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“ Alzo gli occhi e scopro... IL CIELO SOPRA ME, il mondo intorno a me “

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“ Alzo gli occhi e scopro... IL CIELO SOPRA ME, il mondo intorno a me “

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Lettura del racconto intitolato "Alieno Paxi" e successiva rappresentazione grafica con schede libere e guidate. Spazio utilizzato: aula.

Visione del video sul Big Bang e discussione guidata. Spazio: aula

Presentazione di un video sul Sistema Solare e ascolto di canzoncine e filastrocche sui pianeti. Realizzazione del cartellone. Spazio utilizzato: aula.

Presentazione di un video sul pianeta Terra e il suo satellite la Luna. Laboratorio scientifico sull'alternanza giorno/notte. Spazio utilizzato: aula.

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Ascolto del racconto "I pianeti alla scoperta di Blippi". Ascolto della canzoncina "Pianeti piccoli amici".

Realizzazione del memory dei pianeti.

Giocare con il Coding sull'astronomia e attività su schede didattiche.

Coloriamo i pianeti e preparazione di un cartellone con il cielo stellato.

Ascolto di canzoncine (Pianeta piccoli amici). Giocare con il memory dei pianeti.

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“Dove viviamo?” “Dove si trova la terra” “Che cos’è la terra?”

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“Dove viviamo?” “Dove si trova la terra” “Che cos’è la terra?”

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La sezione ha iniziato il percorso con il porsi le domande “dove viviamo?” “Dove si trova la terra” “Che cos’è la terra?”, iniziando dalla lettura delll’albo illustrato “Noi siamo qui”. I bambini hanno disegnato e dipinto la terra vista dall’alto.

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I bambini si sono posti la domanda “come è nata la terra?”

Hanno scoperto la nascita della terra e di altri pianeti attraverso la visione del video “il big bang e l’origine della terra spiegati ai bambini” - cartonissimi

Hanno poi simulato l’esplosione con le tempere su un cartoncino.

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Adesso i bambini della sezione H sono pronti ad affrontare il tema del movimento della terra che ruota su se stessa e la conseguente alternanza del giorno e della notte.

Visione dei video “notte e dì” - fantavolando e del video “ciclo della terra (alternanza giorno-notte e stagioni)- Philippus Cesena

Costruzione del modellino per comprendere meglio l’alternanza del buio e della luce.

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Visione dei video di Paxi, creazione di un cartellone con i disegni e un biglietto pop up . Spazi utilizzati: propria aula

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Ascolto della storia “Polvere di stelle” ed elaborazione di disegni riguardanti la storia.Visione di video di Paxi e produzione di disegni per la creazione di un cartellone.Ascolto di canzoni inerenti il Sistema Solare e lettura di libri sul tema.Le attività si svolgeranno prevalentemente nell’aula.I lavori avranno carattere di interdisciplinarità.

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Visione video di Paxi, creazione cartellone con i relativi disegni, l'attività si svolgerà in aula.

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Durante la settimana dedicata all'astronomia gli alunni svolgeranno diverse attività:- visione di un video con il personaggio di fantasia "Paxi";- conversazioni guidate;- esecuzione di un brano musicale "I pianeti";- memorizzazione di una poesia "Viaggiare nello spazio";- realizzazione di lapbook e cartellone con materiale di facile consumo;I lavori rivestiranno carattere di trasversalità, con particolare riferimento ai collegamenti tra Italiano, Scienze, Arte e immagine, Tecnologia e Musica.I prodotti finali saranno esposti negli spazi della scuola e non è prevista la partecipazione delle famiglie.

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Durante la settimana dedicata all'astronomia gli alunni Una settimana spaziale Gli alunni, ogni giorno della Settimana dedicata all'Astronomia, si cimenteranno in diverse attività (visione di video animati, rappresentazioni iconografiche, letture, costruzioni di manufatti, visualizzazione di immagini spaziali, coding). I lavori rivestiranno carattere di trasversalità, con particolare riferimento ai collegamenti tra Arte, Italiano, Matematica, Scienze e Tecnologia. I prodotti finali saranno esposti negli spazi della scuola.

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Attività interdisciplinare:

"Scopriamo la luna"

Durante la settimana dedicata all'astronomia gli alunni

affronteranno la tematica attraverso varie attività:

(visualizzazione di video, ascolto letture,memorizzazione di una poesia,rappresentazione iconica del “Cielo stellato” con tecnica del tratteggio,realizzazione cartellone ).

Spazi utilizzati: la propria classe.

Non aperta alle famiglie.

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I ragazzi sono stati coinvolti in diverse attività nell'arco di tutta la settimana dell'astronomia: hanno realizzato un logo relativo ad una futura missione spaziale che vede gli astronauti italiani come protagonisti, dopo aver conosciuto il fenomeno dell'eclissi solare e visionato " piccole lezioni da Bruno Munari", si sono cimentati nella realizzazione di sfumature di Sole. Gli alunni hanno riprodotto il capolavoro di Van Gogh "Notte Stellata"; hanno approfondito il concetto di forza di gravità e, attraverso la visione di video tematici, hanno conosciuto come si vive sulla Stazione Spaziale Internazionale, hanno realizzato un mini lapbook del sistema Solare ed infine si sono esibiti davanti ai loro genitori presentando il loro progetto: "Il Nostro Sistema Solare". Partendo dalla realizzazione di un modello del Sistema, lo hanno poi spiegato in chiave ironica e con il supporto di canti.

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In questo documento è possibile visionare i diversi lavori svolti dalla nostra classe.

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Gli alunni svolgeranno attività laboratoriali a carattere interdisciplinare, singolarmente ed in piccolo gruppo. Gli elaborati realizzati verranno esposti negli spazi della scuola.

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Abbiamo immaginato e costruito il nostro satellite per poter raggiungere i diversi pianeti del nostro sistema solare

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"Se punti alla luna e sbagli comunque finisci tra le stelle"

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"Se punti alla luna e sbagli comunque finisci tra le stelle"

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"Se punti alla luna e sbagli comunque finisci tra le stelle"

Percorso interdisciplinare.

Lezioni partecipate mediante l'utilizzo di domande stimolo, scoperta guidata, letture di testi e poesie, video. Attività laboratoriali con la realizzazione di cartelloni e manufatti esposti in corridoio e in classe.

"Se punti alla luna e sbagli comunque finisci tra le stelle"