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Estimada, solo se mantiene la misma sugerencia para la planificación 1, incorporando columna, para el registro cualitativo, en el instrumento de evaluación. Pamela Blanco, Docente UST.

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2. PED-018 PAUTA FORMATO Y RÚBRICA INFORME INTEGRAL EVALUACIÓN MULTIDIMENSIONAL PED III.docx

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Estimada Tamara, la planificación me parece clara y pertinente con las habilidades que se intencionan evaluar. Sólo se sugiere incorporar en el instrumento de evaluación una columna para el registro cualitativo. Pamela Blanco, Docente UST.

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Estimada Tamara, el informe presenta información relevante que permite una caracterización del colegio, sin embargo, requiere de mayor proceso de análisis para reconocer, explicar y argumentar variables de la gestión escolar y curricular, que inciden en lo procesos de aprendizaje de los y las estudiantes. Desde  una perspectiva multidimesional, es relevante la manera crítica de la política institucional, las prácticas pedagógicas y la cultura escolar, para identificar variables que pueden estar facilitando o dificultando la implemnetación de respuestas educativas, pertinentes en relación a las características y necesidades de los/as estudiantes, con la finalidad de proponer mejoras. En este sentido, se sugiere mirar el estado actual del colegio con una gestión escolar de mayor alto nivel, como por ejemplo, con un liderazgo distributivo, pedagógico y transformacional. Además, hacer el mismo ejercicio con el tipo de trabajo colaborativo incipiente, proyectando a una modalidad de mayor impacto para la mejora e innovación de la didáctica, como, lo puede ser, el de  comunidades de aprendizaje, que tiene  por finalidad no solo aprender desde la misma práctica sino también, sistematizar la investigación, fundamentación y perfeccionamiento docente para instalar nuevas maneras de enseñar.  Pamela Blanco, Docente UST.

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Evaluación Informe Integral Tamara R.docx

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Estimada Tamara, como se evaluarán las habilidades del lenguaje oral, por ejemplo: habilidades morfosintácticas, comprensivas?
Pamela Blanco, Docente UST

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Implementación I

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PED-008 PAUTA DE EVALUACIÓN CUALITATIVA DE HABILIDADES INTERPERSONALES

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Evaluación Informe resultados Tamara Retamal .docx

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Retroalimentación de Informe de Resultados de Experiencias evaluativas

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Retroalimentación de Informe de Resultados de Experiencias evaluativas

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Estimada Tamara, Felicitaciones por el Informe, pues se presenta información relevante y se integra de manera coherente diferentes variables para el análisis multidimensional considerando l contexto escuela, familia y aula. En el informe encontraras sugerencia específicas. Como desafío falta mejorar el relato reflexivo de la ficha 1 para realizar un proceso autocrítico de la propia práctica. Pamela Blanco, docente UST

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Evaluación Informe resultados Tamatra Retamal .docx

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Evaluación Informe Resultados Plan de Apoyo 

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Evaluación Informe Resultados Plan de Apoyo 

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Estimada Tamara, comparto la rúbrica de evaluación. Felicitaciones por el informe!!!, me parece muy interesante el proceso reflexivo que has ido realizando, continúa avanzando, para lograr identificar día a día, los desafíos que te permitan mejorar tus prácticas pedagógicas. Encontraras en el mismo informe algunas sugerencias especificas, que pueden servir de apoyo. Pamela Blanco, Docente UST.

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Evaluación Informe Resultados PA Tamara Retamal

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Retroalimentación de experiencias de aprendizaje

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Retroalimentación de experiencias de aprendizaje

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Estimada Tamara, comparto la evaluación de las experiencias de aprendizaje. Las experiencias son coherentes con los objetivos de aprendizaje, facilitando participación a través de estrategias de inferencia y de preguntas.  Se sugiere incorporar actividades más dinámicas y lúdicas, con pausas mentales. En relación a los apoyos se sugiere graduarlos para facilitar mayor autonomía en el aprendizaje.
Pamela Blanco, Docente UST