites territoriales de estos, su soberanía, lo que da cuenta de la importancia de una mejor regulación por parte de los propios estados o quizás incluso, de la NASA en materias aeroespaciales. Aun cuando se considera que los límites de los territorios hacia arriba es hasta donde pueden llegar los aviones, todavía queda la incertidumbre respecto al verdadero límite.

Dando el paso a preguntas, fue posible ver que gran parte de los asistentes contaba con preguntas respecto a este tema, pero la que más se repitió hizo relación con lo siguiente: ¿Por qué en Chile no se llevan adelante proyectos investigativos sobre el espacio?

Antonia Lavoz, contó cómo fue su experiencia en esta instancia, no solo como participante, sino que también como organizadora:
"Tenemos planeados muchas más charlas, así que en general, le diría al estudiantado que aprovechara estas instancias que organizan tantos los Centros de Estudiantes, Federación y DAE, porque hace a las personas mucho más integras, tanto personalmente como profesionalmente". Creo que estas instancias en general son super buenas para el estudiantado, creo que a los participantes en general, les gustó la idea de conocer áreas distintas a las tradicionales que vemos dentro de la carrera, y se notó tanto en los comentarios finales, como en la impresión del profesor al final. Conociendo el derecho es uno de los cuatro proyectos transversales dentro de CED, así, el proyecto se trata de visibilizar áreas al estudiantado que van más allá de las tradicionales, cosa de ir demostrar que hay toda una gama dentro del derecho que no es tan visible a la primera y es bastante interesante.
Por otro lado, Isabel Guerrero, alumna cuarto año de derecho en la universidad, comenta cómo fue para ella este evento: "El conversatorio fue una instancia super enriquecedora, ya que muchas veces no conocemos el amplio alcance que tiene nuestra carrera sobre diversas áreas, simplemente nos quedamos con lo más general. P ersonalmente me sirvió para aprender sobre un tema innovador y raramente discutido. Le recomiendo totalmente estas instancias al estudiantado, debe ser aprovechada, podrán encontrar nuevos intereses y sobre todo comprender más sobre la importancia que tiene nuestra carrera incluso en áreas que nadie se imaginaría".

Finalmente, el profesor invita a todos, no solo a los asistentes, a que investiguen sobre el tema, sobre el espacio y como el derecho tiene cabida en un ámbito que pareciera ser tan distante.

Si quieres conocer más actividades del CE, síguelos en @ced.uai

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El CED acerca las áreas del derecho más desconocidas al estudiantado - Alumnos Santiago

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La primera charla de "Conociendo el Derecho" organizada por el Centro de Estudiantes de Derecho (CED), fue llevaba a cabo el día martes 20 de abril, por el profesor de Derecho Internacional Público de la universidad, Fernando Laiseca. Así, con la moderación de Antonia Lavoz, quien además es presidenta de la organización, fue posible ver ...

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Conversemos, la actividad del CAAENS que busca acercarse al estudiantado

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Conversemos, la actividad del CAAENS que busca acercarse al estudiantado

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El CAAENS invita a todos los alumnos y alumnas a conversar con ellos de cómo se sienten en este segundo año de clases online, logrando una instancia de conversación más cercana.
El Centro de Alumnos de Economía y Negocios, sede Santiago (CAAENS) busca conectarse con el estudiantado por medio de zoom para poder conversar y para hablar informalmente con los y las estudiantes de su carrera. En esta actividad llamada "Conversemos, buscaban que el estudiantado se informara para resolver sus inquietudes y también contar sus problemáticas en relación a este nuevo año de modalidad online, diferenciándose de una solicitud más formal como las instancias de asambleas.

En esta reunión participaron principalmente algunos representantes de la directiva, tales como Javiera Vásquez, Paula Moraga, Lucas Vallebella y Gabriela Blu, los cuales en un comienzo realizaron preguntas dirigidas a los y las participantes de la reunión. Posteriormente varios estudiantes dieron sus puntos críticos con respecto a algunos ramos. La reunión tuvo una participación aproximada de 20 personas y una duración de 1 hora y media.

La reunión se dividió en dos partes, en la primera media hora, se habló principalmente sobre ramos que no corresponden a malla de la carrera de ingeniería comercial, es decir, las artes liberales y los CORE, donde el punto que más se repitió fue la excesiva cantidad de lectura que dejan algunos profesores en relación con otros. La otra media hora, se habló sobre ramos específicos de la carrera, tales como marketing, contabilidad y economía. En estos puntos, se discutió principalmente sobre algunas metodologías realizadas por algunos profesores o profesoras, lo que tiene preocupado a los y las estudiantes por el nivel de exigencia que ponen solo por el motivo de evitar la copia.

Los y las representantes del centro de alumnos anotaron todas las inquietudes expresadas por los y las participantes de la reunión, y Javiera Vásquez recalcó que se solicitará las respectivas medidas a tomar en relación a los puntos planteados, pero que, de igual forma, deben infórmale a su respectivo profesor o profesora sobre las inquietudes que han presentado, para ver si se puede solucionar como sección antes de avanzar con el proceso con la universidad.

Si quieres saber qué otras actividades tiene el CAAENS, síguelos en @caaens.uai

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Conversemos, la actividad del CAAENS que busca acercarse al estudiantado - Alumnos Santiago

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El CAAENS invita a todos los alumnos y alumnas a conversar con ellos de cómo se sienten en este segundo año de clases online, logrando una instancia de conversación más cercana. El Centro de Alumnos de Economía y Negocios, sede Santiago (CAAENS) busca conectarse con el estudiantado por medio de zoom para poder conversar y ...

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Revisa cómo estuvo el proceso de selección de Visionarios 2021

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Revisa cómo estuvo el proceso de selección de Visionarios 2021

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Entre el 10 de marzo y el 16 de abril, la organización Visionarios UAI, ligada al departamento de Liderazgo, vivió su proceso de selección de visionarios 2021. Acá te contamos un poco más en detalle como fue el proceso.

Las postulaciones de Visionarios UAI estuvieron enfocadas a estudiantes de ambas sedes, pertenecientes a diversas carreras y generaciones quienes busquen profundizar sus conocimientos adquiridos en el ramo de liderazgo y quieran obtener más herramientas que les permitan ejercer liderazgo más fácilmente en su día a día. Este año postularon alrededor de 50 estudiantes que pertenecían a diversas carreras, generaciones y organizaciones estudiantiles.

Años anteriores el proceso se realizaba de manera presencial en el campus, sin embargo, debido al contexto en el que estamos, la organización adaptó todas las actividades para que se pudiesen realizar de manera remota.

El proceso consistió en 2 etapas online: La primera fue un formulario de inscripción en el cual buscaron conocer un poco más de quienes postulaban y una segunda etapa qfue una jornada de una hora y media en la cual realizaron una actividad práctica con post its virtuales y una entrevista grupal para conocer más en profundidad a cada estudiante.

En este proceso participaron también estudiantes de generaciones anteriores de Visionarios, quienes apoyaron en la evaluación de cada postulante, con el fin de que puedan desarrollar sus habilidades de observación, entregar feedback y conocer a quienes van a ingresar este año a Visionarios.

Ante este proceso, hito de la organización, María Ignacia Villablanca, Visionaria desde el 2019, comentó que "el proceso de selección de visionarios se pudo llevar a cabo con normalidad a pesar del nuevo escenario en el que nos encontramos, por lo que se pudo realizar una actividad similar a la que se ha hecho en años anteriores con mucho éxito. Me gustó formar parte de este proceso de selección ya que me permitió tener una primera instancia para conocer a los nuevos miembros y también poder recordar el sentido que veo en visionarios".

En el caso de los postulantes, Josefa Maripán, estudiante que busca integrar la organización este año, nos cuenta: "¡El proceso de selección de Visionarios es una muy buena experiencia! No solo te invita a desenvolverte con otras personas, pero también potencia tus propias habilidades. Recomiendo mucho la actividad y ser parte del proceso".

Si estás interesado en las actividades que realiza esta organización estudiantil, no dejes de seguirlos en instagram @visionariosuai.

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Revisa cómo estuvo el proceso de selección de Visionarios 2021 - Alumnos Santiago

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Entre el 10 de marzo y el 16 de abril, la organización Visionarios UAI, ligada al departamento de Liderazgo, vivió su proceso de selección de visionarios 2021. Acá te contamos un poco más en detalle como fue el proceso. Las postulaciones de Visionarios UAI estuvieron enfocadas a estudiantes de ambas sedes, pertenecientes a diversas carreras y ...

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Concurso «DibujOso» de CAAENS tiene ganadora

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Concurso «DibujOso» de CAAENS tiene ganadora

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El concurso DibujOso de CAAENS fue una instancia de entretención organizada por el departamento de Vida Universitaria del centro de estudiantes, con el objetivo de conectar con la comunidad universitaria y crear un espacio divertido y de distención.
Este lunes 13 de abril se anunciaron los resultados del concurso Dibujoso propiciado por CAAENS. Este consistía en realizar un dibujo del Oso, mascota del centro de alumnos/as, que lo representara de manera creativa y original. La competencia fue organizada por cinco estudiantes del departamento de Vida Universitaria del CAAENS a partir de la idea de crear una instancia para mostrar las habilidades artísticas de la comunidad universitaria.

