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En el 2018 trabajé en una escuela rural, era mi tercer año como docente y mi primer año como directora encargada.
Una fundación donaba pollitos e insumos cada año con el objetivo de que el proyecto fuera autosostenible, es decir, que cuando los pollitos crecieran se podían consumir en la escuela y vender para generar ingresos y poder comprar más.
Los padres suelen ser los encargado principales del proyecto porque se requiere horario de alimentación y atención permanente. Pues resulta que esta vez querían que se repartieran los pollitos e insumos y que cada quien criara los suyos para comerlos o venderlos y así tener ganancias en cada hogar porque así se beneficiaban los niños, según ellos, (¡lucrar con el proyecto común!) y que si no era así no lo querían.
Todos los maestros nos molestamos porque esa propuesta iba totalmente en contra de lo que se esperaba: trabajo en equipo, autosustentabilidad, participación activa... etc.
No lo podíamos aceptar. Entonces me dijo uno "sí tanto quiere criar pollos, hágalo usted, a ver si sabe cómo".
Me sentí frustada, molesta y triste, porque ellos tenían esa actitud y algo de razón: ninguno de los profes sabía cómo criar pollos.
Le respondí: "usted va a ver cómo lo hacemos".
Fue una logística grande, trasporte, horarios, atención... pero lo logramos, involucramos a los niños y buscamos asesoría. Aprendimos lo necesario.
Llegamos a tener 300 pollitos sanos y cumplimos con los objetivos.
En una reunión a final de año, el mismo papá reconoció nuestro trabajo y nos felicitó.
A veces debemos tomar iniciativas, dejar rencores a un lado y hacer siempre lo mejor que podamos por nuestros estudiantes.

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Conflictos de adolescente
En el colegio que ya tengo  ocho años de estar trabajando, cuando inicie tenia consejería de onceavo grado lo cual a veces puedes ser un poco incomodo por ser primer año y los chicos ya están tan grande. El caso es que todo fue muy bien durante ese año; al año siguiente dan consejería de doceavo grado pero no la misma a pesar de eso la relación con ellas seguía muy estrecha porque de igual forma le seguía impartiendo clases; tenia un estudiante varón muy aplicado y educado comencé observar que estaba sin ánimos en la clase, distraído y las calificaciones estaban llegando al subsuelo; un día de encuentro deportivo observo que a pesar que le gustaba tanto jugar futbol no estaba participando en el torneo, le llamo y pregunto que le pasaba esta muy extraño desde hacia como dos semanas me dice tengo problemas y le digo que problema tan grande puedes tener te voy a dar opciones que yo considero graves: 1- esta enfermo tu o alguien de tu familia, 2- problemas económicos en tu cas y 3- por tu edad tienes alguna muchacha embarazada y en esa opción baja la mirada; yo quede y ahora que digo por estar de preguntona...
Le digo has conversado con alguien y me dice no, ya eres mayor de edad me dice Si y la chica me dice menor; hay padre la cosa se ponía fea claro no le dije eso. comienzo indagar por que tenían ese miedo, si habían usado protección y donde habían tenido esos encuentros porque yo sabia que la mama de el era muy estricta. El me relata todo y hasta lloro, le comencé a dar aliento que si quería yo podía hablar con su mamá y el tenia miedo.
entonces le dije, la chica esta en este colegio y me dice no; me dice el papa es policía y le había advertido que no lo quería ver cerca de sus hija, imagínense.
La otra parte de la conversación, se baso en el ciclo menstrual, día fértil para dar la posibilidad de ser retraso, le propuse que llamara la chaca para sacar fechas y cuantas, para tener un posible pronostico. Al día siguiente lleva la información sacamos cuenta y le dije bueno los detalles el tiempo de espera y si  no de lo contrario tenia que afrontar la situación, quedamos de acuerdo en una seña que indicaba que nada de menstruación y así fue por una semana y ya no sabia quien estaba más nerviosos si el o yo.
La cuestión que pido ese tiempo llega un día a mi salón y me abraza me dice profe ya y yo en  serio. Fue un gran alivio esa noticia tanto para el como para mi; porque ya hasta había practicado la introducción del tema con la acudiente. El joven se veía preso, fue una semana cardiaca de espera.
Son sustos que uno pasa con sus estudiantes, esa vez tuvo un buen desenlace; para mi es importante siempre observar el comportamiento eso puede reflejar muchas cosas y ellos internamente esta pidiendo ayuda.

