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Als Biologielehrer finde ich es faszinierend, wie Aristoteles bereits im 4. Jahrhundert v. Chr. versuchte, die Natur zu ordnen. Seine 'Leiter des Lebens' ordnete alle Lebewesen in einer hierarchischen Reihenfolge von einfach bis komplex. Obwohl diese Theorie heute überholt ist, war sie der erste Versuch, die Vielfalt des Lebens systematisch zu erfassen.

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Lamarcks Theorie der erworbenen Eigenschaften

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Lamarcks Theorie der erworbenen Eigenschaften

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Jean-Baptiste de Lamarck entwickelte Anfang des 19. Jahrhunderts seine Theorie der Vererbung erworbener Eigenschaften. Als ich meinen Schülern das berühmte Beispiel der Giraffenhälse erkläre, sind sie immer fasziniert - auch wenn wir heute wissen, dass diese Theorie nicht korrekt ist. Lamarck glaubte, dass Eigenschaften, die ein Organismus während seines Lebens erwirbt, an die Nachkommen weitergegeben werden.

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Charles Darwin - Die Entstehung der Arten

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Charles Darwin - Die Entstehung der Arten

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In meinem Unterricht stelle ich Darwins 'Entstehung der Arten' als wissenschaftliche Revolution vor. Seine Theorie der natürlichen Selektion erklärt, wie Arten sich über lange Zeiträume durch Variation und Auslese entwickeln. Besonders spannend finde ich, wie Darwin seine Theorie durch Beobachtungen auf den Galápagos-Inseln entwickelte. Die Finken dort sind ein perfektes Beispiel für Anpassung und Evolution.

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Eine der wichtigsten Erkenntnisse Darwins war, dass alle Lebewesen miteinander verwandt sind. Sein 'Baum des Lebens' zeigt die Verzweigungen der Evolution. In meinem Biologielabor haben wir eine große Darstellung dieses Stammbaums, und es ist immer wieder erstaunlich zu sehen, wie begeistert die Schüler sind, wenn sie verstehen, dass wir alle - von Bakterien bis zum Menschen - einen gemeinsamen Ursprung haben.

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Als moderner Biologielehrer ist es wichtig zu zeigen, wie Darwins Theorie durch die Genetik bestätigt und erweitert wurde. Die Synthetische Evolutionstheorie verbindet Darwins Erkenntnisse mit der Genetik nach Mendel. Sie erklärt, wie Gene und Mutation die Evolution beeinflussen. In unserem Schullabor führen wir einfache genetische Experimente durch, um diese Konzepte zu veranschaulichen.

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Die moderne Gentechnik, besonders CRISPR-Cas9, eröffnet völlig neue Möglichkeiten. In meinem Unterricht diskutieren wir oft die ethischen Aspekte dieser Technologie. Können und sollten wir das Erbgut gezielt verändern? Die Möglichkeiten sind faszinierend, aber auch beängstigend. Als Lehrer ist es mir wichtig, dass meine Schüler die Chancen und Risiken verstehen.

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Eines der spannendsten Themen in meinem Unterricht ist die Möglichkeit, ausgestorbene Arten wiederzubeleben. Das Mammut-Projekt von Colossal Biosciences ist ein faszinierendes Beispiel. Als Lehrer in Ungarn diskutiere ich mit meinen Schülern oft darüber, ob wir ausgestorbene pannonische Arten wiederbeleben sollten. Die technischen Möglichkeiten entwickeln sich rasant, aber die ethischen Fragen bleiben komplex.

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Durch neue Technologien können wir Evolution heute in Echtzeit beobachten. In unserem Schullabor kultivieren wir Bakterien und beobachten ihre Anpassung an verschiedene Umweltbedingungen. Die Entwicklung von Antibiotikaresistenzen ist ein eindrucksvolles Beispiel für Evolution in Aktion. Dies zeigt meinen Schülern, dass Evolution kein historisches Konzept ist, sondern ein aktiver Prozess.

