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Intervention de la Maison de la protection des familles.
Parents, enfants, enseignants étaient présents pour s'informer, identifier et  échanger pour mieux lutter contre le cyberharcèlement.

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Fiche repérage des situations de harcèlement

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Fiche repérage des situations de harcèlement

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Qu'est ce que le programme pHARe ?

Le programme pHARe est un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles, des collèges et des lycées fondé autour de 8 piliers :

1. Mesurer le climat scolaire.

2. Prévenir les phénomènes de harcèlement.

3. Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves.

4. Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement.

5. Associer les parents et les partenaires et communiquer sur le programme.

6. Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement.

7. Suivre l'impact de ces actions.

8. Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources.

La politique de prévention s'est ainsi structurée autour du programme de lutte contre le harcèlement pHARe, qui s'appuie aujourd'hui sur un réseau de 400 référents académiques et départementaux, répartis sur tout le territoire pour traiter les situations de harcèlement signalées par les chefs d'établissement et grâce à la plateforme du 3018.

L'une des conditions de réussite du programme pHARe est qu'il soit connu de tous : c'est pourquoi la communication du numéro d'urgence qu'est le 3018 sera systématisée à chaque rentrée scolaire dans les carnets de correspondance et autres supports numériques.

Agir au sein des écoles et des établissements

Généraliser pHARe dans les écoles, collèges et lycées

Le programme pHARe ayant prouvé son efficacité en matière de sensibilisation et de prévention, il est étendu à tous les lycées depuis la rentrée 2023.
Découvrez l'ensemble des nouvelles mesures pour lutter contre le harcèlement scolaire
L'expérimentation a montré que l'ensemble de la communauté éducative se mobilise avec des effets très positifs sur le climat scolaire, la sécurisation du cadre éducatif et l'implication des élèves

pHARe repose sur la mobilisation des équipes éducatives et des élèves :

une "équipe ressource" (5 par collège, 5 par circonscription du premier degré) est chargée de mettre en œuvre le protocole de prise en charge des situations de harcèlement dans chaque circonscription du 1er degré et dans chaque établissement du 2d degré, dans toutes les académies. Elle suit à cette fin une formation académique de huit journées sur deux ans, consacrée aux situations de harcèlement et de cyberharcèlement et notamment des faits d'intimidation et à leur prise en charge et au repérage et à la prise en charge

une "équipe programme" organise, dans chaque école, collège ou lycée, 10 heures d'apprentissage annuelles dont bénéficient tous les élèves du CP à la terminale, sur la prévention du harcèlement et le développement des compétences psychosociales ;

des élèves ambassadeurs de la lutte contre le harcèlement sont formés dans le 2d degré. PHARe prévoit en outre la participation des élèves à trois temps forts de prévention au cours de l'année scolaire et l'organisation d'ateliers de sensibilisation à l'attention des familles.

Au cœur du programme pHARe, une plateforme digitale dédiée à la lutte contre le harcèlement regroupe :

tous les contenus éducatifs destinés aux ambassadeurs collégiens, aux élèves du CP à la 3e et aux adultes (parents, personnels)

les outils de suivi pour les chefs d'établissement, directeurs d'école, IEN et superviseurs académiques

86 % des collèges et 60 % des écoles étaient inscrits dans le programme pHARe, six mois après l'annonce de sa généralisation.

Mettre en œuvre un protocole d'actions contre le harcèlement

Un protocole national de traitement des situations, actualisé à la rentrée 2023 pour tenir compte des nouvelles mesures, est mis à la disposition des équipes sur la plateforme pHARe. Il accompagne les personnels dans le traitement des situations d'intimidation ou de harcèlement, du signalement de la situation jusqu'à sa résolution, avec un suivi fin et traçable. Le protocole articule notamment la méthode de la préoccupation partagée, à laquelle les équipes ressources pHARe sont formées, avec le signalement des faits aux services départementaux et au procureur de la République lorsque cela est nécessaire.

La mise en place immédiate de mesures de protection des élèves demeure la priorité des équipes éducatives. Dans le 2d degré, le chef d'établissement est tenu d'engager une procédure disciplinaire à l'égard du ou des auteurs.

PHARe : trois niveaux de labellisation

L'ensemble des actions menées par les écoles et les établissements donnent lieu à l'obtention d'un label. La labellisation comporte trois niveaux :

niveau 1 - engagement

niveau 2 - approfondissement

niveau 3 - expertise

Les écoles élémentaires, collèges et lycées publics doivent obligatoirement atteindre le niveau 1.
Le niveau de labellisation sera évalué chaque fin d'année scolaire.

