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Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña,

Recinto Juan Vicente Moscoso

Educación Nivel Inicial

Descubrimiento del medio natural y social

8vo cuatrimestre

Enfoques de las ciencias sociales y las ciencias de la naturaleza

Alumnas:

Jazmín Martínez

Emely Pérez

Disleidy Valdez

Ámbar Santana

Maestra:

Isidra Martínez

San Pedro de Macorís, 19 enero 2024

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Queridos lectores, les extendemos un afectuoso saludo a través de nuestro padlet. En esta plataforma, nos complace compartir con ustedes informaciones significativas sobre los enfoques en las ciencias sociales y las ciencias de la naturaleza. Nos centraremos especialmente en las observaciones realizadas por los niños en ambos entornos, explorando cómo estas experiencias contribuyen a su comprensión del mundo que les rodea.

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La cultura general en el contexto de las ciencias sociales se refiere al conocimiento amplio y variado que abarca diversas áreas, como la historia, la geografía, la política, las artes, la ciencia, la filosofía, entre otros. La cultura general implica tener conocimientos en una variedad de disciplinas y temas. No se limita a un área específica, sino que abarca diversos campos del conocimiento para ofrecer una comprensión más completa de la sociedad. La cultura general también implica comprender los eventos, las ideas y las prácticas dentro de su contexto histórico, cultural y social.

La cultura general en las ciencias sociales es un enfoque que busca un conocimiento amplio y diverso, fomenta la comprensión de las interconexiones entre disciplinas, contextualiza la información, desarrolla el pensamiento crítico y promueve la participación activa en la sociedad.

El enfoque de cultura general puede adaptarse de manera significativa para beneficiar a los niños en el nivel inicial.

Introducir a los niños en una variedad de temas y disciplinas desde una edad temprana puede estimular su desarrollo cognitivo. La exposición a diversas áreas como la ciencia, la historia, la música y la geografía puede ayudar a desarrollar sus habilidades cognitivas y fomentar su curiosidad natural.

A medida que los niños comparten y discuten información sobre diversos temas, se promueve el desarrollo de habilidades sociales. La cultura general puede convertirse en un tema de conversación en el aula, fomentando la interacción entre los niños y la construcción de relaciones.

La cultura general en el nivel inicial puede ser un enfoque enriquecedor que estimula el desarrollo cognitivo, lingüístico, social y creativo de los niños, al mismo tiempo que les proporciona una base sólida para su educación futura. La clave está en presentar la información de manera lúdica y adaptada a su nivel de comprensión, aprovechando su curiosidad natural y fomentando un ambiente de aprendizaje positivo.

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El concepto de "sociedad" es fundamental en el enfoque de las ciencias sociales, ya que estas disciplinas se centran en el estudio de la interacción humana, las estructuras sociales y los patrones culturales. En términos generales, la sociedad se refiere a un grupo de individuos que comparten un territorio y están conectados por relaciones sociales.

Las ciencias sociales se ocupan de analizar las estructuras y organizaciones sociales. Esto incluye instituciones como la familia, la educación, la religión, la economía y el gobierno, así como las normas y roles sociales que influyen en el comportamiento de las personas.

El enfoque en la sociedad también implica estudiar los cambios sociales a lo largo del tiempo. Se investigan los procesos de cambio cultural, económico, político y tecnológico, y cómo estos afectan a las personas y a la estructura social en general.

Para aplicar esto en el nivel inicial sirve para proporcionar oportunidades para que los niños interactúen entre sí en un entorno de juego estructurado. Las actividades cooperativas y el juego grupal promueven el desarrollo de habilidades sociales y la comprensión de la importancia de la interacción social.

Introducir conceptos básicos sobre roles y responsabilidades en la sociedad. Esto puede incluir hablar sobre el papel de los maestros, compañeros y cuidadores, y cómo cada uno contribuye al bienestar del grupo.

Involucrar a los niños en pequeños proyectos o decisiones dentro del aula para que experimenten el sentido de pertenencia y participación en un grupo social.

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El enfoque de las Ciencias Sociales para el Nivel Inicial plantea que los niños deben empezar a tener un conocimiento sistemático del medio, teniendo como guía a su maestra, que les ayudará a realizar descripciones y relaciones de todo lo que sea observado en el entorno que les rodea, por medio de llevar a cabo acciones que transformen las experiencias que tienen a diario en objetos de conocimiento, para que así puedan determinar nuevos significados, actualmente uno de los enfoques de las ciencias sociales para la educación inicial es el de la complejidad que lleva a que se creen cuestionamientos de las ideas construidas de diferentes temas, teniendo en cuenta su edad y contexto, todo lo mencionado es esencial para el conocimiento del mundo real.

