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수행평가 어떻게 할까요

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그라우스형제의 정책활동과개혁정책

1.마누엘 그라우스 (Manuel Gràus): 형인 마누엘은 스페인 군의 고위 장교로 활동하며 군사적 개혁을 지지했습니다. 그는 군 내부에서의 부패와 비효율성을 해결하고, 스페인의 군사력을 현대화하려고 했습니다.

1. 호세 그라우스 (José Gràus): 동생인 호세는 정치적으로 더 활동적이었으며, 정치적 사회적 개혁을 지지했습니다. 그는 자유주의와 개혁주의 성향을 가지고 있었으며, 스페인 내에서 정치적, 사회적 개혁을 통해 혼란을 해결하려 했습니다.

그라우스 형제의 개혁 정책

그라우스 형제의 개혁 정책은 여러 가지 분야에 걸쳐 있었으며, 그들이 제안한 개혁들은 당시 스페인 사회와 정치의 불안정성을 타개하려는 시도로 볼 수 있습니다.

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배경 – 역사적 근거 포함

로마는 제2차 포에니 전쟁(기원전 218~201) 이후 스페인, 그리스, 아시아 등으로 영토를 확장.

정복지에서 얻은 전리품과 노예 덕분에 귀족은 부유해졌지만,
→ 소농은 병역과 전쟁으로 인해 땅을 잃고 도시 빈민으로 전락함.

플루타르코스(Plutarch), 『그라쿠스 형제 전기』에 따르면, 이 불평등이 형제들의 개혁 동기가 되었음.

🔹 티베리우스 그라쿠스 – 역사적 기록

기원전 133년 호민관, 아게르 퍼블리쿠스(공공토지) 법안 제안
→ 1인당 500유게라(약 125헥타르) 초과 소유 금지
→ 로마의 토지법인 리키니우스-섹스투스 법(B.C. 367)을 근거로 재해석

역사적 사건: 원로원 반발 속에 법안 통과 → 토지 재분배 시작
→ 재선 도전 중, 원로원이 ‘국가 위기’를 명분으로 무력 진압
→ 티베리우스와 지지자 수백 명이 카피톨리누스 언덕에서 살해됨

🔹 가이우스 그라쿠스 – 역사적 기록

기원전 123년과 122년 호민관 연임, 형의 정책을 계승·확대

곡물법, 도로 및 식민지 건설, 법률 재판권을 기사 계급에 부여(원로원 견제)

시민권 확대안은 당시 로마 시민의 반발로 지지 기반 약화

기원전 121년, 원로원이 ‘최고권위선언(Senatus Consultum Ultimum)’ 발동
→ 집정관 루키우스 오피미우스가 무력으로 진압
→ 가이우스는 자결 또는 부하에 의해 죽음을 맞음 (출처: 플루타르코스)

✅ 역사적 의미

로마 공화정에서 법과 토론보다 폭력과 무력이 정치 수단이 된 시초

이후 마리우스-술라 내전, 카이사르의 권력 장악 등으로 이어지는 내정 불안의 시작

현대에는 사회 개혁의 상징적 인물들로 평가됨

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20424 태여진 (그라쿠스 형제의 관한 부정적 평가)

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20424 태여진 (그라쿠스 형제의 관한 부정적 평가)

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더러운 기득권과의 갈등을 조율하지 않고, 급진적 개혁을 추구하는 과정이 있었다.

그라쿠스 형제는 특히 티베리우스가 전통적인 로마의 정치 절차를 무시하고, 민회의 권한을 지나치게 활용했다는 비판을 받습니다.

티베리우스는 재선(호민관직 연임)을 시도했는데, 이는 당시 로마 관직제도에 어긋나는 것이었다.

가이우스도 대중의 지지를 바탕으로 권력을 과도하게 행사했다는 비판이 있다.

그라쿠스 형제는 개혁을 추진하면서 귀족 계급(파트리키)과 평민 계급(플레브스) 간의 갈등을 극단적으로 고조시켰다.

“군중을 자기 정치적 목적을 위해 조종했다."
이로 인해 공화정의 안정성과 존엄성이 훼손되었다는 평가이다.