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🧬 Hat sich der Mensch wirklich stark entwickelt?

Ja – aber nicht nur körperlich.
Die größten Entwicklungen des Menschen in den letzten Jahrtausenden waren nicht biologisch, sondern kulturell und technologisch:

Sprache und abstraktes Denken: haben Kooperation, Planung und Wissensweitergabe ermöglicht.

Technologischer Fortschritt: vom Faustkeil bis zur KI – wir gestalten aktiv unsere Umwelt.

Gesellschaft und Ethik: Menschenrechte, Empathie, Zusammenarbeit über große Gruppen hinweg.

Medizin und Lebensqualität: Wir leben länger, gesünder – viele genetische Schwächen werden durch Technik ausgeglichen.

Biologisch?
Die genetische Evolution geht weiter, aber langsamer. Zum Beispiel:

Menschen passen sich an neue Lebensumstände an (z. B. Laktosetoleranz, Anpassung an Höhenlagen).

Es gibt Hinweise, dass sich das Gehirn in Richtung Effizienz statt Größe verändert.

Durch moderne Medizin überleben mehr Menschen mit „schwächeren“ Genen – das verändert den Selektionsdruck.

🔮 Wohin geht die menschliche Evolution?

1. Technologische Co-Evolution (Transhumanismus)

Menschen verändern sich zunehmend durch Technologie:

Künstliche Intelligenz als Denkverstärker

Bio-Engineering (z. B. CRISPR)

Gehirn-Computer-Schnittstellen
Wir entwickeln uns also nicht mehr nur durch Gene, sondern durch Werkzeuge, die uns selbst verändern.

2. Soziale Evolution

Kooperation über globale Distanzen, komplexere Gesellschaften, neue Werte. Die Evolution geht auch in Richtung mehr Vernetzung, Diversität und Integration – zumindest im Idealfall.

3. Kognitive und emotionale Entwicklung

Vielleicht liegt die nächste „Stufe“ der Evolution im Verstehen und Regulieren unserer Emotionen, Bedürfnisse und Beziehungen. Also: mehr Bewusstsein statt nur Intelligenz.

Fazit:

Der Mensch entwickelt sich weiter, aber nicht nur über den Körper. Die Zukunft liegt in einer Mischung aus biologischer Anpassung, technologischer Erweiterung und bewusstem gesellschaftlichem Wandel.

Wenn du willst, kann ich daraus auch einen kurzen Essay, ein Referat oder eine Diskussionsvorlage machen.

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Ja, die Aussage „Dass die Gentechnik natürliche Grenzen überwinden kann, könnte man auch als Evolution bezeichnen – als Evolution der Naturwissenschaften“ ist sehr treffend – und ich stimme grundsätzlich zu. Hier ist, was damit gemeint ist:

🧬 Was ist damit gemeint?

Die klassische biologische Evolution funktioniert langsam: durch Mutation, Selektion und Vererbung über viele Generationen.
Die Gentechnik hingegen erlaubt es, gezielt und direkt in das Erbgut einzugreifen – also Evolution bewusst zu steuern statt sie dem Zufall zu überlassen.

Das bedeutet:

Natürliche Grenzen – z. B. welche Eigenschaften ein Lebewesen durch Mutation entwickeln kann – werden überschritten.

Die Wissenschaft selbst entwickelt sich weiter: Sie kann nicht mehr nur beobachten, sondern aktiv gestalten.

Das ist eine „zweite Stufe“ der Evolution – nicht nur der Organismen, sondern der menschlichen Gestaltungskraft.

✅ Stimme ich zu?

Ja, grundsätzlich.
Gentechnik ist nicht einfach nur ein Werkzeug – sie verändert das Prinzip, wie Leben sich entwickelt. Es ist, als ob der Mensch selbst zum „Motor der Evolution“ wird.

💡 Weitere Beispiele, wie der Mensch die natürliche Evolution überwindet:

1. Medizin & Technologie:

Menschen mit Krankheiten, die früher tödlich waren, überleben heute – das verändert den natürlichen Selektionsprozess.