Los niños, siendo pequeños ciudadanos, integrantes de una sociedad que se encuentra en un determinado espacio y tiempo, tienen la oportunidad desde muy temprana edad de participar en una gran cantidad de acontecimientos en los que se relacionan permanentemente con el ambiente, adquiriendo informaciones que mantienen activa su curiosidad innata, siendo este un aspecto natural del hombre y la construcción de ideas sobre el mundo.

Se propone enseñar a los niños que el medio que nos rodea está en constante cambio, y que dichas transformaciones en ocasiones pueden ser responsabilidad de las personas, para que dejen de lado su visión estática sobre todo lo que les rodea, así comprenderán las modificaciones que puede sufrir el ambiente, como la construcción de carreteras, edificios, aceras y todo lo demás que se puede encontrar en una ciudad.

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El entorno natural es el conjunto de componentes físicos, químicos y biológicos externos con los que interactúan los seres vivos.El entorno natural es fundamental para la vida en la Tierra. Proporciona los recursos que los seres vivos necesitan para sobrevivir, como el aire, el agua, el alimento y el refugio. También alberga una gran diversidad de plantas y animales, que desempeñan un papel importante en los ecosistemas.

Este enfoque puede ser muy útil para los niños, ya que les permite explorar el mundo que les rodea de una manera activa y participativa. Al observar y experimentar, los niños pueden desarrollar su curiosidad, su pensamiento crítico y sus habilidades de resolución de problemas.

El enfoque del entorno natural puede ayudar a los niños a aprender sobre:

Las plantas y los animales: Los niños pueden aprender sobre las diferentes especies de plantas y animales que existen, y sobre cómo se adaptan al medio ambiente.

Los procesos naturales: Los niños pueden aprender sobre los procesos naturales que ocurren en la naturaleza, como el ciclo del agua, la fotosíntesis o la evolución.

Los fenómenos meteorológicos: Los niños pueden aprender sobre los fenómenos meteorológicos que ocurren en la naturaleza, como la lluvia, el viento o la nieve.

El medio ambiente: Los niños pueden aprender sobre la importancia de proteger el medio ambiente.

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¿Que son los animales?

Los animales son seres vivos de diversas especies que habitan en entornos naturales. Cada uno de ellos posee características únicas y desempeña funciones específicas que les permiten sobrevivir en el ecosistema al que pertenecen dentro del reino animal.

¿Cómo podemos potenciar la influencia de las interacciones entre los niños y animales en el proceso de enseñanza, de manera que los niños puedan observar y aprender de manera efectiva?

Facilitar estas interacciones permite que los niños adquieran aprendizajes adecuados sobre los animales y logren realizar observaciones significativas. Esto se logra a través de las siguientes estrategias:

Actividades educativas: Al participar en diversas actividades, como moldear con plastilina tu animal favorito, colorear, dibujar y pintar animales, imitar los sonidos característicos de cada uno y realizar dramatizaciones, se contribuye significativamente al desarrollo integral de los niños. Estas experiencias no solo les proporcionan conocimientos apropiados sobre el mundo animal, sino que también fomentan su creatividad y habilidades cognitivas.

Uso de la tecnología: Al incorporar videos educativos permite a los educadores presentar información de manera visual y dinámica, captando la atención de los estudiantes de una manera más efectiva, Estos recursos pueden abordar una variedad de temas sobre los animales, desde su evolución, proporcionando información y perspectivas enriquecedoras, Animando a los niños a observar el comportamiento de los animales y a que los niños expresen sus opiniones de lo que observaron.

Hacer visitas a los Zoológicos: Esto puede ayudar bastante en la integración de los niños y que pueden observar perfectamente como son los animales, sus movimientos, sonidos, su alimentación, sus rasgos, etc. Esto ayuda a que los niños puedan interactuar con una variedad de animales y aprender sobre sus hábitats naturales.

Los niños experimentan una atracción innata hacia los animales; no obstante, cultivar el deseo de cuidarlos y brindarles la atención adecuada se logra mediante la educación tanto en el hogar como en la escuela. Al fomentar el amor y el respeto hacia los animales, se fortalecen valores fundamentales como la solidaridad con los más vulnerables y la importancia de ser compasivo, paciente y brindar cariño. Esta práctica no solo sienta las bases para unas interacciones sociales sólidas, sino que también facilita la expresión de las emociones.

