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Le tematiche affrontate durante quest'anno sono state interessanti e coinvolgenti sia dal punto di vista pratico sia teorico, in quanto queste esperienze ci hanno arricchito riguardo alle conoscenze delle legislazioni in ambito ambientale ma ci hanno anche permesso di entrare in relazione con il territorio e il patrimonio culturale locale.

I progetti che ci sono piaciuti particolarmente sono stati quello del professore Passavanti e della professoressa Catalano, poiché in primo luogo, abbiamo avuto modo di analizzare la costituzione italiana per comprendere meglio l’importanza della nostra legislazione e dello stato italiano, in secondo luogo abbiamo fatto passeggiate didattiche volte alla conoscenza e alla rivalutazione da parte degli studenti degli edifici più rilevanti a Viterbo.

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Nel corso dell’anno sono stati svolti diversi lavori di gruppo in merito alla tutela del patrimonio culturale della nostra città: ritengo che essi siano stati per me assai utili poiché mi hanno permesso di rivalutare tutte quelle strutture che caratterizzano. Inoltre, credo che questi lavori abbiano rappresentato un’esperienza formativa per la classe, in quanto ci hanno permesso di osservare sotto una luce diversa molteplici monumenti che molti di noi consideravano scontati. Ritengo, però, che il lavoro più utile, tra tutti quelli svolti, sia in realtà quello riguardante i 12 articoli fondamentali della Costituzione Italiana: difatti, a parer mio, al fine di essere un buon cittadino è sicuramente molto importante conoscere la Costituzione. In particolare, è stato svolto in classe un dibattito inerente ai 12 articoli, in cui gli studenti hanno avuto la possibilità di approfondire dettagliatamente le proprie conoscenze.

Tuttavia, sebbene io abbia apprezzato le lezioni di educazione civica dei diversi professori, penso che sarebbe stato per noi più istruttivo svolgere delle attività pratiche: fare numerose ricerche sul patrimonio culturale è pressoché inutile se le persone che lo svolgono non sono in grado, per esempio, di differenziare i rifiuti correttamente. Al fine di migliorare il percorso di educazione civica dei prossimi anni, quindi, proporrei di svolgere lavori e di condurre dibattiti in merito ad argomenti quali la raccolta differenziata, la salvaguardia dell’ambiente, l’impatto ambientale che ognuno di noi ha. Nel fare ciò, mi piacerebbe che vengano proposte sia dai professori sia dagli alunni delle soluzioni pratiche che ognuno può svolgere nel suo piccolo al fine di migliorare la grave crisi che il nostro pianeta sta attraversando in questo periodo.

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L'argomento di educazione civica di quest'anno è stato quello sulla tutela dell'ambiente e del patrimonio culturale, che abbiamo analizzato e affrontato in più materie e con metodologie diverse. Quelle che ho preferito sono state quelle utilizzate con la professoressa di inglese e con il professore di storia e filosofia. Con la prima abbiamo realizzato un progetto basato sul rinnovamento e sulla riqualificazione di un vecchio edificio del territorio ormai in rovina, al fine di dargli una nuova vita e renderlo utile alla collettività. Personalmente all'interno del mio gruppo abbiamo sviluppato una piantina 3D e 2D per mostrare la classe ciò che avevamo in mente, analizzato come disporre lo spazio interno e fatto ricerche relative alla gestione e alla prenotazione del posto, un'aula studio nei pressi di Valle Faul. Con il professore di filosofia invece, abbiamo analizzato gli articoli fondamentali della costituzione italiana riflettendo sul vero significato, e ciò mi ha colpito molto, dato che nessun professore prima si era interessato a farci riflettere su tale argomento nonostante l'importanza che esso ha. Abbiamo poi avuto una discussione in classe durante la quale ognuno ha esposto le propri idee ed insieme siamo giunti ad alcune risposte comuni che da soli non avremmo probabilmente formulato. In generale l'argomento di quest'anno è stato abbastanza interessante poiché ho scoperto nuove cose alle quali probabilmente non mi sarei interessata in modo autonomo ed ho lavorato in gruppo assieme ai miei compagni per raggiungere la realizzazione di un prodotto finale.

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Durante quest'anno scolastico per educazione civica abbiamo affrontato l'argomento della tutela dell'ambiente e del patrimonio culturale, approfondendolo sia sotto il punto di vista teorico (come le problematiche e la storia), che pratico (analisi delle problematiche concrete e di possibili soluzioni relative). L'argomento è stato trattato in vari modi, e tramite diverse attività, partendo da riflessioni personali riguardo particolari argomenti della tutela dell'ambiente e del patrimonio culturale, arrivando all'attività che più ho apprezzato, la lettura e analisi degli articoli fondamentali della Costituzione italiana. Abbiamo inoltre svolto un compito di realtà: abbiamo preso in considerazione monumenti, strutture, o luoghi tipici della zona (come il vecchio Ospedale Grande degli Infermi, il bosco di Manziana, il vecchio ospedale di Vetralla ecc.), e abbiamo pensato a diverse soluzioni per trasformarli, rinnovarli e utilizzabili, mantenendo tuttavia la tipicità del luogo e curando la sostenibilità durante la fase di ristrutturazione.