Trois temps forts viennent rythmer cette mobilisation

Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école

Pour sensibiliser la communauté éducative aux phénomènes de harcèlement dans le milieu scolaire, la journée nationale de lutte contre le harcèlement est organisée chaque année au mois de novembre.

Cette journée est l'occasion de rappeler combien la prévention et la lutte contre le harcèlement sont fondamentales pour permettre aux élèves d'avoir une scolarité épanouie dans le cadre de la priorité donnée au bien-être.
La Journée nationale de lutte contre le harcèlement
Le prix "Non au harcèlement"

Le prix "Non au harcèlement" organisé par le ministère chargé de l'éducation nationale avec le soutien de la mutuelle MAE, a pour objectif de donner la parole aux jeunes des écoles, collèges, lycées et structures péri et extrascolaires pour qu'ils s'expriment collectivement sur le harcèlement à travers la création d'une affiche ou d'une vidéo, qui servira de support de communication pour le projet qu'ils souhaitent mener dans leur établissement.
Le Prix Non au harcèlement
Safer Internet Day, la journée internationale pour un Internet sans crainte

Le Safer Internet Day est un rendez-vous annuel de sensibilisation aux usages du numérique à destination des jeunes, des familles et de la communauté éducative.
Le Safer Internet Day

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pHARe : un programme de lutte contre le harcèlement à l'école

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Le programme de lutte contre le harcèlement à l'école, pHARe, est un plan global de prévention et de traitement des situations de harcèlement. Mis en place depuis 2021, généralisé aux écoles et collèges à la rentrée 2022, il est étendu aux lycées depuis la rentrée 2023.

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Mardi 15 novembre 2022 à 18h30 : le thème retenu est le CYBERHARCELEMENT.
La soirée sera animée par le gendarme Gonthiez de la MAISON DE PROTECTION DES FAMILLES à Tarbes.

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Connaître les étapes du développement de l'adolescent

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Connaître les étapes du développement de l'adolescent

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Votre situation

Votre enfant à un comportement " limite " et vous le soupçonnez d'être violent verbalement ou physiquement avec un ou plusieurs de ses camarades ? Vous pensez qu'il/elle est peut-être responsable de situations de harcèlement ? Vous avez été convoqué(e) par le/la chef(fe) d'établissement ou un(e) professeur(e) à ce sujet ?

Il est très difficile d'entendre que son enfant puisse harceler, encore plus difficile de l'accepter. Cependant il est très important d'être ouvert(e) et à l'écoute de ce que l'on vous dit ou de ce que vous voyez. Nier la situation peut avoir de graves conséquences, non seulement car le harcèlement est une grande souffrance pour celui ou celle qui le subit, mais aussi car il peut être le signe d'un mal-être chez votre propre enfant.

Cette fiche détaille ce qu'est le harcèlement (comment il fonctionne, quelles en sont les différentes formes...), donne un éclairage sur les raisons qui peuvent pousser un enfant à harceler ses camarades, apporte des renseignements sur ce que vous pouvez faire et rappelle ce que prévoit la loi en cas de harcèlement.

Qu'est-ce que le harcèlement exactement ?

On parle de harcèlement lorsque les violences sont répétitives, infligées dans l'intention de nuire et que la victime est dans l'incapacité de se défendre.

Qu'entend-t-on par " incapacité de se défendre " ? Il est fréquent que l'enfant qui harcèle installe une relation de domination collective sur la victime en faisant des témoins les complices de la situation. Cela lui donne le sentiment d'être validé(e) par l'ensemble du groupe mais laisse la victime dans une situation où elle ne trouve ni empathie, ni réconfort auprès de ses camarades, elle est seule et sans défense.

Le harcèlement peut survenir à n'importe quel âge et dans n'importe quel milieu social. Selon les projections du ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, il y aurait 700 000 élèves harcelés en France dont plus d'un(e) élève sur 10 à l'école et au collège. Le harcèlement ne concerne pas seulement les adolescents et les quartiers sensibles.

Pourquoi n'ai-je rien vu ?

Il est très difficile d'accepter le fait de ne pas avoir vu que son enfant adoptait un comportement violent. En tant que parent, nous pouvons vivre cette situation comme un échec et avoir tendance à la nier.

Parfois, il est d'autant plus difficile de l'admettre que votre enfant a un comportement impeccable à la maison. Ne vous blâmez pas trop, le harcèlement peut être très difficile à repérer car il est souvent l'accumulation de petits incidents qui, à la longue, usent l'enfant victime qui finit par en parler. Comment donc le reconnaître ?