Todo el concurso se llevó a cabo por redes sociales. Los cuatro dibujos finalistas fueron publicados en el instagram del CAAENS, donde se llevaron a cabo las votaciones. Hubo gran participación de parte de la comunidad, ya que cada dibujo superó los 500 votos. Sin embargo, el dibujo ganador llegó a tener más de 700 votos. Su autora, Constanza Riquelme, estudiante de ingeniería comercial de segundo año, comenta emocionada al respecto: "Para este dibujo quería hacer algo más entretenido. Encontré que dibujar solo un oso parado quizás podía quedar muy típico, así que me inspiré en los estereotipos que se tienen de los/as estudiantes de comercial. También era infaltable que estuvieran las Redbull, sello de las actividades del CAAENS y su mascota. Así pude lograr que el dibujo fuera gracioso". Además, dice sobre la actividad: "Encontré que fue muy entretenida. Fue una instancia más dinámica entre el CAAENS y nosotros/as. También son oportunidades para ganar cositas geniales. Me gustan más este tipo de concursos en los que se hace más que etiquetar en los comentarios, porque ya sea participando o votando, uno/a se involucra más".

El departamento de vida universitaria del CAAENS también estuvo muy feliz con los resultados y la participación que logró este concurso. Ignacio del Pueyo, estudiante de ingeniería comercial de cuarto año, quien es miembro del departamento y se encargó de organizar la actividad cuenta su experiencia: "Todo lo que implique promover la vida universitaria del estudiante es importante para que su paso por la universidad no sea solamente enfocado en el estudio constante y cumplimiento de tareas. Tener actividades recreativas, informativas y participativas es muy relevante, ya que promueven dicha vida universitaria y generan en el estudiante un mayor bienestar. Estas actividades logran que los estudiantes participen de su comunidad universitaria y se sientan parte de ella. Logran liberar tensión en ciertas ocasiones y otorgan momentos de entretención y recreación".

El CAAENS siempre está generando actividades para el estudiantado. Revisa qué están haciendo esta semana en su instagram @caaens.uai.

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Concurso "DibujOso" de CAAENS tiene ganadora - Alumnos Santiago

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El concurso DibujOso de CAAENS fue una instancia de entretención organizada por el departamento de Vida Universitaria del centro de estudiantes, con el objetivo de conectar con la comunidad universitaria y crear un espacio divertido y de distención. Este lunes 13 de abril se anunciaron los resultados del concurso Dibujoso propiciado por CAAENS.

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CEEFIC apoya a sus compañeros y compañeras con tutorías de física

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CEEFIC apoya a sus compañeros y compañeras con tutorías de física

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CEEFIC organiza tutorías grupales online para los estudiantes de los ramos de física 1, 2 y 3, apoyando el aprendizaje y desempeño de los y las estudiantes.
El día martes 13 de abril, el centro de estudiantes de la facultad de ingeniería y ciencias (CEEFIC) ofreció tutorías de manera online para estudiantes de las diferentes generaciones de su carrera. A través de la plataforma ZOOM se realizaron tutorías con distintos grupos, apoyados por estudiantes de años superiores y ayudantes de los ramos. Con una asistencia de más de 100 personas, se dio apoyo y enseñanza a los y las estudiantes que se encontraban próximos a su primera prueba del semestre en el ramo. David Lara, alumno de ingeniería civil de cuarto año y miembro del centro de estudiantes nos cuenta, "es sumamente importante que como centro de alumno ayudemos a nuestros alumnos, física es un ramo muy difícil, que mucha gente reprueba. Por eso tenemos que ser un apoyo, en especial para los de primero".

El evento partió a las 20:00 horas, se dio una bienvenida y una explicación del funcionamiento de la tutoría. Utilizando la función de salas particulares de zoom, gracias a las cuentas premium proporcionadas por la universidad, se dividieron en múltiples salones virtuales con entre 5 a 10 estudiantes más un tutor o tutora. El evento terminó aproximadamente a las 21:30 horas. Durante este tiempo en las distintas salas virtuales se realizaron guías de ejercicios proporcionadas por el centro de estudiantes. Cada una de estas guías se revisó para que fuera apropiada para el ramo, además de responder preguntas que pudieran tener los asistentes.

Respecto al evento, Matías Vega, alumno de ingeniería de primer año, nos comenta que "encuentro genial que se hagan estos eventos, el ramo tiene sus complicaciones, en especial estando en modalidad online, que hace más difícil entender la materia. Asique los mechones somos felices de cualquier ayuda que podamos recibir".

El evento, siendo de acceso libre, permitía a los y las estudiantes retirarse y reingresar cuando quisieran. La actividad finalizó con el centro de alumnos deseándoles éxito en su próxima prueba y recalcando que existirán más de estas instancias en el futuro.

Revisa cuáles son las futuras actividades del CEEFIC en su instagram.

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CEEFIC apoya a sus compañeros y compañeras con tutorías de física - Alumnos Santiago

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CEEFIC organiza tutorías grupales online para los estudiantes de los ramos de física 1, 2 y 3, apoyando el aprendizaje y desempeño de los y las estudiantes. El día martes 13 de abril, el centro de estudiantes de la facultad de ingeniería y ciencias (CEEFIC) ofreció tutorías de manera online para estudiantes de las diferentes ...

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Los centros de estudiantes se la juegan con la semana del deporte

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Los centros de estudiantes se la juegan con la semana del deporte

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Durante esta semana el centro de estudiantes de ingeniería y ciencias (CEEFIC) y el centro de alumnos/as de la escuela de negocios Santiago (CAAENS) quisieron celebrar el día del deporte con actividad deportiva, promoviendo hábitos sanos, mediante concursos y entrevistas a deportistas de alto rendimiento y prominencia en Chile.
En primer lugar, el CEEFIC organizó un evento para celebrar el día del deporte para todos los miembros de la comunidad que desearan participar. Este evento se dividió en tres instancias, la primera constaba de una clase de deporte con Isidora Moreno para comenzar de forma activa la instancia. Luego, se dio un conversatorio donde invitaron a Sofía Calderón, Verónica Aliaga y Carolina Santander para hablar principalmente del amor propio y autoconocimiento. Por último, se realizó un concurso entre los miembros que participaron durante la actividad. El evento contó con más de 50 participantes.

La actividad comenzó con la primera invitada Isidora Moreno, influencer y futura personal trainer (@isifitness_), quien busca motivar, enseñar y dar tips saludables en relación a la comida y al deporte. Isidora planificó una rutina de deporte que se dividía en precalentamiento, rutina y elongación. Al final, Isidora dio la posibilidad de que los mismos participantes dieran ideas de elongación y al mismo tiempo se le realizaron preguntas sobre tips de ejercicios y alimentación. Luego de esto, se dio un break de 10 minutos para que los participantes se prepararan para el conversatorio.

Como segunda parte, se realizó un conversatorio donde invitaron a tres personas a hablar sobre el amor propio y el autocuidado. Este conversatorio lo comenzó Sofía Calderón, estudiante de ingeniería comercial de la universidad Adolfo Ibáñez y que se encuentra en su último año de carrera, realizando el magister del CEMS en Portugal. Su presentación hizo referencia a que es el amor propio y como este se puede trabajar. Además, invitó al público a hablar del cómo ellos vivieron su última cuarentena y que aprendizajes quedaron de ella. Por último, Sofía dejo varias preguntas abiertas y personales al público para que desarrollaran en privado y comenzaran con este proceso de autoconocimiento.

También estaba Verónica Aliaga, psicóloga clínica que lleva 12 años en el rubro. Ella habló sobre la autoestima y el autocuidado, también interpelando al público sobre el por qué nos cuesta tanto llevar a cabo acciones que potencien nuestro bienestar. Por último, entregó una especie de "torpedo" con consejos para el autocuidado. La tercera invitada era Carolina Santander, creadora del libro "Ya fui fuerte" y quien conversó con los participantes de cómo ella llevó su vida al límite por tratar de cumplir sus sueños, pero dejando de lado todo lo que era el autoestima, autocuidado y autoconocimiento. Carolina fue bastante abierta en contar su historia y cómo fue que tocó fondo para darse cuenta de que el autoconocimiento es fundamental para nuestro día a día. Para finalizar el evento, se realizó un concurso entre los que participaron de todo el evento, dando por finalizado el día del deporte.

Por otro lado, durante los días 6, 7 y 8 de abril, el CAAENS celebró la semana del deporte. Mediante Instagram live realizaron dos entrevistas con figuras prominentes del deporte chileno, asistiendo más de 20 personas. Estas fueron acompañadas con publicaciones en la misma página que buscaban derrocar mitos del entrenamiento deportivo, además de concursos para motivar al estudiantado. Magdalena Mc Manus, estudiante de ingeniería comercial de tercer año e integrante del departamento de deportes, cuenta que "es súper importante poder realizar actividades que tomen temas aparte de lo académica, en especial deporte, en este tiempo con cuarentena todos nos movemos menos y hacemos menos deporte. Motivar a la gente a hacer deporte, aunque sea un poco es clave, porque ayuda mucho para la salud mental y física"

El día martes contaron con Jaime Bravo, seleccionado nacional de Voleibol y estudiante de ingeniería comercial. Partió contando el cómo fue su inicio en el deporte a los 11 años teniendo éxito destacable desde su primer campeonato. Continúa con el cómo han sido su proceso a lo largo de los años para poder llegar donde está. Habla del esfuerzo que necesito para lograrlo, pero de lo gratificante que ha sido todo. Antonia flores, estudiante de ingeniería civil de cuarto año y jugadora de voleibol por su propia parte, nos cuenta que "es fantástico tener instancias para poder conocer el camino necesario para llegar a ser seleccionado nacional. Y como lo ha enfrentado en este último tiempo con pandemia"

El día miércoles estuvo Francisco Waddington, Coach deportivo de excelencia, preparador físico, ingeniero comercial y estudiante de actuación. Francisco nos cuenta como inició su carrera deportiva en Crossfit hace 10 años, cuando este era una novedad en Chile, para pasar 5 años después a la halterofilia y dedicarse a entrenar a otros para poder llevar una vida más sana. A continuación, Francisco advierte sobre mitos del entrenamiento físico y aconseja métodos para poder entrenar eficientemente, además de instruir sobre el cómo entrenar desde casa en tiempos de cuarentena. Explica que lo más importante no es el equipamiento o el espacio que se tenga, sino que el tener una motivación clara y objetivos realistas. La semana del deporte finalizó con el sorteo de una giftcard en Acerbis sport Chile. Concurso que se mantuvo a lo largo de la misma semana, además de un agradecimiento de parte del CAAENS a todos quienes han participado en las actividades.

