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Fazer com que o jovem tenha uma legítima participação social contribuindo com a escola e com a comunidade em que está inserido.

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Fazer com que o jovem tenha uma legítima participação social contribuindo com a escola e com a comunidade em que está inserido.

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É a participação do jovem como ator principal em ações que não dizem respeito à sua vida privada, familiar e afetiva, mas a problemas relativos ao bem comum, na escola, na comunidade ou na sociedade como um todo.

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É a participação do jovem como ator principal em ações que não dizem respeito à sua vida privada, familiar e afetiva, mas a problemas relativos ao bem comum, na escola, na comunidade ou na sociedade como um todo.

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o protagonismo na educação faz com que os alunos seja o protagonista da sua própria história.

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o protagonismo infantil deve ser estimulado para que os alunos se sinta reconhecido.

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olá pessoal me chamo Dirley, sou formada em pedagogia e pós graduada em educação especial inclusiva.

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olá pessoal me chamo Dirley, sou formada em pedagogia e pós graduada em educação especial inclusiva.

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Os vídeos ilustrativos nos mostra que Ao incentivar o protagonismo do estudante estudante, estamos colaborando para a formação integral dos estudantes  em suas diferentes aspectos como cognitivos, social , e emocional . 

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Os vídeos ilustrativos nos mostra que Ao incentivar o protagonismo do estudante estudante, estamos colaborando para a formação integral dos estudantes  em suas diferentes aspectos como cognitivos, social , e emocional . 

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Ao colar com o aluno como o autor de suas trajetórias permite-se que ele avance em seu processo de desenvolvimento intelectual e pessoal. Ao mesmo tempo em que estimula-se a construção de um indivíduo autônomo e com pensamento crítico.

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O maior desafio é envolver o aluno nessas situações sociais, é despertar o seu interesse para que ele perceba que ele pode mudar o seu futuro e o de sua comunidade. A cultura que o jovem está tendo acesso hoje, deseja justamente o contrario, ou seja, alienar o sujeito para que ele não perceba o que realmente está acontecendo. Então, envolver nossos alunos para que eles sejam protagonistas juvenis e prepara-los para que consigam emitir uma opinião crítica sobre as situações que o rodeiam é essencial para o professor que deseja formar o cidadão pleno, capaz de mudar o seu destino e o de sua comunidade para melhor. 

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O maior desafio é envolver o aluno nessas situações sociais, é despertar o seu interesse para que ele perceba que ele pode mudar o seu futuro e o de sua comunidade. A cultura que o jovem está tendo acesso hoje, deseja justamente o contrario, ou seja, alienar o sujeito para que ele não perceba o que realmente está acontecendo. Então, envolver nossos alunos para que eles sejam protagonistas juvenis e prepara-los para que consigam emitir uma opinião crítica sobre as situações que o rodeiam é essencial para o professor que deseja formar o cidadão pleno, capaz de mudar o seu destino e o de sua comunidade para melhor. 

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Em um primeiro momento listar os problemas que eles observam na escola. Para ser protagonista tem que ter voz, muitos de nossos alunos tem vergonha de falar, é interessante diagnosticar esses alunos e oferecer oportunidades didáticas para que exerçam a fala. Acredito que pequenas representações de papeis é interessante neste sentido. Depois da encenação de cada situação problema teríamos uma consequente discussão crítica e reflexiva. 

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Em um primeiro momento listar os problemas que eles observam na escola. Para ser protagonista tem que ter voz, muitos de nossos alunos tem vergonha de falar, é interessante diagnosticar esses alunos e oferecer oportunidades didáticas para que exerçam a fala. Acredito que pequenas representações de papeis é interessante neste sentido. Depois da encenação de cada situação problema teríamos uma consequente discussão crítica e reflexiva. 

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Educar para que nossos alunos sejam jovens e adultos atuantes, preocupados com os sérios problemas sociais que existem no Brasil. E que para além dos murros da escola eles possam se envolver em suas comunidades, sendo  protagonistas dos problemas que os afligem, atuando para trazer melhorias para vida de todos.