가이우스 그라쿠스 시기의 개혁은 군대와 무장한 지지자들의 정치 참여를 조장한 것으로 여겨진다. 정치 문제를 평화적 토론이나 절차가 아니라 폭력으로 해결하는 선례를 남겼다

그라쿠스 형제의 개혁은 단순한 법 제정이 아니라, 사회 전체의 구조를 바꾸려는 급진적 시도였기 때문에 기존 지배층에게는 급진좌파적 극단주의로 보였다.

로마 공화정은 원로원의 권위를 중심으로 돌아가는 체제였는데,
그라쿠스 형제는 민중의 의사를 내세워 원로원을 정면으로 무시하거나 적대시 했고 그 결과, 원로원은 정치적 권위뿐만 아니라 제도적으로도 무력화되었고, 이후 로마 정치가 민중 대 군벌의 구조로 전환되는 데 영향을 미침.

그들의 주요 개혁(특히 농지개혁)은 단기적인 효과만 있었고, 실제로는 대지주의 저항과
관리 부족, 행정 미비로 인해 크게 성공하지 못했다는 지적도 있음.
즉, 이상은 좋았지만 실행력 부족과 정책적 준비 미비로 오히려 혼란만 초래했다는 평가이다.

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IB(International Baccalaureate, 국제 바칼로레아) 학습자상(IB Learner Profile)은 IB 교육 프로그램의 핵심 가치 중 하나로, 학생들이 전인적인 인간으로 성장하도록 돕기 위한 10가지 성격 특성을 말합니다. 이 학습자상은 IB 프로그램(PYP, MYP, DP, CP)에 걸쳐 모든 학년의 학생들이 갖추어야 할 이상적인 인재상을 의미합니다.

IB 학습자상 10가지 종류

1. Inquirers (탐구하는 사람)

호기심이 많고 스스로 질문하며 배우기를 즐기는 사람

2. Knowledgeable (지식을 갖춘 사람)

폭넓고 균형 잡힌 지식을 갖추어 다양한 개념과 문제를 이해하는 사람

3. Thinkers (사고하는 사람)

비판적이고 창의적으로 사고하여 복잡한 문제를 효과적으로 해결하는 사람

4. Communicators (의사소통하는 사람)

자신 있고 창의적으로 다양한 언어와 방식으로 효과적으로 의사소통하는 사람

5. Principled (원칙을 지키는 사람)

정직하고 공정하며 책임감을 가지고 행동하는 사람

6. Open-minded (마음이 열린 사람)

다양한 문화, 가치관, 관점을 존중하고 이해하려는 태도를 가진 사람

7. Caring (배려하는 사람)

타인을 존중하고 공감하며 긍정적인 차이를 만들고자 노력하는 사람

8. Risk-takers (도전하는 사람)

새로운 도전이나 불확실한 상황을 두려워하지 않고 용기 있게 나아가는 사람

9. Balanced (균형 잡힌 사람)

신체적, 정서적, 지적 측면에서 균형을 이루어 건강한 삶을 추구하는 사람

10. Reflective (성찰하는 사람)

자신의 학습과 경험을 되돌아보며 지속적으로 성장하고자 하는 사람

이 IB 학습자상은 학생이 단순히 지식만이 아니라, 태도, 가치관, 행동까지 갖춘 전인교육을 받는 것을 목표로 하며, 교과 학습뿐 아니라 학교 생활 전반에서 적용됩니다.

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줄리우스 카이사르는 군사적 성공을 발판으로 정치 권력을 강화했다.

그는 종신 독재자로 임명되며 로마 공화정의 핵심 원칙을 무너뜨렸다.

원로원의 권한을 약화시키고, 자신에게 충성하는 인물들로 채웠다.

그는 독단적으로 법률과 개혁을 추진하며 절차를 무시했다.

루비콘강을 넘어 내전을 일으킨 것은 불법이며 폭력적이었다.

정적들을 숙청하거나 추방하며 정치적 반대자를 제거했다.

자신을 신격화하고 동상과 신전을 세워 개인숭배를 조장했다.

그의 행동은 로마 시민들 사이에 왕정 회귀에 대한 공포를 불러왔다.