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Los niños de educación inicial están en una etapa de desarrollo en la que están aprendiendo a explorar el mundo que les rodea. Es importante que los niños tengan oportunidades de aprender sobre los fenómenos naturales, ya que estos eventos pueden ayudar a los niños a desarrollar su curiosidad, su asombro y su comprensión del mundo.

Algunas actividades que se pueden realizar para promover el aprendizaje sobre los fenómenos naturales en la educación inicial son:

Observación de fenómenos naturales: Los niños pueden observar fenómenos naturales en su entorno, como las nubes, las estrellas o las plantas. Pueden utilizar sus sentidos para observar los detalles de los fenómenos naturales, y pueden tomar notas o dibujar lo que ven.

Por ejemplo, los niños pueden observar las nubes en el cielo y describir su forma, color y tamaño. También pueden observar las estrellas en la noche y contar cuántas ven.

Experimentos sobre fenómenos naturales: Los niños pueden realizar experimentos para comprender los fenómenos naturales. Pueden experimentar con diferentes materiales y sustancias, y pueden observar los resultados de sus experimentos.

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Relación entre los niños y la madre naturaleza 

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Relación entre los niños y la madre naturaleza 

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La relación que existe entre los niños y la naturaleza en una conexión especial ya que implementa el desarrollo integral, en este mundo tan actualizado es esencial que los niños tengas sus experiencias al aire libre, tomando en cuenta todo lo que llegan a observar en el entorno natural, como los árboles, los animales, frutas, la tierra, el agua etc. Esta conexión tan única entre el niño y la naturaleza beneficia su bienestar físico generando impactos positivos en su salud emocional y mental.

Por otro lado, la naturaleza otorga un entorno estimulante y enriquecedor para promueve el desarrollo sensorial de los niños. Por medio del contacto con las diversas texturas, los olores, los sonidos y los colores naturales hace que al niño explorar y ampliar cada uno de sus sentidos se logre una experiencia única y memorable en su etapa infantil. Estas experiencias construyen el fortalecimiento de conexiones neuronales.

Además, los niños pasan tiempo de calidad al aire libre promoviendo la creatividad y la imaginación en ellos. La naturaleza ofrece un entorno perfecto para juegos inventados, historias imaginarias y exploración. Este tipo de actividades contribuyen al desarrollo de habilidades cognitivas, como la resolución de problemas y la toma de decisiones, mientras estimulan la creatividad y la expresión personal.

La relación con la naturaleza es crucial en la salud de los niños. La actividad al aire libre promueve el ejercicio y la actividad física, ayudando a prevenir problemas de salud como la obesidad y mejorando la salud. Además, la exposición al sol favorece la síntesis de vitamina D, esencial para el desarrollo de huesos y el sistema inmunológico.

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En el ámbito educativo de nivel inicial, es crucial adoptar enfoques que fomenten la conexión de los niños con el entorno natural y los fenómenos naturales. Sin embargo, la efectividad de estos enfoques depende de cómo se implementen.

Es fundamental que los educadores promuevan una exploración activa y estimulen el pensamiento crítico, permitiendo a los niños no solo admirar la naturaleza, sino también comprender sus procesos y consecuencias. La clave está en equilibrar la maravilla inicial con un enfoque pedagógico que fomente la curiosidad y el entendimiento.

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Al aplicar el enfoque en la sociedad en el nivel inicial, los niños adquieren aprendizajes valiosos sobre la importancia de la interacción social y la colaboración. A través de actividades estructuradas de juego y la exploración de roles sociales, los niños desarrollan habilidades sociales fundamentales, como la comunicación efectiva, la empatía y la resolución de conflictos. Cuando hablamos de cultura general en el nivel inicial, a través de actividades adaptadas a su nivel de comprensión, los niños exploran temas variados, desde la historia y la geografía hasta las artes y las ciencias. Este enfoque fomenta el desarrollo del pensamiento crítico al plantear preguntas y promover la curiosidad.

