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Vives propone una estrategia didáctica estricta donde evidencia unos pasos a seguir, impone al docente como el que designa las capacidades de cada alumno, dando ejemplo y constituyendo un modelo de conducta para sus alumnos.

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Freire propone una estrategia didáctica, donde es fundamental reflexionar y expresar vivencias a través del debate, que se puede dar por medio del coloquio.

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Vico presenta una estrategia didáctica en la cual el niño aprende a través de los sentidos e interpreta a través de la fantasía, lo cual se puede interpretar como sucesos que acontecen en su desarrollo de aprendizaje.