Prothesen, Implantate, Herzschrittmacher – technische Hilfsmittel ersetzen oder verbessern biologische Funktionen.

2. Reproduktionsmedizin:

In-vitro-Fertilisation, Präimplantationsdiagnostik, genetische Selektion – die Fortpflanzung wird kontrollierbar.

Künstliche Gebärmutter (in Entwicklung) könnte Geburt von der Biologie lösen.

3. Neurotechnologie:

Gehirn-Computer-Schnittstellen ermöglichen Kommunikation ohne Sprache – Gedankensteuerung.

Potenzial zur Erweiterung des Gedächtnisses oder kognitiver Fähigkeiten.

4. Künstliche Intelligenz:

Wenn man Intelligenz als evolutionären Vorteil betrachtet, ist KI eine neue „Art“ von Intelligenz, die nicht an biologische Grenzen gebunden ist.

Mensch + KI = neue Form der kognitiven Evolution.

5. Klimaanpassung durch Technik:

Statt sich genetisch ans Klima anzupassen (wie früher), bauen wir Klimaanlagen, Raumanzüge, Unterwasserkolonien – Technologie ersetzt biologische Anpassung.

Fazit:

Ja, Gentechnik und andere wissenschaftliche Fortschritte sind mehr als „Hilfsmittel“ – sie stellen eine bewusste, menschengemachte Fortsetzung der Evolution dar. Die natürliche Selektion wird durch intelligentes Design, Technik und Entscheidung ergänzt oder sogar ersetzt.

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🎤 Ort: Internationale Konferenz zur Evolutionstheorie

Teilnehmer: Charles Darwin (CD), Journalist (J)

Journalist (J):
Mr. Darwin, es ist eine Ehre, Sie hier auf der Konferenz begrüßen zu dürfen. Ihre Theorie der natürlichen Selektion hat die Wissenschaft revolutioniert. Was denken Sie über die aktuellen Entwicklungen in der Evolution der Menschheit – insbesondere durch Gentechnik?

Charles Darwin (CD):
Vielen Dank. Es ist in der Tat faszinierend, welche Wege die Menschheit seit meiner Zeit eingeschlagen hat. In meiner Theorie beschrieb ich, wie zufällige Variationen durch den Selektionsdruck der Natur geformt werden. Heute jedoch – mit der Gentechnik – greift der Mensch direkt in diesen Prozess ein. Das ist keine bloße Anpassung mehr, sondern eine bewusste Gestaltung der eigenen Evolution.

J:
Also würden Sie sagen, der Mensch hat die Kontrolle über die Evolution übernommen?

CD:
Teilweise, ja. Die Gentechnik – insbesondere CRISPR – erlaubt es, Merkmale gezielt zu verändern, Krankheiten zu vermeiden oder sogar neue Eigenschaften zu schaffen. Das ist etwas, das in der natürlichen Selektion Jahrtausende dauern würde – heute geschieht es im Labor, in wenigen Wochen. Das ist evolutionär gesehen eine völlig neue Dimension.

J:
Und wie sehen Sie die Entwicklung, dass der Mensch durch Technik überlebt, wo früher die Natur selektiert hätte?

CD:
Ein sehr bedeutender Wandel. Die Medizin, Technik und das soziale Miteinander unterbrechen den klassischen Selektionsdruck. Menschen mit genetischen Schwächen oder Krankheiten können heute ein erfülltes Leben führen – was gut ist, aber die genetische „Auslese“, wie ich sie beschrieben habe, wird dadurch verändert. Es ist nicht mehr nur die Natur, die entscheidet, sondern der Mensch selbst.

J:
Was sagen Sie zur Ausrottung von Arten – sei es durch Umweltzerstörung oder Klimawandel?

