# data[].attributes.body
He volgut posar aquest apartat de manera extra, ja que consider que pot ser molt útil per al futur com a educadora. D'aquesta manera coneixeré diferents activitats per a treballar les habilitats socials amb els meus nens.

És important saber que per a treballar les habilitats socials en els nens, el més adequat és fer-ho de manera natural i divertida en contextos quotidians.

A l'hora d'acomplir les activitats és rellevant tenir en compte que l'infant tingui les habilitats necessàries per a dur a terme les activitats proposades, si no és així, hem d'adaptar-lo al seu nivell necessari.

# data[].attributes.body
JOCS PER A NENS DE 3 ANYS.

Als 3 anys els nens juguen a jocs de cooperació, tenen més interès per altres nens, poden expressar millor les seves emocions, reconeixen les emocions en els altres, poden preguntar i respondre a preguntes senzilles, i comencen a respectar els torns d'espera.

Jocs de cooperació: Els jocs en els quals es requereix la cooperació entre els participants són molt útils per a promoure la comunicació, resolució de problemes, habilitats d'escolta, seguiment d'instruccions i altres més. Es poden utilitzar jocs tradicionals com “la cadena”, “el paracaigudes”, “que no caigui la pilota” o bé jocs dissenyats específicament per a treballar la cooperació.

Joc d'emocions: Aprendre les emocions mitjançant jocs, per exemple, "La pinya dels Sentiments", "Jo descobresc les emocions", "Emoti blocks"...

# data[].attributes.body
JOCS PER A NENS DE 2 ANYS.

Encara que sembli que els nens de dos anys els hi falta maduresa per a treballar les habilitats socials, això no és així. De fet, és en aquesta etapa és quan es comencen a inculcar valors i hàbits que els serviran de base per a la resta de la seva vida. Les següents activitats ha d'estar un adult present, en el cas que sigui necessari guiar o modelar el joc.

Joc soci dramàtic: A aquesta edat comencen a desenvolupar el joc simbòlic, el joc simbòlic és una forma de joc en la qual representen situacions de la vida quotidiana. El joc consisteix a representar personatges, a donar menjar a animals de joguina, posar a dormir a ninots, curar a un peluix... Un altre exemple seria, representar situacions per a aprendre a saludar a altres persones. Li explicaré el que ha de fer, mirar als ulls, somriure, escoltar, donar la mà o dir hola amb la mà... i a continuació ho faré d'exemple amb el nen, després podré practicar-lo amb un altre nen, perquè així generalitzi aquesta habilitat amb altres nens.

A l'aula o a casa, els nens poden desenvolupar les interaccions amb altres nens mitjançant jocs de taula, per exemple amb els blocs, plastilina, inserir peces, jocs de pesca... fomentem habilitats fonamentals com, els torns d'espera, la comunicació, el respecte pel company o germà i escoltar, i respectar l'opinió de l'altra persona.

# data[].attributes.body
Vull plasmar d'una manera una mica reduïda tot el que jo consider que m'aporta aquesta assignatura per al meu futur com a educadora infantil.

# data[].attributes.body
He volgut posar un índex per a situar el que apareixerà fil per randa durant tot el Padlet.

# data[].attributes.body
En aquest apartat m'agradaria fer una petita introducció a l'assignatura.
Per a poder situar una mica el que apareixerà en el Padlet.

# data[].attributes.body
En aquest apartat podràs trobar la meva pròpia reflexió sobre com em veig durant el primer trimestre.

# data[].attributes.body
Fins al moment em sent bastant orgullosa del treball que he realitzat durant el trimestre, ja que està reflectit en les meves notes.
Cal destacar que a mitjan curs vaig començar a treballar en una escoleta d'educació infantil i port un grup d'1-2 anys. Estic bastant contenta, pel fet que és un avantatge per a poder plasmar tot l'après durant el curs i conèixer com funciona el món de l'educació d'una mica més a prop.
Crec que tots els objectius que em vaig proposar a principi de curs els estic complint i em sent molt orgullosa i amb molta força i seguretat de seguir pel mateix camí!