권력 집중과 자만은 결국 암살이라는 결말을 초래했다.

그는 로마 공화정의 종말과 제정의 시작을 상징하는 인물로 남았다.

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✅ 넬슨 만델라가 한 일

1. 아파르트헤이트(인종차별 정책) 반대 운동

남아프리카공화국에서 흑인과 유색인종을 차별하는 정책에 맞서 싸움.

2. 아프리카 민족회의(ANC) 활동

ANC에서 활동하며 인종차별 철폐를 위한 비폭력·무장 투쟁을 전개.

3. 27년간 감옥 생활

정부 전복 혐의로 1962년 체포되어 1990년까지 옥중에서 버팀.

감옥 안에서도 인권과 자유를 외침.

4. 화해와 용서의 정치

출소 후 백인 정권과 협상하여 평화적 민주주의를 이끔.

복수 대신 용서와 통합을 강조.

5. 남아공 최초의 흑인 대통령(1994~1999)

자유 선거를 통해 선출된 첫 흑인 대통령.

인종 통합과 사회개혁 추진.

6. 노벨 평화상 수상 (1993)

아파르트헤이트 철폐와 평화로운 정권 교체에 기여한 공로.

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그라쿠스 형제가 미친 부정적인 사회적 정치적 영향

폭력 정치 정당화

-암살과 폭력으로 문제를 해결하는 관행 시작

-로마 역사상 최초의 공개 정치적 암살/ 정치적 갈등을 법적·제도적으로 해결하는 관행이 무너지고, 폭력과 암살이 정당화

공화정 시스템 붕괴 가속

-합의와 절차보다 선동과 다수결 중심 정치 확산

원로원의 동의 없이 민회에서 법안을 직행 처리하고, 가이우스는 대중의 직접 행동을 조장하는 등>>>공화정의 합의 기반을 훼손

-호민관직의 권한을 민중 선동과 권력 유지를 위한 수단으로 활용

계층 간 갈등 심화

-귀족-평민, 평민-무산자, 시민-동맹시 간 분열 확대

-사회 내 계층 갈등을 표면화시키고 격화

-평민과 귀족 사이의 신뢰가 붕괴>>>귀족은 개혁을 억제하기 위해 더 강경한 수단을 동원, 하층민 내부 분열 초래

개혁의 실패와 반동

-현실적 성과 없음 → 보수 반동과 탄압 강화

토지법은 초기에는 추진되었으나, 귀족들의 조직적인 저항과 행정적 문제로 지속성과 효과성이 결여 무산자 문제는 해결되지 않고 오히려 악화되며, 도시 빈민의 정치적 불만만 증가

정치 양극화

-그라쿠스 형제는 평민의 이익을 대변했지만, 동시에 귀족과의 타협은 거부했기 때문에 정치적 중재의 여지를 없앰. >>>정치적 혼란의 전조가 됨.

포퓰리즘 정치 악용

-민중 지지를 권력 유지 도구로 사용

-후대 정치인들이 대중을 권력 획득의 수단으로 이용하는 전형이 됨.

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현재의 프랑스, 벨기에 등 갈리아 지역을 정복했다

내전 후 로마를 장악하고 종신 독재관(Dictator perpetuo)에 올랐다
달력을 개정(율리우스력), 시민권 확대, 정치 개혁 등을 시행했다

권력 집중을 두려워한 원로원 의원들에 의해 브루투스, 카시우스 등에게 암살당했다
후계자 아우구스투스에게 영향이 있었다. 양자 옥타비아누스(후의 아우구스투스)는 제1대 황제가 되어 로마 제국의 기초를 다짐했다

정복자이자 개혁가로서, 로마 공화정의 한계를 드러내고 제정 로마의 길을 연 인물이다

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1. 권력의 독점

카이사르는 로마 내전에서 승리하고, 종신 독재관(dictator perpetuo)으로 임명되며 사실상 로마의 왕처럼 행동하기 시작했어요.

전통적인 로마 공화정은 집단 지도체제(상원 중심)를 중시했는데, 카이사르는 그 전통을 깨고 권력을 독점했죠.