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En el año 2019 trabajé en una Centro Básico en Bocas de Toro, yo estaba súper feliz, ya que me gusta mucho esa provincia, llegué a ese centro educativo y tanto la directora como los docentes me recibieron muy bien; pasaron los días y ya me sentía como dentro de una familia, todo parecía perfecto nos reuníamos por la mañana tomábamos café juntos; eso si era solo un grupo de profesores con la directora, otro grupo se mantenía muy distante y llegué a escuchar de ellos que la directora no era buena como aparentaba...Llegó un momento en el cual la directora empezó como a apartarse de mí, ya no era la misma conmigo y sinceramente no sabía que le pasaba porque yo no le había hecho nada, de hecho afuera comentaba que era una buena directora, pero bueno al ver esta situación me alejé ya que era incómodo, ya ni quería acercarme para hacer una consulta. Había un profesor con el que yo me llevaba muy bien y hablaba bastante con él; un día le comenté la situación a una compañera con que me llevaba bien (ha seguido siendo una gran amiga), y ella me dice una vez aquí en el colegio se regó un comentario que la directora estaba enamorada del profesor con el cual yo hablaba bastante, él tiene 32 y la directora de 50 años...para ya no alargarles la historia la directora se mantuvo muy cortante conmigo y asignaba cada cosa sin explicación alguna porque nunca me dijo nada del por qué su cambio, pero asumí en conjunto con mi compañera que mi acercamiento con mi compañero fue lo qué provocó esa reacción en ella, nunca lo confirmé, pero no encontraba otra razón; y si lo consideré una injusticia de que ella se portara así conmigo si el profesor no era su esposo ni nada que ver y yo hablaba normal con él en el colegio, pero fue una situación muy incómoda por varios meses porque sentía que ella tenía algo en mi contra y me hacía sentir mal que yo quería que el año terminara rápido, a diferencia de sus historias la mía fue sin fin. Gracias por leer mi historia...

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Era un día tranquilo de clases de ciencias naturales. Ese día tocaba ir al laboratorio. Mientras estábamos en la actividad se fue el agua y decidimos terminar, porque no necesitábamos agua para la experiencia ni para limpiar.

Al día siguiente, me entero que la falta de agua era por una travesura de unos estudiantes que cerraron la llave de paso (estaba en el baño de los varones), lo hicieron para que se cancelaran las clases, lo cual no pasó porque en esa escuela nunca se suspendían las clases, ni porque se fuera la luz, lo único que hizo que esa escuela perdiera clase fue la pandemia, para que tengan una idea.

Otra cosa de la que me enteré fue que una llave de a pluma del laboratorio se había quedado abierta, lo que ocasionó la inundación del laboratorio y del salón debajo de este, el cual era el de audiovisuales y ya se imaginarán el equipo en ese salón.

me sentí culpable, ya que yo tengo que velar por el mantenimiento del laboratorio, pero a la vez sentí que no era sólo mi responsabilidad, ni de los estudiantes que estuvieron en esa clase, ya que yo me aseguré de que todo (casi todo al parecer) estuviese en su lugar, pero nunca me dio por mover las perillas del grifo, porque igual no sabía ni para qué lado cerraban o abrían. Pienso que la persona que abrío la llave de paso debió revisar los grifos de toda la escuela, ya que me imagino que muchos quedaron abiertos ese día.

Estaba enojada, asustada por los equipos (no hubo ningún daño gracias a Dios). Y otra cosa incómoda, es que la directora a parte de llamarme la atención solo a mi, quería que buscara culpables en el salón a ver quién había dejado el grifo abierto, pero al culpa no era del que dejó el grifo abierto, sino de los que cerraron la llave de paso en primer lugar. Fue una situación de varias semanas incómodas.

Moraleja del cuento: cuando se les vaya el agua asegúrense de dejar los grifos cerrados, si no quieren amanecer en una piscina.

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El año 2020 fue mi primera experiencia con estudiantes, padres de familia y colegas. Debido a la pandemia no pude estar mucho tiempo en un salón de clases (so sad). Llegado el momento de retomar las clases, en este caso virtuales, se nos pide semanalmente la conectividad de nuestros estudiantes. En ese momento se nos dice que estudiantes "conectados" son aquellos que nos escriben, nos preguntan, es decir los que esta activos.

Pues yo marcaba conectado a todo estudiante que me entregaba envidencias (ya que mis clases son via whatsapp) que me respondía los chats, que me decía presente, ya que esto era como su asistencia.  Para no alargar la historia jaja un día recibo una llamada de la directora preguntándome sobre mi conectividad, que por que era tan baja algunas semanas, yo le explique que todos no lograban conectarse ya que muchos solo podían meter datos las semanas que se enviaba material, y que mi conectividad no concordaba con la de los consejeros ya que ellos tenían que todos sus estudiantes estaban conectados.