Puedes consultar por más actividades de este estilo en el instagram de CAAENS y de CEEFIC.

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Los centros de estudiantes se la juegan con la semana del deporte - Alumnos Santiago

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Durante esta semana el centro de estudiantes de ingeniería y ciencias (CEEFIC) y el centro de alumnos/as de la escuela de negocios Santiago (CAAENS) quisieron celebrar el día del deporte con actividad deportiva, promoviendo hábitos sanos, mediante concursos y entrevistas a deportistas de alto rendimiento y prominencia en Chile.

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Organizaciones feministas ofrecen instancias informativas y celebran su aniversario

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Organizaciones feministas ofrecen instancias informativas y celebran su aniversario

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El día viernes 9 de abril la organización estudiantil Secretaría Feminista UAI realizó un conversatorio sobre el Protocolo de Acoso de la universidad en el marco de la celebración de su aniversario como organización. Antes de eso, el día martes 6 de abril, Equitas y SEFEM convocaron a toda la comunidad universitaria a un conversatorio sobre salud sexual y autocuidado, junto a la matrona Verónica Iturra, para hablar sobre la importancia de conocer el riesgo de Infecciones de Transmisión Sexual, la necesidad de exámenes regulares, y sobre otras prácticas que deben ser informadas a las y los jóvenes para que desarrollen su sexualidad de forma segura y responsable.
La primera de estas instancias se trató de un conversatorio, con un espacio seguro, enfocado al cuidado femenino. En esta actividad las asistentes pudieron compartir experiencias y hacer preguntas a la invitada a cargo de la exposición, la matrona Verónica Iturra Seguel, quien además es diplomada en distintas áreas tales como Salud Primaria, Sexualidad Humana y Sexología Clínica.

En primera instancia, la especialista se refirió a los Derechos sexuales y reproductivos, los cuales contextualizó históricamente como una bajada de los Derechos Humanos hacia la sexualidad de carácter muy reciente, lo cual ha producido una serie de vulneraciones de las cuales la sociedad todavía es testigo. "Hasta no hace mucho no se incluía la sexualidad dentro de la esfera de la salud" señaló la matrona. Estos derechos permiten el desarrollo de la sexualidad a toda persona sin violencia y con completa autonomía basándose en información necesaria para el ejercicio pleno, seguro y responsable.

Posteriormente, pasó a derribar ciertos mitos comunes respecto a el acceso a la salud sexual y ciertos fenómenos que ocurren a raíz de la falta de información y falta de una educación sexual integral temprana. Señaló que por lo general los hombres recurren menos a la salud por casos relacionados a sus genitales, debido a un pudor generalizado dentro de la sociedad, lo cual tiene raíz en lo ya mencionado. Junto a esto, recalcó que los derechos en cuestión son derechos que le corresponden a todas las personas, pero si bien es cierto que le resultan sumamente importantes a las mujeres.

Las asistentes aprovecharon la instancia para aclarar dudas en torno a los anticonceptivos y su uso. Sobre este punto, la matrona aclaró sobre diferentes formas de cuidado para el control de la natalidad. Sobre la poca popularidad de medidas como el uso de preservativos, la matrona comentó "es necesario aprender a guardar los preservativos en el lugar correcto, fuera del calor, asegurarse de que haya presión de aire dentro de la bolsa, revisar la fecha de vencimiento y tenerlos en un lugar cercano como los veladores de la habitación para promover su uso ya que la principal razón por la que no se prefieren es porque interrumpen el momento". Además, constató la existencia de un gran número de juguetes sexuales para los distintos tipos de parejas, los cuales facilitan las experiencias propuestas en el coito y evitan heridas y lesiones, en algunos casos siempre que se usen con responsabilidad. Sobre esto, recalcó que no recomienda por ningún motivo acudir a productos que anestesien zonas del cuerpo ya que podrían producirse lesiones y posteriormente infecciones silenciosas. La matrona también se refirió al consentimiento y señaló que las relaciones íntimas deben constar de este siempre sin importar los diferentes gustos, preferencias y juegos a los que se quiera recurrir. Las asistentes agradecieron a la invitada Verónica Iturra por toda la información otorgada, y por haberla presentado de una forma que resultó cómoda para las espectadoras.

Después, el 9 de abril se realizó la celebración del aniversario de SEFEM y con ello un conversatorio sobre el Protocolo de acoso. La instancia fue moderada por Michelle Brand y Danae Ortega, en compañía de otras representantes de la agrupación y de la profesora Ruth Weinstein quien estaba disponible para responder las dudas de las y los asistentes. El desarrollo de la instancia se dio por medio de preguntas generales al público que permitieron la discusión en torno al actual Protocolo de Acoso.

La primera pregunta fue ¿Han presenciado alguna situación en donde no se cumpla el protocolo de Acoso? A esta pregunta algunas asistentes comentaron que han sabido de casos en los que no se ha cambiado de sección de curso al presunto agresor para proteger la integridad de la parte denunciante.

La siguiente pregunta fue ¿ Las actualizaciones del protocolo han sido para mejor o peor? De esta pregunta se hizo cargo la profesora de la Facultad de Psicología. Ruth Weinstein, quien trabaja en conjunto con la SEFEM, y señaló " Todavía tiene hartas fallas, hemos fallado harto como universidad a pesar de que hay buenas intenciones. Actualmente en el CEAP acogemos todos los casos". Además, Michelle comentó como reflexión " Nos falta como institucionalidad socializar más la información, educar sobre las vías de apoyo". También, Amaranta Ávila contestó " Yo creo que todas las nuevas implementaciones han sido para bien. Es cierto que no podemos funcionar bajo buenas intenciones, aún hay muy pocas medidas que sirvan para afrontar los casos. Tenemos que mejorar mucho y es muy importante que como estudiantes sepamos en que oportunidades aplica el protocolo "

Las y los asistentes realizaron preguntas a las representantes, una de ellas fue ¿ Con qué medidas concretas se evita que el protocolo de acoso se convierta en una "aspirina" para calmar a la víctima y que supere el tema o disminuya su gravedad? Para esta pregunta, la profesora Ruth Weinstein indicó que aconsejaba a las personas afectadas por una situación de acoso dirigirse a la Mesa de Género y Diversidades de la Facultad de Psicología, espacio en el que ella podía asegurar una atención correcta del asunto debido a la capacitación de las docentes a cargo. Luego algunas alumnas preguntaron ¿Cómo saber identificar a los profesores capacitados para una ayudar de forma integral? (Paula Moraga). Ruth Weinstein contó que tenían la intención de ponerse una cinta alusiva en el brazo para que al andar por la Universidad las y los estudiantes reconocieran a docentes capacitados en materias de Género y Diversidad.

Revisa cómo estuvieron las actividades y qué otras instancias hay en los instagrams de SEFEM y Equitas.

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Organizaciones feministas ofrecen instancias informativas y celebran su aniversario - Alumnos Santiago

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El día viernes 9 de abril la organización estudiantil Secretaría Feminista UAI realizó un conversatorio sobre el Protocolo de Acoso de la universidad en el marco de la celebración de su aniversario como organización. Antes de eso, el día martes 6 de abril, Equitas y SEFEM convocaron a toda la comunidad universitaria a un conversatorio ...

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Conoce los proyectos ganadores de Fondos Concursables DAE de este semestre

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Conoce los proyectos ganadores de Fondos Concursables DAE de este semestre

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Al igual que todos los semestres, la Dirección de Asuntos Estudiantiles abrió postulaciones para los Fondos Concursables, en los que estudiantes de la universidad pueden postular sus proyectos para ayudar a la comunidad y mejorar la calidad de vida universitaria.
Las primeras tres semanas de marzo se realizó la convocatorio de los Fondos concursables DAE, en la cual las organizaciones estudiantiles postularon muchos proyectos en la línea de acción social, motivados por las ganas de ayudar y dar respuesta a las necesidades que se han generado debido a la pandemia. El pasado jueves 8 de abril se anunciaron los once proyectos ganadores de esta edición, nueve de los cuales tienen un foco social y dos que buscan mejorar la vida universitaria.

Uno de los proyectos ganadores fue Ayudando a la Comunidad, creado por Trabajos Voluntarios, dirigido a apoyar a las familias que enfrentan problemas ligados a la pobreza y vulnerabilidad, como el campamento dignidad, la olla de Puente Alto y una casa de acogida de personas en situación de calle. Al respecto, Martín Gejman, estudiante de ingeniería comercial, comenta sobre su motivación: "Siento que es una época súper difícil y es ahora, más que nunca, cuando tenemos que apoyarnos para salir adelante. Este proyecto no solo estaría apoyando a las comunidades, sino que generaría un vínculo muy fuerte entre los miembros del proyecto con estas personas, fortaleciendo en el proceso cualidades humanas como la generosidad, la empatía, el liderazgo y el trabajo en equipo". También reflexiona sobre el tema Beatriz Ríos, estudiante de ingeniería civil en bioingeniería, y coordinadora del departamento de acción social de CEEFIC, quienes se adjudicaron un fondo por su proyecto Toma Dignidad: "Afortunadamente, ninguno de nosotros se vio afectado en mayor medida por la pandemia, económicamente hablando, no al menos como las familias del campamento. El poder hacer un contraste entre nuestras realidades y la que mujeres, hombres, niños y niñas actualmente tienen, hizo que quisiéramos ser un factor de cambio dentro de la comunidad. Pensamos, si tenemos los medios y herramientas para ayudar, aunque sea un poquito a estas familias, ¿por qué no hacerlo?"