로마인들은 ‘왕(king)’이라는 개념에 강한 반감을 가지고 있었어요. 왕정을 몰아내고 공화정을 세운 것이 로마의 자부심이었거든요.

2. 상원(元老院)의 권한 약화

카이사르는 자신의 측근들을 상원에 임명하고, 기존 상원의 권한을 무시했어요.

전통 귀족들(원로원 중심의 정계 인사들)은 자신들의 권력을 빼앗긴 것에 분노했고,

카이사르가 로마를 독재정으로 전환하려 한다는 두려움을 느꼈습니다.

3. 개혁 정책에 대한 반발

카이사르는 농민과 하층민을 위한 토지 개혁, 달력 개정(율리우스력), 시민권 확대 등을 추진했어요.

이런 개혁들은 민중에게는 인기 있었지만,

보수 귀족층에게는 자신들의 기득권을 위협하는 행동이었어요.

4. 암살자들의 명분: "공화정을 수호한다"

암살자들은 자신들을 "공화정의 수호자"라 여겼어요. 대표적인 암살자들은:

브루투스(Marcus Junius Brutus): 카이사르가 신뢰했던 인물로, 공화정 이상을 중시함.

카시우스(Gaius Cassius Longinus): 정치적 야망과 카이사르에 대한 반감이 있었음.

암살은 기원전 44년 3월 15일, 이른바 ‘이드의 날’에 벌어졌습니다. 이때 브루투스를 포함한 60여 명의 공모자들이 원로원 회의장에서 카이사르를 칼로 찔러 살해했어요.

요약

카이사르는 로마의 독재자로 부상하면서 공화정의 원칙을 위협했고, 이에 위기의식을 느낀 귀족 정치인들이 그를 제거한 것입니다. "브루투스, 너마저?"(Et tu, Brute?)라는 그의 마지막 말은 배신의 상징으로 남아 있습니다.

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학급에서 개선 해야할 점

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학급에서 개선 해야할 점

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1. 학습 분위기 개선

문제점

수업 시간 집중력이 낮고, 산만한 분위기가 자주 발생함.

개선 방안

- 수업 시작 전 명확한 규칙과 기대 행동 안내.

- 조용한 수업 환경을 만든 학생들에게 긍정적 피드백 제공.

- 교실 내 소음 관리 도구 활용(예: 소음 측정기 앱, 신호등 시스템 등).

2. 학생 간 관계 및 소통

- 문제점

따돌림, 소외되는 학생 존재 / 친구 간 갈등 잦음.

- 개선 방안

- 정기적인 협동 활동이나 조별 프로젝트를 통해 자연스러운 관계 형성 유도.

- 감정 표현 및 갈등 해결을 연습하는 ‘사회 정서 학습(SEL)’ 도입.

- 교사의 중재 없이도 문제를 풀어보게 하는 의사소통 훈련

3. 학급 규칙과 책임감

- 문제점

규칙이 명확하지 않거나 일관성 없이 운영됨 / 규칙 무시 많음.

- 개선 방안

- 학생들과 함께 학급 규칙을 만들고 서약 형식으로 공유.

- 규칙을 어겼을 때 공정하게 적용되는 결과 마련.

- 학생 자치 활동 강화(예: 반장단 주도 회의, 학급 신문, 봉사 분담).

4. 수업 참여도와 동기 부여

- 문제점: 일부 학생만 적극 참여 / 학습에 흥미 없음.

- 개선 방안:

- 프로젝트 기반 수업(PBL)이나 게임형 학습 도입.

- 다양한 평가 방식 도입(포트폴리오, 발표, 퀴즈 등).

- 개인별 학습 목표 설정과 피드백 주기.

5. 학급 청결 및 환경 관리

- 문제점

교실이 지저분하거나 환경 정리 책임감 부족.

- 개선 방안:

- 청소 구역을 세분화하고 담당 조를 주기적으로 순환.

- ‘환경왕’ 등의 포인트제 도입으로 동기 부여.

- 쾌적한 학습 공간 만들기 프로젝트 기획(학생 주도).

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그라쿠스 형제의 정치활동과 개혁정책(설명 추가)

개혁 정책-토지법 개혁

국유지를 소수 귀족이 불법 점유하던 것을 되찾아, 무산자들에게 분배.

