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Real-time meetings by Google. Using your browser, share your video, desktop, and presentations with teammates and customers.

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Para unirte a la reunión en Google Meet, haz clic en este enlace:

https://meet.google.com/vkp-eirp-myt

O bien abre Meet e introduce este código: vkp-eirp-myt

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Hoy acordamos sobre como iniciaremos el proceso escritor de las cartas. Consultamos sobre qué nombre ponerle a la Maestra normal (queda a elección), y será dirigido a Sarah Eccleston (maestra elegida del libro Las señoritas). Por otro lado hablamos de los formatos de presentación: manuscritos, podcast, plantillas digitales o formato imprimible.  Se buscará la revista "La Obra" en la biblioteca escolar para leer debates pedagógicos de la época y sumar al contexto. 

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Dana Bárbaro, Rebecca Morales, Milena Gómez, Guisela Condory Quispe, Gabriela Funes y Victoria Frontera.

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Integrantes: Alberici Andrea; Barbosa Florencia; Castillo Agustina.

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Integrantes: Alberici Andrea; Barbosa Florencia; Castillo Agustina.

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Integrantes:

Jesica Beaz, Marilen López, Rocio Martín, M Cecilia Pérez.

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Ideas de maquetas. Debate sobre aspectos a tener en cuenta para el recorrido,la observación y manipulación de la misma.

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En esta clase, nos propusimos como objetivos seleccionar algunos registros fotográficos y metáforas que deberíamos incluir en nuestro paisaje sonoro. (Se encuentra dicha información adjuntada en el drive).

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Debatimos sobre que fechas, momentos y edificaciones se plasmarán en la maqueta.

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Tarea: Leer "El territorio argentino en clave histórica" (contexto Córdoba)

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Elegimos el mapa a usar como base de la maqueta.

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Buscamos debates pedagógicos en la revista "La Obra". Tomamos imágenes para recuperar expresiones propias de la época, y dejamos señalizados los libreos de recopilación.

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Comenzar a trazar los primeros borradores de cartas, para lo cual leeremos el libro señoritas y traeremos fragmentos que nos permitan armar la idea. Asimismo, pensamos la posibilidad de publicarlas en podcast, video intervenido e impresión.

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En este drive, colocaremos insumos: citas, adjetivaciones u otros que sirvan para crear las coplas.

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Dejamos un link de acceso a fotos que hemos tomado de la Revista La Obra. También hay fotografías del grupo y las cartas las escribiremos en este mismo documento.

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Junto al profesor Gaspar Mir

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Avances de la interpretación coreográfica titulada: "La Metamorfosis de los estigmas de la Educación." 

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PUESTA EN COMÚN

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Se pone en común ideas de acuerdo a la construcción de la maqueta. Por un lado, se propone realizar un mapa ilustrativo comparando la actualidad y la antigüedad de los edificios de Villa del Rosario. Por otro lado, se propone realizar una ilustración creativa construyendo los edificios a través de manualidades. La segunda fue la elegida debido a la creatividad y a la cantidad de tiempo para la presentación. Luego, se debate sobre que materiales utilizaremos para construirla, poniéndose en acuerdo que la base de la misma será de Telgopor, las edificaciones se realizarán de fibra fácil, el río, las maestras se definirán más adelante. Se comienza a leer la lista con las fechas y los acontecimientos que sucedieron en cada una, desde el año 1859 en adelante, eligiéndose que acontecimientos seguido de edificaciones se llevaran adelante en la maqueta. Por último, se plasma en el pizarrón que construcción realizará cada una para la próxima clase que se llevará a cabo de manera virutal, y así cada una pueda adelantar por su cuenta para luego juntar todas las superficies y formar la maqueta en grande.

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Diseño de la maqueta

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Fuimos mostrando los diseños de las maquetas para poder elegir cual vamos a realizar 

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Recolectamos información e imágenes de objetos del museo de nuestra institución.

Para ver nuestro proceso has click en el siguiente enlace: https://www.capcut.com/t/ZmFbvVLhu/

Profe Fran no invitó a su equipo de Canva para poder ir explorando las funciones de dicha herramienta digital.

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Tarea: * Hacer lista de imágenes. *Pedir sugerencias a profe Cele sobre herramientas digitales.

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Luciana Velez - Acceso a inventario fotográfico, del Museo Histórico Rodolfo Rivarola. La colección fotográfica se encuentra en las carpetas color verde y poseen denominación F al inicio.

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Luciana Velez - Acceso a inventario fotográfico, del Museo Histórico Rodolfo Rivarola. La colección fotográfica se encuentra en las carpetas color verde y poseen denominación F al inicio.

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Les pido, sean cuidadosas con la manipulación de los archivos, ya que forman parte de un exaustivo trabajo de registro de la institución. No borrar, ni cambair denominaciones de las fotografias.

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1859- Construcción de cementerio los ranchos viejos/ capilla del Rosario - fue el seminario del cura (hoy IPET).

1870- Funcionamiento de cuatro escuelas (dos de varones y dos de mujeres).

1877- Apertura de una escuela o colegio secundario de enseñanza gradual- escuela fiscal de varones- escuela particular- escuela de niñas "sagrado corazón de Jesús".

1886- Se pensó en la construcción del nuevo templo para la grey católica.

1887- Escuela graduada para niños.

1892- Cura Párroco D. Lindor Ferreyra, fundó el colegio Hermanas "Adoratrices". Recibió las primeras religiosas que impartirán educación y formación a niños- pedido de subsidios para estas educadoras religiosas.

1896- Construcción del colegio de Varones "San José" .

1897/1899- Inauguración del colegio "San José".