Les différentes formes de harcèlement

Le harcèlement se manifeste sous de multiples formes et, le plus souvent, sous plusieurs formes en même temps.

Nous vous proposons ci-dessous une catégorisation des différentes formes de harcèlement qui pourra peut-être vous aider à clarifier votre situation :

le harcèlement d'appropriation : le vol d'argent, d'affaires, de goûter, etc. ;

le harcèlement physique : les coups, les bousculades, les griffures, les morsures, les séquestrations (dans les toilettes par exemple), etc. ;

le harcèlement psychologique : mise à l'écart et rejet (refus de jouer, de travailler ou de manger avec un autre enfant), refus de choisir l'élève dans la création des équipes pendant le cours de sport, accusation de quelque chose qui n'a pas été commis, etc. ;

le harcèlement verbal : moqueries, surnoms méchants, insultes et menaces ;

le harcèlement sexuel : tenir des propos à caractère sexuel, embrasser, déshabiller ou toucher un autre enfant contre sa volonté...

On parle de cyber-harcèlement lorsque les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication), telles qu'Internet, les smartphones ou les réseaux sociaux, deviennent des instruments de harcèlement.

L'enfant victime de harcèlement est inondé(e) de contenus malveillants visibles par tous (des photos humiliantes, des vidéos dégradantes, des commentaires moqueurs, des messages menaçants, des rumeurs blessantes...). Les contenus se répandent très rapidement car les informations s'échangent instantanément en circulant de portable en portable, par exemple.

Le cyber-harcèlement est dangereux car ses proportions sont complètements démesurées : il est massif et permanent. Les victimes sont sous pression continuellement (la nuit, le week-end, en vacances) et n'ont plus de lieu de refuge.

En tant que parent, vous avez un rôle à jouer dans l'enseignement de l'usage d'Internet afin de prévenir votre enfant des dangers du cyber-harcèlement. Il est important que les jeunes connaissent les bonnes pratiques sur Internet pour qu'ils sachent se protéger et agir contre le cyber-harcèlement.

Pourquoi votre enfant harcèle-t-il ses camarades ?

Il faut savoir que, la plupart du temps, les enfants qui harcèlent leurs camarades n'ont pas conscience de l'extrême douleur qu'ils infligent à l'autre. Ils minimisent les violences, notamment lorsqu'elles sont psychologiques.

Ils veulent être acceptés et intégrés dans le groupe. Dans ce cas, avoir une discussion avec votre enfant, en lui expliquant tout le mal que cela peut faire d'être moqué(e), tapé(e) ou rejeté(e) peut désamorcer la situation. Rire de quelqu'un n'est pas même chose que rire avec quelqu'un !

D'autres enfants harcèlent pour reproduire une violence qu'ils ont eux-mêmes vécue ou pour extérioriser une souffrance intérieure. Par exemple, il arrive que des enfants malmenés par leurs frères et sœurs harcèlent à l'école, ou que des enfants ayant été harcelés finissent par harceler à leur tour. Le harcèlement agit ici comme un exutoire. Dans ce cas, il est important que votre enfant soit pris(e) en charge, soit au sein de son établissement scolaire, soit par un(e) professionnel(le) comme un(e) psychologue ou un(e) pédopsychiatre.

Il est beaucoup plus rare que les enfants qui harcèlent présentent des troubles graves, liés à des problèmes éducatifs ou de personnalité, mais cela peut arriver. Si votre enfant semble manquer de culpabilité, ne pas intégrer les sanctions, prendre plaisir à entraîner le groupe avec lui/elle... c'est peut-être que son manque d'empathie s'enracine dans une forme de mal-être plus profond. Dans ce cas aussi, il est important que votre enfant soit pris(e) en charge psychologiquement par un(e) professionnell(e) comme un(e) psychologue ou un(e) pédopsychiatre.
Bien repérer les raisons qui poussent votre enfant à harceler ses camarades permet de bien intervenir et de régler la situation de la manière la plus adéquate.
Enfin, sachez que le harcèlement n'est pas le reflet d'une méchanceté profonde chez votre enfant, mais plutôt d'une instabilité qu'il/elle cherche à pallier. Cette instabilité peut être due à de nombreuses choses : des difficultés familiales, un décès, une séparation... Selon la pédopsychiatre Nicole Catherine, " le profil de harceleur ou de victime n'existe pas chez l'enfant. Seules des situations existent. Les enfants peuvent basculer de harceleur à victime et de victime à harceleur car ils ont été fragilisés à un moment donner de leur existence (...) il n'y a que des profils de situation ".