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Arias Guillermo (2023). ¿Para qué sirven los estudios culturales y sociales? UNIVERSIDAD EL BOSQUE. https://www.unbosque.edu.co/blog-universidad-el-bosque/para-que-sirven-los-estudios-culturales-y-sociales

Coronado Penélope (2021). Los niños necesitan contacto con la naturaleza. Naturarla: Comunidad para los amantes de la cocina; Naturarla. https://www.naturarla.es/los-ninos-necesitan-contacto-con-la-naturaleza/

Delgado Cristina (2019). La influencia positiva de los animales en los niños. Colegio Virgen de García Granada. https://www.colegiovirgendegracia.org/la-influencia-positiva-los-animales-los-ninos/

Editorial Etecé. (2023). Ciencias Sociales. Concepto. https://concepto.de/ciencias-sociales/

Equipo editorial, Etecé. (16 de julio de 2021). Relaciones humanas. https://concepto.de/relaciones-humanas/

Gobierno de la provincia de Córdoba. (2024). Las Ciencias Sociales en la Educación Inicial. https://www.cba.gov.ar/las-ciencias-sociales-en-la-educacion-inicial/#:~:text=Los%20contenidos%20de%20las%20Ciencias%20Sociales%20para,las%20experiencias%20cotidianas%20en%20objetos%20de%20conocimiento%2C

Goris, B. (2016). Las Ciencias Sociales en el Jardín de Infantes. HomoSapiens Ediciones. (27-37). https://sistemamid.com.ar/panel/uploads/biblioteca/2016-08-13_09-51-03136048.pdf

Rodríguez, E. (2019). Relación ser humano-naturaleza: desarrollo, adaptabilidad y posicionamiento hacia la búsqueda de bienestar subjetivo. https://www.redalyc.org/journal/837/83762317002/html/

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Las reflexiones sobre la interacción entre niños y animales en el proceso educativo enfatizan la importancia de enriquecer el aprendizaje a través de experiencias. Reconocer las características y el importante papel de cada especie animal en el ecosistema enfatiza la necesidad de fomentar las conexiones entre los niños y estas criaturas. Las estrategias presentadas, como actividades educativas que estimulan la creatividad y las habilidades cognitivas, el uso de tecnología para presentar información dinámica y visitas a zoológicos para observación directa, brindan herramientas valiosas para conocer la diversidad animal.

Por otro lado, La relación entre los niños y la naturaleza es esencial para su desarrollo holístico ya que proporciona beneficios físicos, cognitivos, emocionales y sociales, contribuyendo a la formación de individuos equilibrados y conscientes de la importancia de preservar y respetar el medio ambiente. Fomentar experiencias al aire libre desde una edad temprana sienta las bases para una vida saludable y sostenible.

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Las ciencias sociales desde el enfoque de relaciones humanas están responsabilizadas de estudiar cómo se comportan las personas de manera individual y cómo lo hacen cuando se encuentran en ambientes sociales, es decir, cuando están rodeados de otros individuos, en qué se basan para la formación de grupos, y las problemáticas de los actuales tiempos relacionadas con las interacciones humanas.

En el ámbito educativo, con el enfoque de relaciones humanas se quiere lograr, yéndonos específicamente al área del Nivel Inicial que los niños muestren un buen desarrollo de habilidades sociales y emocionales, es por esto que el currículo va teniendo actualizaciones de acuerdo a las experiencias y consideraciones de personas que se desenvuelven en el contexto de la educación de los niños y las niñas, a través de promover la empatía, la comunicación efectiva, la resolución de situaciones desagradables y el trabajoen equipo, que se puede llevar a cabo por medio de actividades que sean grupales. Es sabido que las relaciones positivas y saludables son de gran relevancia para el bienestar y el aprendizaje de los niños.

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Las Ciencias Sociales centradas en la Educación Inicial, desde un enfoque actual tienen mucho de lo cual desglosar, porque es una disciplina amplia, con diferentes áreas que tratar, como docentes se debe pensar en cuáles son las mejores maneras para presentar temas sin quedarse en un enfoque reduccionista a pesar de que pueda llegar a resultar algo complejo explicar a niños que están en una etapa en la que están recibiendo aprendizajes y desarrollando diferentes capacidades cognitivas.

Las relaciones humanas son parte importante de las Ciencias Sociales, porque estudian cosas que ayudan a comprender al ser humano como ente social y único, con esto me refiero a que cada persona tiene un comportamiento distinto, aunque podamos llegar a tener características en común, como gustos, modos de pensar en algunos puntos, entre otras cualidades, más sin embargo siempre habrán diferencias, las cuales pueden llegar a causar problemáticas para lo que se encuentra este importante enfoque, que al existir permite una compresión de la manera de relacionarnos.