가족당 최대 소유면적을 제한하고 초과분을 환수해 분배.

토지 분배 위원회를 통해 시행.

토지 개혁의 지속

형의 토지법을 계승하여 국유지 재분배 정책 지속.

경제 개혁

곡물법: 빈민에게 저렴한 곡물 공급

도로 및 인프라 확장: 공공 사업 확대를 통한 일자리 창출.

군사 및 시민권 개혁

로마 시민권 확대 시도: 이탈리아 동맹시들에게 시민권 부여 제안.

병사들에게 장비를 국가가 제공토록 함.

사법권 개혁

속주 총독의 부패를 막기 위해 재판권을 기사계급에게 일부 이양.

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그라쿠스 형제

그라쿠스 형제는 고대 로마 공화정 시기의 정치가이자 개혁가인 티베리우스 그라쿠스와 가이우스 그라쿠스를 말합니다.

티베리우스 그라쿠스:

생애

티베리우스는 로마 귀족 출신으로, 유명한 장군 푸블리우스 코르넬리우스 스키피오 아프리카누스의 손자입니다. 평생을 로마 공화정 내에서의 개혁에 헌신했습니다.

주요 업적

토지개혁법제안: 당시 로마의 귀족들이 광대한 토지를 독점한 반면, 가난한 시민들은 땅이 없어 힘들게 살고 있었습니다. 티베리우스는 국유지를 분배해 가난한 시민들에게 토지를 나눠주도록 하여 불평등 완화를 시도했습니다.

정치적 충돌과 죽음: 그의 개혁은 강력한 귀족 세력의 반발을 불러일으켰고, 결국 133년 민중의회에서 폭력적으로 살해당했습니다. 이는 로마 공화정 내에서 정치적 폭력의 시발점 중 하나가 되었습니다.

가이우스 그라쿠스:

생애

티베리우스의 동생으로, 형의 죽음 이후 개혁의 뜻을 이어받아 정치 활동을 시작했습니다.

주요업적

복지 정책 확대: 곡물 가격 인하 정책(곡물 배급법) 등을 통해 서민들의 생활 안정을 도모했습니다.

법률 개혁: 법정 개혁, 공직자의 부패 감시 강화, 지방 행정 권한 확대 등 다양한 개혁 법안을 추진했습니다.

군인 병참 제도 개혁: 병사들의 복지를 증진하고, 군사 제도의 근본적인 개선을 시도했습니다.

정치적 몰락과 죽음: 그의 개혁도 역시 강력한 반대에 부딪혀 121년 내전 끝에 자살하거나 살해되었습니다.

그라쿠스 형제 (티베리우스 그라쿠스, 가이우스 그라쿠스)

부모님

아버지: 티베리우스 셈프로니우스 그라쿠스 (Tiberius Sempronius Gracchus)

어머니: 코르넬리아 (Cornelia Africana) — 유명한 코르넬리아는 스카피오 아프리카누스의 딸로, 로마 귀족 출신이며 자식 교육에 매우 엄격하고 명망 높은 인물

태어난 시기

티베리우스 그라쿠스: 기원전 163년경

가이우스 그라쿠스: 기원전 154년경

죽은 시기

티베리우스: 기원전 133년 (정치적 갈등 중 살해됨)

가이우스: 기원전 121년 (내전 중 자살)

활동 시기 및 주요 활동

두 형제 모두 기원전 2세기 후반, 로마 공화정 시기 활동

티베리우스: 기원전 133년에 평민회 대표로서 토지 개혁법 추진 → 귀족 세력과 충돌 후 살해

가이우스: 기원전 123~121년에 평민회 의원으로서 토지 개혁, 시민권 확대, 군사 개혁 등 다방면에서 개혁 추진 → 정치적 갈등 심화 → 최후는 내전 상황에서 자살

티베리우스 그라쿠스 (Tiberius Gracchus, 기원전 163? ~ 133년)

주요 업적

1. 토지 개혁법 (Lex Sempronia Agraria)

당시 로마의 대토지(아그리콜라, ager publicus)가 귀족과 부유한 자들에 의해 과도하게 사유화되고 있었음.

