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Herramientas tecnológicas para el análisis de circuitos

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Herramientas tecnológicas para el análisis de circuitos

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El docente que no obtiene la respuesta que buscaba

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El docente que no obtiene la respuesta que buscaba

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El docente cuando pregunta/el docente cuando le contestan

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El docente cuando pregunta/el docente cuando le contestan

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El método "digital". Cuando no tenemos repuestas en clase optamos por el uso de lo que llamamos el "método digital", señalar con el dedo quien debe responder. Si bien es un momento algo violento, si se hace en tono lúdico suele ser disfrutado por el conjunto de los estudiantes. Es importante que sea un ambiente libre de represalias.

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Generar un entorno de discusión en el aula. El truco, si se quiere, está en no hacer juzgamiento de respuestas erroneas, es decir durante la clase los errores son para aprender, no se juzgan. Separar clase de examinación. A mi me sirve bastante esto, cuenta algunas clases ponerlo en marcha y principalmente lleva el trabajo de explicar por que algo está mal cuando está mal justificando sin "remover la herida".

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Los docentes no contestan en el foro hasta que haya una respuesta de un estudiante.

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¿Qué podemos hacer para fomentar la participación del estudiante?

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¿En la clase tradicional doy lugar a participación?

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¿En la clase tradicional doy lugar a participación?

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Se trata de una pregunta que

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El docente que hace obligatoria el posteo en un foro

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El docente que hace obligatoria el posteo en un foro

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El foro que se pone esperando que funcione solo

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El foro que se pone esperando que funcione solo

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El alumno que espera que alguien pregunte primero

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El alumno que espera que alguien pregunte primero