Les conséquences du harcèlement

Le harcèlement est une très grande souffrance pour celui ou celle qui le subit, et ses conséquences peuvent être très graves. L'enfant qui en est la victime perd son estime de soi ainsi que sa confiance en les autres.

Il/elle s'isole et se renferme sur lui/elle-même pour fuir les humiliations. Parfois, il/elle évite l'école, multiplie les absences pour maladie ou sèche les cours. Il/elle est alors en situation de décrochage scolaire, ce qui, à terme, peut compromettre son avenir scolaire puis professionnel.

Le harcèlement peut également entraîner un état dépressif chez l'enfant victime qui peut s'accompagner de troubles (anorexie, insomnie, état léthargique...), de conduites auto-agressives (mutilations, scarifications, fugues...), de violences ou, dans les cas les plus graves, de comportements suicidaires.

Mais les conséquences du harcèlement n'impactent pas uniquement la victime. L'enfant qui harcèle peut également développer un mal-être, se retrouver peu à peu isolé(e), enfermé(e) dans un rôle qui ne le/la valorise pas, ce qui en général se répercute sur ses résultats scolaires.

Les témoins d'une situation de harcèlement sont souvent impactés par ce qu'ils voient. Ils peuvent notamment ressentir de la culpabilité pour ne pas avoir réagi, avoir peur de devenir victime à leur tour ou adopter un comportement violent pour se protéger...
Le harcèlement déstabilise l'ensemble du groupe et ses conséquences peuvent être traumatiques pour tout le monde, c'est pourquoi il est essentiel de ne pas laisser la situation s'ancrer.

Que faire lorsque son enfant harcèle ?

En parler avec votre enfant

La première des choses à faire est d'en parler avec votre enfant pour essayer de déterminer les causes de son comportement. Évitez d'aborder le sujet de manière trop frontale, en lui posant des questions trop directes du type " Pourquoi tu harcèles ton camarade ? ", cela pourrait le braquer et rompre le dialogue. Posez-lui plutôt des questions ouvertes comme : " Comment ça se passe à l'école ? ", " Comment t'entends-tu avec tes camarades ? ", " A ton avis, qu'est-ce qui te pousse à embêter untel ou untel ? "...

Gardez à l'esprit que le comportement agressif qu'adopte votre enfant est sa manière de faire comprendre quelque chose. S'il/elle ne répond pas, tentez de créer un climat de confiance avec lui/elle, de vous montrer disponible et à l'écoute pour l'encourager à se livrer.

Il faut cependant rappeler que le harcèlement est un délit : votre enfant pourra être sanctionné(e) dans le cadre scolaire et ses agissements l'exposent à d'éventuelles poursuites judiciaires. À ce titre, dans un second temps, une réflexion avec votre enfant sur les valeurs de l'École pourrait être pertinente, afin qu'il/elle adopte un comportement plus adapté.

En parler avec un(e) adulte de son école ou établissement

Vous pouvez également en discuter avec un(e) adulte de l'établissement de votre enfant (un(e) professeur(e), le/la CPE, l'assistant(e) d'éducation, la direction, l'assistant(e) social(e), l'infirmier(ère), le/la conseiller(ère) d'orientation psychologue...). Il est important que vous échangiez avec les personnes chargées de s'occuper de votre enfant à l'école pour aider à la résolution du problème.

De plus, ils sont les mieux placés pour mettre en place des solutions adaptées à votre enfant et à la victime (rappel des règles et de la loi et accompagnement éducatif, aide psychologique dans l'établissement ou à l'extérieur).

Appeler les numéros d'aide

Si vous le souhaitez, vous pouvez aussi appeler des numéros d'aide spécialisés :
NON AU HARCÈLEMENT
En appelant le 3020, vous serez mis(e) en contact avec des conseillers spécialisés dans la question du harcèlement. Ils vous écouteront et vous aideront à trouver une solution. N'hésitez pas, c'est gratuit, anonyme et confidentiel (du lundi au vendredi de 9h à 18h, sauf les jours fériés).
LE 3018
Si le harcèlement a lieu sur Internet ou par téléphone, vous pouvez vous adresser au dispositif national contre les violences numériques. Accessible soit par téléphone au 3018 ou en téléchargeant directement l'application 3018, soit par tchat en direct sur 3018.fr via Messenger ou WhatsApp, ce service gratuit est disponible du lundi au samedi, de 9h à 20h. Des conseillers répondront à toutes vos questions de façon totalement anonyme et confidentielle.