Todos los proyectos buscan impactar de distintas formas. Más África, organización dedicada a crear iniciativas sociales en los países del sur del mundo, se adjudicó tres fondos concursables para sus proyectos Internacional Scholar Sciences Week Tanzania, una semana de charlas, clases y experimentos científicos organizado en conjunto a la Universidad de Tanzania, Programa de idioma español y acompañamiento para inmigrantes árabes en Chile, en el que se busca impactar a la comunidad árabe a través del intercambio cultural, e Internacional open class: African culture & Swahili Language, una clase de idiomas abierta a toda la comunidad universitaria. Por otro lado, la organización Animalia resultó ganadora de dos fondos, uno para su proyecto Programa de prevención de parásitos y enfermedades transmisibles a la comunidad UAI (Zoonosis) y otro para la iniciativa Vacuna solidaria. Daniela Vittoriano, representante de la organización y estudiante de derecho comenta: "Buscamos tener dos tipos de impacto: primero en la persona, que podamos alivianar su carga, que no se sienta sola y que pueda recibir ayuda para hacerse cargo de la situación de sus perritos. El otro foco de impacto es los animales; con tener carnet sanitario al día ellos tienen menos probabilidades de enfermarse y de contagiar a otros perros o a sus dueños. De esta manera, queremos promover la tenencia responsable de mascotas".

También surgen proyectos orientados a apoyar a la comunidad de Peñalolén. Yo Programo, proyecto de la organización Cubo Educativo, busca desarrollar el pensamiento computacional, la creatividad y el autoaprendizaje de niños y niñas de colegios municipales de la comuna mediante un taller de programación online en Scratch, como comenta Javiera Bustos, estudiante de ingeniería civil industrial. Asimismo, el proyecto Educación integrativa, busca trabajar con niños y niñas en situación de vulnerabilidad del CAM, un centro de acompañamiento en el que pasan sus tardes después del colegio. "Esperamos que los niños puedan realmente sentir que van a CAM a pasar un buen rato y que les motive participar en las actividades que pensamos hacer, pero sobre todo que logren poder confiar en nosotros e irse a sus casas felices y con ganas de que volvamos a ir. Además, busco que los voluntarios que vayan a realizar las actividades puedan conocer otras realidades y que logren valorar el objetivo del proyecto y que puedan entender la importancia de las actividades que desempeñamos" comenta Romina González, estudiante de ingeniería comercial y coordinadora de vinculación de Trabajos Voluntarios. Finalmente, Meditación UAI ganó con su proyecto Salud mental online. Al respecto, su presidente Nicolás Fuentes, estudiante de ingeniería civil en informática y bioingeniería comenta: "El proyecto busca generar un hábito de autocuidado en el estudiantado de la universidad. Queremos generar instancias y material audiovisual para otorgar herramientas y facilitar espacios de autocuidado mental y emocional en la comunidad".

Como mensaje final para los y las estudiantes de la universidad, los y las protagonistas de esta edición de los Fondos Concursables dejan su mensaje: "Les diría que aprovechen las oportunidades que entrega la universidad para poder desarrollarnos tanto a nivel de formación profesional como también personal. El paso por la universidad es único y no sólo implica estudiar, aprobar las asignaturas y pasarla bien con amigos y amigas, es de gran importancia también que logremos identificar y utilizar cada ocasión que tengamos para dejar nuestra huella en ella y en la comunidad que nos rodea, a fin de cuentas esas instancias son las que más nos enriquecen como personas" comenta Beatriz Ríos. Se suma a sus palabras Carlos Arboleda, estudiante de derecho de la organización Trabajos Voluntarios, ganador por el proyecto Unidos por la inclusión. Él manifiesta: "Si creen firmemente que tienen una idea valiosa, que es digna de realizar, pero el tema recursos es una complicación para ponerlos en marcha, en los fondos pueden encontrar ese empujoncito para empezar y mostrar el aporte que pueden entregar a la sociedad. Motívense a vincularse con la universidad y el medio en el que estamos. Realmente tenemos el poder de cambiar la realidad, solo hay que atreverse".

Revisa la publicación de los ganadores en el instagram de la DAE

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Conoce los proyectos ganadores de Fondos Concursables DAE de este semestre - Alumnos Santiago

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Al igual que todos los semestres, la Dirección de Asuntos Estudiantiles abrió postulaciones para los Fondos Concursables, en los que estudiantes de la universidad pueden postular sus proyectos para ayudar a la comunidad y mejorar la calidad de vida universitaria. Las primeras tres semanas de marzo se realizó la convocatorio de los Fondos concursables DAE, ...

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La FEUAI Santiago realiza debates con candidatos y candidatas constituyentes

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La FEUAI Santiago realiza debates con candidatos y candidatas constituyentes

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La Federación de Estudiantes UAI convocó a toda la comunidad a foros de debate abiertos entre distintos constituyentes de los distritos de la Región Metropolitana, dado en el contexto de las próximas elecciones constituyentes.
Con varios debates, la FEUAI se preparó para informar al estudiantado sobre las elecciones que se iban a realizar el 10 y 11 de abril, ahora aplazadas a la quincena de mayo, en las cuales cada ciudadano deberá votar por un constituyente del distrito que le corresponda. " Es por eso que como FEUAI queremos aportar a la información y participación activa del estudiantado y hemos generado instancias de debates para todos los distritos " agregó la Federación en su difusión de Instagram. La invitación fue hecha a toda la comunidad, tanto interna como externa a la Universidad y, en concreto, se trató de una invitación a informarse, formar opinión y a participar.

El distrito 9, correspondiente a Conchalí, Huechuraba, Renca, Cerro Navia, Independencia, Lo Prado, Quinta Normal y Recoleta se presentó el día 20 de marzo. Los candidatos expositores fueron: Jessica Cayupi de Movimientos sociales plurinacionales, Rodrigo Mallea de la lista Apruebo dignidad, Alejandra Pérez de la Lista del pueblo, Iván Silva de Independientes por la nueva Constitución, Duilio de Lapeyra de Vamos por Chile independiente de la lista Evópoli y Galit Agosin de Independientes del partido por la Democracia. Los candidatos y candidatas se enfrentaron a preguntas programadas, del público y preguntas rápidas, para abordar temas acerca de programas, derechos ciudadanos, representación del distrito, contingencia, educación sexual, entre otras. Algunas de las preguntas planteadas fueron ¿Debe ser garantizado el derecho a la vivienda en la nueva constitución?, ¿de qué forma?, ¿es necesario integrar la educación sexual en las escuelas y universidades?, ¿de qué forma afectaría a la salud e integridad de los residentes del país?

El distrito 10, correspondiente a las comunas Santiago, Providencia, Ñuñoa, Macul, La Granja y San Joaquín, se presentó el día 23 de marzo y fue moderado por Florencia Rubio, presidenta de la Federación. Las y los candidatos entrevistados fueron: Javier Pineda de la Lista de los Movimientos Sociales, Emilia Schneider de la lista Apruebo Dignidad por Comunes, Jaime Flores de la lista Vamos Chile por la UDI, Roxana Espinoza de Independientes por la Nueva Constitución y Andrés Saldias de la Lista del Pueblo. La Federación preparó una sección de "preguntas constituyentes" para abordar temas tales como ¿De qué forma se deben distribuir los poderes del Estado en la Nueva Constitución? y ¿de qué forma debe estar representado el territorio del distrito? Otra de las preguntas realizadas fue ¿Cómo derrotar el narcotráfico con la nueva Constitución? También se discutió abiertamente sobre la factibilidad de la garantía de derechos sociales en la nueva Carta Magna.

El distrito 11, correspondiente a Las Condes, La Reina, Lo Barnechea, Peñalolén y Vitacura, se presentó el día 25 de marzo y fue moderado por Vicente Salas, representante de la Federación. En esta ocasión se contó con la participación de los candidatos: Clemente Pérez Independiente de Independientes por Chile, Javiera Toro por la lista Apruebo Dignidad y militante del partido Comunes, Cristobal Bellolio Independiente por Lista del Apruebo y Pauline Kantor de la lista Vamos por Chile y militante Evopoli. La Federación repitió su sección de "preguntas constituyentes" abordando temas como ¿qué modelo económico debe proponerse en la nueva constitución? Otros puntos abordados fueron el acceso al agua y el desarrollo de la ciencia y tecnología como necesarios en la nueva Carta Magna

El distrito 12, correspondiente a La Florida, Puente Alto, San José de Maipo, La Pintana, y Pirque, se presentó el 27 de marzo y fue moderado por Vicente Salas, representante de la Federación. Las y los candidatos expositores fueron: Guillermo Larraín de la Lista del Apruebo por Democracia Cristiana, Iona Rothfeld de la lista Independientes por la Nueva Constitución, Carol Espinaza de la lista Vamos por Chile independiente por Renovación Nacional, Edgar Esperguel independiente de Voces Constituyentes y Marcela Mella de la lista Apruebo Dignidad. Algunas de las preguntas programadas por la Federación fueron ¿Qué rol tiene el deporte en la Nueva Constitución? ¿Cómo se integran los movimientos socioambientales a este proyecto? Además, se preguntó sobre la inclusión de los pueblos originarios por medio de un Estado Plurinacional.

Los encuentros virtuales han tenido más de 1000 visitas en las redes sociales y tú también puedes revisarlos en el FanPage de la FEUAI.