He decidit posar aquesta imatge perquè és amb una nena de l'escoleta la qual li he agafat moltíssim afecte i és una de les meves fotos favorites... Em dona molta felicitat el meu treball, cada dia em donen més ganes de continuar formant-me en aquest món, l'educació!

# data[].attributes.body
Per al futur com a educadora infantil em servirà bastant tot l'après, ja que els nens estan envoltats de persones i des d'una edat molt primerenca comencen a assajar les conductes socials. Es produeixen determinades experiències que els petits van interpretant i incorporen aquestes interpretacions a la seva manera de pensar i actuar. Els petits aprenen pel que veuen de les persones que són importants per a ells. Imiten aquelles conductes socials que observen en els adults més pròxims, però no sols les conductes, també aprendran d'aquests la manera d'interpretar les situacions i fins de sentir-se en determinats moments.

També em servirà perquè ja coneixeré les habilitats socials bàsiques dels nens, i això serà molt rellevant a l'hora de relacionar-se amb els altres d'una manera positiva, ja que els ajudarà a evitar l'agressivitat i les conductes violentes.

Són 8:

Inclinació: la capacitat d'establir llaços efectius amb altres persones.
Empatia: la capacitat de posar en el lloc de l'altre i entendre-li.
Assertivitat: capacitat de defensar els mateixos drets i opinions sense danyar la dels altres.
Cooperació: col·laborar per a aconseguir un objectiu en comú.
Autocontrol: capacitat d'interpretar i controlar els impulsos.
Compressió de situacions.
Resolució de conflictes.

Com a futura educadora d'educació infantil serà important potenciar les habilitats socials dels nens, i això, ho realitzaria d'aquesta manera:
Ajudar-los a fomentar una imatge positiva de si mateixos, ja que d'aquesta manera els ajudarem a agafar força a l'hora de desembolicar-se socialment. També serà important proposar-los metes, transmetre-li diferents valors, ensenyar-los a respectar, tolerar i escoltar. Haig de servir d'exemple per a ells, com a educadora haig d'actuar de manera coherent i transmetre'ls el que vull que facin ells.
Haig de treballar amb ells les creences i idees que tenen, ensenyar-los a respondre davant situacions complicades de manera assertiva, també, haig d'ensenyar-los a fomentar la capacitat d'escoltar i entendre als altres.
Consider que una bona manera de fer-ho és usant reforços, reforçar les conductes adequades, com per exemple escoltar un altre company o respondre amb educació, en aquests casos interactuar socialment amb els petits i reforçar de manera negativa les conductes inadequades, els crits, la falta d'escolta, etc.
Animar als petits a participar en diferents grups o fer activitats amb altres
persones, sense que sigui necessària la meva presència, és important que els nens i nenes
aprenguin a desembolicar-se sols, sense la protecció de les figures dels adults.
Quan els petits passin per alguna situació social de rebuig o negativa, haig de deixar que passin per elles, però explicant-los la situació.

# data[].attributes.body
Durant aquest trimestre he après que són habilitats socials i tot el que engloba.
He pogut aprendre que s'adquireixen a través de l'aprenentatge. No són innates, els nens i nenes des del naixement aprenen a relacionar-se amb els altres.
Se senten de determinada manera, tenen determinades idees i actuen en funció d'aquestes.
Són recíproques per naturalesa. Aquestes habilitats requereixen per al seu desenvolupament la relació amb altres persones.
Inclouen conductes verbals i no verbals. És tan important el que es diu com altres aspectes que no es diuen.
Estan determinades pel reforçament social. Determinades conductes es repeteixen si tenen un reforç interpretat com a positiu o negatiu. Són capacitats formades per un repertori de creences, sentiments, idees i valors. Aquests són la base de la conducta social. Les persones interpreten les situacions i decideixen l'actuació.

