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simplificar o fluxo de construção do conhecimento por meio da elaboração de atividades práticas.

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simplificar o fluxo de construção do conhecimento por meio da elaboração de atividades práticas.

# data[].attributes.body
Melhora o engajamento e desenvolvimento doestudante

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simplificar o fluxo de construção do conhecimento por meio da elaboração de atividades práticas.

# data[].attributes.custom_properties.b5Jrcoto
simplificar o fluxo de construção do conhecimento por meio da elaboração de atividades práticas.

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simplificar o fluxo de construção do conhecimento por meio da elaboração de atividades práticas.

# data[].attributes.body
sim

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Variabilidade dos recursos

# data[].attributes.body
Adaptar a cada tipo de realidade do aluno

# data[].attributes.body
Tempo

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Fazer os alunos a compreenderem o porque das metodologias.

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Sim.

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Contribuir para uma melhor aprendizagem.

# data[].attributes.body
sim possível

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Engajamento dos alunos

# data[].attributes.body
Com tempo, sim!

# data[].attributes.body
Ter disponibilidade de tempo e recursos necessários.

# data[].attributes.body
Sim

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Protagonismo estudantil

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Os vários tipos que é possível utilizar

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Sim, é possível, de muitas maneiras.

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Engajamento e entendimento.

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Abre caminhos para explorar

# data[].attributes.body
De inicio o entendimento. O objetivo deve estar bem claro

# data[].attributes.body
Sim, mas tem que ser bem oganizado e foco no conteúdo, pois os alunos são muitos dispersos

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planejar soluções, criando um escopo do projeto, contendo recursos, responsáveis, tarefas, etapas, esboços, desenhos, matrizes, moldes etc.;

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Planejamento com a falta de tempo, e realmente encontrar algo que desperte o interesse do aluno.

# data[].attributes.body
trabalho em equipe; aprender através de práticas do cotidiano

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Que são maneiras diferentes de poder ministrar uma aula ou conteúdo.

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Não sabia a variedade de tipos de ABP.

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A Aprendizagem Baseada em Projetos torna o ensino mais significativo, pois conecta os conteúdos escolares à realidade dos alunos. Estimula o trabalho em equipe, a autonomia, o pensamento crítico e a resolução de problemas.

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Melhorar o engajamento e desenvolvimento

# data[].attributes.body
Algumas praticas sim.

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Requer tempo para planejamento e execução, além de uma mudança de postura tanto dos professores quanto dos alunos. Também pode ser difícil alinhar os projetos com todos os conteúdos exigidos no currículo.

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O planejamento me parece complexo, demanda gestão de tempo e conta com a resistência dos alunos à mudança.

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Engajar os estudantes

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Aprender fazendo- Os estudantes deixam de ser apenas receptores e se tornam protagonistas do próprio conhecimento.

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Sim é possivel, pois, utilizei esta prática

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Já sabia o conceito, como planejar uma aula usando essa metodologia.

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Conexão com o currículo

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Sim, dentro das aulas de educação financeira que busca mostrar de fato a realidade de um planejamento

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Sim, vejo como uma prática viável e enriquecedora, especialmente se for bem planejada e adaptada à realidade da turma.

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Engajamento da turma; dedicação para tomada de decisão, análise crítica

# data[].attributes.body
Engajar os alunos em torno do projeto, para que entendam sua importância e aplicabilidade

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Estimula as capacidades, habilidades e recursos tanto individuais (habilidades e conhecimentos dos membros da equipe) quanto organizacionais (recursos disponíveis, tecnologia, etc.).

# data[].attributes.body
Os estudantes são ativos no processo de aprendizado, trabalhando em projetos que os desafiam a pensar criticamente e criativamente.

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nem sempre

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Tornar o aprendizado mais atrativo, despertando a curiosidade utilizando de ferramentas da realidade do aluno, fazendo-o assim colocar a mão na massa.

# data[].attributes.body
Pensamento crítico

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Engajamento e Autonomia

# data[].attributes.body
Que o aluno desenvolva sua autocritica

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Motivação e engajamento

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Contextualização

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Trazer o cotidiano de forma clara e significativa

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Que a ABP promove protagonismo e aprendizagem ativa.

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Suas variedades

# data[].attributes.body
Com certeza

# data[].attributes.body
engajamento do aluno

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Totalmente possível, desde que seja bem articulada

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Provocando os alunos com perguntas, para que venham interagir e trabalhar o seu protagonismo. Fazer perguntas coletivas para que em dupla ou em grupo respondam. Fazer com que os alunos se sintam acolhidos e ser acolhedores.

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Acho possível sim, me parece enriquecedora.

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Manter todos envolvidos e equilibrar os grupos pode ser um desafio, principalmente quando há estudantes com ritmos ou perfis muito diferentes.

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com certeza

# data[].attributes.body
Sim

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Variedades ABP

# data[].attributes.body
SIM

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a gestão de tempo e prazos, a gestão de recursos, a comunicação ineficaz, a gestão de riscos, a resistência à mudança, o controle de qualidade e as mudanças no escopo do projeto

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Que as atividades devem ser apresentadas de acordo com a realidade, cotidiano

# data[].attributes.body
Na verdade eu não conhecia.

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Da aplicabilidade intuitiva

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Como avaliar de forma eficiente os alunos durante e após o desenvolvimento dos projetos.

# data[].attributes.body
Sim

# data[].attributes.body
Que é uma metodologia muito pratica de ser trabalhada em vários seguimentos

# data[].attributes.body
Que promove protagonismo.

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Que podem ser trabalhadas de diferentes formas em uma mesma turma.

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Necessidade de adaptação do docente.

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Demanda de Tempo e Recursos

# data[].attributes.body
sim

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Não sabia quase nada. Venho aprendendo aqui mesmo!

# data[].attributes.body
3-Avaliação dos alunos de forma coerente com os objetivos do projeto.

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Sua quantidade

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Protagonismo

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Que trabalhar de forma interdisciplinar é considerado metodologia ativa.

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sim

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A ABP pode exigir mais planejamento e gerenciamento por parte dos professores, incluindo a definição de objetivos, a seleção de projetos e a gestão do tempo.

# data[].attributes.body
Está pratica aumenta o engajamento.

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Sim

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Gostaria de saber se a ABP por artefato seria o mesmo que produto final.

# data[].attributes.body
Tempo

# data[].attributes.body
Como atingir os vários níveis de abilidades na turma

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Conhecia vagamente.

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Eu achava que o mais importante era o resultado — a apresentação, o cartaz, o vídeo... Mas na verdade, o caminho que os alunos percorrem é o que mais ensina: pesquisar, errar, debater, reorganizar ideias...

# data[].attributes.body
Alta variedade

# data[].attributes.body
Variedades

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sim é possível

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Um desafio que percebo é o tempo para planejar e desenvolver os projetos, além da necessidade de recursos didáticos adequados. Também pode ser difícil envolver todos os alunos de forma ativa.

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Acredito que seja de como aplicar de forma eficaz a ABP.

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Resistência a mudança

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VARIABILIDADE DE RECURSOS

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Preciso aprender mais sobre gestão de tempo e como avaliar.

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Como potencialidades por esta metodologia, ela promove o desenvolvimentode algumas habilidades do pensamento crítico e a resolução de problemas...além de ser uma facilitador de aprendizagem.

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Sim