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AUTO Y CO EVALUACION DEL TRABAJO EN EQUIPO padlet 03

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Es el uso incorrecto del lenguaje que consiste en omitir la preposición de antes de la palabra que en una oración.

Debe usarse la preposición de + que con los siguientes verbos: acordarse, depender, olvidarse, convencer, tratar, arrepentirse, alegrarse.

Por otro lado, no debe omitirse la preposición de en locuciones como: a pesar de, a fin de, a condición de, en caso de, hasta el punto de, etc.

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Es el uso constante y repetido de las mismas palabras, también se le llama monotonía.

La repetición de una misma palabra debe evitarse:

Eliminando alguna palabra.

Cambiando alguna palabra por otra, sin alterar el sentido del escrito.

Variando la redacción si es necesario, pero conservando el sentido de lo que se dice.

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Es un recurso admisible para imprimir mayor expresividad a lo dicho, añadiendo palabras innecesarias.

Es decir, se trata en un sentido estricto de lo mismo que la redundancia, lo cual es considerado un error o a lo sumo un uso impropio, poco elegante, de la lengua. Sin embargo, en los casos en que dicho “error” es intencional o se lleva a cabo con fines poéticos.

Pleonasmo vicioso

Una forma poco elegante y poco correcta de habla, en lugar de servir como un mecanismo de expresión poética.

Pleonasmo y oxímoron

La primera introduce una repetición o una reiteración innecesaria de lo ya dicho. En cambio, el oxímoron coloca uno junto al otro, dos términos que se excluyen mutuamente.

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Son errores que se comenten al hablar y que dañan el enunciado o discurso. Sonido desagradable para el oído y se presenta por la repetición innecesaria, recurrente o cercana de fonemas en una misma frase también se puede dar por la combinación inadecuada de los distintos componentes de una oración, los cuales carecen de armonía.

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Por ejemplo:

Es incorrecto decir:

Tengo la sensación que Samuel no hizo la tarea.

Estoy segura que lloverá.

Es correcto decir:

Tengo la sensación de que Samuel no hizo la tarea.

Estoy segura de que lloverá.

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Ejemplos:

“Callarse la boca”

“Subir hacia arriba”

“Bajar hacia abajo”

“Veredicto final”

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Ejemplo:

Daniel da un dátil a Diana

En lugar de:

Daniel obsequia un dátil a Diana.

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Consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o en usar vocablos impropios o, en algunos casos, palabras de otras lenguas (extranjerismos).

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Ejemplos:

En pronunciación

Anastecia en lugar de Anestesia

En uso de palabras

Aiga en lugar de Haya

En extranjerismos

Okey en lugar de Bien

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Son aquellas formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un mensaje. Involucra tanto la adicción como el vocabulario, pues comprende todos los factores que alteran el flujo normal de la comunicación.

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Radica en la construcción de frases u oraciones que generan un doble sentido o más de una interpretación. Lo que introduce ambigüedad en el mensaje.

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Ejemplo:

Incorrecto: Calcetines para caballero de lana.

Correcto: Calcetines de lana para caballero

Incorrecto: Ventilador de bolsillo eléctrico.

Correcto: Ventilador eléctrico de bolsillo.

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Es un error gramatical que ocurre cuando se rompe la lógica o la estructura del idioma, afectando la coherencia o corrección de una oración. Puede incluir errores de concordancia, régimen o construcción sintáctica.

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1. Solecismo de régimen

Es el error más común y se refiere al uso incorrecto de preposiciones. Ocurre cuando se emplea una preposición inadecuada, se omite, o se añade una innecesariamente.

Ejemplo incorrecto:

Confío en que vendrás → Confío que vendrás.

2. Solecismo de concordancia

Error al hacer coincidir número o género entre sustantivos y adjetivos o entre sujeto y verbo.

Ejemplo:

La problema es grande → El problema es grande.

3. Solecismo de construcción

Ocurre cuando se organiza mal una oración, afectando su claridad.

Ejemplo:

Lo vi el hombre que venía → Vi al hombre que venía.

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Ejemplos:

1. Valora en todo lo que valen tus valiosas acciones.

Aprecia en todo lo que valen tus meritorias acciones.

2.- Es necesario darle mucha agua al niño, ya que el agua impide que el niño se deshidrate al perder el agua su organismo.

Es necesario darle abundante agua al niño, ya que esto impide que se deshidrate al perder los líquidos en su organismo.

3.- Es un hecho que ha hecho un esfuerzo y esto se ve en el hecho mismo de que ha hecho su trabajo sin la ayuda de nadie.

Es una realidad que se ha esforzado y esto se ve en el hecho mismo de que ha realizado su trabajo sin la ayuda de nadie.