Ce que disent les droits de l'enfant et la loi

Les droits de la Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE)

Articles 2, 3 et 28 de la CIDE :

Articles 2 et 3 : tous les enfants du monde sont égaux et doivent être protégés contre la violence, la maltraitance et la discrimination.

Article 28 : tout enfant doit pouvoir bénéficier de la même instruction et pouvoir aller à l'école dans un environnement favorable à son apprentissage.

Le harcèlement est interdit et puni par la loi

Il y a harcèlement scolaire lorsqu'un(e) élève a des propos ou comportements répétés vis-à-vis d'un(e) autre élève ayant pour but ou pour effet une dégradation de ses conditions de vie. Ils se traduisent par une altération de la santé physique ou mentale de la victime.

Les faits sont sanctionnés, qu'ils aient été commis au sein ou en dehors des bâtiments de l'établissement (article 222-33-2-2 du Code pénal).

Le ou les auteurs de harcèlement risquent, en fonction notamment de leur âge et de celui de la victime, une amende pouvant aller jusqu'à 45 000 € et une peine de prison pouvant aller jusqu'à 3 ans. En fonction de la gravité, les faits peuvent être qualifiés de violences volontaires, faisant ainsi risquer à l'auteur jusqu'à 100 000 € d'amende et 7 ans de prison. Dans ce cas, la victime mineure au moment des faits peut porter plainte jusqu'à ses 38 ans.

Les auteurs de harcèlement scolaire tombent désormais sous la qualification de délit avec la nouvelle loi votée le 24 février 2022. Près d'un élève sur dix est concerné par le harcèlement scolaire. Les personnes reconnues coupables de harcèlement sont passibles :

De 3 ans d'emprisonnement et 45 000 euros d'amende lorsque les faits auront entraîné une incapacité totale de travail (ITT) inférieure ou égale à huit jours. La mesure sera durcie si l'ITT excède 8 jours ;

Jusqu'à de 10 ans de prison et de 150 000 euros d'amende en cas de suicide ou de tentative de suicide de la victime harcelée.

Les menaces de mort et les provocations au suicide sont interdites (articles 222-17 et 223-13 du Code pénal). Le ou les auteurs risquent, pour une menace de mort réitérée et/ou matérialisée par un écrit, une image ou tout autre support, jusqu'à 3 ans de prison et 45 000 € d'amende.

Seuls les mineurs de plus de 13 ans peuvent aller en prison ou payer une amende. Les peines maximales sont diminuées par rapport aux majeurs. Les parents des auteurs de harcèlement mineurs sont responsables civilement des actes de leur enfant même s'il/elle a plus de 13 ans. Ce sont eux qui devront payer les dommages et intérêts.

L'obligation de signaler un(e) enfant en danger

En cas de harcèlement, la loi oblige à intervenir. Toute personne, même couverte par le secret professionnel, ayant eu connaissance d'atteintes sexuelles, ou de violences physiques ou psychologiques infligées à un mineur, s'expose à des sanctions pénales si elle n'en informe pas les autorités judiciaires ou administratives.

La peine encourue est de 3 ans d'emprisonnement et 45 000 € d'amende, si la victime a moins de 15 ans la peine encourue est de 5 ans d'emprisonnement et de 75 000€ d'amende (article 434-3 du Code pénal).

Cette réponse a été rédigée par l'équipe de la Fondation pour l'Enfance, en s'appuyant notamment sur les recommandations établies par le ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. L'École des Parents et des Éducateurs - Île de France, qui opère les appels reçus au 3020, y a aimablement contribué en faisant part de son expertise sur le sujet.

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Je pense que mon enfant harcèle un(e) camarade | Fondation pour l'Enfance

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Votre enfant à un comportement " limite " et vous le soupçonnez d'être violent verbalement ou physiquement avec un ou plusieurs de ses camarades ? Vous pensez qu'il/elle est peut-être responsable de situations de harcèlement ? Vous avez été convoqué(e) par le/la chef(fe) d'établissement ou un(e) professeur(e) à ce sujet ?

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Votre enfant est-il responsable d'une situation de harcèlement ?

Si votre enfant, de façon répétée, dans son établissement scolaire ou à ses abords, se moque d'un camarade, le surnomme avec méchanceté, le met à l'écart au sein des activités de classe, dans la courou à la cantine, il est auteur de faits de harcèlement. S'il porte atteinte à un camarade en utilisant les SMS, les courriels et les réseaux sociaux, on parle de cyberharcèlement.

