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Num belo dia de Verão, andava eu toda faceira, descalça, percorrendo uma linda clareira, onde abundavam belas árvores frondosas, quando de repente vislumbrei um caminho estreitinho que me levou a um maravilhoso lago. Encantada com a beleza da sua água, sentei-me e comecei a chapinhar com os pés naquela água tão morninha, quando ouvi uma voz melodiosa a dizer-me: carregas tantos medos dentro de ti, linda rapariga!! Porquê? Incrédula, direcionei o meu olhar de encontro àquela voz musical, e qual não é o meu espanto, vejo à superfície da água um homem com um belo rosto, mas com um tronco de peixe!!!

O homem peixe, olhava para mim com um ar muito sereno e disse: coloca todos os teus medos dentro desta caixa, pois em seguida tenho que embrulhá- la, para que eles não fujam, e se vão alojar noutras pessoas!! Sem querer acreditar no que via e ouvia, lá coloquei todos os meus medos naquela bela caixa, e devolvi-a ao homem peixe. De seguida, dando três mergulhos, agradeceu-me, e foi-se afastando cada vez mais, nadando com uma imensa graciosidade. Filomena, acorda!! São horas de ires para a escola!!

Ahhhhh! Afinal, tudo, não tinha passado de um belo sonho!!

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O que não gosto

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O que gosto

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Sem correção...

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Tarefa 8 - Grelha Avaliação Alunos (anexo)

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Tarefa 8 - Grelha Avaliação Alunos (anexo)

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Tarefa 8 - Rubrica de avaliação para alunos

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Tarefa 8 - Rubrica de avaliação para alunos

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Rubrica_texto criativo e leitura em voz alta

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Cartões para escrita criativa_Susana Pereira

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Tarefa 8 - Plano de aula escrita criativa

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Tarefa 8 - Plano de aula escrita criativa

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Tarefa 8 - Plano de sessão de escrita criativa

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Tarefa 8 - Plano de sessão de escrita criativa

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Plano de sessão de escrita criativa_Maria Amélia Pinheiro

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Tarefa 8 - Escrita Criativa (anexo - guião dos alunos)

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Tarefa 8 - Escrita Criativa (anexo - guião dos alunos)

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A convivência

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Tarefa 8 - Plano de sessão de escrita criativa

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Tarefa 8 - Plano de sessão de escrita criativa

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a importância do tempo para a criação do texto;

o ambiente para o ato de escrever ( permitir que usem música, headphones ou uma música ambiente, caso todos concordem); ambiente de relaxamento, sossego completo pois que requer reflexão e estar consigo mesmo;

evitar ambiente ruidoso, com entrada e saída de pessoas, falar alto, interromper quem está a escrever;

da provocação e liberdade que damos;

tempo para a correção e melhoramento;

o mapa de ideias como um instrumento de registo primário que ajuda na construção e organização mental das ideias;

a valorização através da leitura e divulgação dos trabalhos ( jornal escolar, página da escola, gravação da leitura e publicidade na rádio escolar, apresentação à turma e aos pais, etc... criação de livro da turma - storyjumper);

NUNCA ESQUECER: reforço positivo, cada um é autor da sua própria vida e doque produz desde o nascimento. E isso é único. Não ao Medo de Errar. Desmistificar o erro e valorizá-lo pois sem ele não há progresso na aprendizagem.

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A ler e visitar: sugestões bibliográficas

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A ler e visitar: sugestões bibliográficas

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Jogging para escribas, MFS et all.

Quero ser escritor, MFS e Elsa Serra

Escrita em dia e Desafios em 77 palavras - MFS

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O uso de prefixos : exercício de escrita - MFS

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O uso de prefixos : exercício de escrita - MFS

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Listar seis palavras com prefixos.

Ex: desligar, desaparecer, ...

O levantamento deve ser feito em sala de aula para se poder apurar o que é e o que não é palavra derivada. Ex. Desenho não é.

Verificação de palavras que podem "viver" sem "des"

Depois construir um texto, com dez a doze palavras, das seis iniciais.