1914- "San José"

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Abordar el material bibliográfico trabajado en el espacio curricular de Ciencias Sociales: Itinerarios. Recorridos por la historia de Córdoba.

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(cap 9- El mercado de trabajo en la provincia de Córdoba y la inserción de la mujer).

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En el día de la fecha estuvimos trabajando junto con las estudiantes que realizarán la maqueta para ponernos de acuerdo en relación a qué audios van en la misma y cuáles otros podemos colocar en otras imágenes que conforman el collage. Asimismo estuvimos leyendo y fotografiando libros que nos servirán para contextualizar el trabajo.

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meet.google.com/ctf-wuca-xcb

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https://drive.google.com/drive/u/0/folders/12on0oYOxs_RPlD1fU_Bj6-Av22xOEWTj

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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En este drive, estamos organizando con mis compañeras las imágenes que pudimos ir recopilando.

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Hasta el momento encontramos de tres sitios, recomendados en el aula expandida

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como tarea se decide seguir recolectando fotos, además comenzar a explorar la aplicación sugerida por la profe.

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debatir ideas de cómo se presentará, qué palabras, frases poéticas.

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Quien tenga facebook puede también bucear en Archivo General de la Nación

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En el día de hoy, realizamos avances en la historieta sobre la carta de monseñor, y comenzamos a subir los audios correspondientes al paisaje sonoro.

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Selección de imágenes

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Realizamos una búsqueda de las imágenes de la iglesia, la plaza, la escuela Adoratrices y el puente. Luego entre todas seleccionamos que imágenes vamos a utilizar para la maqueta. Lo agregamos en un documento del drive Estudiantes: Ximena, Ludmila, Day, Lucia y Brisa

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Selección de sitios a representar (se pueden agregar mas, son los dialogados en la ultima clase) seria de gran importancia que hagan un boceto en tamaño real juntas, A ESCALA.

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Tareas

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Nos dividimos tareas.

1. Fragmentos literarios (Jesi).

Elegir citas, poesías y frases que hagan alusión al tema a trabajar.

2. Imágenes (Mari).

Búsqueda de imágenes que van a ir acompañando esos fragmentos.

3. Música (Ro).

Consultar al profe Corsetti sobre como abordar la música de fondo del mural.

4. Edición "Filmora" (Ceci).

Organizar toda la info recolectada para avanzar en la edición del video.

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Los avances se encuentran en documento  de Google "contexto".

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Dejamos aquí el diseño de la carta Nº 2 y 3, que son las que serán impresas. La 1º y 4º serán digitales.

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Link de acceso: https://open.spotify.com/show/7pxPKKe0fU8SjvXRzpeddr

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Llegando al objetivo final

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We’re currently checking your connection. This shouldn’t take long.If you keep getting this page, check if there’s a problem with Canva.

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Se agrego una música de fondo y se realizó las modificaciones solicitadas

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Martes 22/10 (Semana Virtual)

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Integrantes: Bosque, Karem;  Condori, Ximena; Gigena, Rosario; Ludmila y Serbini, Romina

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27/10/24- Integrantes: Bosque, Karem y Serbini, Romina

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27/10/24- Integrantes: Bosque, Karem y Serbini, Romina

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Piezas terminadas

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Edificios: Iglesia, San José, Adoratrices, Sobremonte y Reconquista 

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https://open.spotify.com/show/22XrIrCjHBEve2RqWRe6o0?si=rtcxQF4eSnuQ3iApo5OKfA

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22/10/2024- Semana Virtual

INTEGRANTES: Bosque, Karem; Condoris, Ximena; Gallardo, Ludmila; Gigena, Rosario y Serbini, Romina

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Texto para la presentación de cada pieza

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Texto para la presentación de cada pieza

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Tarea grupal

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Cada grupo debe completar el documento con la expliación correspondiente

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Mural

https://drive.google.com/file/d/1WLNdQVeblgClr6lE_qPACgIrtHlG1o8Q/view?usp=drive_link

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Se adjuntó al drive los diseños para imprimir las coplas. Así pueden ser leídas por los visitantes.

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Coplas escritas, formato para imprimir. 

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https://open.spotify.com/episode/3AsEpvHzijG7W3AL9QNdo3?si=rRsTe3EaSvi6oBjvIKQBWg

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mural

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DEJO EL LINK DONDE ESTAN LOS TEXTOS DE LAS CARTAS Y QR PARA ESCUCHAR EL PODCAST (CARTA4) Laura Ominetti

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PROFE, DEJO EL LINK AL DOCUMENTO DE LAS CARTAS Y QR DE PODCST. AGREGAMOS AUTORAS

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Participantes:

Valentina, Bertossi

Gabriela, Funes

Guisela, Condori

Celina, Bujedo

Ximena, Condori

Daiana, Bosque

Evelin

Brenda

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2do encuentro Proyecto articulación primaria- secundaria

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"El oficio de ser estudiante"

Participantes Inicial:

Serbini Romina

Lusi, Celeste

Morales, Rebeca

Tamagnini, Guadalupe

Gomez, Milena

Zalazar, Yohana

Participantes Primaria:

Frontera, Victoria

Carandino, Sofia

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Proyecto general en formato Proyecto de Innovación Educativa

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Proyecto general en formato Proyecto de Innovación Educativa

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Materiales para los talleres.

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Nota para el encuentro n°2

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Tablero y tarjetas del juego

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Participantes:

Pérez, María Cecilia.

Martín, Rocío.

Barbosa, Florencia.

Castillo, Agustina.

Oliva, Dahyana.

Alberici, Andrea.

Gigena, Rosario.

Barbaro, Dana.

Gallardo, Ludmila.

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Organización Taller 3 - 03/06