CD:
Das stimmt mich sehr nachdenklich. Jede Spezies ist Teil eines fein verwobenen Netzes. Wenn der Mensch massiv in Ökosysteme eingreift, zerstört er nicht nur Arten, sondern auch seine eigene Lebensgrundlage. Aus meiner Sicht ist das eine Form von rückwärtsgewandter Evolution, weil langfristige Stabilität durch kurzfristige Interessen ersetzt wird.

J:
Denken Sie, die Evolutionstheorie muss neu gedacht werden?

CD:
Sie muss erweitert werden. Die Prinzipien der Variation, Selektion und Vererbung bleiben gültig – aber sie gelten heute auch für kulturelle und technologische Entwicklungen. Der Mensch ist nicht mehr nur Produkt der Evolution – er ist ihr aktiver Gestalter geworden.

🧠 Fazit von „Darwin heute“:

„Der Mensch ist heute nicht mehr nur ein Spielball der Natur – er ist zu einem ihrer stärksten Mitspieler geworden. Aber mit dieser Macht kommt auch Verantwortung. Die Zukunft der Evolution liegt nicht nur in der Natur – sie liegt in unseren Händen.“

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📚 Biografie: Charles Darwin

🧔🏻 Wer war Charles Darwin?

Charles Darwin war ein britischer Naturforscher, der mit seiner Evolutionstheorie durch natürliche Selektion das Weltbild der Biologie revolutionierte. Seine Ideen prägen die Naturwissenschaften bis heute.

📅 Wichtige Lebensdaten:

Geboren: 12. Februar 1809 in Shrewsbury, England

Gestorben: 19. April 1882 in Downe (Kent), England

Beruf: Naturforscher, Geologe, Biologe

🚢 Die Reise mit der HMS Beagle (1831–1836):

Darwin nahm als junger Wissenschaftler an einer fünfjährigen Weltumsegelung teil.

Besonders die Beobachtungen auf den Galápagos-Inseln beeindruckten ihn.

Dort entdeckte er Unterschiede bei Finkenarten, die ihn zur Idee der Anpassung an Lebensräume führten.

📖 Hauptwerk:

„On the Origin of Species“ (1859)
(„Über die Entstehung der Arten durch natürliche Zuchtwahl“)

Hauptthese: Arten entwickeln sich durch Variation und natürliche Selektion weiter.

Revolutionär: Widersprach der damaligen Vorstellung, dass Arten „unveränderlich“ seien.

🧠 Seine Theorie in Kürze:

1. Es gibt natürliche Unterschiede (Variationen) zwischen Lebewesen.

2. Einige Varianten sind besser an die Umwelt angepasst.

3. Diese setzen sich durch – das ist die natürliche Auslese.

4. Über viele Generationen entstehen so neue Arten.

⚰️ Tod und Vermächtnis:

Darwin starb 1882 im Alter von 73 Jahren.

Er wurde in der Westminster Abbey in London beigesetzt – ein Zeichen höchster Anerkennung.

Heute gilt er als einer der einflussreichsten Wissenschaftler aller Zeiten.

🧬 Warum ist Darwin heute noch wichtig?

Seine Ideen bilden das Fundament der modernen Biologie.

Auch aktuelle Themen wie Gentechnik, Artenvielfalt und Klimawandel stehen in engem Zusammenhang mit seiner Theorie.

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🕊️ Christentum:

Wörtliche Bibelauslegung: Manche glauben, dass Gott den Menschen direkt erschaffen hat (Schöpfung in 7 Tagen, Adam und Eva).

Theistische Evolution: Andere Christ:innen glauben, dass Gott die Evolution gelenkt hat – also Naturgesetze erschaffen hat, durch die sich das Leben entwickelt.

➤ Beispiel: „Glaube und Wissenschaft widersprechen sich nicht, sondern ergänzen sich.“

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🕉️ Hinduismus & Buddhismus:

Oft kein Widerspruch zur Evolution – da diese Religionen zyklische Weltbilder und ständige Veränderung kennen.