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Educar para que nossos alunos sejam jovens e adultos atuantes, preocupados com os sérios problemas sociais que existem no Brasil. E que para além dos murros da escola eles possam se envolver em suas comunidades, sendo  protagonistas dos problemas que os afligem, atuando para trazer melhorias para vida de todos.

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Protagonismo juvenil é oferecer condições e oportunidades para que o jovem desenvolva a capacidade de tomar decisões de forma critica e reflexiva. É dar voz aos jovens para que eles possam participar ativamente na escola e no meio onde vivem, tendo iniciativa para resolução de problemas reais.

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Protagonismo juvenil é oferecer condições e oportunidades para que o jovem desenvolva a capacidade de tomar decisões de forma critica e reflexiva. É dar voz aos jovens para que eles possam participar ativamente na escola e no meio onde vivem, tendo iniciativa para resolução de problemas reais.

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Que a participação do aluno seja de fato autentica e não manipulada.

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Que a participação do aluno seja de fato autentica e não manipulada.

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É algo que pode ser ensinado a partir de boas oportunidades.

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É algo que pode ser ensinado a partir de boas oportunidades.

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É onde os estudantes dentro do espaço escolar, desenvolvem diversidades de ideia em torno de um interrese em comum.

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É onde os estudantes dentro do espaço escolar, desenvolvem diversidades de ideia em torno de um interrese em comum.

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Formar pessoas mais comprometidas e capazes!!!

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Formar pessoas mais comprometidas e capazes!!!

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o protagonismo é permitir que o aluno faça o roteiro da sua própria vida.

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o protagonismo favorece no desenvolvimento humano pleno e a formação para a cidadania propriamente dita, pois possibilita ao aluno executar ações voltadas á formação do senso crítico, exercitando assim seus valores e princípios.

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Adaptação, engajamento e participação em massa da equipe e alunos. 

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Adaptação, engajamento e participação em massa da equipe e alunos. 

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Promover aulas dinâmicas, debates que incentivem  a autonomia e desenvolvam a capacidade de seres pensantes e críticos.  

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Promover aulas dinâmicas, debates que incentivem  a autonomia e desenvolvam a capacidade de seres pensantes e críticos.  

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Autonomia e capacidade de tomar suas próprias com responsabilidade. 

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Autonomia e capacidade de tomar suas próprias com responsabilidade. 

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Pessoas comprometidas, responsáveis, desenvolvimento pleno... protagonista de sua própria história.

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Pessoas comprometidas, responsáveis, desenvolvimento pleno... protagonista de sua própria história.

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Professora de AEE - Atendimento Educacional Especilaizado.

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Professora de AEE - Atendimento Educacional Especilaizado.

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Oportunizar aprendizagens essenciais para ajudar o educando na formação de sua identidade e de sua capacidade de compartilhar e comunicar seus sonhos.

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Oportunizar aprendizagens essenciais para ajudar o educando na formação de sua identidade e de sua capacidade de compartilhar e comunicar seus sonhos.

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Na maioria das vezes a escola encara tudo oque vem do aluno como ruim ou como não presta. O principal desafio para mim é trazer a cultura do aluno para dentro da escola e relacioná-la com oque estou levando ao seu entendimento. 

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Na maioria das vezes a escola encara tudo oque vem do aluno como ruim ou como não presta. O principal desafio para mim é trazer a cultura do aluno para dentro da escola e relacioná-la com oque estou levando ao seu entendimento. 

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Atividades que trabalhem o senso crítico e que levem o aluno a reflexão para tomada de decisões conscientes diante das diversas situações que surgem cotidiano escolar.

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Atividades que trabalhem o senso crítico e que levem o aluno a reflexão para tomada de decisões conscientes diante das diversas situações que surgem cotidiano escolar.

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Oportunizar aprendizagens essenciais para ajudar o educando na formação de sua identidade e de sua capacidade de compartilhar e comunicar seus sonhos.

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Oportunizar aprendizagens essenciais para ajudar o educando na formação de sua identidade e de sua capacidade de compartilhar e comunicar seus sonhos.

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Protagonismo juvenil é o jovem devidamente preparado para ser sujeito ativo e participante, que atua de forma crítica e reflexiva, ajudando na solução de problemas e conflitos, com o objetivo de melhorar a vida de todos na comunidade onde vive. 

