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Clases dinamicas, actividades grupales,

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Castigar el mal comportamiento
Restar y sumar puntos por ciertas acciones
La investigacion como castigo

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Mapas mentales, cuando nos concentramos escuchando musica, palabras clave, etc

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El paradigma humanista en la educación reconoce la pedagogía como una actividad terapéutica en la cual el individuo se transforma en una persona sana.
Busca el que cada alumno se sienta querido, se sienta importante pero sin olvidar al resto del grupo, para que puedan desarrollar su proceso de aprendizaje

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La condición afectivo-emocional, no afecta en este paradigma

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La condición afectivo-emocional, no afecta en este paradigma

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El alumno es el que no decide como ¨actuar,¨ es el ver como cumple ciertas instrucciones

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Se busca que el alumno logre una conducta deseada

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Se reduce la enseñanza a lo visible, esta centrada a contenidos.
Esta orientada a la memorización.
Todo se basa en la conducta y en la respuesta que es observable.

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Buscamos enseñar a toda persona en su complejidad y se busca reconocer como una persona que esta aprendiendo y desarrollarse con los demás, ya que fuimos hechos para aprender

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Se reconoce el conocimiento personal, y el publico

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Se reconoce el conocimiento personal, y el publico

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-Es importante  tener una relación ¨buena¨ entre alumno y estudiante ya que si el profesor menciona que espera del aprendizaje del alumno, es mas facíl que el estudiante asuma que es lo que tiene que hacer para llegar al aprendizaje.
-Desarrollo de la persona.
-Descubrimiento de uno mismo.

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Enseñar a pensar.- buscamos que el maestro u orientador enseñe u oriente tecnicas para que el alumno pueda pensar, asociar, el contenido a su mente
Aprender a aprender.- darse cuenta el como el aprende

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En las investigaciones, nos han demostrado que no existe una sola teoría del aprendizaje, y uno como profesor se tiene que tener en cuenta en las distintas formas en el que un alumno puede procesar información y como desde la enseñanza favorecer al aprendizaje

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También el ser humano puede potenciar las habilidades cognitivas, esto conforme vayamos descubriendo nuevas cosas. La forma en la que nosotros aprendemos como llevamos toda la información a nuestra mente y el saber como procesarla para aprenderla

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La verdadera dirección del desarrollo del pensamiento no es de lo individual a lo social sino de lo social a lo individual

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Donde el sujeto es el que va hacia el objetivo para elaborar representaciones internas (o sea es ver lo que pasaba en el interior de nuestra mente, ya que como sujetos racionales buscamos la forma de poder aprender de la realidad o relacionarnos con ella)

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Es una relación mutua, ya que la persona se acerca a la realidad y la realidad le da la información para que aprenda de ella. Es aquella que da la enseñanza tanto a niños como a adolescentes en donde se van forjando ellos como personas