Der Mensch wird als Teil eines ständigen Kreislaufs von Geburt, Tod und Wiedergeburt gesehen.

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Konflikt oder Brücke?

❌ Konfliktpotenzial:

Wenn religiöse Texte wörtlich genommen werden, widerspricht das oft der modernen Biologie.

In manchen Ländern gibt es Debatten über Schulunterricht: „Soll Evolution oder Schöpfung gelehrt werden?“

✅ Mögliche Brücke:

Viele Gläubige sehen keinen Widerspruch:
„Gott hat die Welt erschaffen – und Evolution ist sein Werkzeug.“

Auch Papst Franziskus sagte:

„Die Evolution widerspricht nicht dem Schöpfer – sie erfordert ihn.“

🧩 . Wichtiger Punkt:

Die Evolution erklärt das „Wie“ – also den biologischen Prozess.
Religion beschäftigt sich oft mit dem „Warum“ – Sinn, Moral, Ursprung von Bewusstsein.

💬 Fazit:

Widerspruch: bei wörtlicher Auslegung heiliger Schriften.

Vereinbarkeit: bei symbolischer oder offener Auslegung.

Viele Menschen finden ihren persönlichen Weg, beides zu verbinden – Glaube und Wissenschaft.

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Zivilisationskrankheiten: Durch den Bewegungsmangel und falsche Ernährung degeneriert der menschliche Körper (z. B. Adipositas, Rückenschmerzen, Kurzsichtigkeit).

Technologische Abhängigkeit: Die Nutzung von Smartphones und KI führt zu einer Verkümmerung unserer kognitiven Fähigkeiten (z. B. Konzentrationsschwäche, schlechteres Gedächtnis).

Verlust sozialer Kompetenzen: Die digitale Kommunikation ersetzt zunehmend den echten, zwischenmenschlichen Kontakt. Das führt zu Isolation und mangelnder Empathie.

Zerstörung des eigenen Lebensraums: Der Mensch ist das einzige Lebewesen, das durch Überbevölkerung und Umweltverschmutzung seine eigenen Existenzgrundlagen vernichtet.

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Evolution brachte Menschen auch Nachteile - WELT

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Evolution brachte Menschen auch Nachteile

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Interviewpartner (IP): Guten Tag, Herr Darwin. Vielen Dank, dass Sie sich Zeit für dieses Gespräch nehmen. Sie haben mit Ihrer Evolutionstheorie die Welt verändert. Welche Tiere haben Sie auf Ihren Reisen am intensivsten untersucht?

Charles Darwin (CD): Guten Tag. Es ist mir eine Freude. Nun, auf meiner Reise mit der HMS Beagle habe ich unzählige Arten studiert. Am bekanntesten sind sicherlich die Finken auf den Galapagos-Inseln, die heute oft „Darwinfinken“ genannt werden. Ich untersuchte ihre unterschiedlichen Schnabelformen, die sich perfekt an die jeweilige Nahrung angepasst hatten. Außerdem faszinierten mich die riesigen Galapagos-Schildkröten und die Spottdrosseln. Aber auch in Südamerika habe ich viel Zeit mit dem Studium von Fossilien verbracht, zum Beispiel von ausgestorbenen Riesengürteltieren.

IP: Das klingt nach einer faszinierenden Zeit. Was war denn auf Ihrer gesamten Reise für Sie persönlich am interessantesten?

CD: Das ist eine schwierige Frage, da fast jeder Tag voller neuer Entdeckungen war. Aber am tiefsten beeindruckt hat mich die geologische und biologische Vielfalt der Galapagos-Inseln. Zu sehen, wie sich das Leben auf diesen isolierten Vulkaninseln unabhängig voneinander entwickelt hat, war der Schlüssel für meine Theorie der natürlichen Selektion. Auch die Erfahrung, die unberührte Natur Brasiliens oder die raue Landschaft Feuerlands zu erleben, hat mein Verständnis von der Entwicklung der Erde für immer geprägt.