티베리우스는 평민들에게 무상으로 일정 면적(약 30헥타르)까지 토지를 분배하는 법안을 제안.

이 개혁을 통해 빈곤한 농민층의 토지 소유를 회복시켜 군사적 기반인 소농민층을 강화하려 했음.

법안은 평민회에서 통과되었으나, 상원과 귀족층의 강한 저항을 받음.

2. 정치 개혁과 평민 권익 신장 시도

평민회를 중심으로 한 정치 활동 강화.

기존 상원의 권력 독점을 견제하고 평민들의 정치적 발언권 확대를 추구함.

의의

로마 사회의 불평등 문제를 공식적으로 제기하고, 토지 문제를 해결하려 한 최초의 시도 중 하나.

당시 강력한 귀족 세력에 맞서 평민 권익을 대변한 선구자적 인물.

가이우스 그라쿠스 (Gaius Gracchus, 기원전 154? ~ 121년)

티베리우스의 동생으로, 동생의 죽음 이후 10여 년 후에 본격적으로 정치 개혁을 시도함.

주요 업적

1. 토지 개혁법 재추진

티베리우스의 토지 개혁법을 이어받아, 집행을 강화하고 토지 분배 문제를 지속적으로 다룸.

2. 곡물법 제정 (Lex Frumentaria)

빈민들에게 곡물을 저렴하게 공급하는 정책.

곡물 배급 제도를 도입하여 도시 빈민들의 생활 안정을 도모함.

3. 법률 개혁과 사법 개혁

법정의 권력을 평민에게 유리하게 조정, 평민법정을 설치하여 귀족들의 권력 독점을 제한.

중죄인 재판을 평민들이 주도하게 하여 귀족들의 부당한 권력 행사를 견제.

4. 시민권 확대 추진

이탈리아 반도 내 로마 시민권 확대를 시도, 특히 라틴 동맹(Latin Allies)과 이탈리아 연맹에 시민권 부여를 추진했으나 상원과 보수 세력에 의해 저지됨.

5. 군사 및 행정 개혁

군인들의 복무 조건 개선, 군복 지급 제도 등을 마련해 군대의 충성심 강화.

로마 행정 기구 개편과 지방 행정 통제 강화 시도.

두 형제의 공통적 의의와 영향

사회 개혁의 선구자: 귀족 중심의 로마 정치 체제에 도전하며 평민과 서민의 권리를 옹호함.

토지 문제의 공식화: 토지 독점과 빈곤 문제를 정치적 의제로 끌어올림.

평민회 강화: 평민회의 역할을 크게 확대하여 로마 공화정의 민주적 요소를 강화.

정치적 갈등의 심화: 개혁 시도는 귀족들의 강한 반발을 불러일으켜, 로마 정치에서 내전과 폭력이 빈번해지는 계기가 됨.

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20425 한정인 (그라쿠스 형제의 일화와 에피소드)

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20425 한정인 (그라쿠스 형제의 일화와 에피소드)

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포퓰리즘의 효시는 로마시대 호민관이던 그라쿠스 형제의 농지 개혁 운동으로 역사상 처음으로 시도한, 포퓰리즘의 최초사례로 꼽히는 개혁운동입니다.

기원전 2세기 로마는 포에니 전쟁 승리로 막대한 부를 갖게 됬지만 빈부격차는 점점 심해졌습니다.

귀족들은 늘어난 농지와 노예를 통해 농사를 지을 수 있었지만 평민들은 생활 터전인 땅도 빼앗기고 생활고에 시달렸다고 합니다.

부유한 집안에서 태어난 그라쿠스 형제, 티베리우스 그라쿠스와 가이우스 그라쿠스는 이러한 문제를 해결하고자 농지개혁을 통해 토지를 농민들에게 분배하려고 했으나,

자신의 기득권을 지키려 했던 귀족들에게 암살당하고 형제의 시도는 실패로 끝나고 맙니다.

그라쿠스 형제는 고대 로마 공화정 시대에 로마 사회의 부패와 불평등을 개혁하려 했던 인물들입니다. 그들은 로마 명문 귀족 가문 출신으로, 뛰어난 지성과 교육을 받았으며, 특히 호민관으로서 자영농 보호 및 토지 개혁을 추진하여 로마 사회에 큰 영향을 미쳤습니다.