Estan interrelacionades amb l'autoconcepte i l'autoestima. Els resultats de les relacions socials influeixen en l'autoconcepte i l'autoestima i aquests al seu torn són crucials per a les diferents conductes en el mitjà social.
Són necessàries per al desenvolupament integral de les persones. La persona es desenvolupa i aprèn en interacció amb els altres.

# data[].attributes.body
Aquí podràs trobar la meva reflexió sobre el treball la comunicació no verbal.

# data[].attributes.body
Hola!! Aquí podràs trobar la presentació sobre mi mateixa, espero que t'agradi.
Encantada!!

# data[].attributes.body
Aquí podràs trobar el treball de la unitat 3, anàlisi de grup.

# data[].attributes.headline
REFLEXIÓ EXPERIMENT CLASSE DIVIDIDA - 30/11/2022

# data[].attributes.subject
REFLEXIÓ EXPERIMENT CLASSE DIVIDIDA - 30/11/2022

# data[].attributes.body
Aquest documental ens parla d'un experiment que va realitzar una professora anomenada Jean Elliot sobre el racisme, el que va fer la professora Elliott va ser separar a aquests nens d'ulls blaus dels nens d'ulls marrons perquè els va dir que aquests últims eren inferiors, lents i no haurien d'unir-se a ells. Els nens s'ho van prendre tan de debò que l'esbarjo d'aquest dia va ser dur, ja que es van separar dels seus amics. No obstant això, l'endemà la mestra els va dir que era tot el contrari i que els nens d'ulls blaus eren més intel·ligents que els nens d'ulls marrons, als qui va descriure com a "estúpids". El nen d'ulls marrons comença a sentir-se superior al nen d'ulls blaus, i els rols s'inverteixen.
Quan van acabar tots els experiments i la mestra els va explicar, es van relaxar i es van abraçar per primera vegada, veient el fàcil que és jutjar i ser jutjat en base únicament al que una persona ha de dir. Un altre aspecte important que destaca aquest documental en el meu entendre és el fet de la supremacia i la discriminació, reflectint així la crueltat i injustícia del moment històric que viuen, encara que crec que també es pot aplicar perfectament a la societat actual pel fet que encara sofreix d'atacs racistes.
Jane Elliot aconsegueix que ens fem una profunda reflexió sobre la igualtat entre les persones. Aquest tipus d'experiments ens ajuda a saber com i per què es produeix la discriminació i es justifica la intolerància entre grups socials.
M'ha semblat molt curiós com es va dur a terme aquest experiment
Finalment, vull assenyalar alguns dels valors que consider que es reflecteixen amb gran poder en aquest documental:
- Empatia.
- Tolerància.
- Justícia.

# data[].attributes.body
Després de visualitzar la pel·lícula ''Intocable'' he respost a les preguntes que ens has manat en classe.

# data[].attributes.body
Després de visualitzar el documental, he fet una petita reflexió sobre el experiment d'una classe dividida. Amb un total de 289 paraules.

# data[].attributes.body
En aquest document podràs trobar la meva reflexió sobre com m'he sentit realitzant l'exposició de 5 minuts.

# data[].attributes.body
Primer de tot, m'agradaria fer una comparació amb les dues exposicions que hem realitzat de 5 minuts.
En la primera exposició de 5 min feta va donar 02/10/2022 la professora ens va donar un tema per a parlar durant aquests 5 min, i al meu per exemple em va tocar la gestació subrogada, en aquesta exposició vaig estar bé, encara que estava nerviosa perquè és un tema del qual mai he parlat, i no tènia molt de domini del tema, però com a mi el fet de parlar en públic no em suposa cap problema vaig estar tranquil·la dins del que cap.
En la segona exposició de 5 minuts que es va dur a terme va donar 30/11/2022 podies triar el tema que el teu volguessis i parlar sobre ell. Jo personalment vaig decidir parlar de la fòbia als avions (aerofòbia) en aquesta vaig estar més tranquil·la, encara que potser va anar simplement perquè jo podia decidir el tema del qual parlar, no sé, consider que fer aquestes exposicions va molt bé sobretot per a les persones que tenen pànic escènic, és una manera de treballar-ho. També és una bona forma per a les persones que no ens ajustem a un temps màxim a l'hora d'exposar, així també treballem el temps.

