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Como ya sabéis, vengo notando que en la clase mostráis mucho interés hacia el Castra Legionis, un festival de historia viva que se celebra cada año en el pueblo.

Habláis mucho de él, compartís entre vosotros todo lo que habéis aprendido o escuchado, veis vídeos, etc.

A partir de esta observación he decidido crear una situación de aprendizaje que os permita profundizar aún más en el Castra Legionis, convirtiéndoos en los principales protagonistas del mismo.

De esta forma se va a dar respuesta a vuestras curiosidades, necesidades e intereses.

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28 Mayo - 14 Junio

Nº sesiones: 37

LCL: 11

MAT: 11

CMNSC: 12

EA: 3

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El reto que os propongo es crear el I Festival de Historia Viva Infantil. En grupos cooperativos tendréis una temática sobre la época romana (sorteada al azar) y tendréis que preparar una representación teatral que será expuesta en el Arqueódromo del museo de la localidad. Estas representaciones van a ser visitadas por los familiares, vecinos del pueblo, etc. Y el dinero recaudado de las entradas se va a destinar a asociaciones del pueblo.

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C.E.8. Leer, interpretar y analizar, de manera acompañada, obras o fragmentos literarios adecuados a su desarrollo, estableciendo relaciones entre ellos e identificando el género literario y sus convenciones fundamentales, para iniciarse en el reconocimiento de la literatura como manifestación artística y fuente de placer, conocimiento e inspiración para crear textos de intención literaria.

Perfil de salida: CCL1, CCL2, CCL4, CPSAA1, CPSAA3, CPSAA5, CCEC1, CCEC2, CCEC3, CCEC4.

Crit Eva: 8.2.a.

Saberes básicos: C. Educación Literaria.

LCL.3.C.8. Lectura expresiva, dramatización o interpretación de fragmentos, de la literatura infantil y de la literatura popular andaluza.

LCL.3.C.9. Creación de textos intención literaria, de manera libre.

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C.E.5. Reconocer y utilizar conexiones entre las diferentes ideas matemáticas, así como identificar las matemáticas implicadas en otras áreas o en la vida cotidiana, interrelacionando conceptos y procedimientos, para interpretar situaciones y contextos diversos.

Perfil de salida: STEM1, STEM3, CD3, CD5, CC4, CCEC1.

Crit Eva: 5.1.a. 5.2.a.

Saberes básicos: MAT.3.A.2. Cantidad

MAT.3.A.2.8. Reconocimiento de los números romanos, formando parte de la vida cotidiana como vestigio del Patrimonio Cultural Andaluz.

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O.G.E. g) h) j) o)

ODS. 4, EDUCACIÓN DE CALIDAD

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

Leer comprensivamente textos literarios.

Crear textos literarios gramatical y ortográficamente correctos.

Trabajar los números romanos y su utilidad.

Vincular las matemáticas a contextos reales.

Conocer la época romana y su influencia en el siglo XXI.

Conocer el arte romano.

Representar distintas obras de teatro sobre la época romana.

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

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C.E.7. Observar, comprender e interpretar continuidades y cambios del medio social y cultural, analizando relaciones de causalidad, simultaneidad y sucesión, para explicar y valorar las relaciones entre diferentes elementos y acontecimientos.

Perfil de salida: CCL3, STEM4, CPSAA4, CC1, CC3, CE2, CCEC1.

Crit Eva: 7.2.a.

Saberes básicos: CMN.3.C.2.Sociedades en el tiempo.

CMN.3.C.2.1. Las fuentes históricas: clasificación y utilización de las distintas fuentes (orales, escritas, patrimoniales). Temas de relevancia en la historia, el papel representado por los sujetos históricos (individuales y colectivos), acontecimientos y procesos.

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C.E.1. Descubrir propuestas artísticas de diferentes géneros, estilos, épocas y culturas, a través de la recepción activa, para desarrollar la curiosidad y el respeto por la diversidad.

Perfil de salida: CP3, STEM1, CD1, CPSAA3, CC1, CE2, CCEC1, CCEC2.

Crit Eva: 1.1.a.

Saberes básicos: B. Creación e interpretación.

EAR.3.B.1. Fases del proceso creativo: planificación, interpretación, experimentación y evaluación.

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Visita de algunos miembros del Castra Legionis que harán algunas representaciones. Los alumnos se pueden preparar algunas preguntas para hacerles.

Motivo: celebración del 14 de junio, día internacional de la memoria histórica.

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1. Padlet anticipativo

2. Un baúl misterioso

3. Construyendo nuestro templo romano

4. Flipped clasroom romano

5. Plickers romanos

6. Escapa del reto: El misterioso caso de Rómulo, el romano perdido

7. Taller de mosaicos romanos

8. Así es la antigua Roma

9. Estaciones romanas

10. Lapbook de números romanos

11. Cajas de aprendizaje

12. Diario de aprendizaje

13. Paisaje de aprendizaje

14. I Festival de Historia Viva Infantil

15. Infografías romanas

16. Me evalúo

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Aprendizaje por servicios (APS)

Aprendizaje cooperativo

Flipped Clasroom

Estaciones de aprendizaje

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Miembros del Castra Legionis.

Recursos TIC.

Recursos tradicionales (papel, lápiz...)

Cuadernos.

Portfolio.

Dianas de evaluación.

Rúbricas.

Para establecer contacto con las familias se utilizará el cuaderno personal del alumno/a, iPasen y ClassDojo.

Temas transversales:

Cultura andaluza.

Educación para la salud.

Educación para la paz y la convivencia.

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Dianas de autoevaluación

Rúbricas

Diario de aprendizaje

Búsqueda guiada

Dossier