그라쿠스 형제는 호민관으로서 자영농을 보호하고, 토지를 개혁하여 부의 재분배를 시도하였고, 그들은 원로원의 반대를 무릅쓰고 민중의 지지를 받아 토지 개혁법을 추진했습니다.

이는 자영농의 몰락과 빈민 증가를 막고, 사회적 불평등을 완화하려는 노력의 일환이 되었습니다. 물론 과도하게 개혁을 일으켜 정치적으로 혼란스럽기도 했습니다.

결국 그라쿠스 형제의 개혁은 암살로 인한 실패로 돌아갔습니다.

그라쿠스 형제의 토지 개혁은 실패로 돌아갔음에도 고대 로마의 사회적, 정치적 문제 해결을 위한 시도였으며, 후대의 사회주의 등 사회적 이념에도 영향을 미쳤습니다.

이가 그라쿠스 형제가 시도한 최초의 포퓰리즘 사례로 꼽히는 그라쿠스 형제의 개혁입니다.

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그라쿠스 형제 분석 (반대)

그라쿠스 형제의 충돌과 최후

티베리우스 그라쿠스 (Tiberius Gracchus)

배경:
티베리우스는 로마의 무산 농민들이 점점 더 가난해지고, 토지를 잃어가는 문제를 해결하기 위해 대규모 토지 개혁을 추진했습니다.
그는 원로원 중심의 정치 체제를 우회해 평민회의를 통해 토지법을 통과시키려 했습니다.

충돌:

기존 토지 소유자들과 원로원은 이 법안을 극렬히 반대했습니다.

원로원과 귀족들은 이 개혁이 자신들의 재산권과 권력을 심각하게 침해한다고 봤고, 정치적 위기로 인식했습니다.

티베리우스는 원로원의 반대에도 불구하고 법안을 밀어붙이며 정치적 긴장을 고조시켰습니다.

최후:

기원전 133년, 토지법 통과 후 재선에 도전하던 중 원로원의 보수파와 충돌이 격화되었습니다.

결국 무장한 원로원파가 티베리우스를 포함한 지지자들을 습격해 그를 살해했습니다.

이는 로마 정치 역사상 최초로 정치적 폭력으로 인한 암살 사건 중 하나로 기록됩니다.

가이우스 그라쿠스 (Gaius Gracchus)

배경:
동생 가이우스는 티베리우스의 개혁을 이어받아 더 광범위한 개혁을 추진했습니다.
토지 재분배뿐 아니라, 곡물 배급 정책, 시민권 확대, 법률 개혁 등을 시도했습니다.

충돌:

가이우스는 원로원과 더욱 심하게 대립했습니다.

그의 개혁은 원로원의 권한을 약화시키고 평민 중심의 정치 체제로 전환하는 시도로 받아들여졌습니다.

원로원은 그의 정치적 영향력을 견제하기 위해 법적, 군사적 수단을 동원했습니다.

최후:

기원전 121년, 원로원파는 군대를 동원해 가이우스의 지지 기반을 무력으로 진압했습니다.

가이우스는 군대와 충돌한 후 최후를 맞이했으며, 일부 기록에 따르면 자살하거나 전투 중 사망한 것으로 전해집니다.

그의 죽음 역시 로마 공화정 내에서 정치적 폭력과 내전의 전조가 되었습니다.

티베리우스 그라쿠스

티베리우스는 원로들과 원로원의 반대,기존 토지 소유자들의 격렬한 반대에도 불구하고  자신의 의견을 밀어붙임.

위의 행동으로 티베리우스는 결국 암살 당함.

가이우스 그라쿠스

동생 가이우스는 형 티베리우스의 개혁을 이어받아 더 광범위한 개혁을 추진함. 가이우스는 티베리우스 보다 더 광범위한 개혁을 일으켰고 원로원과 더욱 심하게 대립함.

이에 원로원은 군사적 수단을 사용해 진압했고 가이우스는 진압에 의해 최후를 맞이함.