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La FEUAI Santiago realiza debates con candidatos y candidatas constituyentes - Alumnos Santiago

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La Federación de Estudiantes UAI convocó a toda la comunidad a foros de debate abiertos entre distintos constituyentes de los distritos de la Región Metropolitana, dado en el contexto de las próximas elecciones constituyentes. Con varios debates, la FEUAI se preparó para informar al estudiantado sobre las elecciones que se iban a realizar el 10 ...

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CAAENS y Ecotopía realizan charla «Quick Ecotalk»

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CAAENS y Ecotopía realizan charla «Quick Ecotalk»

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El Departamento de Sustentabilidad de CAAENS, cuyas representantes fueron Trinidad Sauma y María de los Ángeles Gutiérrez Schweitzer, en compañía con Ecotopía, cuyo representante fue Edmundo Hemmerdinger, realizaron un conversatorio en donde presentaron temáticas respecto al desarrollo sustentable del país relacionándolo con el proceso de una nueva constitución.
El día viernes 9 de abril, con asistencia de más de 30 estudiantes, se realizó Quick Ecotalk, un conversatorio que contór con la participación de Juan José Martin, co-fundador y actual presidente de "Cverde", quien además es candidato a Constituyente por el distrito 12. Juan José habló sobre sus logros dentro de la organización y sus propuestas en el área sustentable dentro de lo que podría ser la futura carta magna del país.

Por otro lado, también participó Gustavo Guerra Montoya, el actual Director General de País Circular, un proyecto editorial que promueve la economía circular y el desarrollo de negocios sostenibles. La relevancia de su participación no solo radica en su cargo, sino también debido a su importante participación en la Ley de Reciclaje del año 2015.

Con esto ambos expositores se presentan en esta oportunidad para hablarnos sobre la economía circular y las empresas tipo B.

De esta manera, con la moderación de Trinidad Sauma, se hicieron distintas preguntas a los participantes con quienes se entabló una conversación respecto a los temas ya mencionados con anterioridad.

Por su parte, Juan José comentó que la economía circular es una propuesta que viene a ofrecer un nuevo modelo de desarrollo que plantea hacer las cosas de forma diferente. Sin embargo, no es la única, nos habla sobre la economía inmaterial, siendo para él "una nueva manera de hacer economía mediante el deporte, la cultura, el arte, la creatividad o incluso el turismo, cuyos cimientos no se basan en generar economía a partir de la actividad extractiva, que finalmente tiene como consecuencia la destrucción de los ecosistemas y de las personas". Teniendo en consideración ambos puntos, Juan José planteó intentar unir ambos modelos, en donde impere la creatividad del ser humano quien tenga en consideración el carácter limitado de los recursos y, por tanto, la reincoporación de los "residuos" al ecosistema, con el fin de terminar con la existencia de estos.

Finalmente, Juan José recalcó la importancia de que nos demos cuenta como sociedad de que no solo nos encontramos frente a una crisis climática, sino que también se encuentran en crisis nuestros ecosistemas.

Desde la otra vereda, Gustavo Guerra comentó que la gente tiende a confundir economía circular con reciclaje y, por lo mismo, destaca que ambas cosas no son lo mismo, sino que debemos entender la economía circular como un modelo regenerativo y restaurativo, tremendamente ligado a la naturaleza. Además, destaca que la batalla de la sustentabilidad y los problemas ambientales se dan en las ciudades debido a la alta densidad poblacional que existe en ellas. Por lo anterior, la economía circular nos presenta una oportunidad para poder cambiar el rumbo en el que vamos.

Edmundo Hemmerdinger, participante de la conversación, contó cómo fue su experiencia en la instancia: "Respecto a mis opiniones y no como representante de la organización, creo que estuvo demasiado bueno, lo pasé muy bien, tomé nota, escuché lo que decían. Considero que es una instancia super buena, en donde el asistente solo tiene que escuchar mientras está haciendo cualquier otra cosa como jugar en el computador, ver tele o cocinar. Por lo mismo, si se dan otras instancias como estas, de verdad los dejo invitados a que vayan, escuchen, se informen, y participen".

Por su lado, Trinidad Sauman nos cuenta como fue para ella la experiencia de organizar este conversatorio: "Fue difícil y fácil (...) pero significó muchísimo aprendizaje, y dentro de todo Ecotopia fue muchísimo apoyo porque nos enseñaron cosas que no sabíamos, les podíamos preguntar y ellos nos respondían, así que en ese sentido fue super bacán porque siento que como departamento estamos mucho más preparados para llevar a cabo este tipo de proyectos. Por otro lado, igual teníamos nerviosismo porque sabíamos que en instancias online es bastante difícil llegar a la gente y que esta participe (...) hubo mucho empeño y trabajo dentro del CAAENS como equipo para llevar adelante este proyecto."

Sobre la importancia de estas instancias agregó que " son super enriquecedoras, en especial en la modalidad online, siento que es una de las pocas instancias que tenemos para salir del ámbito académico, de lo que es el estudio, las clases, evaluaciones, echarte o pasar el ramo, es bacán poder salir un poco de esa rutina, especialmente porque hay charlas y conversatorios para todos los gustos. Así que definitivamente, todos pueden encontrar una temática que les va a gustar, que es de su agrado. No hay nada negativo que se pueda sacar de estas instancias, porque te ayudan a crecer como persona, como estudiante, etc. H ago un llamado al estudiantado a que participe en estas instancias, de verdad son enriquecedoras, y si nada les llama la atención, propongan algo porque de parte del CAAENS estamos siempre abiertos a las recomendaciones, y a escuchar lo que al estudiantado quiere".

Si te interesan más actividades como estas, puedes visitar el instagram de Ecotopía. Si quieres ser parte de la organización de estas instancias o tienes otras ideas, puedes proponerlas al CAAENS.

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CAAENS y Ecotopía realizan charla "Quick Ecotalk" - Alumnos Santiago

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El Departamento de Sustentabilidad de CAAENS, cuyas representantes fueron Trinidad Sauma y María de los Ángeles Gutiérrez Schweitzer, en compañía con Ecotopía, cuyo representante fue Edmundo Hemmerdinger, realizaron un conversatorio en donde presentaron temáticas respecto al desarrollo sustentable del país relacionándolo con el proceso de una nueva constitución.

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Rito mechón 2021: Bienvenida tradicional de Psicología a sus mechones y mechonas

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Rito mechón 2021: Bienvenida tradicional de Psicología a sus mechones y mechonas

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El centro de estudiantes de Psicología (CEEPSI) invitan a los nuevos y nuevas estudiantes a participar de su tradicional Rito Mechón, actividad que busca brindar una instancia para conocerse, tanto con el centro de estudiantes, como entre su carrera. Además, estudiantes entre 2do y 4to año pueden darles la bienvenida y ser asignados como padrino o madrina para acompaña su primer año de universidad.
El rito mechón es un hito de bienvenida realizado por el CEEPSI, el cual tuvo lugar el pasado 1 de abril. En un comienzo, la vicedecana, Claudia Cruzat, participó de la actividad para enviarles un saludo y bienvenida a los nuevos y nuevas estudiantes. Durante la reunión hubo más de 60 asistentes, incluyendo a los miembros del centro de estudiantes.

La actividad tenía como objetivo que los mechones y mechonas pudieran familiarizarse con la carrera, darles a conocer los fundamentos de la escuela y su mascota. La primera actividad correspondía a "Recreación", momento en que se les explicó porque su mascota es un elefante, para luego realizar 3 actividades donde todo el estudiantado presente podía participar. La primera actividad correspondía a hacer un dibujo de lo que significaba la psicología para cada uno/a, donde se reflejó que la psicología representa cosas distintas para cada persona.

La segunda pregunta fue "¿Cuál había sido su mejor día del 2020 que ocurrió en pandemia?", esto con el fin de apreciar la totalidad de un día a pesar de la pandemia, con buenas y malas experiencias. Y la última pregunta fue "¿Quién eres?", pregunta ambigua y que hizo pensar bastante a los y las estudiantes. Al momento de contestar, cada uno debía presentarse.

La segunda actividad del cronograma correspondía a sorteos. Acá se realizaron 2 sorteos, la de una pizza más bebida y un kit de sexualidad segura, Por último, la actividad final del itinerario correspondía al periodo de distensión, momento para que los y las estudiantes pudieran entrar en mayor confianza con el resto, siempre en un ambiente de respeto y seguro. Con esto, dieron el cierre del rito y el equipo del CEEPSI dio el espacio para que los mechones y mechonas que querían seguir conectados pudieran hacerlo.

Si eres de Psicología y no pudiste participar, contacta al CEEPSI para obtener más información sobre la carrera.

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Rito mechón 2021: Bienvenida tradicional de Psicología a sus mechones y mechonas - Alumnos Santiago

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El centro de estudiantes de Psicología (CEEPSI) invitan a los nuevos y nuevas estudiantes a participar de su tradicional Rito Mechón, actividad que busca brindar una instancia para conocerse, tanto con el centro de estudiantes, como entre su carrera. Además, estudiantes entre 2do y 4to año pueden darles la bienvenida y ser asignados como padrino ...

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El compromiso y la acción social se toman la semana

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El compromiso y la acción social se toman la semana

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La Dirección de Asuntos Estudiantiles, la Dirección de Vinculación con el Medio y la Municipalidad de Peñalolén, convocó a la comunidad universitaria a una serie de encuentros sobre Acción Social. Esta instancia fue dirigida por Nicole Gasca de la DAE y Lorena Díaz, encargada de Responsabilidad Social UAI.
El evento "Semana de Acción Social" constó de tres charlas y la difusión por redes sociales de proyectos estudiantiles solidarios.

