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Electrónica

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circuitos eléctricos

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A estudiantes universitarios interesados en cultivar conocimientos sobre circuitos electrónicos

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1. Comprender los principios fundamentales del análisis de circuitos eléctricos (ley de Ohm, leyes de Kirchhoff, análisis de mallas).

2. Desarrollar habilidades para modelar y resolver circuitos eléctricos resistivos.

3. Fomentar la autonomía en la exploración de soluciones a problemas reales mediante circuitos.

4. Potenciar el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico en el análisis y diseño de circuitos.

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El paradigma constructivismo sostiene que el conocimiento no se transmite de forma pasiva, sino que se construye activamente por el estudiante a través de experiencias significativas. En el contexto del análisis de circuitos, este paradigma se refleja en metodologías de enseñanza donde el estudiante descubre, experimenta y reflexiona sobre el funcionamiento de circuitos eléctricos, en lugar de solo memorizar fórmulas o procedimientos.

Ejemplo :

En lugar de presentar únicamente fórmulas para calcular voltajes y corrientes, el docente plantea un problema real (por ejemplo, diseñar un circuito para encender una lámpara desde dos interruptores). A partir de ese desafío:

El estudiante explora diferentes configuraciones de circuitos.

Usa herramientas de simulación para probar sus ideas.

Compara resultados con sus compañeros.

Discute por qué un circuito funciona y otro no, relacionando conceptos como ley de Ohm, leyes de Kirchhoff, etc.

Así, el análisis de circuitos se convierte en una experiencia activa, donde el estudiante construye el conocimiento a partir de la experimentación, el error, y la reflexión.

Características constructivistas:

Aprendizaje activo: el alumno manipula, prueba, analiza.

Contextualización: el contenido se vincula con situaciones reales.

Colaboración: se favorece el trabajo en equipo y la discusión.

Autonomía: el estudiante toma decisiones y construye sus propias soluciones.

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1. Diseñan y simulan sus propios circuitos.

2. Resolución de problemas reales Se les plantea una necesidad técnica: por ejemplo diseñar un circuito para encender 3 LEDs con un pulsador.

3. Trabajo colaborativo Los estudiantes discuten en grupo cómo aplicar la ley de Ohm o las leyes de Kirchhoff.

4. Reflexión y metacognición Comparan predicciones con resultados obtenidos en simuladores o protoboard.

5. Aprendizaje significativo Montaje y análisis de circuitos reales, medición de voltajes y corrientes con multímetro.

El estudiante no solo aprende a resolver circuitos, sino que comprende el porqué de cada componente y su función. Desarrolla habilidades de pensamiento crítico, autonomía y colaboración, construyendo un conocimiento duradero y aplicable.

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Simuladores de circuitos: Proteus, Multisim.

Componentes físicos: Resistencias, componentes electrónicos, fuentes de alimentación, protoboard, multímetro, pistola para soldar, placa para el circuitos y demás cosas.

Pizarra o cuaderno: Para esquematizar circuitos de forma colaborativa.

Videos tutoriales : Para el repaso de leyes y métodos de análisis y uso del protoboard u otra ayuda.

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Semana 1: Exploración e investigación sobre circuitos eléctricos, funcionamiento de los componentes electrónicos

Semana 2: Demostración y manipulación de los componentes electrónicos protoboard y simuladores

Semana 3: Elaboración y montaje del circuito y medición de voltajes corrientes con el multímetro aplicando las leyes de Kirchhoff y ley de ohm.