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Quest’anno durante le ore di Educazione Civica, abbiamo affrontato numerose tematiche riguardanti la tutela dell‘ambiente e la tutela del patrimonio culturale. Grazie ai vari progetti su cui abbiamo lavorato, ho acquisito una conoscenza maggiore in merito alla costituzione, all'analisi del patrimonio culturale italiano e all’importanza della valorizzazione territorio. Ho infatti preso coscienza del potenziale degli edifici e degli spazi locali, tramite progetti di rivalutazione. In particolare il mio gruppo ha ideato un'aula studio nella attuale Chiesa abbandonata a Valle Faul. L'argomento che più mi ha arricchita personalmente e culturalmente è stata la spiegazione approfondita della legislazione italiana.

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Quest'anno con il percorso di educazione civica abbiamo affrontato principalmente l’argomento della salvaguardia dell’ambiente e del patrimonio culturale. Ciò che mi è rimasto di più è stata la discussione sugli articoli della costituzione italiana, dal momento che l’argomento politico viene sempre poco approfondito nel contesto scolastico, cosa secondo me sbagliata poiché da maggiorenni dovremo votare tutti. Inoltre, questo tipo di attività serve anche a sviluppare un proprio pensiero critico, fondamentale nella società odierna.

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La Riviera di Ulisse, nella zona del Circeo

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Diario di cittadinanza di Giulia e Mariavittoria

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Diario di cittadinanza di Giulia e Mariavittoria

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Durante quest'anno scolastico, per quanto riguarda Educazione Civica, abbiamo affrontato diverse tematiche relative alla tutela del patrimonio culturale. Alcune di queste sono: approfondimento sulla Costituzione italiana, analisi dei monumenti locali e degli influssi greci nella regione Lazio e sviluppo di un progetto di valorizzazione del territorio.

I progetti che ci sono piaciuti di più sono stati gli ultimi due in quanto ci hanno permesso di scoprire la storia dei luoghi che frequentiamo abitualmente, ma che conosciamo poco o per nulla.

Per quanto riguarda il primo progetto, il nostro gruppo ha analizzato l'eredità greca della zona del Circeo.

In merito al secondo lavoro invece, il nostro gruppo si è concentrato sul miglioramento del vecchio ospedale di Vetralla, con l'intento di trasformarlo in un museo o in un nuovo ospedale.

In conclusione, riteniamo che l'obiettivo di portarci a una maggiore consapevolezza riguardo alla tutela del patrimonio culturale sia stato pienamente raggiunto.

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Durante questo anno scolastico l’argomento più interessante che abbiamo trattato per educazione civica, secondo me, è stato quello di greco. Con greco abbiamo affrontato la tutela del patrimonio greco sul nostro territorio, ritengo che questo tema sia stato molto stimolante dal momento che abbiamo avuto la possibilità di scoprire la storia del nostro territorio e di quanto sia stato influenzato, non solo artisticamente ma anche culturalmente,  dalle antiche civiltà della storia, come appunto quella greca. Per lavorare su questo argomento abbiamo utilizzato il classico metodo, ossia lavorando in gruppo e svolgendo le nostre ricerche per poi unire tutto il materiale reperito da ciascun membro. Questo metodo di lavoro per me è utile in quanto ti permette di essere più indipendente e responsabile poiché sei tu stesso a scegliere la parte che vuoi trattare e devi organizzarti il tuo lavoro ed essere in grado di rispettare la data di consegna del lavoro. In conclusione, spero che nei prossimi anni potremo trattare argomenti simili a questo.

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Nel mio percorso di cittadinanza ho acquisito molte informazioni in particolare nello studio della costituzione della quale noi tutti studenti e cittadini seguiamo le leggi ma nessuno ne analizza le parole.  A noi è stato concesso questo in questo percorso ed il primo pensiero piombato nella mia testa è stato amaro: sarebbe un sistema di leggi splendido se fosse messo in pratica completamente. Le parole scritte sono ordinate perfette e piacevole alla lettura, ma nella pratica? La “Tutela del paesaggio e il patrimonio storico e artistico della Nazione” viene applicato ovunque o dove si ritiene più importante? Secondo gli insegnamenti a noi concessi dall’educazione civica, non dovrebbe questo precetto essere applicato in ogni parte d’Italia? Non dovremmo chiederci PERCHE se nella costituzione è SPECIFICATA la tutela del paesaggio, piccoli spazi come anche Viterbo non sono protetti come dovrebbero? Parlando anche del fattore scolastico:” L’istruzione inferiore, impartita per almeno 8 anni, è obbligatoria e gratuita” La discussione si è aperta sul concetto di “gratuita” perché nessuno come uno studente sa quanto può costare studiare. I tempi vanno avanti e nessuno può negarlo, ma è necessario cambiare libro di una stessa materia ogni anno? Questo è stato il mio punto di riflessione maggiore riguardo questo anno scolastico di educazione civica