Primero, el lunes 29 de marzo a las 14:20 h. se realizó la charla "Redes de acompañamiento comunitario". En esta expuso el Centro de estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, CEEFIC, y el Programa "Comunidades que se cuidan" del Departamento de Seguridad Humana de Peñalolén. Ambos hablaron de sus proyectos, CEEFIC con su apoyo a la Toma Dignidad y Seguridad Humana con el apoyo a Peñalolén alto sur, los cuales buscan formar comunidad y generar redes de apoyo para grupos vulnerables.

Luego, el martes 30 de marzo, fue el turno de "Educación en acción". En dicha charla participó Trabajos Voluntarios (TTVV), Cubo educativo y Seguridad Humana de Peñalolén, con el Sistema de Alerta Temprana para evitar la deserción escolar. Desde TTVV, Francisco Socías presentó el Preuniversitario Social Crece, el cual ya va por su 4to año de trabajo con la comuna. De parte de Cubo Educativo, Javiera Bustos contó sobre el Taller de Programación Online que planean dirigir durante mayo y junio de este año. Por su parte, la Municipalidad de Peñalolén, a través de Claudia Martínez, explicó qué es el SAT, qué hacen y sus próximos desafíos. Destacando que necesitan voluntarios y voluntarias para realizar tutorías personalizadas a niños, niñas y jóvenes.

Las charlas cerraron el miércoles 31 de marzo a las 14:20 h con "Solidaridad en tiempos de pandemia". Acá participó el Centro de Estudiantes de Ingeniería Comercial (CAAENS) y Trabajos Voluntarios (TTVV) con sus departamentos de Vinculación y de Diseño y construcción. Ambos presentaron lo que realizaron el año pasado y sus planes para el 2021. Los representantes de TTVV presentaron lo realizado el 2020 y lo que se viene este primer semestre, como la implementación de medidas COVID en el colegio especial Lo Hermida, la construcción de caniles para Peñalolén, entre otros proyectos e intervenciones. Luego siguió el departamento de Acción Social de CAAENS al mando de Catalina González y Francisca Ramírez. Ambas presentaron sobre el foco que tendrán este año con la Escuela Arrieta, los adultos mayores de Peñalolén y educar respecto a la Acción Social.

"Me parece una gran oportunidad no solo para las organizaciones, sino también para los estudiantes, de conocer los proyectos que existen dentro de la universidad. Hay muchas personas que les interesa el área de acción social y momentos así son clave para entender cómo ayudar e incluir al estudiantado en los proyectos", comentó Francisca, encargada de Acción Social de CAAENS.

Por otra parte, uno de los estudiantes que asistió al evento, Vicente Apiolaza dijo: "El evento me pareció excelente, siempre es bueno que las organizaciones tengan instancias donde uno se pueda acercar para resolver dudas de cómo participar, ayudar, etc. Salí muy satisfecho y entusiasmado de la charla, ya que quiero ayudar y sentí que las organizaciones tienen un muy buen ambiente y que te abren las puertas para que uno, que no es parte del movimiento, se integre".

Finalmente, el objetivo de estas charlas era poder mostrarle a la comunidad adolfina lo que diferentes organizaciones están realizando hacia la comunidad. Así, además, abrirle las puertas a futuros/as voluntarios/as. Revisa cómo estuvieron las charlas en nuestro instagram @daeuaisantiago.

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El compromiso y la acción social se toman la semana - Alumnos Santiago

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La Dirección de Asuntos Estudiantiles, la Dirección de Vinculación con el Medio y la Municipalidad de Peñalolén, convocó a la comunidad universitaria a una serie de encuentros sobre Acción Social. Esta instancia fue dirigida por Nicole Gasca de la DAE y Lorena Díaz, encargada de Responsabilidad Social UAI.

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FID y CEEPSI nos ayudan a usar el lenguaje inclusivo

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FID y CEEPSI nos ayudan a usar el lenguaje inclusivo

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Este jueves 1 de abril, se realizó la charla sobre Uso de Lenguaje Inclusivo, organizada por el Frente de Identidades Disidentes (FID) en conjunto con el Centro de Estudiantes de Psicología (CEEPSI). El propósito de la charla era cuestionar la manera en la que se utiliza el lenguaje para incluir a todas las personas y entregar herramientas para transformar la forma de hablar.
Esta charla, gestionada por el FID y CEEPSI, contó con la presencia de Isidora Paiva, psicóloga experta en género y diversidad, y Michele Brand, estudiante de psicología y Coordinadora Externa del FID. En la charla, se creó un espacio seguro, en el que las más de 25 personas asistentes podían plantear dudas, compartir experiencias y darse consejos entre sí.

Michele Brand inició la charla con la invitación a reflexionar acerca de por qué es tan importante esta temática. "El lenguaje construye realidades, muestra cómo percibimos y entendemos el mundo" dijo.

Luego, Isidora Paiva resaltó cómo esto afecta la salud mental de las personas. Para quienes se identifican con género no binario o su expresión no coincide con su identidad de género es más difícil.

Además, habló sobre los prejuicios que existen en la sociedad y las altas tasas de abusos, maltratos y suicidios que esto conlleva: "Mi primera experiencia con una persona no binaria fue hace cuatro años en una sesión de mi consulta terapéutica. La persona llegó y me pidió que se le tratase con la e, yo no sabía qué significaba esto (...) Sin embargo, hice el esfuerzo y fui aprendiendo. Nadie va a castigarte porque te equivoques; es un proceso. Estamos aquí para hacer cambios" relató.

Posteriormente, enseñaron cuál es la manera correcta de usar el lenguaje inclusivo. Se explicó que existen algunos mecanismos para hacerlo más fácil al principio, como empezar con el lenguaje neutro, y después implementar el uso de la e y cómo introducirlo en las palabras.

Dependiendo del ambiente en el que se encuentre, esto puede ser más o menos aceptado. Por tanto, se sugirió que en el contexto universitario se le pregunte al cuerpo docente y ayudantes si se podía usar el lenguaje inclusivo en clases.

También, destacaron la importancia de preguntar los pronombres al aproximarse a una nueva persona para tratarla con mayor respeto. Al respecto, Danae Ortega, estudiante de psicología de tercer año compartió su experiencia: "Al principio muches de mis amigues se incomodaban, pero seguí haciéndolo y luego comenzaron a hacerse más conscientes. Esto se contagia. La forma de hacer cambios es incomodando, eso hace que se cuestionen. Se trata de no invisibilizar a la persona que tienes al frente", aseguró.

Si te interesan más actividades como estas, revisa las redes sociales del Frente de Identidades Disidentes (FID) y del Centro de Estudiantes de Psicología (CEEPSI)

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FID y CEEPSI nos ayudan a usar el lenguaje inclusivo - Alumnos Santiago

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Este jueves 1 de abril, se realizó la charla sobre Uso de Lenguaje Inclusivo, organizada por el Frente de Identidades Disidentes (FID) en conjunto con el Centro de Estudiantes de Psicología (CEEPSI). El propósito de la charla era cuestionar la manera en la que se utiliza el lenguaje para incluir a todas las personas y ...

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Revisa cómo estuvo la charla “¿Se puede extraer energía de los agujeros negros?”

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Revisa cómo estuvo la charla “¿Se puede extraer energía de los agujeros negros?”

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Este miércoles 24 de marzo, se realizó la charla " ¿Se puede extraer energía de los agujeros negros?", dictada por el profesor UAI Felipe Asenjo, PhD en Física, quien se dedica a estudiar temas como sobre física teórica, física de plasma, relatividad general y mecánica cuántica. Participaron 43 estudiantes y el evento fue organizado por SciCom UAI, organización que tiene como objetivo difundir el conocimiento científico dentro de la comunidad universitaria.

Alejandra Correa, estudiante de cuarto año de Ingeniería Civil en Bioingeniería y Coordinadora General de SciCom, comenta sobre la motivación a raíz de la cual surge esta charla: "El conocimiento científico y la ciencia aplicada son responsables, en gran medida, del desarrollo de un país y las oportunidades que se generen en este. Sin embargo, pasa muchas veces que no es correctamente difundida o su presentación no es amigable ante el ciudadano común, y es acá donde considero que entra la relevancia de la divulgación del conocimiento científico, puesto que lo veo como un proceso reiterativo".

En los días previos a cada charla que realiza la organización, SciCom se encarga de realizar publicaciones de carácter informativo e introductorio a la temática que se va a tratar, para que los asistentes lleguen con una noción básica del tema. Además, los expositores se preparan específicamente para hacer una charla estrictamente divulgativa, para que todas las personas asistentes puedan entender y aprender del tema sin importar si han tomado previamente algún curso científico.

El Dr. Felipe Asenjo introdujo el tema hablando de las leyes básicas de la física y explicando cómo van quedando obsoletas a medida que surge la teoría de la relatividad de Einstein y la mecánica cuántica. A partir de ahí, explica la creación de agujeros negros, que se descubrieron de manera teórica mucho antes de poder verlos con un telescopio. Luego, el profesor mostró las primeras fotografías reales sacadas de un agujero negro, logro que fue posible gracias al Event Horizon Telescope en el año 2019. Sobre este hito, Felipe comenta: "Algo que me gustaría que se llevaran hoy de mi charla es la construcción de este telescopio. Es una máquina del tamaño del planeta Tierra, es un esfuerzo monumental de científicos/as, astrónomos/as, ingenieros/as y otras personas de especialidades muy distintas trabajando en conjunto. Es la primera máquina global que ha construido el ser humano. Esa es la época en la que vivimos".