# data[].attributes.body
Aquí podràs trobar la meva reflexió sobre el treball de la millora de la competència social.

# data[].attributes.body
En aquest apartat exposaré el que jo consider que he après al llarg del trimestre i els punts que més m'han cridat l'atenció.

# data[].attributes.body
Les habilitats socials són, un conjunt de competències conductuals que possibiliten al nen mantenir relacions socials positives amb els altres i afrontar, de manera afectiva i adaptativa, les demandes del seu entorn social, aspectes aquests que contribueixen significativament, d'una banda, a l'acceptació pels companys i, per una altra, a l'adequat ajust i adaptació social.

Les habilitats socials han de ser, essencials en l'àmbit escolar; pel fet que els centres escolars estan adquirint, gradualment, una major responsabilitat a l'hora d'ajudar el seu alumnat a enfrontar-se a tot un conjunt de problemes socials i personals.
La competència social i les habilitats d'interacció social en infància i adolescència, no es treballa ni s'ensenyen de manera activa, deliberada i sistemàtica dins del context escolar. L'escola com transmissora dels valors dominants de la societat, encara continua centrant la seva atenció en els aspectes intel·lectuals més relacionats amb l'èxit acadèmic, oblidant o relegant l'ensenyament sistemàtic de comportaments de benestar interpersonal.

# data[].attributes.headline
REFLEXIÓ MILLORA COMPETÈNCIA SOCIAL 16/11/2022

# data[].attributes.subject
REFLEXIÓ MILLORA COMPETÈNCIA SOCIAL 16/11/2022

# data[].attributes.body
Després d'haver fet aquest treball puc concloure que viure en aquest món on tenim diversos problemes, no és tasca fàcil.

La família, els amics, l'escola... poden influir en la nostra autoestima.

La nostra autoestima pot variar segons les necessitats i les experiències de cada persona.

Alguns experts ens afirmen que una baixa autoestima pot conduir als nens o adults cap a problemes de depressió, problemes de salut, de drogues... L'autoestima és una peça fonamental per a la construcció de la nostra persona. L'autoestima no s'aprèn, es construeix diàriament a través de les vivències que va tenint cada persona.

Mai hem d'oblidar el costat emocional dels nens, tant a l'escola com a casa.

Des del naixement a l'adolescència, per la seva vulnerabilitat i flexibilitat, els nens han de trobar seguretat i afecte en les persones que els envolten i els pares poden fer molt per millorar l'autoestima del seu fill.

Tot el que s'aconsegueix en aquest període de desenvolupament i creixement físic, intel·lectual i emocional pot segellar la seva conducta i la seva postura cap a la vida en l'edat adulta.

# data[].attributes.headline
REFLEXIÓ SOBRE LA COMUNICACIÓ NO VERBAL - 26/10/2022

# data[].attributes.subject
REFLEXIÓ SOBRE LA COMUNICACIÓ NO VERBAL - 26/10/2022

# data[].attributes.body
El que he pogut aprendre aquesta última setmana sobre la comunicació no verbal ha estat que a l'hora de voler comunicar amb una altra persona, no n'hi ha prou amb el llenguatge verbal, cal adherir a això el moviment de les mans, les mirades, moviments del cos i altres detalls que pots realitzar amb el cos que et permeten una millor comunicació amb el teu interlocutor i poder transmetre el missatge adequadament sense que generin mal entesos i ser concret. Jo això sí que ho sabia, però no sàvia que podia arribar a ser tan important a l'hora de comunicar-nos. Les diferents presentacions que duem a terme em van semblar molt interessants i consider que ens han ajudat bastant a aprendre una mica més sobre la comunicació no verbal.