Les conséquences de ses actes peuvent être graves pour la scolarité de la victime (baisse des résultats, décrochage scolaire) et pour sa santé (maux de ventre ou de tête, profond mal être). Elles peuvent être également préoccupantes pour votre enfant (chute des résultats scolaires, isolement, mal être...). Il est souvent difficile de reconnaître que son enfant peut être auteur de violences. Mais ce n'est pas parce que votre enfant harcèle que sa personnalité se limite à cela. Il s'agit de comprendre pourquoi il agit ainsi afin qu'il change de comportement. Il faut aussi que les violences cessent, pour l'enfant victime mais aussi pour lui-même.

Comment faire pour qu'il cesse?
Il faut en parler pour trouver de l'aide et des solutions :

Avec votre enfant pour tenter de connaître les origines de sa violence. Celles-ci peuvent être multiples : difficultés à communiquer sereinement, agressivité par peur de l'autre, réponse violente au harcèlement qu'il pourrait lui-même subir ou avoir subi antérieurement.
Votre enfant ne sait pas comment faire pour trouver une alternative à son comportement agressif.
Il a besoin d'être aidé. Lui poser directement des questions le mettrait en position d'accusé, mais il ne faut pas qu'il se sente "diabolisé". Il pourrait rester silencieux, par peur de la réaction des adultes ou parce qu'il ne se rend pas compte de ce qu'il fait. Mieux vaut procéder par approches successives en lui demandant par exemple si autour de lui, l'un de ses camarades est victime de harcèlement, s'il a parlé de ce qu'il a ressenti... On l'amènera ensuite à parler de son propre ressenti face au harcèlement.
Il faut cependant rappeler que le harcèlement est un délit : votre enfant pourra être sanctionné dans le cadre scolaire et ses agissements l'exposent à d'éventuelles poursuites judiciaires. À ce titre, dans un second temps, une réflexion avec votre enfant sur les valeurs de l'École pourrait être pertinente, afin qu'il adopte un comportement plus adapté.

À un adulte de son établissement : un professeur, le CPE, l'assistant d'éducation, la direction l'assistant de service social, l'infirmier, le conseiller d'orientation psychologue,... Ils sont là pour vous écouter et prendre en charge votre enfant dans le cadre scolaire. Ils trouveront les solutions adaptées pour la victime et pour votre enfant (rappel des règles et de la loi et accompagnement éducatif, aide psychologique dans l'établissement ou à l'extérieur).

Parler du harcèlement c'est agir pour faire cesser la violence qu'il commet, c'est aussi agir pour que d'autres enfants, d'autres adolescents ne soient pas eux aussi auteurs ou victimes.
Notez ce que votre enfant vous livre : la date, l'heure, les personnes présentes, la description des faits, leur répétition, ses réactions et ses émotions face à cette situation.

Ce qu'il est déconseillé de faire

Ne gérez pas vous-même la situation, ne tentez pas de contacter la victime: cela pourrait aggraver la situation.

Si vous avez besoin de conseils complémentaires, contactez le :
N° VERT "NON AU HARCÈLEMENT" : 3020
Ouvert du lundi au vendredi de 9h à 20h et le samedi de 9h à 18h (sauf les jours fériés)
Si le harcèlement a lieu sur internet :
N° VERT "NET ÉCOUTE" : 3018
Gratuit, anonyme, confidentiel et ouvert du lundi au vendredi de 9h à 19h

En savoir plus sur le numéro vert 3020 :

En savoir plus sur le numéro Net écoute 3018 :

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Si votre enfant est auteur de faits de harcèlement, les conséquences de ses actes peuvent être graves. Il s'agit de comprendre pourquoi il agit ainsi afin qu'il change de comportement. Il faut aussi que les violences cessent, pour l'enfant victime mais aussi pour lui-même.

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Devenir ambassadeur contre le harcèlement au collège

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Au collège Gaston Fébus, le comité de pilotage se compose de 6 membres :

Mme CASTELLANI : AESH

Mme CAUSSARIEU : CPE

Mme PARROU : professeure de sciences physiques

Mme FARRE : PLP biotechnologie

M.BARON : Professeur d'EPS

M. ANDRIEUX : Principal adjoint

M. LOTTIN : Directeur de la SEGPA - coordonnateur pHARe

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Au collège, nous avons 26 élèves ambassadeurs contre le harcèlement.
Tout au long de l'année  ils participent à des actions de prévention auprès de l'ensemble des élèves du collège.
Ils animent la semaine NAH qui se déroule au mois de novembre tous les ans .
Il sont identifiables grâce à un trombinoscope affiché à la vie scolaire.
N'hésite pas à aller à leur rencontre!

