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经过第一天的学习，让我收益良多。刘老师的讲座让我了解了家庭教育对于孩子成长的重要性，家庭的原则，知道了该如何选择优秀的家庭教育类书籍、电影，引发了我对家庭教育的思考。王老师的讲座让我对学前儿童的认知、心理、情绪等发展特点有了进一步的认识，对我今后的工作也好，对我自己养育教育孩子都大有帮助。期待明天的学习～Ps:不知道该如何批量多次添加照片，就是放一张笔记吧……

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一直觉得“家庭教育指导”这个任务责任不轻，自从2021年8月十三大上，家庭教育立法以来，一直关注着各类有关培训。从今天的课程一开始，刘老师强调了这门学科的立意后，觉得终于找对了课，找对了老师！一个下午，通过王老师细致耐心地从儿童发展开始剖析，更确信了这是一堂扎扎实实培养家庭教育指导师的课程。很有幸能够那么系统地展开学习，期待下一次课程。

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回顾了很多教育流派的理念，喜提假期书单。

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学前儿童发展规律与教养特点
婴幼儿阶段处在人生发展中的关键期，也是残障儿童康复的最佳期。
一、关于儿童发展的理论
1、格赛尔成熟势力学说
2、吉布森知觉理论
3、行为主义（华生、斯金纳、班杜拉）
4、日内瓦学派认知发展理论（皮亚杰）
5、社会文化历史心理发展理论（维果斯基）
6、精神分析发展理论（弗洛伊德）
7、埃里克森的同一性渐成说
二、儿童发展规律及特点
1、儿童动作
2、儿童认知
3、儿童注意
4、儿童记忆
5、儿童想象
6、儿童思维
7、儿童语言
8、儿童情绪
9、儿童个性
10、儿童的社会性
11、儿童的攻击性
三、儿童教养策略
1、“健康第一”原则
2、培养良好的生活自理能力
3、创设良好的空间，游戏环境，不要过度保护
4、把握儿童原有基础和水平，全面发展
5、充分尊重保护儿童的好奇心，不急于批评引导
6、为儿童创设自主活动的机会
7、珍惜儿童的游戏价值
8、利用生活，游戏活动帮助幼儿积累经验
9、家长和教育工作者以身作则，树立榜样
10、注重教育结果的有效性
11、创设良好的语言学习环境（每天不少于20分钟直至10岁）
12、创设良好的艺术活动
13、树立一日活动皆为课程理念，善于利用教育契机
14、接纳尊重儿童，承认差异，积极鼓励

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对成人的行为也会有点反思，做老板跟做家长有点像，允许孩子、下属犯错，其实是可以激励他们成为更好的自己的。

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管菁笔记：新时代家庭教育者的挑战与对应（2022.6.18）

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管菁笔记：新时代家庭教育者的挑战与对应（2022.6.18）

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首日课程，收获满满！！！尤其是听课时学到的理论知识，能直接联系到以前工作中遇到的家庭教育相关问题，以前只要预感到孩子会“犯错误”，我可能会马上“出言/出手制止”，但今天学到了刘老师讲的要让孩子积极尝试错误，下午课王老师分享的要给孩子充分提供直接感知，亲身体验，实际操作的环境条件。在以后的工作中，就要有意识的改变，以及提醒家长也正确教育的方式～～太棒啦～～

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6.18家庭教育课程笔记