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Para trabalhar a coerência de ideias num texto, segundo MFS

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Para trabalhar a coerência de ideias num texto, segundo MFS

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Exercício:

palavras obrigatórias numa ordem obrigatória.

16 palavras

(Ex: leitão, rolha, almofariz, despertador, bola de ténis, vespa e papel)

Outro exemplo (meu)

calçado, espigueiro, bolota, saca-rolhas, mata-moscas, solidão, funil, amolador de tesouras

Para 3º ciclo e secundário:

Fogo, pano, prometido, estanque, aberta, hesitação, conhecimento, ligeiro, início, tarde, desforra, pensado.

Apurar o texto, procurando:

palavras repetidas;

tiques de escrita;

possessivos;

advérbios de modo;

artigos antes dos nomes;

textos tinhosos (v. ter)

Verbos ser, ter, estar;

que

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Planificação de uma sessão de escrita criativa.

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Organic Scrapbook Creative Company Ideas Mind Map 

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Plano de uma sessão de escrita criativa-Francês 8

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Tarefa 8 - Planificação (Escrita Criativa)

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Tarefa 8 - Planificação (Escrita Criativa)

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Planificação atividade de Escrita Criativa

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Tarefa 8 - Rubrica de Avaliação (Escrita)

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Tarefa 8 - Rubrica de Avaliação (Escrita)

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Tarefa 8 - Plano de sessão de escrita criativa

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Tarefa 8 - Plano de sessão de escrita criativa

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Tarefa 8 - complemento - rubrica de avaliação

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Tarefa 8 - complemento - rubrica de avaliação

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Rubrica de avaliação_Maria Amélia Pinheiro

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Atividade BTL com alunos do 8ºano 9-2-24

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Atividade BTL com alunos do 8ºano 9-2-24

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Tarefa 8 - Plano sessão escrita criativa

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Tarefa 8 - Plano sessão escrita criativa

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Planificação para a apresentação do trabalho final.

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Plano sessão escrita criativa_Luís Aparício

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Plano de uma sessão de escrita criativa_JCA

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Tarefa 8 - Planificação de Atividade (Escrita Criativa)

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Tarefa 8 - Planificação de Atividade (Escrita Criativa)

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Plano de uma sessão de escrita criativa na disciplina de Inglês_8ºAno_DulceCampos

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https://www.instagram.com/reel/C22HhyDtZ-H/?igsh=cmRibHh2Mm56MHBv

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 Andrea Castañeda on Instagram: "El rectángulo es FELIZ ⏬⏬

🗣️ Necesitábamos subir este otro fragmento de esta gran entrevista. Enlace de la entrevista completa en nuestras historias de Instagram.

José Antonio Fernández Bravo| maestro Autor de más de un centenar de obras sobre educación y aprendizaje

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35K likes, 75 comments - ellibrodesam on February 2, 2024: "El rectángulo es FELIZ ⏬⏬

🗣️ Necesitábamos subir este otro fragmento de esta gran ent..."

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Oscar Brenifier: filosofia para crianças e jovens

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Oscar Brenifier: filosofia para crianças e jovens

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Saio de casa e percorro o caminho que me leva ao rio. Este, rodeado de montes e serras, brilhava pelos raios de sol que as entrecortavam.

Uma leve brisa sopra para longe o fino nevoeiro que teimava em aparecer. O rio, de águas transparentes e calmas continua o seu percurso sem que nada o perturbe...

Sento-me numa pequena rocha à sombra de um velho carvalho. Quando, surpreeendentemente, uma pequena voz me assusta... um peixinho roxo olha-me, curioso: observa-me.

" Em que pensas?" - Questiona.

"Nos medos que escondo em mim. - replico.

" Queres falar disso?" - parece deveras interessado.

Encorajada, falo dos meus medos: do futuro dos meus filhos e netas, das guerras, das multidões, da ansiedade, da depressão, das "brancas" em contexto de sala de aula...

O pequeno peixe, movimenta as suas brilhantes barbatanas, salpicando-me com gotinhas de água! E, como por magia, senti uma segurança e esperança que nunca sentira antes.

Quando abro os olhos, o pequeno peixe roxo havia desaparecido.