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1. Réfléchir avant d’envoyer un message ou de publier une photo de soi ou de ses amis.
Que ressentira mon ami(e) en voyant cette photo de lui/elle ? Le message que je poste ne me portera pas préjudice ? Sur Internet, le retour en arrière est difficile. Un contenu publié, même supprimé, laisse toujours une trace.

2. Garder sa vie privée, privée. Internet est un espace public auquel tout le monde a accès. Pour autant, toute publication ne doit pas être vue de tous. Il est essentiel d’apprendre à paramétrer ses comptes pour les protéger et qu’ils ne soient pas accessibles à n’importe qui. [Voir l’article Paramétrer ses réseaux sociaux : comment sécuriser ses comptes ?]

3. Choisir ses amis sur les réseaux sociaux. Il est important de distinguer les amis proches des simples connaissances et ce que l’on partage avec chacun.

4. Ne jamais partager ses mots de passe, même avec son meilleur ami. Un mot de passe doit rester personnel et confidentiel.

5. Parler de harcèlement, c’est commencer à agir. Pour y mettre fin, que l’enfant soit harcelé, témoin ou acteur, il doit savoir qu’il ne doit pas rester silencieux face à des situations de violence, et qu’il peut en parler à ses amis et à des adultes (famille, équipe éducative).

Comment demander le retrait de certains contenus des réseaux sociaux ?

La victime peut agir directement auprès des intermédiaires en cas de cyberharcèlement. Cette démarche n'est pas une plainte officielle. Par exemple, auprès des responsables d'un forum ou d'un réseau social.

Les réseaux sociaux ou les hébergeurs de vidéos permettent également de demander le retrait de tel ou tel contenu au nom du respect des personnes. Cependant, leurs conditions de retrait dépendent de leurs propres critères et non des lois françaises.

Sur les forums, les messages jugés obscènes ou menaçants peuvent être signalés aux responsables.

Les réseaux sociaux permettent également de bloquer une personne, c'est-à-dire d'empêcher toute mise en contact.

Vous pouvez alerter les directement les responsables des réseaux sociaux :

Signaler un comportement inapproprié sur Twitter

Signaler un comportement abusif sur Facebook

Signaler un comportement abusif sur Instagram

Signaler un abus ou un problème de sécurité sur Snapchat

Signaler un comportement abusif sur TikTok

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Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire: 

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Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire: 

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La violence : c’est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.
La répétitivité : il s’agit d’agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période.
L’isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l’incapacité de se défendre.

Le harcèlement se fonde sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :

L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)

Le sexe, l’identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme), orientation sexuelle ou supposée

Un handicap (physique, psychique ou mental)

Un trouble de la communication qui affecte la parole (bégaiement/bredouillement)

L’appartenance à un groupe social ou culturel particulier

Des centres d’intérêts différents
Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l’âge et du sexe.

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Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein du collège. Elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre.

Lorsqu’un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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En milieu scolaire, le harcèlement est le fait, pour un élève ou un groupe d'élèves, de faire subir de manière répétée à un camarade des propos ou des comportements négatifs voire violents.

Le harcèlement a pour effet de porter atteinte à la dignité d'une personne et de créer un environnement intimidant, hostile, dégradant, humiliant ou offensant.

Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et affecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement.

Les victimes sont souvent seules face à cette menace diffuse.

Un élève est victime de harcèlement lorsqu'il subit, de façon répétitive, des actes négatifs de la part d'un ou plusieurs élèves. Un comportement négatif peut se produire lorsqu'un élève, ou un groupe d'élèves, inflige un malaise à un autre élève, que ce soit de manière physique (frapper, pousser, frapper du pied, pincer, retenir autrui) ou verbale (menaces, railleries, taquineries et sobriquets). Les actions négatives peuvent également être manifestées sans parole ni contact physique (grimaces, gestes obscènes, ostracisme ou refus d'accéder aux souhaits d'autrui).

Cette définition élaborée par le psychologue Dan Olweus suggère trois dimensions importantes permettant de distinguer le harcèlement des autres formes de comportement violent :

Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire
Lorsqu'un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle alors d'harcèlement.

1. La violence : c'est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.

2. La répétitivité : il s'agit d'agressions qui se répètent régulièrement.

3. L'isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l'incapacité de se défendre.

Le harcèlement se fonde généralement sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :

L'apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)

Le sexe, l'identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme), orientation sexuelle ou supposée

Un handicap (physique, psychique ou mental)

Un trouble de la communication qui affecte la parole (bégaiement/bredouillement)

L'appartenance à un groupe social ou culturel particulier

Des centres d'intérêts différents
Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l'âge et du sexe.