정리

그라쿠스 형제라 불리는 두 인물의 선동적이고 무모한 개혁은 이 위대한 전통을 심각하게 훼손하고 있다.

그들의 행동은 단순한 개혁이 아니라, 원로원을 무시하고 독단적인 행동에 지나지 않는다.

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우리의 학교의 좋은 점은 학교의 리더(전교회장,부회장 등)가 학생들의 의견을 잘 들어주는 것이라고 생각한다.

학생들이 원하는 사복데이나 e스포츠 대회 같은 학교의 각 종 행사들 운영에 독려하며 학교와 학생 간의 의견 조율에 도움을 주려 노력하고 또, 학생들의 의견 반영에 적극적으로 힘 쓰는 점에서 이런 리더의 역할이 학교에 도움 된다고 생각한다.

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우리학급의 문제

최우진= 없음

성세빈=함서연

신지호= 함서연

김도윤= 혜준이

장예서= 다 문제

김채움=이기적인 애들 많음

태여진= 아이비…

유동혁= 수업시간 잠

윤유상=함서연

남궁하은= 신지호

이지우=열정적이지 않음

결론적으로 우리반의 문제는

열정적이지 않고 집중을 안하고 수업에 잘 참여 안함 수업시간에 자는 애들 많다아~

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1. 결단력

중요한 순간에 과감한 판단과 행동을 할 수 있어야 한다.

지나친 우유부단함은 신뢰를 떨어뜨릴 수 있다.

중요한 순간에 망설이지 않고 똑똑한 선택을 해야 한다.

머뭇거리면 모두가 불안해질 수 있다.

2. 도덕성과 정직함

윤리적 기준을 지키고 정직하게 행동해야 한다.

말과 행동이 일치해야 존경을 받을 수 있다.

거짓말 하지 않고 언제나 정직해야 한다.

말과 행동이 같아야 사람들이 믿고 따라준다.

3. 모범이 되는 행동

말보다는 행동으로 리더십을 보여야 한다.

솔선수범은 강력한 영향력을 가진다.

4. 긍정적인 태도와 회복탄력성

어려움 속에서도 희망과 긍정의 메시지를 줄 수 있어야 한다.

좌절을 이겨내고 다시 일어서는 힘은 리더십을 지속시키는 원동력이다.

팀원들이 잘 할 수 있게 도와주고 응원해줘야 한다.

5. 앞을 잘 보고 목표 세우기

팀이 어디로 가야 할지 분명히 알려줘야 한다.

모두가 함께 노력할 수 있도록 길을 만들어 주는 것이다.

6. 책임감 가지기

좋은 일이든 나쁜 일이든 결과에 대해 내가 책임질 줄 알아야 한다.

약속한 건 꼭 지켜야 믿음을 얻을 수 있다.

결정에 대한 책임을 지고, 약속을 지키는 자세가 필요하다.

7. 말 잘하고 잘 듣기

내 생각을 잘 말하고, 다른 사람 이야기도 귀 기울여 들어야 한다.

서로 솔직하게 얘기할 수 있어야 팀이 잘 된다

8. 사람 마음 이해하기

친구가 힘들 때 어떻게 도와줄지 생각하는 것처럼, 팀원들이 어떤 기분인지 알아차리고 챙겨주는 것이다.

구성원의 감정과 상황을 이해하고 배려할 수 있어야 한다.

갈등을 조율하고 팀워크를 촉진하는 데 도움이 된다.

9. 변화에 잘 적응하기

상황이 바뀌면 거기에 맞게 빠르게 움직여야 한다.

고집부리지 않고 유연하게 생각하는 게 중요하다.

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탐구하는 사람 (Inquirers)

호기심이 많고, 배움을 스스로 주도하며 깊이 탐구하는 사람

지식인 (Knowledgeable)

다양한 분야에 대해 폭넓고 깊이 있게 이해하는 사람

사고하는 사람 (Thinkers)

비판적이고 창의적으로 문제를 해결하는 사람

의사소통하는 사람 (Communicators)

다양한 방식과 언어로 효과적으로 자신의 생각을 전달하는 사람

원칙 있는 사람 (Principled)

정직하고 공정하며 책임감 있게 행동하는 사람