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Para contactar con Elena

elena.neila@educa.madrid.org

Para contactar con Mamen

mari.rodriguez@educa.madrid.org

Para contactar con Laura

laura.rodriguez8@educa.madrid.org

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Teléfono del Colegío/Secretaría

91 607 58 16

Teléfono de Dirección
647 55 57 71

Teléfono Jefatura de estudios
689 45 03 71

Teléfono del Ciclo 0-3 años

653 04 64 64

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Para estar al día de todo lo que pasa en el cole PINCHA AQUÍ

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Estos menús se ofrecen a aquel alumnado que aún no tiene adquirida la alimentación sólida o está en fase de introducción de alimentos nuevos.

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Todos los días de la semana hacemos una actividad diferente presentada por el Equipo Educativo y, además, tenemos una actividad de estimulación del lenguaje con Paula, la AL del centro (Audición y Lenguaje).

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Cada día realizamos nuestras rutinas de manera divertida pues además nos dan seguridad anticipando lo que viene después
- Entrada
- Asamblea
- Actividad
- Higiene, cambio de pañal
- Patio
- Higiene
-Comida
- Siesta
- Salida

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De 9:00 a 9:30 recibimos a los alumnos de forma personalizada mientras realizamos juego libre. También recibimos información de casa si es necesario.

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De 9:30 a 10:00 nos sentamos en la colchoneta.
Nos damos los buenos días. Cantamos canciones con gestos, sonidos, onomatopeyas. También pasamos lista con nuestras fotos. Hablamos de la estación en la que estamos, si ha llovido, hace calor..
Contamos cuentos que después podremos llevarnos a casa en la biblioteca viajera.
Y para terminar, introducimos y explicamos la actividad que vamos a realizar ese día, diciendo las normas. (que podemos hacer y que no)

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Como habéis podido observar en nuestro horario, cada día de la semana trabajamos cosas diferentes.
Desde experimentación con diferentes materiales y texturas, hasta el movimiento del cuerpo en psicomotricidad, juego simbólico, música, juego heurístico y juego libre.
Pocas actividades son dirigidas. En la mayoría, colocamos los materiales de forma atractiva y ordenada de acuerdo a
la actividad que vayamos a llevar a cabo, estimulando  la creatividad a través de la exploración y las posibilidades de acción de los objetos.

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El juego heurístico es una actividad de exploración para niños de 1-2 años que consiste en ofrecerles materiales no estructurados y cotidianos (recipientes, cadenas, rulos, tapas...) para que los manipulen libremente y descubran sus propiedades y relaciones entre ellos. El objetivo es fomentar la curiosidad, la creatividad y el pensamiento lógico a través del descubrimiento activo.

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Juego Heurístico | Mediateca de EducaMadrid

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¡ Hola familias !

En esta carpeta os iremos subiendo las fotos o videos que vayamos realizando en diferentes actividades que realizamos en el aula.

Para poder visualizarlas será necesario disponer de la contraseña de acceso. Se ruega no distribuir esta contraseña con otras personas.

Así mismo se recuerda que, por protección de datos y al ser menores, no se pueden publicar estas fotos o videos en ningún otro medio, ni en redes sociales.

Esperamos que os gusten y disfrutéis mucho viendo a vuestros peques.

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La psicomotricidad Acouturier se basa en el juego libre y espontáneo, respetando los ritmos y las necesidades individuales de los niños y las niñas, utilizando el juego y su cuerpo como herramientas fundamentales para su bienestar y desarrollo.

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Psicomotricidad | Mediateca de EducaMadrid

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PICA PICA POLLITO 🐣  | CANCIONES INFANTILES | Canciones para niños Pica Pollito |

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Mila Mola - EL CABALLO TROTÓN 🐴 Canciones infantiles de animales

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Esta canción la cantamos antes de contar cuentos.

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Un Cocodrilo (Se Metió En La Cueva) - Nora Galit

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Garrapatea | Cuentos cantados y recursos musicales

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Garrapatea | Cuentos cantados y recursos musicales

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Queridas Familias:

Al finalizar este primer trimestre, queremos agradeceros la confianza y el acompañamiento que habéis demostrado estos meses.

Gracias por apoyar a vuestros hijos e hijas en este proceso de aprendizaje. Vuestra participación y apoyo son fundamentales para el desarrollo personal de cada peque.

Terminamos este trimestre contentas por los logros alcanzados y volvemos con entusiasmo para continuar trabajando durante los próximos meses.

Un saludo.

Elena y Mamen.

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Hace unas semanas planteamos una instalación de invierno para los peques.

En esta etapa no buscamos un resultado final, sino el proceso de descubrimiento y la vivencia sensorial, por eso hemos creado un ambiente tranquilo, seguro y estimulante con bicarbonato y papel triturado simulando la nieve y elementos con los que poder hacer trasvases y conocer diferentes texturas.

Objetivos de la propuesta

- Estimular los sentidos a través de diferentes texturas y temperaturas.

- Favorecer el desarrollo motor (gateo, desplazamientos, 🤬, soltar, llenar y vaciar).

- Potenciar la curiosidad y la iniciativa en un entorno preparado.

- Enriquecer el lenguaje, incorporando palabras relacionadas con el invierno (frío, nieve, blanco, hielo…).

- Promover la autonomía, respetando los tiempos individuales.

- Ofrecer un espacio de seguridad afectiva, donde el adulto acompaña desde la calma y la observación.

¿Qué favorecemos con esta experiencia?

- La exploración libre y el descubrimiento.

- La coordinación y el control corporal.

- La interacción con iguales.

- El disfrute y la conexión con el entorno.

¡Se lo han pasado genial!

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Instalación invierno | Mediateca de EducaMadrid