Finalmente, el profesor responde a la pregunta central de la charla y expone que teóricamente sí es posible sacar energía de los agujeros negros, explicando su propia investigación al respecto, en la que teorizó sobre los mecanismos y tecnologías que serían necesarios para lograrlo. En ese escenario, la energía extraída de los agujeros negros podría hacer funcionar ciudades enteras si se descubre la manera de llevar la teoría a la práctica. El Dr. Felipe Asenjo concluye: "Toda la civilización en la que vivimos ahora fue teorizada muchos años atrás. Esa es la importancia de la física teórica. Nos permite imaginar lo que se puede lograr en un futuro, solo nos falta desarrollar la tecnología".

En línea con esta visión, Alejandra comparte su opinión acerca de cómo crear un camino en el presente para que logros así sean tangibles algún día y lo conecta con la razón por la que la organización SciCom es tan importante dentro de la comunidad universitaria: "En la medida que tenemos una ciudadanía correctamente informada en el ámbito científico, con datos reales, objetivos y fuentes confiables, podemos asegurar con mayor certeza que las decisiones tomadas van a beneficiar realmente a la sociedad y nuestro entorno. Con esto se logra, además, involucrar a la ciudadanía para que apoye y sean designados fondos para la investigación científica, logrando nuevos descubrimientos y consecuentemente, el desarrollo científico, tecnológico e incluso social de la comunidad, comenzando de nuevo todo el ciclo de investigación - divulgación - involucramiento - toma de decisiones".

Si quieres ver qué otras actividades tiene la organización, revisa acá el instagram de SCI COM

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Revisa cómo estuvo la charla "¿Se puede extraer energía de los agujeros negros?" - Alumnos Santiago

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Este miércoles 24 de marzo, se realizó la charla "¿Se puede extraer energía de los agujeros negros?", dictada por el profesor UAI Felipe Asenjo, PhD en Física, quien se dedica a estudiar temas como sobre física teórica, física de plasma, relatividad general y mecánica cuántica.

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Recepción mechona online y presencial 2021

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Recepción mechona online y presencial 2021

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Los días miércoles 17 y jueves 18 de marzo, la FEUAI y los centros de estudiantes de todas las carreras aprovecharon la suspensión de clases desde el 5° módulo para realizar actividades y hacer de la adaptación universitaria un proceso más ameno para los y las estudiantes de 1er año.

El miércoles 17 de Marzo, desde las 14:10 hasta las 17:30, se realizó el primer día de la Recepción Mechona, consistente en la presentación en vivo de varios artistas y concursos. El evento musical, transmitido en vivo desde la universidad, fue animado por Javiera Vásquez, Guido Camú y el DJ, Jorge Prieto. La instancia tuvo más de 200 espectadores a través de las distintas plataformas de transmisión, tales como Zoom, Facebook e Instagram Live.

El line up del evento fue: Syar x Nizlo, Maca del Pilar, EnSecreto y Young Cister. Los primeros abrieron con el tema "Sol y Carretera" cantando junto a su invitado Buqué. Luego Nizlo invitó al escenario a Nedeerez. Todos fueron muy bien recibidos. Continuó Maca del Pilar, artista y compositora, referente del género femenino, quien comentó "No puedo creer que tuvimos la oportunidad de tocar en vivo hoy. Hace un año no me subía a un escenario", agregando "lo disfruté con todo mi corazón".

Luego, se realizó una pausa para el sorteo de un parlante a través de una trivia, dirigido únicamente a los mechones. Al continuar, subió al escenario EnSecreto, quien agradeció el apoyo tanto de los y las estudiantes, como de su equipo de producción. Por último, cerró Young Cister, artista de trap con más de 196 mil seguidores en sus redes sociales, el cual hizo bailar a todos y todas.

Al terminar, María Jesus Donoso, estudiante de psicología de tercer año y Vicepresidenta de la FEUAI 2021, nos compartió su experiencia "la pase muy bien, igual era una de las personas que organizaba y fue bastante estresante para organizarlo, pero lo pasamos muy bien, salió excelente todo lo que planeamos; obviamente hubieron errores técnicos pero nada que no se podía resolver". En cuanto a la transmisión por redes sociales y a la recepción de los artistas ella comenta "la modalidad online fue un poco compleja porque no sabíamos como iba a ser la señal, ni los comentarios ni todo lo que iba a suceder en las casas".

Con esta actividad, se logró motivar y entretener no solo a las y los mechones, sino también a gran parte de la UAI.

La recepción mechona continuó el día jueves con concursos y actividades de recreación en el patio del A, invitando a participar a las personas que asisten a clases híbridas. Juegos como la sillita musical, bailes, información del protocolo de acoso y DJ en vivo pudieron darle una tarde de entretención y bienvenida a este grupo de estudiantes.

Si quieres saber de las actividades que hacen semanalmente la Federación y los Centros de Estudiantes síguelos en sus redes sociales:

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Recepción mechona online y presencial 2021 - Alumnos Santiago

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Los días miércoles 17 y jueves 18 de marzo, la FEUAI y los centros de estudiantes de todas las carreras aprovecharon la suspensión de clases desde el 5° módulo para realizar actividades y hacer de la adaptación universitaria un proceso más ameno para los y las estudiantes de 1er año.

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Feria online de Fomento a la Participación: Organizaciones Estudiantiles

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Feria online de Fomento a la Participación: Organizaciones Estudiantiles

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El jueves 11 de marzo se llevó a cabo la feria online de fomento a la participación organizada por la Dirección de Asuntos Estudiantiles, dentro del marco del inicio del primer semestre académico 2021, con el fin de presentar las distintas organizaciones estudiantiles existentes en la universidad a las nuevas y los nuevos estudiantes.

La encargada de realizar esta presentación fue Nicole Gasca, coordinadora de iniciativas estudiantiles de la DAE UAI, quien comenzó dando la bienvenida a los nuevos/as y antiguos/as estudiantes presentes y explicó la dinámica de la sesión convocada.

Comenzó presentando a las organizaciones de representación estudiantil, tales como la Federación de Estudiantes UAI y los distintos centros de alumnos correspondientes a cada una de las facultades de la universidad.

Posteriormente, dio paso a la presentación de las organizaciones estudiantiles, las cuales definió como organizaciones temáticas no elegidas democráticamente con gran variedad entre sí y gran impacto en la vida universitaria.

Estas organizaciones fueron clasificadas en grupos. Se expuso sobre las agrupaciones culturales, tales como HipHop UAI, Grupo Musical UAI, Sapere Aude (Sociedad de Debate), entre otros. Luego las agrupaciones de interés específico como el Frente de Identidades Disidentes, la Defensoría Estudiantil, el Consejo de Estudiantes para la Sustentabilidad, Ecotopia UAI, Equitas, entre otras. Las agrupaciones de interés político tales como Revolución Democrática UAI, Comunes UAI, Tricel Stgo. Las agrupaciones sobre Tecnología, innovación y liderazgo como Electromovilidad UAI, Visionarios, Inteligencia Artificial UAI, Adepti, entre otros grupos. Y finalmente las de interés social o religioso como Animalia, Trabajos Voluntarios, Más África y Pastoral UAI, entre otras. Cada una de las opciones fue explicada con mayor detalle por algún representante directo, invitando a participar y comentando sus nuevas modalidades a raíz de la pandemia y los eventos remotos.

Nicole Gasca transmitió el siguiente mensaje para concluir la feria de fomento a la participación "Efectivamente hay organizaciones de todos los tipos, y pueden crear la suya propia con el protocolo de configuración de organizaciones y la ficha de solicitud. Las organizaciones tienen apoyo de la universidad, instancias de dialogo con autoridades, y en ocasiones información anticipada".

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Feria online de Fomento a la Participación: Organizaciones Estudiantiles - Alumnos Santiago

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El jueves 11 de marzo se llevó a cabo la feria online de fomento a la participación organizada por la Dirección de Asuntos Estudiantiles, dentro del marco del inicio del primer semestre académico 2021, con el fin de presentar las distintas organizaciones estudiantiles existentes en la universidad a las nuevas y los nuevos estudiantes.

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Organizaciones Estudiantiles se presentan en la Feria de Fomento a la Participación presencial

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Organizaciones Estudiantiles se presentan en la Feria de Fomento a la Participación presencial

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La Federación de Estudiantes de la Universidad Adolfo Ibáñez Santiago (FEUAI) realizó la Semana Feminista, la cual duró 5 días, en donde hubo foros, charlas y entrevistas con el fin de conmemorar el día de la mujer. Este evento fue abierto a todo público, el cual tuvo que llenar un formulario previamente para asegurar su inscripción.

Comenzó el martes 9, con la psicóloga de la Universidad de Chile, Javiera Ortiz. Este día se realizó un extenso foro sobre la historia del feminismo, en el que se abordó el cuestionamiento de desde cuándo se inició el cuestionamiento de la condición de las mujeres, pasando por distintos movimientos sociales que han surgido a lo largo del tiempo. En un par de horas, la psicóloga Ortiz abordó la historia del feminismo desde el siglo XVIII hasta la actualidad.

El miércoles continuó este encuentro con "Violencia en el pololeo", dictado por la psicóloga de la UAI, Josefina López. Ella inició con datos y cifras sobre la violencia que existe entre las parejas, después mencionó los tipos de violencia que existen y los factores que influyen. Terminó comentando cómo prevenir la violencia y qué hacer en el caso de ser víctima. Finalmente se abrió un espacio de preguntas.

La estructura cambió el viernes. En esta ocasión fue un conversatorio entre seis mujeres académicas. Ellas fueron hablando y respondiendo preguntas sobre sus experiencias como estudiantes y egresadas del género femenino. Acá se buscó dar voz a distintas mujeres en diversos rubros. Participaron la abogada Catalina Fernandez; la diseñadora Carolina Pino; Nathalie Casanova, egresada de la facultad de Artes Liberales; la psicóloga Isidora Paiva; entre otras.

