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¿Cuál es la Ley educativa vigente actual? ¿Hay varias vigentes en este momento?

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¿Cuál es la Ley educativa vigente actual? ¿Hay varias vigentes en este momento?

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La ley actual es la Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre. La LOMLOE ha derogado la LOMCE y es la única vigente en España hoy día. Como curiosidad; España ha aprobado ocho leyes educativas desde que llegó la democracia.

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Diferencias                                    LOMCE vs LOMLOE  

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Diferencias                                    LOMCE vs LOMLOE  

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¿Existen los “itinerarios” de ESO con la LOMLOE?

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¿Existen los “itinerarios” de ESO con la LOMLOE?

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No, no hay dos itinerarios diferenciados en 4º de ESO, pero el alumnado si podrá escoger tres materias de entre una selección.

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¿Evaluaciones obligatorias de final de cada etapa y evaluaciones diagnósticas?

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¿Evaluaciones obligatorias de final de cada etapa y evaluaciones diagnósticas?

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En Educación Secundaria Obligatoria solo habrá una evaluación final; no habrá evaluación extraordinaria (por el contrario, se mantiene en BACH y FP). La repetición de curso es una medida excepcional y las evaluaciones se llevarán a cabo de forma colegiada en una única sesión al final del curso escolar.

Por otro lado, las evaluaciones diagnósticas se realizarán en 2º curso de ESO, serán censales, participarán todos los alumnos/as y serán de carácter informativo, formativo y orientador para el centro, el alumno o alumna y su familia.

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Los programas de diversificación curricular son un camino alternativo para cursar 3º y/o 4º de ESO que se ofrece a aquellos alumnos que presentan dificultades de aprendizaje generalizadas. Además, los grupos de diversificación de los centros no pueden exceder un determinado número de alumnos/as.

La propuesta de incorporación la realiza el equipo docente al final de cada curso académico. Esta es voluntaria, previa entrevista con el alumno/a y su familia.

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Organización de ESO y BACH de acuerdo con la LOMLOE

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Organización de ESO y BACH de acuerdo con la LOMLOE

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La ESO se organiza en cuatro cursos (1º,2º,3º y 4º, este último con carácter orientador). Desde los 12 a los 16 años. Además, se refuerza la educación en competencias clave, como la digital, lingüística, social y cívica.

Bachillerato se organiza, por otro lado, en 1º y 2º curso. Se divide en 4 modalidades (Artes, Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales y BACH general).

Se introduce la posibilidad de itinerarios flexibles con materias optativas.

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¿Ya no se repite curso con la nueva Ley?

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¿Ya no se repite curso con la nueva Ley?

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Falso. Con las modificaciones de la LOMCE, durante el primer ciclo de la ESO (1.º, 2.º y 3.º) solo se podrá repetir el mismo curso una vez, y en todo el ciclo solo se puede repetir un máximo de dos veces. (De forma excepcional también en 4º aunque se hayan agotado las dos permanencias)

En cuanto a Bachillerato, los alumnos y alumnas podrán repetir el mismo curso solo una vez como máximo, de nuevo, excepcionalmente podrá repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe favorable del equipo docente.

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VIDEO EXPLICATIVO- LOMLOE ¿qué es el DISEÑO UNIVERSAL de APRENDIZAJE? MINUTO 5:00

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El DUA es un modelo de enseñanza para la educación inclusiva que reconoce la singularidad del aprendizaje de cada alumno/a y promueve la accesibilidad educativa gracias a un currículo más flexible. Este se fundamenta en la investigación y práctica educativa.

Se divide en 3 principios esenciales:

1) Proporcionar múltiples formas de representación (el QUÉ).

2) Proporcionar múltiples formas de implicación (el PORQUÉ).

3) Proporcionar múltiples formas de Acción y Expresión (el CÓMO).

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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación

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#7 LOMLOE 👩🏻‍🦯 ¿qué es el DISEÑO UNIVERSAL de APRENDIZAJE?

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Vídeo explicativo: Calendario de implantación de la LOMLOE

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Ministerio de Educación y Formación Profesional

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¿En qué es coherente la LOMLOE  con el Movimiento Pedagógico llamado “Escuela Nueva”?

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¿En qué es coherente la LOMLOE  con el Movimiento Pedagógico llamado “Escuela Nueva”?

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-La escuela nueva, llamada también escuela activa, surge como una reacción a la escuela tradicional. El alumno es el centro de la educación.

Un aspecto a mejorar para que la actual Ley se asemejara más a la Escuela nueva sería promover la autonomía de los alumnos/as y el trabajo cooperativo.

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¿Por qué muchos/as opinan que  los ciclos formativos de grado básico empeoran el concepto social de quienes opten por la Formación Profesional?

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¿Por qué muchos/as opinan que  los ciclos formativos de grado básico empeoran el concepto social de quienes opten por la Formación Profesional?

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La FPB se suele asociar a alumnado que carece de interés por continuar sus estudios y/o con estudiantes problemáticos. Este pensamiento generalizado "resta valor" a este camino académico.

Por otro lado, la FP está popularizandose por la empleabilidad y el nivel de preparación cara al mundo laboral de los estudiantes.