Se convoco a una reunión con la supervisora y adivinen por quien? Por mi, en ese momento me sentí muy ofendida porque se me trató  como si yo no estuviera haciendo mi trabajo, fue como si yo no estuviera dándole el seguimiento a mis estudiantes, y cada vez que la supervisora mencionaba algo, mencionaba mi nombre, mi corazón latía a mil ya que me sentía enojada, decepcionada.

Le explique a la supervisora la manera en la que yo estaba llenando mi conectividad, y adivinen que me dijo. Se le marca conectado a los estudiantes aunque no le escriban, aunque no digan presente, aunque no envíe evidencia, porque si el estudiante tiene modulo o está localizado por el profesor eso quiere decir que esta conectado(para mi esto no era ni es conectividad) que si el estudiante se me desaparecía por mas de 3 semanas ahí si tenia que marcarlo como no conectado.

Luego de eso las demás reuniones escolares las sentía con ataques personales, y me sentía muy atacada, y muchas veces no se me tomaba en cuenta para algunas cosas. Me cuestioné muchas veces si estaba haciendo bien mi trabajo, y hasta llegue a dudar de mi capacidad para ser teacher, fueron semanas muy difíciles y estresantes para mi. En fin, este año ya me siento mejor estoy soltando esos detalles que un  momento los sentí muy personal, mejoré mi comunicación con los consejeros en ese aspecto y ya nadie me echa cuento jajajajajajajajaja.
Gracias por leer mi historia , esto fue un gran desahogo.

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Hola chicas, les comparto mi un evento vivido cuando eres el nuevo.
Era mi tercer año trabajando como THFA,    ( pero cada escuela es diferente)  en este tercer año estaba en una escuela grande y famosa. Yo llegué un mes después de iniciado el primer trimestre y no conocía a los docentes, estaba conociendo a mis estudiantes, consejería (todo al mismo tiempo). Cuando me presento al grupo una niña se me acerca y me entrega una nota corta y poco explicativa que decía que la estudiante tenía un problema cognitivo y que después hablarían conmigo, no decía de quien era la nota, por lo que asumí era de la madre.
En el transcurso de las clases notaba que la estudiante algunas veces trabajaba muy bien, y otras veces no. En la 3 semana hablo con la estudiante y le entrego una nota citando a su acudiente para hablar con ella y buscar la manera de trabajar con la niña.
A los 2 días había visita de padres y me llegan dos acudientes super bien ensacados  y demás y me doy cuenta que están grabando mi conversación con ellos. Yo continúe conversando y les informo porque quería conversar con ellos, y la conversación fue clara y tranquila, en media conversación una inspectora llega y me dice que la directora quería hablar conmigo, yo terminé de atender a los padres y me dirigí a la dirección..
Cuando llego a la dirección, la directora me dice que el padre de mi estudiante es asesor de la ministra y que yo como no tengo la experiencia de trabajar en escuela grande, no  sé llevar esos casos, me hablaba toda exaltada (me sentí toda regañada), que la maestra de NEE había citado a los padres y un montón de cosas más, que por mi culpa la niña había convulsionado en otra materia (me quedé impactada). Yo me di cuenta que la directora estaba dándome una información que yo no manejaba y le aclaré que yo había citado a la acudiente y en la nota había escrito que era referente la situación medica de la niña y a como se trabajaba con ella ya que la nota entregada a mi inicialmente, no me dejaba claro esa parte. Le indiqué que yo había hablado con los padres y que ellos no me indicaron de ninguna convulsión. Luego de aclararle todo a la directora ella me pregunta que si la maestra de NEE no había hablado conmigo y le dije que no que yo no sabía quien era la maestra, luego me preguntó que si cuando yo llegué no me habían presentado a los compañeros y los salones. En conclusión otro docente vio al padre pasar y corrió donde la directora  a hablar y no se que cosas más dijo pero la directora se armó una película por eso inicialmente me habló así. La directora me llamó a la maestra de NEE, me la presentó y todo se aclaró la nota inicial la mandó la maestra de NEE pero luego por cuestión de tiempo no habló conmigo y la niña si había convulsionado en otra clase pero había sido antes de que yo llegara a la escuela. Y el docente que fue con la historia nunca supe quien fue (pero gracias a Dios que me dio claridad al hablar y actuar).