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comprender se refiere a asumir un término en dominio, se refiere prácticamente a entender algo, por ejemplo: si nos enfocamos en la materia de matemática, es saber sumar y restar después oír la explicación del tutor. El comprender no se trata solo de memorizar un concepto, sino de saber ¿Qué es? y ¿Cómo funciona?.

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Una secuencia es un conjunto ordenado de elementos (números, letras, objetos, etc.) que siguen una regla o patrón específico. La secuencia es un proceso llamativo partiendo de un concepto específico dentro del cual se integran otros conceptos que guardan relación con ella. ejemplo, colocar 1,2,5,3 no es parte de una secuencia, la secuencia define este proceso de la siguiente manera, 1,2,3,4,5, sucesivamente.

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Un grafema es la representación gráfica de un sonido (Fonema), en otras palabras el grafema es el símbolo que representa un sonido de forma escrita. Ejemplo, (carro) en esta palabra las letras c,a,r,r,o sonfonemas, y en caso de encontrarnos con una persona con discapacidad auditiva y a demás no domina el lenguaje de la seña nos comunicariamos a través del grafema.

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Matrices son como tablas con números que se organizan en filas y columnas. Se usan mucho en matemáticas para representar datos o resolver problemas más avanzados, como sistemas de ecuaciones. Por ejemplo, si tengo una matriz de 2 filas y 3 columnas, se vería como una mini tabla de 6 números.

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Descripción es cuando explicamos cómo es algo, una persona, un lugar o un objeto, usando palabras. Por ejemplo, si estoy describiendo una casa, digo si es grande, de qué color es, cuántas ventanas tiene, etc. Describir no solo es decir lo que se ve, también se puede hablar de cómo huele, cómo suena o cómo se siente. Es como pintar con palabras para que alguien se lo imagine.

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Estructura es como el orden o la forma en que algo está organizado. Todo tiene estructura, desde un texto hasta un edificio. Por ejemplo, en una historia, la estructura sería el inicio, desarrollo y final. En una casa, la estructura son las paredes, el techo, los cimientos. Saber la estructura de algo ayuda a entender cómo funciona o cómo está hecho.

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Aprendizaje es el proceso de ir entendiendo o sabiendo cosas nuevas. No se trata solo de escuchar al maestro, sino de captar, practicar y aplicar lo que uno va entendiendo. Por ejemplo, aprender a manejar bici no es solo ver un video, es intentar, caerse, y volver a intentar hasta que se logra. Así pasa con todo, el aprendizaje es paso a paso.

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Formación de letras se refiere a cómo uno va aprendiendo a escribir bien cada letra, como se forman con la mano, el lápiz, y la práctica. Al principio puede salir todo chueco, pero con el tiempo uno va formando cada letra mejor, siguiendo los trazos correctos. Es una parte importante cuando estamos aprendiendo a escribir, porque ayuda a que lo que escribimos se entienda bien.

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La motricidad es la capacidad que tiene una persona para mover su cuerpo, ya sea con movimientos grandes como correr o saltar, o con movimientos pequeños como agarrar un lápiz o abotonarse la camisa. Es algo que usamos todos los días y que se va desarrollando con el tiempo, sobre todo en la infancia. Por ejemplo, cuando un niño aprende a caminar o a recortar con tijeras, está poniendo en práctica su motricidad.

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La coordinación es cuando logramos mover distintas partes del cuerpo al mismo tiempo de forma organizada. Es como cuando uno lanza una pelota y al mismo tiempo calcula hacia dónde y con qué fuerza hacerlo. La coordinación nos ayuda a realizar actividades más fáciles y rápidas, como correr sin tropezar o escribir sin salirse de la línea.

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LA COORDINACIÓN (QUÉ ES Y CÓMO IDENTIFICARLA) (CON EJEMPLOS) - WILSON TE EDUCA

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El ritmo es una repetición ordenada de sonidos o movimientos que seguimos sin darnos cuenta. Por ejemplo, cuando caminamos al ritmo de una canción, o cuando aplaudimos siguiendo una melodía. El ritmo nos ayuda a organizarnos, a movernos con fluidez y también a aprender, ya que muchas veces el ritmo está presente en canciones, juegos y hasta en la forma en que hablamos.

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La percepción temporal es la manera en la que entendemos el tiempo, como saber qué viene antes y qué después, o cuánto dura algo. Por ejemplo, cuando un niño sabe que después de jugar viene la hora de dormir, está usando su percepción temporal. Esta habilidad es importante para seguir rutinas y entender cómo se ordenan las cosas durante el día.

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un niño que sabe que, ya es hora de dormir.

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La estimulación del vocabulario es ayudar a una persona, sobre todo a los niños, a aprender nuevas palabras y a usarlas en su día a día. Esto se puede lograr hablando con ellos, cantando canciones, leyendo cuentos o simplemente explicándoles cosas del entorno.

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Material concreto se refiere a objetos reales que se pueden ver y tocar y que se usan para apoyar el aprendizaje. En el caso de estudiantes con dificultades para aprender, estos materiales son muy importantes porque les ayudan a entender mejor lo que están viendo en clase.

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Razonamiento es la forma en que una persona piensa para resolver un problema o entender algo. Cuando un estudiante tiene problemas de aprendizaje, a veces le cuesta seguir los pasos o llegar a una conclusión lógica. Por ejemplo, en una operación matemática, puede que sepa los números, pero no sepa cómo usarlos para resolver el problema. El razonamiento no es solo saber, sino saber pensar con lo que uno sabe.

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Problemas de aprendizaje es un término que define aquellos estudiantes, a quiénes les cuestan entender, escuchar, memorizar, etc. y para llevar a cabo un método o una técnica para guiar a esos estudiantes hacia el éxito necesitamos saber, tener ese conocimiento de cómo actuar. Todas las palabras seleccionadas llevan relación entre sí con lo que es el problema de aprendizaje estamos hablando del razonamiento, el uso de material concreto, la comprensión, entre otros términos. Actividades en plataformas como lo es padlet suele mejorar la comprensión de un tema además logran incentivar el pensamiento crítico hacia las cosas o realidades que se encuentran en nuestro diario vivir.