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I bambini dopo aver ascoltato la lettura dell’insegnante in coppie e con espressione leggeranno il testo e presenteranno le illustrazioni ai compagni. Seguirà la realizzazione di un ebook.

Esiti: osservazioni delle capacità di selezione e comprensione del materiale.

Strumenti: testo da leggere e da ascoltare, materiale da analizzare.

Tempi: 1 ore (Italiano)

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La valutazione degli alunni riguarda il processo di apprendimento , il comportamento e il rendimento scolastico complessivo. Essa deve essere coerente con gli obiettivi di apprendimento delineati nel PTOF di ciascuna scuola , con le Indicazioni Nazionali per il curricolo e con la personalizzazione dei percorsi. Il comportamento viene valutato dai docenti tenendo conto delle quattro dimensioni e fa riferimento alle competenze di cittadinanza. La valutazione è disciplinata dal Decreto Legislativo 62/2017.

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Gli alunni disposti in piccoli gruppi eterogenei utilizzeranno il notebook per le attività di comprensione, attraverso i materiali appositamente preparati dall'insegnante, così da condividere in tempo reale il lavoro finito, in maniera semplice e immediata sia con il gruppo che con il docente.

Esiti: rilevazione degli apprendimenti con approfondimento dei contenuti.

Strumenti: utilizzo di Google moduli su Classroom, power point, istogrammi, schede didattiche strutturate e semi-strutturate preparate dall’insegnante.

Tempi: 2ore (italiano) 2 ore (Inglese) 1 ora (Scienze) 1 ora (matematica)

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Come prodotto finale è stato realizzato un cartellone per raffigurare in modo semplice e accattivante gli argomenti  trattati e che  rappresenterà tutti gli animali protagonisti della storia, ma ognuno sarà realizzato usando diverse tecniche di disegno scelte appositamente: il Tangram, i puzzle personalizzati, il pixel art, il collage e la tecnica del puntinismo. Sono state usate tutte tecniche appositamente studiate per mantenere alta l'attenzione e l'interesse e stimolare la coordinazione oculo-manuale e la motricità fine che li aiuterà a concentrarsi e a lavorare con costanza, calma e attenzione. Il docente guiderà la realizzazione del prodotto finale attraverso giochi di animazione e movimento alla LIM tramite la piattaforma Wordwall. Gli alunni disposti in gruppi dopo aver risposto ai   quiz attaccheranno a turno i personaggi al cartellone. Ho scelto di realizzare un elaborato pratico poiché credo sia un valido supporto nell’apprendimento perché hanno un ruolo di facilitatori dell'apprendimento. Inoltre, gli aiuti visivi hanno un impatto enorme perché aiutano a rievocare e conservare le informazioni più velocemente essendo più concreti e facili da ricordare rispetto alle parole e ai discorsi. l’elaborato una volta terminato verrà condiviso e commentato, rilevando gli aspetti più interessanti.

Attività: realizzazione dei prodotti finali ed esibizione degli elaborati

Strumenti: cartelloni, cooperative learning, approccio ludico e laboratoriale, peer tutoring.

Esiti: acquisire la consapevolezza di quanto appreso.

Tempi: 2 ore (arte e immagine) 2 ore (tecnologia)

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Il Tangram è un antico gioco composto da 7 forme geometriche chiamate "Tan" , le 7 pietre della saggezza , che combinate tra loro possono creare figure diverse. Esso stimola la creatività, la percezione dello spazio, perché i bambini devono valutare con attenzione le dimensioni e le relazioni tra le forme, il ragionamento logico. Incoraggia i bambini a pensare in modo critico mentre cercano di capire come combinare i blocchi. Questo gioco migliora anche la motricità.

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Il puzzle favorisce il coordinamento e la motricità fine, inoltre insegna ad essere concentrati e pazienti.

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Il collage permette di stimolare numerosi meccanismi fisici e mentali quali l'attenzione e la precisione nell'incollare sul foglio, inoltre il movimento eseguito dalle prime tre dita permettono di porre le basi per una corretta impugnatura dello strumento grafico.

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Il puntinismo è una tecnica semplice, rapida , poco faticosa e promette risultati di grande effetto . Stimola la coordinazione oculo-manuale e aiuta i bambini a concentrarsi e a lavorare con costanza, calma e attenzione.

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Pixel art è un modo semplice per stimolare le capacità di attenzione e per stimolare le capacità di attenzione e di calcolo nei bambini , ma è anche un modo per introdurli in maniera giocosa e divertente al pensiero computazionale e al Coding.

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Infine abbiamo deciso di condividere con la classe la bellissima esperienza del corso "Braille" a cui noi docenti abbiamo partecipato. Dopo aver brevemente illustrato la storia di Louis Braille e quindi la nascita del codice, abbiamo pensato di far scrivere ai bambini il titolo dell'attività con i caratteri in "Braille".

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griglie di valutazione attività ok PAG 2

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griglie di valutazione attività ok AUTOVALUTAZIONE DOCENTE

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griglie di valutazione attività ok AUTOVALUTAZIONE ALUNNI

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Attraverso un Brainstorming verrà presentata l'attività con innesco motivazionale per individuare la sua valenza culturale con la realizzazione di una mappa concettuale realizzata alla LIM. Seguirà poi la presentazione dell’albo illustrato attraverso la lettura da parte dell'insegnante, con i bambini disposti in Circle time.

Strumenti: brainstorming, LIM, mappa concettuale e Circle time

Esiti: osservazione dell’interesse verso la tematica proposta.

Tempi: 1 ora. (Italiano)