El sábado 13, expusieron la chilena Medussa Sama y la argentina Ammar Nacional. Ambas tocaron la pregunta: ¿El trabajo sexual es trabajo? Finalmente, todo concluyó el domingo 14, pasado el mediodía con un Círculo de Masculinidades guiado por Juan Andrés García, estudiante del magíster psicología social de la Universidad. Este evento fue dirigido solo para hombres.

Una de las participantes fue la estudiante de ingeniería civil, Isidora O'kinghton, quién dijo que "la semana feminista fue una buena instancia para aprender sobre este movimiento, tanto como los distintos aspectos que puede abarcar que se vio ilustrado en los post, como lo fueron las charlas, de las cuales la historia del feminismo y la de violencia en el pololeo, me ayudaron para entender más las distintas problemáticas que se tratan. Y, sobre todo, la instancia de mujeres académicas fue muy buena para empatizar y entender cómo se vive el feminismo en distintas disciplinas".

El fin último de esta campaña fue generar participación y conocimiento sobre el feminismo y las distintas ramas que existen. En todas las actividades la participación fue muy alta.

"La semana feminista para la federación fue una instancia de aprendizaje para todos/as, tratamos de hacer que fuera inclusiva, teniendo siempre como objetivo conmemorar y sobre todo educar. Desde nuestra perspectiva pensamos que fue un éxito, y disfrutamos poder generar estas distintas instancias de debate y reflexión", concluyó la representante de la FEUAI, Catalina Bailla.

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Semana Feminista FEUAI - Alumnos Santiago

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La Federación de Estudiantes de la Universidad Adolfo Ibáñez Santiago (FEUAI) realizó la Semana Feminista, la cual duró 5 días, en donde hubo foros, charlas y entrevistas con el fin de conmemorar el día de la mujer. Este evento fue abierto a todo público, el cual tuvo que llenar un formulario previamente para asegurar su ...

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Círculo sororo/disidente: Historia del 8M

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Círculo sororo/disidente: Historia del 8M

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Siendo este uno de los crossovers más ambiciosos de la historia del feminismo de nuestra Universidad, llega el día 8 de marzo del 2021 el Círculo sororo/disidente: Historia del 8M. A las 20.30 horas del día lunes, la charla, organizada por SEFEM, EQUITAS y el CEEPSI, y moderada por María Jesús Donoso, Vicepresidenta de la FEUAI, parte con una presentación propia, y además con una explicación de lo que es el 8M.

Un círculo completamente abierto que permite a las y los asistentes expresar sus sentimientos frente a lo que significa esta fecha. De esta manera, María Jesús presenta la historia del 8M, mostrando los diversos hitos que han dado cuenta de la importancia de este día, recalcando que en verdad no estamos en un día de celebración, sino que estamos frente a un día de conmemoración, pero sobre todo de recuerdo y respeto por quienes ya no están con nosotros/as.

Así, el circulo continua con una actividad en grupo, en donde los y las participantes pudieron ingresar palabras que le hacían sentido al momento de escuchar/leer el 8M. Así, siendo las más significativas: "lucha, empoderamiento, sororidad".

Al momento de llegar al círculo de conversación, la moderadora abre la oportunidad de conversar y compartir experiencias con las siguientes preguntas: ¿Conmemoras el 8 de marzo? ¿Cómo? ¿Tienes algún recuerdo que te marcara el 8M? ¿Qué sentimientos te hace sentir esta fecha? ¿Cómo sientes que estas fechas han ayudado a tu deconstrucción?

Estas preguntas hicieron que, sin duda, salieran a la luz íntimos sentimientos, diferentes en su naturaleza, pero comunes en espíritu. Amor, apoyo, aguante, apañe, rabia, pena. Sentimientos que, en definitiva, dan cuenta de las distintas realidades de los/as asistentes al círculo.

Así, de manera muy íntima, un sentimiento común que ha embargado a todos/as, es el de apañe, darse cuenta de que no estás solo/a haciendo esto, que hay un grupo gigante que comparten las ganas de salir adelante con la lucha feminista. La rabia también es un sentimiento fuerte en este grupo, ¿Por qué? El exigir el respeto por sus derechos como mujeres o como disidentes, es algo que sin duda da para pensar en nuestra sociedad.

Así, la Presidenta de Equitas, Fernanda Concha, estudiante de quinto año de Ingeniera Comercial comenta un poco su experiencia del círculo y del 8M. "Me gustó mucho el círculo sororo y disidente en conmemoración al 8M porque ya que hay pandemia no pude salir a marchar, pero fue muy liberador poder desahogarme y tener un espacio con cabres con quienes compartir vivencias y recordar marchas pasadas". Señaló además que "Me encantaría invitar al estudiantado que participe de estas instancias, porque se aprende mucho y se conocen a muchas personas, además de que son espacios seguros donde no te van a juzgar por nada, por lo que es muy liberador".

Además de lo anterior, la moderadora María Jesús Donoso, quien además es estudiante de Psicología, cuenta sus historias de lo que han sido las marchas, su vida en su entorno familiar y sus influencias, pero, sobre todo, lo que significó para ella esta instancia: "Creo que respecto a la actividad es importante recalcar que los círculos sororos/ disidentes se dan poco, pero son un baño de aprendizaje y amor entre todes les participantes. Cada vez que debo dirigir uno de estos, siento que puedo ayudar a todas las personas que no tienen esas respuestas que yo puedo tener, así como también aprendo inmensamente de la sororidad de los espacios.

Gracias al conversatorio de hoy aprendí que nunca esta demás volver a analizar esos procesos que vemos como finalizados, pero en realidad nos falta mucho aprendizaje.
Por último, ¡deseo extender la invitación al estudiantado a asistir a estas instancias para avanzar en su deconstrucción y ayudar a una Adolfo Ibáñez más feminista!".

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Círculo sororo/disidente: Historia del 8M - Alumnos Santiago

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Siendo este uno de los crossovers más ambiciosos de la historia del feminismo de nuestra Universidad, llega el día 8 de marzo del 2021 el Círculo sororo/disidente: Historia del 8M. A las 20.30 horas del día lunes, la charla, organizada por SEFEM, EQUITAS y el CEEPSI, y moderada por María Jesús Donoso, Vicepresidenta de la ...

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Meditación UAI inició el semestre con su primer taller de Mindfulness

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Meditación UAI inició el semestre con su primer taller de Mindfulness

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Dando la bienvenida a este nuevo ciclo universitario, Meditación UAI, trae la primera Meditación Mindfulness guiada por la profesora del Taller extraprogramático Mindfulness, Paula Rucci Tabilo.
Este año no podía ser la excepción y Meditación UAI trae este taller para ayudar, principalmente a la comunidad estudiantil, a bajar los niveles de estrés y conectar con el equilibrio interno.

Así, al momento de empezar el taller, Paula cuenta un poco de la motivación de realizar esta actividad: "En esta oportunidad nos reunimos porque tuvimos una presentación del Taller del Mindfulness dentro de la universidad, esto generó mucho interés dentro del estudiantado, por lo que realizamos esto con el fin de que puedan conocer sobre el tema".

De esta manera, el taller parte con una pequeña historia respecto a lo que es la meditación y el mindfulness. A continuación, los/as asistentes al evento pudieron aprender diversas cuestiones fundamentales que permiten entender como los distintos estímulos negativos, y el estrés afecta en nuestro cuerpo en tres niveles distintos: Emocional, Físico y Mental.

A eso de la mitad de la charla y previa a la actividad de meditación, la asistencia llegó a 100 personas, lo que sin duda emocionó a quienes organizaron esta actividad. Un hito que sin duda es importante recalcar es que este taller, debido a su popularidad en las diversas plataformas, es que el Taller no solo se encuentra dirigido a personas de la propia universidad, sino que también a personas de distintas partes que comparten este amor por la práctica del Mindfulnes.

Posteriormente, se llegó al momento más importante de este taller, la meditación.

"Podemos empezar a relajarnos y entrar en un estado distinto del que estamos acostumbrados. Saliendo de la cama, y aislándonos del estrés que significa vivir en la capital, entramos en un espacio distinto, en donde el cuerpo reacciona de una manera distinta al momento de ingresar en este estado de relación". Indicó Paula.

En esta jornada de relajación, Nicolás Fuentes, Presidente de Meditación UAI, comentó: "Me sentí a gusto respecto al taller, la Pali siempre guía instancias amenas y educativas en temas de mindfulness, este fue nuestra primera instancia generada como organización en el año y por lo que me percate asistieron más de 90 personas lo cual es un grato éxito para el primer evento de la organización".

Nicolás, no solamente invita a que las personas se unan a los talleres de meditación, sino que se unan a la organización:

"En realidad, invitaría a que se unan a Meditación UAI, ya que como organización capacitamos a nuestres miembres para que puedan realizar este tipo de instancia y repercutir de manera positiva en sí mismos y en su entorno".

Ignacia del Franco, estudiante de Ingeniería Comercial, y asistente al evento, comenta que: "La verdad es que ayer fue un día realmente estresante, tenía muchas cosas que hacer por la Universidad y en mi casa. A eso de las 9 pm ya estaba agotada. Sin embargo, el taller de Mindfulness me ayudó un montón a relajarme y a bajar mi ansiedad. Con las respiraciones guiadas me quedé dormida "al tiro".

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Meditación UAI inició el semestre con su primer taller de Mindfulness - Alumnos Santiago

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Dando la bienvenida a este nuevo ciclo universitario, Meditación UAI, trae la primera Meditación Mindfulness guiada por la profesora del Taller extraprogramático Mindfulness, Paula Rucci Tabilo. Este año no podía ser la excepción y Meditación UAI trae este taller para ayudar, principalmente a la comunidad estudiantil, a bajar los niveles de estrés y conectar con ...