Qu'est-ce que le cyberharcèlement ?
Le cyberharcèlement est avant tout une forme de harcèlement.
Il est défini comme "un acte agressif, intentionnel perpétré par un individu ou un groupe d'individus au moyen de formes de communication électroniques, de façon répétée à l'encontre d'une victime qui ne peut facilement se défendre seule".

Le cyberharcèlement se pratique via les téléphones portables, messageries instantanées, forums, chats, jeux en ligne, courriers électroniques, réseaux sociaux, site de partage de photographies etc.

Il peut prendre plusieurs formes telles que :

les intimidations, insultes, moqueries ou menaces en ligne ;

la propagation de rumeurs ;

le piratage de comptes et l'usurpation d'identité digitale ;

la création d'un sujet de discussion, d'un groupe ou d'une page sur un réseau social à l'encontre d'un camarade de classe ;

la publication d'une photo ou d'une vidéo de la victime en mauvaise posture ;

le sexting non consenti (contraction de "sex" et "texting" pour désigner l'échange de contenus à caractère sexuel par SMS ou messagerie) et la vengeance pornographique.

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Les conséquences du harcèlement

Des conséquences graves

Les conséquences pour la victime et l'impact sur le climat scolaire sont aussi importants que dans une situation de harcèlement "classique".

Les conséquences du harcèlement peuvent être graves et perdurer à long terme : isolement, perte de l'estime de soi, baisse des résultats scolaires voire décrochage, profond mal-être, troubles du comportement alimentaire, conduites suicidaires, etc.

Des violences cumulées dans et hors de l'École

Pour les agresseurs, internet et les réseaux sociaux offrent une cour de récréation virtuelle dans laquelle ils peuvent poursuivre leurs actions. Avec le cyberharcèlement, le harcèlement subi à l'école se prolonge donc, hors du cadre scolaire et sans répit. Aucun espace de vie n'est protégé. Exposée 24 h/24 et 7 j/7, la victime connaît un état d'insécurité permanent, et se sent encore plus isolée et fragilisée.

Le rôle des adultes dans la lutte contre le harcèlement
Tous les adultes doivent agir ensemble pour prévenir et combattre le harcèlement.
Le rôle des personnels de l'éducation nationale

"Art. L. 111-6 du code de l'éducation - Aucun élève ou étudiant ne doit subir de faits de harcèlement résultant de propos ou comportements, commis au sein de l'établissement d'enseignement ou en marge de la vie scolaire ou universitaire et ayant pour objet ou pour effet de porter atteinte à sa dignité, d'altérer sa santé physique ou mentale ou de dégrader ses conditions d'apprentissage. Ces faits peuvent être constitutifs du délit de harcèlement scolaire prévu à l'article 222-33-2-3 du code pénal."

Les établissements d'enseignement scolaire et supérieur publics et privés ainsi que le réseau des œuvres universitaires prennent les mesures appropriées visant à lutter contre le harcèlement dans le cadre scolaire et universitaire.

Ces mesures visent notamment à prévenir l'apparition de situations de harcèlement, à favoriser leur détection par la communauté éducative afin d'y apporter une réponse rapide et coordonnée et à orienter les victimes, les témoins et les auteurs, le cas échéant, vers les services appropriés et les associations susceptibles de leur proposer un accompagnement.

Le rôle des parents

Les parents d'élèves sont invités à :

échanger avec leur enfant sur le déroulement de la journée ;

être à son écoute et rester attentif à d'éventuels signaux ou changements de comportement et ne pas hésiter ;

alerter les personnels de l'école ou l'établissement en cas de difficultés ou d'inquiétude.

Les parents ont parfois tendance, à considérer les technologies numériques comme le domaine réservé de leurs enfants qui auraient davantage d'habilités et de compétences. C'est souvent le cas pour la maîtrise technique de l'outil, en revanche ils ont une réelle méconnaissance des règles de fonctionnement ou des risques encourus. Les jeunes oublient souvent sur Internet les règles de bon sens, les principes de précaution ou de respect de soi et des autres.

Les dispositifs de contrôle parental et de nombreuses ressources en ligne sont à la disposition des familles pour leur permettre d'accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages numériques.

Une information sur les risques liés au harcèlement scolaire, notamment au cyberharcèlement, est délivrée chaque année aux élèves et parents d'élèves.

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Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique et/ou psychologique. Le phénomène se prolonge parfois en ligne, on parle alors de cyberharcèlement.