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Pode ser algo que chamou sua atenção, uma ideia nova, ou algo que ficou mais claro pra você depois dessa aula.

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Quais estratégias, dicas ou reflexões você acha que pode aplicar na sua sala de aula ou no seu trabalho como coordenador?

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Alguma coisa que te deixou pensando, que você gostaria de saber mais, ou um ponto que despertou seu interesse e que você quer explorar depois.

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A neurociência auxilia a definição de estratégias pedagógicas;

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Alguns mitos sobre aprendizagem.

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recordar que cada cérebro aprende diferente

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A neurociência é muito interessante e é sempre bom saber como o educando consegue aprender significativamente. para poder mediar melhor o aprendizado(principalmente em matemática que tem tanta resistência por parte dos alunos.

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Trabalhar com assuntos espaçados em sala de aula.

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Como é importante conhecer o cérebro para traçar estratégias de aprendizagem

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Melhorar habilidades cognitivas específicas: Como memória, atenção e raciocínio.

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Melhorar habilidades cognitivas específicas: Como memória, atenção e raciocínio.

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Utilizar estratégias diferenciadas, recursos diferentes e formas diversificadas de abordar os objetos de aprendizagem possibilita potencializar a aprendizagem dos estudantes

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Neuro mitos

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trabalhar com imagens desafiadoras e reflexiva

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* A maioria das ideias sobre neurociência são Mitos!

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* A maioria das ideias sobre neurociência são Mitos!

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A maioria das ideias sobre neurociência são Mitos!

Tornar o aprendizado mais concreto (no caso da matemática).

Revisitar conteúdos continuamente.

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Aplicar em sala de aula ideias aqui abordadas, para melhorar o processo de ensino aprendizagem.

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Os neuromitos.

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Depois de entender como o cérebro funciona, a prática pedagógica ficará mais intencional ,

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A ideia de que usamos apenas 10% do nosso cérebro é um mito amplamente desmascarado pela neurociência.

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A ideia de que usamos apenas 10% do nosso cérebro é um mito amplamente desmascarado pela neurociência.

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A neurociência não é tão complexa quanto parece ou o nome parece dizer. Vou buscar conhecer mais

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IMPORTÂNCIA DA RETOMADA DE DECISÃO, AS CULTURAS QUE DESENVOLVE OS ESTÍMULOS, QUANTO MAIS ESTÍMULOS, MAIS COMPETÊNCIA ADQUIRIMOS.

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IMPORTÂNCIA DA RETOMADA DE DECISÃO, AS CULTURAS QUE DESENVOLVE OS ESTÍMULOS, QUANTO MAIS ESTÍMULOS, MAIS COMPETÊNCIA ADQUIRIMOS.

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prática espaçada e intercalação

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Como o cérebro aprende.

O fato de que nós não usamos apenas 10% do nosso cérebro

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o cérebro pode sim ser aprimorado e ter sua eficiência otimizada através de estímulos, aprendizado contínuo, exercícios físicos, alimentação saudável e manejo do estresse.

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o cérebro pode sim ser aprimorado e ter sua eficiência otimizada através de estímulos, aprendizado contínuo, exercícios físicos, alimentação saudável e manejo do estresse.

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Os neuromitos

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ESTUDAR SOBRE ESSES TEÓRICOS QUE NUNCA OUVI FALAR ANTES

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ESTUDAR SOBRE ESSES TEÓRICOS QUE NUNCA OUVI FALAR ANTES

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Prática espaçada e prática de lembrar.

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A neurociência na prática pedagógica é uma forte aliada.

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Aprendi muito sobre o cérebro. É uma pena que é mito e não podemos aprender dormindo e sobre que não usamos apenas 10% do cérebro. e sobre os demais neuromitos do cérebro.