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Protagonismo juvenil é o jovem devidamente preparado para ser sujeito ativo e participante, que atua de forma crítica e reflexiva, ajudando na solução de problemas e conflitos, com o objetivo de melhorar a vida de todos na comunidade onde vive. 

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Professor Geraldo

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sua pprópria vida.

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O aluno  deve ser o protagonismo da suai própria vida.

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O aluno  deve ser o protagonismo da suai própria vida.

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Os vídeos ilustrativos nos mostra que Ao incentivar o protagonismo do estudante, estamos colaborando para a formação integral  do  aluno em diferentes aspectos como cognitivos,social e emocional. Ao colocá-lo como autor de sua trajetória permite-se que ele avance em seu processo de desenvolvimento intelectual e pessoal. Ao mesmo tempo em que estimula-se a construção de um indivíduo autônomo e com pensamento crítico. 

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Os vídeos ilustrativos nos mostra que Ao incentivar o protagonismo do estudante, estamos colaborando para a formação integral  do  aluno em diferentes aspectos como cognitivos,social e emocional. Ao colocá-lo como autor de sua trajetória permite-se que ele avance em seu processo de desenvolvimento intelectual e pessoal. Ao mesmo tempo em que estimula-se a construção de um indivíduo autônomo e com pensamento crítico. 

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Adaptação de todos envolvidos no processo, pois a equipe ainda esta compreendendo esse tipo  de prática.

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Adaptação de todos envolvidos no processo, pois a equipe ainda esta compreendendo esse tipo  de prática.

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Desenvolve autonomia, responsabilidade e fortalecimento de sua participação na sociedade.

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Desenvolve autonomia, responsabilidade e fortalecimento de sua participação na sociedade.

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É propor estratégias para que o jovem desenvolva sua autonomia no processo de ensino aprendizagem e construa sua própria história.

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É propor estratégias para que o jovem desenvolva sua autonomia no processo de ensino aprendizagem e construa sua própria história.

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Os professores entenderem seu papel como parceiros dos estudantes, agindo como mediadores.

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A criação e gestão dos clubes de protagonismo.

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O desenvolvimento pleno do aluno.

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O aluno Protagonista é atuante e ativo dentro do processo educativo. Portanto, ao longo desse processo. O aluno é estimulado a se envolver em ações propostas pelo professor de forma que ela possa construir as possibilidades como parte do processo, assim a criança desenvolve as habilidades e competências que são necessárias para o seu desenvolvimento de forma plena, através da sua interação com o meio.

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Diretora na EMPEF Marcelino Biancardi

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Alexsandra ( Aléxia)

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A motivação dos alunos em sua participação como protagonista em seu desenvolvimento escolar.

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Atividades em grupos e de socialização

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Desenvolvimento intelectual, social e ético do estudante

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É o jovem estudante ser o protagonista de seu cotidiano escolar participando de forma direta das atividades e projetos desenvolvidos pela escola.

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Professor de Ensino Religioso no Município de Colatina

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Romilton Luis Goularte

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Adaptaçāo dos professores e alunos a essa nova rotina.

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Adaptaçāo dos professores e alunos a essa nova rotina.

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Desenvolvimento da autonomia e do senso crítico.

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Desenvolvimento da autonomia e do senso crítico.

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É dar oportunidade ao jovem de ser participante da  construçāo do seu conhecimento e tomada de decisões que irāo refletir na sua aprendizagem e desenvolvimento de sua autonomia.

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É dar oportunidade ao jovem de ser participante da  construçāo do seu conhecimento e tomada de decisões que irāo refletir na sua aprendizagem e desenvolvimento de sua autonomia.

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A interação entre todos os alunos.

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Formar líderes em sala de aula.

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Mostrar aos nossos jovens que eles escrevem sua própria história.

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Colocar o estudante no centro do processo de ensino e aprendizagem.

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Sou professora de Língua Portuguesa.

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Rosiany Galon de Souza Zanetti

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Ausência de maturidade e  o desrespeito com a fala do colega  

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Ausência de maturidade e  o desrespeito com a fala do colega  

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Trabalhando com dinâmicas que oportunizam participações e  debates.