IP: Wenn wir einen großen Sprung in die Gegenwart machen: Was denken Sie über die moderne Gentechnik von heute?

CD: Ich muss zugeben, diese Technologie übersteigt die Vorstellungskraft meiner Zeit! Zu meiner Lebenszeit wussten wir noch nichts über die DNA. Dass der Mensch heute den genetischen Code von Lebewesen direkt lesen und sogar verändern kann, ist absolut erstaunlich. Einerseits sehe ich darin große Chancen, Krankheiten zu heilen oder Pflanzen widerstandsfähiger zu machen. Andererseits erfüllt es mich mit einer gewissen Sorge. Die Natur hat Jahrmillionen gebraucht, um diese komplexen Organismen durch Evolution zu formen. Wenn der Mensch nun so schnell und direkt eingreift, trägt er eine enorme Verantwortung für das ökologische Gleichgewicht.

IP: Ein sehr weiser Blick auf die Dinge. Haben Sie vielen Dank für dieses spannende Gespräch, Herr Darwin!

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„Gen“ heißt auf Deutsch das Gen (Neutrum/sächlich). Der Plural lautet die Gene. [1]

Hier sind die wichtigsten Begriffe und nützliche Redemittel rund um das Thema Genetik für dein B2/C1-Niveau:

🧬 Wichtige Fachbegriffe (Wortschatz)

die Genetik = die Vererbungslehre [6]

das Erbgut / die Erbanlage = die Gesamtheit der Gene eines Lebewesens [6]

die DNA / die DNS = Desoxyribonukleinsäure (der Träger der genetischen Information) [2]

das Chromosom = die Struktur, auf der die Gene liegen [6, 7]

die Genmanipulation / die Gentechnik = das künstliche Verändern von Genen [4, 6] [1, 2, 3, 4, 5]

💬 Typische Formulierungen im Deutschen

etwas liegt in den Genen = etwas ist angeboren (z. B. „Das Talent zum Zeichnen liegt bei ihm in den Genen.“)

genetisch bedingt sein = durch die Gene festgelegt sein (z. B. „Manche Krankheiten sind genetisch bedingt.“)

ein Gen in sich tragen = eine bestimmte Erbanlage besitzen

Gene weitervererben = die genetische Information an die Kinder weitergeben [6] [1, 2, 3, 4]

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Pronatalismus & Embryo-Auswahl: Einige Silicon-Valley-Milliardäre glauben, dass besonders „kluge und erfolgreiche“ Menschen mehr Kinder bekommen sollten, um die Menschheit voranzubringen. Sie nutzen künstliche Befruchtung (IVF) und Gentests, um Embryonen mit den vermeintlich besten Veranlagungen (z. B. hohe Intelligenz, keine Krankheiten) auszuwählen.

1. Transhumanismus & CRISPR: Es gibt Bestrebungen der Tech-Elite, das menschliche Erbgut mithilfe der Genschere CRISPR gezielt zu verändern (Designer-Babys). Das Ziel des Transhumanismus ist es, den Menschen technologisch zu optimieren, das Altern zu stoppen und die Intelligenz extrem zu steigern. [1, 2, 3, 4]

2. Das Problem der Ungleichheit: Kritiker warnen vor einer sozialen Spaltung. Wenn nur Superreiche sich genetisch optimierte Kinder leisten können, könnte biologische Ungleichheit das Geld der Reichen dauerhaft in der DNA verankern. [1, 2]

Die Differenz: Nazis vs. Superreiche heute

Die Nazis: Nutzten staatlichen Zwang, Verbote, Zwangssterilisationen und Massenmord. Das Individuum hatte keine Wahl.

Die Superreichen: Nutzen den freien Markt und das Prinzip der persönlichen Optimierung. Es gibt keinen staatlichen Zwang, sondern es ist eine (oft teure) persönliche Entscheidung. Dennoch führt beides zu dem Versuch, „lebenswertes“ von „weniger lebenswertem“ Leben zu trennen