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Trabalhando com dinâmicas que oportunizam participações e  debates.

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Desenvolver a autonomia, independência e a liberdade de expressão.

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Desenvolver a autonomia, independência e a liberdade de expressão.

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Protagonismo juvenil é um princípio educativo onde o educando assumirá o destaque das ações.

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Protagonismo juvenil é um princípio educativo onde o educando assumirá o destaque das ações.

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Despertar nos alunos a percepção de que, para se destacaram não só no mundo do trabalho mais também nas relações humanas, será necessário dinamismo e proatividade.

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Despertar nos alunos a percepção de que, para se destacaram não só no mundo do trabalho mais também nas relações humanas, será necessário dinamismo e proatividade.

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Atividades que posam desenvolver senso de liderança, como por exemplo os próprios clubes estudantis.

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Atividades que posam desenvolver senso de liderança, como por exemplo os próprios clubes estudantis.

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Preparar o jovem para o mundo do trabalho e nas relações humanas, trabalhar no conceito de formar profissionais qualificados.

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Preparar o jovem para o mundo do trabalho e nas relações humanas, trabalhar no conceito de formar profissionais qualificados.

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Despertar no Aluno práticas e vivências sociais, como o próprio nome já diz, colocar o jovem como protagonista preparando-o para o mundo do trabalho e nas relações interpessoais.

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Despertar no Aluno práticas e vivências sociais, como o próprio nome já diz, colocar o jovem como protagonista preparando-o para o mundo do trabalho e nas relações interpessoais.

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ALUNOS IMATUROS, INSEGUROS E SEM NENHUMA PERSPECTIVA DE VIDA. 

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ALUNOS IMATUROS, INSEGUROS E SEM NENHUMA PERSPECTIVA DE VIDA. 

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PROPOR ATIVIDADES QUE ESTIMULEM OS ALUNOS A EXPOREM SUAS OPINIÕES, CRÍTICAS E DECISÕES, COM EDUCAÇÃO E RESPEITO.

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PROPOR ATIVIDADES QUE ESTIMULEM OS ALUNOS A EXPOREM SUAS OPINIÕES, CRÍTICAS E DECISÕES, COM EDUCAÇÃO E RESPEITO.

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O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E INDEPENDÊNCIA NOS ALUNOS.

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O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E INDEPENDÊNCIA NOS ALUNOS.

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PROTAGONISMO É A MATURIDADE EM ESCOLHER E CONSTRUIR SEU PRÓPRIO CAMINHO.

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PROTAGONISMO É A MATURIDADE EM ESCOLHER E CONSTRUIR SEU PRÓPRIO CAMINHO.

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PROFESSORA REGENTE DE CLASSE NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS (ANOS INAIS) E SUPERVISORA ESCOLAR.

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PROFESSORA REGENTE DE CLASSE NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS (ANOS INAIS) E SUPERVISORA ESCOLAR.

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Os passos iniciais, considerando que ainda é muito novo para muitos.

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Grêmio estudantil; ações sociais na comunidade do entorno escolar, usando-os como protagonistas na elaboração dos projetos e definição das ações.

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Promover e incentivar a participação desse público juvenil como sujeito que é na sociedade, sendo ele protagonista de suas ações, oportunizando a compreensão da responsabilidade, numa perspectiva de autonomia.

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É uma forma de reconhecer que a participação de jovens e adolescentes contribui para gerar mudanças consideráveis na realidade social do século XXI.

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Sou professora de Educação Especial, trabalho com Atendimento Educacional Especializado em Sala de Recursos Multifuncionais

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Meu nome é Adeliana.

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Fazer o aluno entender que ele pode ser protagonista da sua própria história.

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Fazer o aluno entender que ele pode ser protagonista da sua própria história.

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Tornar os alunos mais críticos e reflexivos.

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Tornar os alunos mais críticos e reflexivos.

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Protagonismo juvenil é ser criativo, autônomo, saber expressar a sua opinião.

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Protagonismo juvenil é ser criativo, autônomo, saber expressar a sua opinião.

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Sou professora de Geografia e Pensamento Científico.

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Sou professora de Geografia e Pensamento Científico.